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1、林黛玉进贾府多媒体教学设计云传瑶一、教学构想1、设计意图本文是小说单元的讲读课，小说的讲读课要注意既要能通过详细地讲给学生一种清晰的认识，同时又要给学生留下广阔的阅读与思考的空间。在设计课件时，应尽量体现这样的思路，该重点讲的课件中要重点突出，该留给学生思考的又要能设计出一些思考的方向和思路来对学生的思考进行引导，切不可不分轻重，全部在课件中体现出来，那样不仅浪费时间和精力，还会给学生学习造成一定的负面影响。林黛玉进贾府节选自长篇小说红楼梦。红楼梦是一部世界文学名著。历来有“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然”的说法，而林黛玉进贾府则是小说序幕中的重要部分，这一回以林黛玉进贾府这一事件为中心，以林
2、黛玉的行踪为经，以她的所见所闻为纬，第一次正面展示了小说的典型环境荣国府的概貌，第一次让贾府的一大批人物登台亮相，同时也让小说的主人公林黛玉和贾宝玉第一次会面，为后来小说情节的展开提供了人物活动的环境，介绍了人物的性格。小说在环境描写和人物刻画方面表现出了高超的艺术手法，将环境描写和人物的性格紧密地联系在一起，注意细小的方面，同时人物众多，方法各异，将每一个人物都活灵活现地展现在读者面前。环境描写对人物刻画的作用；分析主要人物的性格特点，并能掌握作者刻画人物的主要方法，这些应是这篇文章的学习重点；同时对曹雪芹和红楼梦的有关内容也应做适当的介绍，引导学生去阅读全文。还有一点需要注意，课文中有很多
3、古今异义的词语，应注意掌握其古今含义的不同。2、确立目标根据上面对课文的分析，确立本课的学习目标为以下三点：（1）初步了解红楼梦和曹雪芹；（2）了解课文中描写贾府典型环境的方法，理解环境描写的作用；（3）从分析贾宝玉、林黛玉、王熙凤的不同性格中学习本文刻画人物的方法。3、过程设计教学过程设计为如下几个环节：讲红楼画路线赏环境品人物结特色看录像读小说拟设计的问题有：林黛玉进贾府在小说中的地位如何？有何作用？林黛玉进贾府的行进路线如何？请在示意图上标明。课文对人物出场的描写，用了不同的手法。请找出描绘王熙凤和贾宝玉出场的语句，并分析作者写这两人出场有何不同。这篇文章环境描写除了交代典型环境之外，还
4、有何作用？本文刻画人物主要运用了哪些方法？在刻画人物上，本文有哪些特色？二、课件制作（一）素材准备本课件需要的素材主要有：A、音频本课件的音频主要为开头作为背景音乐的红楼梦序曲，可从网上的红楼梦网站中下载；B、图片本课件所需的剧照图片和背景图片可从网上的红楼梦网站中下载，“林黛玉进荣府示意图”扫描即可，其他图片应在Photoshop中加工处理。以上资料光盘位置：kjsllindaiyujinjiafu.zip(二)过程略解第一页：导入页面页面解说：该页为导入页面，在正式进行课文教学前，为学生营造一定的氛围，同时剧照和电视剧插曲也能很好地激发学生的积极性和学习兴趣。制作要领：1、在powerpo
5、int中新建一个文件，命名后保存；2、在第一张幻灯片中插入红楼梦序曲作为背景音乐， 3、分别插入四张剧照，调整大小位置至合适，并设置适当的动画效果，使每张图片相隔5秒出现。第二页：导航页面页面解说：该页为整个课件的导航页面，标明本课件的所有内容，根据需要，可做成超级链接。制作要领：1、在新一张幻灯片中插入背景图片，并设置为最底层；2、插入剧照图片，调整大小位置，并设置适当的动画效果；3、插入文本框，在其中输入各条目，调整字的大小、位置、颜色，并设置适当的动画效果。第三页：目标页面页面解说：该页面设计主要为让学生了解学习目标，加强教学的目的性。制作要领：1、在新一张幻灯片中插入背景图片，并设置为
6、最底层；2、插入文本框，输入教学目标及其内容；3、调整文字的大小、位置、颜色，并设置适当的动画效果。第四页：作者介绍页面解说：该页面设计主要为介绍作者，将作者的一些情况向学生作详细介绍。同时可将红楼梦的一些情况作适当介绍。制作要领：1、在新一张幻灯片中插入背景图片，并设置为最底层；2、插入文本框，输入“作者简介”，调整文字的大小、位置、颜色，并设置适当的动画效果；3、插入曹雪芹图片，调整大小、位置，并设置适当的动画效果；4、插入文本框，输入作者简介的内容，调整文字的大小、位置、颜色，并设置适当的动画效果。第五页：典型环境页面解说：此页面为介绍荣国府的环境，示意图一方面可交代方位，另一方面可找出
7、林黛玉的路线，理清文章的线索；在此基础上归纳出贾母、贾赦和贾政院的环境特点。制作要领：1、在新一张幻灯片中插入背景图片，并设置为最底层；2、插入林黛玉进荣府示意图图片，调整大小、位置，并设置适当的动画效果；3、插入文本框，输入“贾母院”，设置文本框的填充效果至合适，调整大小、位置；4、插入文本框，输入贾母院的特点，设置文本框的填充效果至合适，调整大小、位置，设置适当动画效果；5、贾赦院、贾政院与此同。第六页：人物分析页面解说：此页面分析贾宝玉的人物性格，作者通过不同层次，不同方法的描绘，揭示了贾宝玉的不同方面的性格特点，通过此表，学生可全面了解贾宝玉的人物形象。制作要领：1、在新一张幻灯片中插
8、入背景图片，并设置为最底层；2、插入艺术字“贾宝玉”和图片，调整大小、位置，并设置适当的动画效果；3、插入5*3的表格，设置适当的填充颜色，并在第一行输入各项要填的内容；4、插入若干文本框，分别输入每个空格要填的内容，调整文字的大小、位置颜色；5、分别给表格和文本框设置动画效果，使文本框逐个出现；6、接下来的两页，有关王熙凤和林黛玉的性格分析，制作要领与此页面相同，从略。第七页：特色总结页面解说：此页面为文章刻画人物的艺术特色的总结页面，使学生对文章的艺术特色有比较清楚的认识和了解，便于掌握。制作要领：1、在新一张幻灯片中插入背景图片，并设置为最底层；2、插入艺术字，调整大小位置，设置适当的动
9、画效果；3、插入文本框，输入艺术特色的四点内容，调整文字的大小、位置、颜色，并设置适当的动画效果。第八页：思考练习页面解说：此页面以练习的形式，将课文中的一些古今异义词列出，帮助学生掌握。制作要领：1、在新一张幻灯片中插入背景图片，并设置为最底层；2、插入“思考练习”艺术字，调整大小、位置；3、插入文本框，输入练习题，调整字体大小及位置；4、在古今异义的词语下画上横线，插入若干文本框，输入词语的解释，并调整至合适位置；5、为该页中的对象设置适当的动画效果。三、操作要领 1、该课件重在对小说的理解鉴赏，重在对小说典型环境和主要人物的品评分析，教学过程中应提醒学生对于一些基本的内容不可忽视。2、课
10、前应让学生阅读红楼梦前五回，教师要准备好人物关系表和荣府示意图，有可能学生每人一份，课后应及时组织学生观看电视剧红楼梦前两集。3、分析环境特点、分析人物性格以及总结艺术特色，都应和分析讲解结合起来，边分析讲解边出示内容，很多内容可由学生根据课文分析得出。4、红楼梦前五回的内容可在介绍曹雪芹后介绍，既作为作者作品的介绍，又为接下来分析课文做准备。5、林黛玉行程路线可由学生根据示意图讲解，如有视频展示台，则更好。四、预期效果 通过本课的学习，学生对曹雪芹和红楼梦有所了解，对中国古典小说的特点有所领悟，对红楼梦中塑造人物的手段有所掌握，对“小说是塑造典型环境中的典型人物”有较为直观的理解，从而培养起对红楼梦的兴趣，课后完成整部小说的阅读。
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