中班绘本活动蓝天杯

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1、小班语言活动：爱吃水果的牛 教材简解围绕小班主题好吃的水果我展开了语言活动爱吃水果的牛，它是一个充满悬疑又生动有趣的故事。绘本爱吃水果的牛是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合小班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动，主题突出，适合小班幼儿看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。所以，我把它选为小班绘本教学的材料，希望通过本次活动，不但让孩子们平时都能喜欢上各种水果，知道多吃水果有益于身体健康，同时通过教学，让大家学习“爱吃水果的牛”学会关心照顾别人的优良品质。目标预设1.观察图片，大胆想象并表述，试着推理故事情节。2.知道多吃水果的好处。3.知道人与人间应该相互协助

2、，养成良好的品德。重点、难点重点：知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。活动难点：为什么爱吃水果的人不容易生病？协助幼儿感受和体验助人为乐的情感。设计理念 新纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达水平和思维水平。”根据这个目标和要求，结合小班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、水平、认知三方面的教学目标。设计思路 确定本次活动的依据有以下几点：1、根据小班幼儿的认知水平和心理发展特点。3至4岁的幼儿理解水平还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有

3、意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解绘本故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。2 现在绝绝大部分幼儿都是独生子女，缺乏关心别人的意识，所以通过绘本向幼儿实行这样的情感教育显得尤为重要。教学准备本次活动我使用了PPT的多媒体教学，让孩子们能够更加清楚直观地观看绘本内容；同时还设计了一张自己喜欢吃的蔬菜和水果的表格，让孩子们在相对应的喜欢吃的蔬菜和水果下添画上笑脸，让孩子们在动静交替中获得对知识的巩固，达到事半功倍的效果。教学过程（一）出示课件图片，引导幼儿观察，激发幼儿的阅读兴趣。（二）师幼共同阅读，通过提问协助幼儿理解故事。（三）完整阅读，再次感知故事

4、内容。（四）延伸活动。 幼儿人手一张表格，请小朋友在自己喜欢的水果和蔬菜下面相对应的画上一个笑脸，我们比一比谁喜欢吃的东西多。（这个环节孩子们都非常喜欢，也旨在通过让幼儿在表格上画笑脸和比一比的形式，鼓励幼儿平时多吃有营养的水果和蔬菜，升华活动的主题。）反思反思本次教学活动爱吃水果的牛，我觉得有以下几点：1、理解绘本，情感迁移。 通过多媒体课件，让幼儿仔细观察、逐幅理解掌握画面内容，通过教师的引导，让孩子们知道这个故事内容，以及故事中要让孩子们知道水果丰富的营养价值，体会到爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。2、提供幼儿想说、敢说的阅读氛围。 教师通过各种不同的提问方式（如猜问、解释性提问、假设性

5、提问等），引导幼儿大胆地把自己看到的想到的说出来，提供幼儿一个想说、敢说的阅读氛围，提升幼儿的语言表达水平和掌握阅读绘本的水平。3、存有的不足。 纵观本次教学活动，我觉得还存有很多不足的地方。首先我觉得自己的引导和回应还不够，当孩子们的回答跑偏时，没有用积极有效的回应引导回来，缺乏课堂教学的灵活性。其次在课前没有给孩子们丰富一些不常见水果的主要特征，以致在教学中孩子们不能很好的说出杨桃、木瓜等水果，所以这个环节有点拖沓。还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较零乱，所以孩子们不能很好的观看出有些细节的画面内容。 大班语言活动：听作者单位：句容市开发区中心幼儿园 作者姓名：谢小芳 邮政编

6、码：212400教材简解听这首歌曲，原来是中班上学期主题活动冬爷爷的礼物中的一节歌唱活动，因为这首歌曲的歌词比较简单，四句中三句重复。为了让幼儿有挑战性，我把歌词内容根据天气在变化时，会发出的声音实行改编，让幼儿在学习歌曲更有兴趣和挑战性。同时在大班实行教学，让幼儿能更好的创编出听到的，看到的。 目标预设1感受歌曲旋律三拍子节拍的特点，初步学唱歌曲听。2通过构建图谱、画三角传花的闯关游戏，熟悉、创编歌词实行变式练习。3体验游戏及创编歌词带来的挑战与兴奋之情。 重点、难点重点：感受歌曲旋律三拍子节拍的特点，初步学唱歌曲听。难点：通过构建图谱、画三角传花的闯关游戏，熟悉、创编歌词实行变式练习。设计

7、理念大班幼儿已具备一定的节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要给予持续的听赏，使幼儿熟悉3/4节奏型。在这种情况下选择歌曲听，其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了提升幼儿的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，提高幼儿音乐兴趣，并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。设计思路 音乐在生活中是无处不在的，它产生于生活并使生活更加地美好。幼儿更是从生活中了解音乐，感受音乐。孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。其实，我们周围的音乐也是分为好多种的，有仪式音乐，有医疗音乐，有背景音乐，还有专门给动物听的音乐，其中，背

8、景音乐是幼儿在生活中经常感受到的，有丰富的生活经验，我在活动中又加入仪式音乐，以此作为对幼儿的一种知识的传递、经验的积累。 教学准备了解一些有关耳朵能听到的，各种动物的叫声和物体碰撞发出的不同声响，及眼睛能看到的不同景象。活动准备：关于歌词结构的若干图片，四张闯关图片。教学过程 开始部分，教师直接导入，简单明了。活动中教师用无伴奏只有前奏的情况下，让幼儿能安静的倾听歌曲，并带着问题倾听，在观察、反馈中倾听，同时构建歌曲结构图谱，让幼儿更清楚的理解歌词内容。三拍子的节奏孩子们比较难掌握，所以我就设计了“画三角传花”的闯关游戏，不但让幼儿在画三角形的同时学会给三拍子打节奏，在闯关的同时也能根据各个关卡的内容进行创编，我共设计了四个关卡，关卡之间的内容由易到难、层层递进，让幼儿更利于创编。结束部分我让孩子们用轮唱的方式进行自查，目的是让幼儿了解自己到底有没有学会这首歌。1了解关于歌词内容的导入。2倾听教师范唱，构建图谱，学唱歌曲。3游戏“打节拍传花闯关”，熟悉、创编歌词进行变式练习。（1）一边游戏一边演唱歌曲，探索三拍子节奏的打击方法，并知道在哪一句歌词时传花。（2）建立游戏规则，了解游戏的玩法。4反思：集体轮唱，个别轮唱的方法进行自我检查。