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1、解决问题主讲老师：桂玉华【教学内容】教材第55页例4，练习十三。【教学目标】1.掌握用有余数的除法解决实际问题的方法。2.提高学生处理信息的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。3.进一步感受数学在生活中的应用价值。【重点难点】提高学生处理信息和解决实际问题的能力。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、 学前准备1.出示口算卡123 178 627 224 395 216 2.用竖式计算下列各题273 285 二、 探究新知例4（1）请学生描述情景图所反映的内容。师：同学们，你们看，这些小朋友在操场上做什么？你从图中获得了哪些信息？师：操场上有32人跳绳，如果每6人为一组，那可以分几组，还多几
2、人？（2）想一想，用什么方法来解决这个问题呢？生：用除法师：为什么用除法呢？生：因为是求32里面有几个6。（3）该怎么列算式？生：326师：现在请同学们用自己的方法列出算式，并计算出结果。（待学生写完后请个学生说出横式和竖式，教师在黑板上板书。然后问全体学生得到的5是什么？2又是什么？特别要注意单位。）（4）师：写横式（口算），写竖式（笔算）。这两种方法都正确。在计算有余数的除法时，你可以根据计算的难易程度和自己的计算能力，选择适合自己的计算方法。三、巩固练习做一做1、师：从图中你得到了哪些信息？生：（说出各商品的价格）师：现在有两个小朋友来了他们在做什么？生：买东西2、师：小女孩提出了一个什
3、么问题？生：我有20元，都买矿泉水，最多可以买几瓶，还剩几元？3、学生独立完成，将计算过程和结果填在书本上。4、师：小男孩提出了一个什么问题？生：我有15元，可以买些什么呢？师：到底可以买些什么呢？前后讨论一下，仔细想想，要尽可能地将钱剩最少点，直到不能买商品为止。第一种：只买果汁1553（瓶）第二种：只买矿泉水1535（瓶）第三种：只买蛋糕1543（块）3（元）第四种：只买面包1527（块）1（元）师：除了只买一种东西，我们还可以搭配买两种、三种、四种东西，总之有很多的方法。只要我们所买东西的钱不超过15元就可以了。5、练习十三的第3题。【课堂作业】练习十三第1、2题。（强调第2题要作答）【板书设计】解决问题3265（组）2（人）答：可以分成5组，还多2人。【】
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