《《祁黄羊》教学反思范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《祁黄羊》教学反思范文（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、祁黄羊教学反思范文 这篇课文讲的是春秋时代的历史故事。祁黄羊是春秋时代晋国的中军尉，由于长年征战，腿脚落下毛病，行军打仗很不方便，于是他就向晋悼公提出辞职。在辞职之前，晋悼公要求他举荐一个能替代他的人。祁黄羊第一次举荐了他的杀父仇人解狐，第二次举荐了他的儿子，这让晋悼公深感意外。他诧异地问祁黄羊为什么要推荐自己仇人和自己的儿子。祁黄羊说：“我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。故事表现了祁黄羊“内举不避亲、外举不避报仇，做事出于公心的精神。一、浏览文章，练习分段这篇课文的重点段是311自然段时，可以分成两个层次进行，引导学生找出37自然段是“外
2、举局部，811自然段是“内举局部。课文中“祁黄羊举荐人才是故事的中心事件，作为一个线索贯通全文。故事正是紧紧围绕“举荐人才展开。于是在让学生理清文章层次、练习分段时，我先让学生找找文中哪几个自然段写到祁黄羊外举不避仇，品读相关语句，体会。最后师生确定37自然段是“外举局部。而后用同样的办法引导学生找出811自然段是“内举局部。由此，课文的分段水到渠成。二、研读课文，感受人物学习“外举局部时，我先挑起学生认知上的冲突，“祁黄羊竟然举荐他的杀父仇人担任中军尉这一职位，老师非常不理解，认为他是一个非常不负责任的人。学生表示不同意，“能说服老师吗？以此充沛调动学生的探究欲望。然后让学生找出关键的词语或
3、句子进行品味。以读为主线，进行点拨，并让学生大胆想象当时人物会怎么想，怎么说，如：“祁黄羊想了想，他当时想到的是什么？没有想什么？层层深入，将学生的体验不断引向深处，使其充沛领悟到文本的内涵。三、介绍背景，加深印象最后向学生介绍祁黄羊与解狐的史料，并引导学生交流，“如果你是祁黄羊的亲友，当你听说他推举了解狐，你会对他说什么？“如果是你是朝中大臣，当你得知他推举了自己的儿子祁午，你会说什么？再次点出“外举不避仇，内举不避亲这一中心。了解、讨论中知道了祁黄羊的为人，从而被他一心为国、大公无私的高尚品质所感动，获得启迪。四、趁热打铁，拓展知识面布置学生查阅一下资料，搜集一些能反映“解狐“祁午的军事才能的事例，用事实来说话，再一次验证祁黄羊举荐的公道！
《祁黄羊》教学反思范文
