学校工会特色亮点工作总结

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1、学校工会特色亮点工作总结第1篇：学校特色亮点工作总结篇一：学校亮点及特 色工作总结学校亮点及特色工作总结西宁八中创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它 能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的 教育。同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛 围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康 成长和进步。近年来，我校积极探索和创建符合本校实际 的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生 自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下：（一）十分钟思想教育具体内容为：（二）心、桥成为家校联系的纽带，教育的新举措。进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同

2、做好教育工作，制定家校联系制度。通过心、桥联系本实 现家校信息沟通与思想。规定每周交流一次，家长与班主任、 任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建 议。双方对学生写上激励性语言。交流工作已在师生、家校 之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的彩 虹。增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共 同愿望。（三）梯队培养计划，形成教师成长链一一教师定位培 养的实施。在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的 内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发 展目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让每位教师知 道我该往哪里走，怎么走。1、新教师一一三“入”培养，帮助成长

3、。我们对新分 配教师和调进的教师，从师德修养、学校教科研工作、教育 教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙 互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先“入格” 再“入门”争取早日“入道”，在平实而又鲜活的生动事例 中感受到博爱教师的智慧和职业的幸福。2、青年教师一一目标明晰，以赛促培。为加快对青年 教师的培养，学校每年都进行青年教师课堂教学基本功大赛 这种以赛代培，以赛促培的方式，为他们搭建了学习的平台、 实践的平台、研讨的平台、展示的平台，通过这样一个舞台 让青年教师能够成长得更好，成长得更快。3、经验教师一一分类推荐，经验共享。为更加有效地 发挥学科带头人、教学能手、骨干教

4、师在教学一线的示范、 辐射和引领作用，促进教师的专业化发展，实现优质教师资 源的共享，学校还定期开展优秀教师教学特色展示活动。优 秀教师教学特色展示会，使教师们互相学习，取长补短，进 一步形成、完善和升华自己的教学特色。4、顶尖教师一一个性舞台，特长展示对于学校的特级 后备教师，我们着力打造，搭建平台，充分展示教师的优势， 比如举行了付永华个人绘画展，王乃菊个人教学风格研讨 等，让这些成熟的教师有更多的空间和舞台发挥他们的辐射 作用，提高知名度，为这些教师真正成为博爱名师提供绿色 通道。（四）西宁八中小班化“ 35+10”课堂教学模式和“六 个十”教学常规要求。本年初，学校教务处、教研室根据西

5、宁八中小班化教 育课题（二期）的要求，结合学校发展的现状，提出了“35+10”课堂教学模式“35+10”即35分钟授课，至少10 分钟课堂检测）、“六个十”（一节课10人次提问或回答问题， 10人作业检查，10人次课堂展示，10分钟课堂练习，课后 10人作业面批，10人次学习辅导）教学要求，来规范教师 的教育教学行为，提升课堂的教学效率。教务处、教研室首 先组织部分教师对“35+10”课堂教学模式、“六个十”教学 要求的可操作性进行论证讨论，并由赵杰、丁建芳等老师上 了研讨课，对于两个课例，各教研组进行了深入广泛的讨论， 并提出了优化、改进的措施，自此，“35+10”课堂教学模式、 “六个十”

6、教学要求在我校全面推开。2011年中考，证明了 我们决策和教学改革方向和方法的正确性，学校顺利完成了 课题既定的发展目标。（五）地区中小学联动，共同提高。为解决西宁八中小班化教育课题（二期）的要求中 “我校学生全部学习任务需在学校完成”的问题，学校班子 又与南川地区两所小学联合开展学区教研，开展运用“国 粹”资源，提升师生综合素养课题研究，课题开展工作对 几校的教育教学起到了良好的促进作用，对于我校七年级新 生生源质量的提高收到了良好效果。（六）特色校园文化建设学校长期以来一直立足于师生的全面发展和素质提高， 不但对学校的校园环境、教学设施进行改善，还着力重塑了 校园文化。自2008年起，着力

7、开展“书香校园”特色活动， 打造特色文化，构建魅力校园，不断提升师生的人格魅力。 先后制作了以“知识、青春、成长、重生、启航、进取”和 “大美青海”为主题的文化墙，制作了教学楼学生美术作品 为主的艺术楼道，利用长廊展板和宣传栏，大力营造书香氛 围。为了确保师生读书活动的实效性，专门开设了 “早读” 和“午间诵读”课，鼓励“师生共读”、“班子成员共读”， 旨在营造浓厚的读书氛围，创建学习型校园。一草一木散发着勃勃的生气，一字一画折射出文明的光 芒，让每一面墙壁会说话，让每一棵小草会微笑，让每一缕 阳光都灿烂，让每一颗心、灵都闪光；环境育人，真情感人， 形象塑人，这是八中教育者独具匠心的睿智，也是

8、八中人坚 定不移的信念。2011.12.15篇二：学校亮点工作汇报材料 学校亮点工作汇报材料近年来，在局领导的关心支持下，在冯校长的正确领导 和全体教师的共同努力下，我校的各项工作都取得了长足的 发展。下面，我主要向各位领导汇报一下在教学管理上重点 开展的几项工作。一、狠抓薄弱学科教学促进学生全面发展长期以来，由于受诸多因素的影响，薄弱学科在小学阶 段备受冷落，有的甚至被忽视或放弃了，连正常的课也不能 开齐开足。鉴于这样的认识，从2009年起，冯校长在充分 调研的基础上，在总结了以往经验教训的基础上，研究制定 出了一整套完整的常识课考核方案。将音、体、美、信息技 术、科学、品德与社会、品德与生

9、活、英语等薄弱学科教学 当作学校整体教学工作的重要组成部分，纳入了量化考核的 范畴，并采取一系列措施，突出薄弱学科教育的鲜明化、制 度化，做到了人无我有，人有我新，人新我特。从而有效地 促进了学生的全面发展和学校办学特色的形成。1、制度引领，平等对待制度是管理的基础，也是学校正常的教育教学秩序的保 证。为此，我校首先建立健全了各项考核奖励制度，把薄弱 学科放到与语、数、同等重要的位置，使得从领导到全体教 师都开始重视薄弱学科的教育教学情况；其次，平等对待薄 弱学科的教师，让他们在评优评先、职称评定考核奖励等各 个方面与其他教师享受同等的待遇，使他们感到自己在这所 学校的地位和价值同样举足轻重。

10、教师的心态平和了，工作 态度自然转变了，工作积极性也大幅度提高了。如今，再也 看不到薄弱学科课堂上教师无话可说，学生无事可做的怪现 象了。除此而外，还加大了奖励的力度。在某种程度上，薄 弱学科教师尤其是小三门教师享受的待遇比语数教师还要 优越，如在学校奖励制度的制定上，对参加各类文体活动及 信息技术等各项比赛都进行奖励，而语数相对比赛较少，所 以在比赛的奖励上，薄弱学科教师要高于语数老师。2、开齐课程，狠抓落实。学校严格执行国家课程计划 的要求，排齐开足体育、音乐、美术等薄弱学科课程，严禁 语数教师挤占音体美课程的时间给学生补习文化课，在教学 时间和师资上给予保障。在日常的教学工作中，教务处坚

11、持 定期和不定期组织专人深入薄弱学科课堂听课、查教案、了 解教学进度，并在学生中间进行了解和问卷，随时对教师的 教学情况进行监控。由于体育教材缺乏，教务处每学期都按 照新课标的要求，提出本学期各年级体育课堂训练的具体要 求，使教师在教学中有了明确的目标和方向，避免了教师上 课心中无数、学生只能自由活动这一弊端的发生，扭转了室 外课教学的风气。3、定期考核，奖优罚劣。再好的理念、再好的制度， 没有监督和考核，就没有效果，因此，我们非常重视对薄弱 学科的考核。按照教学工作考核细则和常识课考核办法，每 学期对薄弱学科分期中、期末两次进行考核，每一个科目都 有详细的考核内容和评分标准。比如低年级体育分

12、队列队 形、田径、广播体操三类进行考核，中高年级另加了球类和 体育常识笔试；三一一六年级音乐从教学任务完成情况和唱 歌表现、音乐知识笔试三方面进行考核，一、二年级不进行笔试；美术考核重在教学任务完成情 况和学生的绘画能力上；信息技术从教学任务完成情况和学 生掌握情况两方面进行考核；品德与生活的考核采用现场抽 题让学生口头回答的方式进行；品德与社会、科学、英语采 用笔试的方式进行考核。常识课的考核每学期进行两次，中 期占40%，期末占60%。由考核组全体成员根据抽考结果共 同评议打出考核分数，该分数即为教师绩效考核中“教学效 果”的得分。对表现好的教师进行加分奖励，对教学任务完 成情况不好的进行

13、批评教育，限期整改，并在量化中进行扣 分处理，真正做到了奖罚分明。经过几年的实践，我们最 大的收获是常识课教学步入了正轨。单从体育课来说，教学 秩序良好，教师从思想上高度重视，课堂上能根据学校的要 求和学生的年龄特点有效的开展各项活动，一改了往日一盘 散沙的局面。二、狠抓教研活动，提升教师的业务水平。1、同课异构，打造高效课堂“同课异构”作为一种教研模式，在现行教学科研活动 中异军突起，倍受广大学校和老师的青睐。为了全面提升我 校的教育教学质量，调动教师积极投身于课堂教学改革，彰 显教师的教学个性差异，我校在20112012学年度，广 泛开展了 “同课异构”教研活动，并取得了初步的成效。我 们

14、的具体做法是：（1）建立组织机构，保证同课异构教研 活动的顺利开展。学校领导把同课异构教研活动作为教学 教研工作的重要组成部分，为了搞好此项活动，提高活动的 质量，我们成立了 “同课异构”教研活动领导小组和工作小 组。（2）认真制定方案，积极组织教师学习，提高教师的 理论基础。成立了组织机构后，我们首先召开了专题会议， 研究制定了 “同课异构”教研活动方案，接着以教研组为单 位下发了相关活动材料，利用教研活动时间对教师进行“同 课异构”相关理论的培训，使教师明白了同课异构主要是同 学段同学科的教师讲授同样的教学内容，通过不同的教学设 计来呈现不同的教学效果，从而达到教学研究的目的。并从 思想上

15、初步认识了同课异构在提高教师素质和培养学生能 力方面的巨大功能。（3）、注重实效，强化过程管理。方案确定后，我们于2011年9月下旬和11月上旬分别 在二年级数学组和五年级数学组中开展活动。每次活动前， 先由同年级数学组全体教师共同研究确定授课内容，接着由 教师充分研讨，精心备课。在备课环节上，要求授课教师要做到“带题上课”，要围绕课堂教学改革的思想，明确课改 的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值。课备好后， 每天由一名老师上课，教务处成员和同年级组教师全员听 课，课后及时进行评课反馈。并针对教学中出现的问题，再 次探讨、商议，确定更好的适合本校实际的教学设计，再由 同级第二人执教。之后根

16、据评议意见，在原有的基础上修改 和完善，反复磨合，设计更合理有效的教学设计，然后由第 三人执教此项活动由于要求听课教师在每堂课中至少 追问一个教学细节点，这就迫使教师思考课堂里每一种教学 行为的价值到底在哪里？其背后有什么深远的意义？实施“梳理课堂”后，教研的效果却发生了很大的变化，较好地 落实了“个人反思、同伴互助”的核心要素。在听与评的过程中，大家都不约而同地认为，同上一课， 会让教师之间产生不同的思维碰撞，而在这种碰撞中，他们 知道了教材应该怎样处理才最恰当，教学应该怎样设计才更 有效。不同的教师有不同的教学理念，有不同的教学设计， 也有不同的教学智慧，只有通过共同研讨，集思广益，教师

17、的教学水平才能不断得到提升，学生的思维才能得到不同层 次的锻炼，课堂教学才能真正体现“有效、活力”。2012年三月份，我校又在全校范围内开展了 “首届青年 教师同课异构课堂教学大赛”活动，要求35岁以下的教师 人人参与。本次大赛从参与规模到过程管理在我校历史上都是前所未有的。自开展“同课异构”教研活动以来，我们的收获可用 “实”、“新”、“变”三个字来概括。（1）实：在几次同课 异构教研活动中，大家都本着求真务实的态度，在备课、上 课、教具、课件等方面做了充分的准备，但决不做作。在课 堂上，以学生为主体，扎扎实实上课，真正为学生上课，不 求表面的热闹，不求听课的人感觉有趣。课后，大家在一起交流

18、评价，上课者阐述教学的得失， 听课者真诚地提出自己的见解，提看法、提商榷之处，仁者 见仁智者见智大家学习的态度很诚恳，一心只想提高自 己的教学水平，在这次活动中受益。（2）新：通过此项活动，教师的表现，特别是一些青 年的表现让大家倍感振奋，无论从个人素养的提高、课前的 准备工作以及评课，还是从课堂教学的组织形式、个人教学 艺术的展示，和以前相比都有了大幅度的提升。教师们不断 地摸索、学习，渐渐转变了教学观念，改进了教学方法，实 现了篇三：学校亮点工作展示汇报材料 蔡旗完小亮点工作 汇报材料安全、文明、稳定、和谐的校园环境是学校取得优异成 绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。我校在教育局的 正

19、确领导下，全校师生团结一心，求真务实，聚精会神干事， 踏踏实实工作，在改善办学条件，推进课程改革，规范办学行为，实施素质教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得 了满意的成绩。现将我校一学年育人亮点工作汇报如下：一、德育为首，促进教育发展本着“教书育人、服务育人、管理育人”的理念，几年 来，学校注重师德师风教育活动，注重对学生进行安全、道 德、理想等教育，增强了师生的安全意识和自我保护能力， 规范了学生言行，加大对班主任管理力度，严格考核，增强 了班主任的工作积极性、责任心。1、开展了“感恩”主题教育。通过此次活动的开展， 让学生学会“知恩”，通过感恩教育，让学生明白，我们时 时刻刻都享受着祖国

20、、父母、学校、朋友和他人的恩惠和友 善，学会知恩，才能感恩。让学生学会“报恩，“滴水之恩， 涌泉相报”“衔环结草，以恩报德”，懂得对生活和他人心存 感激。2、开展专题教育周活动，即：安全教育活动周，学生 仪容仪表整顿周，心理健康教育活动周。通过此次活动，让 学生从个体到集体，从外表到心理，形成积极健康向上的品 质。3、抓住有利时机，充分利用升旗仪式、黑板报、专栏、 班会等形式，培养学生的爱国情感、爱校情怀、安全意识等。相得益彰的德育活动，使我校学生从低年级到高年级， 逐渐明辨了是非，养成了文明的行为习惯。学校形成健康、文明的积极向上的校园文化。二、狠抓常规管理，提高教育教学质量亮点一：管理工

21、作创新局面各项管理制度科学化、规范化、制度化，学校本着“以 人为本，和谐发展”的办学理念，坚持构建和谐、人文的校 园，让多彩的校园处处体现教育。构建了校长负责制下的精 细化管理模式，学校管理努力在“细”字上下功夫，在“实” 字上求效果。学校强化目标管理，完善了各项制度，逐步形 成了以制度管理人，实现了岗位责任制，突出人本管理，倡 导人性化管理，融情于各种活动中去，在活动中增强教师的 凝聚力和向心力，提高了教育教学效果，出现了新的学习氛 围。亮点二：教研活动，多姿多彩1、加强常规管理，规范教学行为。加强常规教学管理 是我们教研工作的重要内容之一，是规范教学行为的重要举 措。我们通过开展经常性的教

22、学督导检查，深入教学第一线 听老师们的课，认真查看老师们的备课与作业批改情况，并 将每次检查作好认真记录，即时交流、反馈，督促老师们把 思想放在教育上，把精力放在教学上，把行动放在课改上。2、开展教学竞赛活动，提高教学质量。每学期都开展 教研活动，交流各自对教材理解与困惑，是各位教师认识理 解有了长足的进步，我们还进行集体备课、听课、评课。利 用高效课堂活动开展一次评优活动，以激励、调动所有教师 的竞争意识、以激励教师不断地钻研教材，苦练基本功，从 而鞭策教师不断地进步，使他们拥有积极向上的心、态。 亮 点三：长期开展广泛的体育活动，活跃校园气氛。 加强体 育锻炼，提高学生的身体素质，是我校抓

23、好学生素质教育的 重要工作之一.学校积极倡导鼓励全校学生参加体育锻炼， 充分利用学校现有的教学资源和体育设施，组织学生开展内 容丰富，形式多样的体育活动，确保学生每天锻炼一小时， 以提高青少年体质，培养良好的体育锻炼习惯，阳光体育在 学校蔚然成风。每天的早晨、课间和放学后，自发锻炼的学 生随处可见：打乒乓球、踢毽子、跳绳、沙包、跳皮筋，在 学生的课桌或书包里随时也能找出球拍、跳绳或毽子等体育 用品。学校会定期举行踢毽子比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛、 拔河比赛、冬季长跑活动来激励学生的积极性，并促使这些 活动真正的走进学生的课余时间，让本是农民子弟的学生更 深刻的锤炼了坚韧、刚强的性格，张扬了学生

24、的良好个性， 凝成了我校深厚的体育文化传统。亮点四：安全工作常抓 不懈学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切 的意识，安全工作重于泰山，在开学工作安排会以后，我们 就对学校内外的安全隐患进行彻底排查。对学校的电线电 路，学生学习设施进行了认真的检查，有问题及时进行整改。向班主任发放安全教育宣传资料，要求开学的第一堂课就是 安全教育课，开学的第一周为安全教育周，教育学生注意交 通安全、饮食安全、消防安全，不得做危险的事情，在家期 间不能做危险的事情等等。我们还动员家长与学校联合起来 抓好对学生的安全教育和管理工作，放假期间我们给每一位 家长发放了给家长的一封信向家长和学生提出了有关安

25、全应该注意的事项，这封信对我校安全工作具有的很强的影 响力，使全体家长的安全意识得到了更进一步的加强。 亮 点五：改善办学条件今年以来，我校想方设法筹措资金，大力改善办学条件， 美化了育人环境，营造了良好的育人氛围。完善各项规章制 度，规范创建工作；建立健全德育工作体系，树立了团结活 拨、文明和谐的良好校风；我校不仅新栽种各种花草树，修 葺了绿化带，并且投入大量资金，硬化了部分校园地面，增 添了大量校园文化标语，美化了校园环境，融资修建了学生 餐厅，改善了学生的就餐环境。亮点五：规范管理，杜绝乱 收费一是学校财务管理规范化得到进一步加强。进一步完善 了各项财务管理制度，继续推行经费公示制度，各

26、校经费行 为进一步规范，大额支出继续实行申报制度并做到定期审 计，坚持按计划、按用途管理使用资金，严格开支标准，不 断提高学校资金使用效益。二是制定措施，保证国家优惠政 策落到实处。对每学年的寄宿生补助，要求学校制定表册， 学生签字，保证每一分钱都能够发到学生手中。每期开学将 学校的收费项目进行公开，依法收费，严禁征订教辅读物资 料、收取校服费等，杜绝违规收费行为发生。漫步校园，心旷神怡。浓郁的文体氛围熏陶了在这里学 习或学习过的学生，使他们更懂得做人，更懂得学习，更懂 得生活。这就是我校“以文体为突破口，推进学校工作”育 人理念的真实写照。我们的奋斗目标是力争把我校创建成社会信赖、领导放 心

27、、群众满意、学生向往的一所学校。第2篇：学校特色亮点工作传承忠孝、武术文化，创建 传统文化特色校中国是一个讲究忠孝的国度，宗圣曾子有“忠孝合一” 的观点，他说如果一个人能够孝敬父母，并且认为是天经地 义的，那么他对国家、对朋友也会这样，这就是忠孝合一。“仁以孝为先”这不仅符合人的认知规律，也找到了人道意 识培养的起点，试想，一个连自己父母都不孝的人，怎么可 能要求他（她）去博爱他人呢。中华武术源远流长、博大精深。 不仅能强身健体，而且还能培养人自强不息的意志品质。作 为介子推的故里，又临近海龙武术学校，我校将这两项传统 文化引进校园可谓是天时地利人和。2015年4月22日，马和乡政协会议上，乡

28、党委、政府 听取了中心校关于弘扬中华传统文化，壮大马和文化产业的 提案，作为马和教育的最高学府，我们在中心校吴校长思路 的带动下，抢抓机遇，充分挖掘当地“介子推”这一独特的 忠孝文化资源，精心、打造让师生在马和中学任何地方都能感 受到的浓厚忠孝文化氛围，打造置身于中华上下五千年琳琅 满目的忠孝文化教育熏陶环境。比如设置了忠孝壁、古代历 史忠孝长廊、当代道德楷模长廊、最美乡村教师长廊、新二 十四孝长廊、忠孝诗词古语板块等六大主题的忠孝板块。下 一阶段工作重点，将介子推生日或者清明节确定为“忠孝文 化节”，举行大型参观介庙活动。开展演讲或征文活动，发 现各村道德模范，树立学生身边的榜样。将介庙、介

29、林定为 青少年忠孝德育教育基地，亲子感恩教育基地，带领学生实 践学习、旅游参观。并让学生写读后感、组织演讲赛、故事 会。努力建设“忠孝传统文化”示范校，进行高标准规划， 从校园版面，文化长廊，活动，宣传等方面全方位打造，从 硬件、软件方面成系统创建，着力打造全市范围内的“忠孝 文化”教育示范校我校从去年九月份开始，与海龙武校合作，以新高度， 新思路，新举措，携手开始打造武术特色校。整整一年时间， 全校学生，利用每天下午阳光体育活动时间，学生集体学习 了一套段位拳。让马和的中学生成长过程接受武术滋养和熏 陶，以武习礼，以武强身，培养学生吃苦耐劳，坚持不懈， 自强不息的意志品质。两名学生参加了中国

30、武术协会组织的 国家段位考试，取得了段位证书。参加了山西省“傅山杯” 武术锦标赛并获得了拳术、刀术第三名、第四名的好成绩。 学校着力培养了一支武术兴趣小组，一支二百人武术队汇报 表演，一支教师健身操队，初步达到武术进校园，全校健身 的效果。忠国爱民，敬老孝亲，是中华民族的传统美德。在建设 有中国特色的社会主义当代，我校将努力使之发扬光大，建 立起更高、更博大的社会主义精神文明。我们任重而道远。第3篇：工会特色亮点案例一、企业民主管理进一步深 化完善职工代表大会制度。坚持两级职代会制度，从 制度上规范和保证公司职代会制度的实施和职代会职权的 落实。审议通过了关于公司岗位绩效工资制方案（草案） 的

31、决议。深化厂务公开制度。重新调整了厂务公开工作机 构，下发了厂务公开责任制考核实施办法。二、服务中心、围绕大局，发挥职工主力军作用广泛开展技术创新竞赛和职工技能大赛活动。下发 了技术创新和职工技能大赛文件，做到组织、人员、经费三 落实，基层单位普遍开展了技术创新竞赛和岗位练兵、技术 比武活动，通过活动，推出一些创新成果、绝技高招和先进的操作法，涌现出了一批职业技能带头人和技术能手。职工素质得到进一步提高。把职工技能大赛与“创 建学习型组织、争做知识型职工”活动有机结合，选树学习 型组织典型和知识型职工典型，充分发挥职业技能带头人和 技术能手在指导本工种职工提高技术素质中的示范作用，使 之形成了

32、“工作学习化，学习工作化”，“人人争做知识型、 技能型职工”的喜人局面。大力深化群众安全工作。建立健全群众安全监督检 查网络，精心、挑选88名有责任心、事业心、业务熟、技术 精的群监员，充实到群监队伍，群监委员会坚持每月两次的 四点班、夜班查岗活动；各基层厂（矿）都在井口设立了群 监员安全信息接待站，及时搜集、反馈安全信息。公司女工 协管组织坚持开展井口服务等活动，组织女工为一线职工送 绣有安全嘱语的毛巾、送茶水、缝补衣服，春节为职工包饺 子，端午节为一线职工送粽子和鸡蛋。群监组织还坚持开展 以班组无违章、无隐患、无事故和以优秀跟班干部、优秀班 组长、优秀群监员为主要内容的“三无”、“三优”竞

33、赛活动， 不断夯实班组安全基础，大力开展“学规范、诵理念”、“协 管员与农民工结对子”活动，不断提高职工的安全意识。三、开展“创建学习型工会，争做知识型工会干部”活 动，进一步加强工会自身建设创建学习型工会组织。公司工会系统形成全员学 习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围 和长效机制，实现工会干部由事务型、活动型向学习型、思 考型、开拓型、创新型转变。建立工会学习制度。坚持每月的工会例会和业务知 识学习制度；强力推行工会OA办公无纸化，努力使工会干 部人人懂OA，人人用电脑，提高办公效率和工作质量；采取 多种形式加强工会干部及职工代表的培训，努力提高他们的 素质及参政议政的能力

34、，如举办职工代表培训班及参加集团 公司的各类培训学习班等。严肃工会劳动纪律。为培养造就工作作风扎实、精 神状态优良的工会干部队伍。明确职责分工，保质保量地完 成自己的份内工作；严肃工会工作劳动纪律，加强考勤和考 核，例会迟到一次罚50元，开会电话铃声响罚50元；继续 实施工会工作考核风险抵押金制度，公司工会委员会及经审 委员会成员贯彻落实集团公司职工之家建设1000分考评， 奖优罚劣；各基层工会及党政，按公司职工之家100分考评， 奖优罚劣；继续完善基层工会职工之家考评细则，量化细化， 便于操作，便于考评，切实改进工作作风。四、围绕“凝心聚力”工程，发挥工会组织的桥梁纽带 作用为进一步发挥工会

35、组织在推进企业改革和发展中的作 用，最大限度地把广大职工的积极性、创造性调动起来，真 正把工会组织建设成凝聚职工群众，充满生机和活力，带领职工群众团结奋进的“战斗堡垒”。进一步扩大工会组织覆 盖面，提高工会组建率和职工入会率，积极做好成建制务工 队组建工会和外来工入会工作，构建和谐稳定的劳动关系， 通过建立民情快速反应机制，发挥好帮扶中心的作用，拓展 帮扶渠道和范围，及时解决涉及职工利益方面的突出问题， 落实“职工是第一牵挂”要求，形成“企业关爱职工、职工 热爱企业”的良好氛围。同时大力开展“创建和谐矿区”和 建设“职工之家”等项活动，不断提高工会组织在企业和职 工中的影响力、凝聚力和吸引力，

36、为公司可持续发展和构建 和谐小康矿区发挥了积极作用。第4篇：学校党建工作亮点特色*二中党建工作亮点特 色*二中是一所公办寄宿制小学，于2015年秋季建成正 式投入使用。学校占地面积39亩，建筑面积1.5万平方米， 设有一部19室，现有30个教学班，教职工114人，学生1652 人，住校生410人，省级教学能手2人，市县级教学能手35 人。党员教师11人，其中女党员7人，预备党员2人，党 员骨干教师6人，中级以上职称4人，35岁以下7人，均为 大专学历。学校设支部书记一名，组织委员和宣传委员各一 名，党支部结构合理，组织机构健全。一年多来，全校教职员工在校党支部的领导下，围绕“党 建统领精准定位

37、细化管理追赶超越”的办学思想，把党建工作与学校中心工作相 结合，主要开展了以下工作：一是开展师德师风培训行风转变活动。学校定期开展党 员教师师德师风培训活动，提高广大党员教师的师德素养。 以教研组为单位围绕“如何做合格党员”“如何做好本职工作”召开师德座谈会、举办“爱岗敬 业、乐于奉献”的师德演讲赛活动。二是开展党员教师“双培养”活动。即开展党员干部与 非党员骨干教师结对活动，党员骨干教师与非骨干党员教师 结对活动。活动开展以来，学校李秀芳、朱建丽几位老师迅 速成长，成为了全校学习的楷模，骨干教师张科、呼小存、 田小强等也从普通教师成长为了学校骨干教师。三是献爱心活动。学校积极开展“大爱无声，

38、情满丰园” 活动，组织党员教师为甘肃麻坞小学捐献衣物，学习用具等， 为学校重病教师张广荣捐款9万余元，为困难学生董显茹、 张喆同学捐款捐物，彰显了丰园师生的大爱情怀。四是开展“补短板、提素质、树形象”活动。由学校党 支部牵头，教学处负责，在全校范围内开展“补短板、提素 质、树形象”活动和“五带头”活动。学校要求教师根据自 身学习情况，开展批评和自我批评，补齐短板。党支部指导 教师科学开展工作，活动中涌现出了如朱建丽、李秀芳、霍 晓宁等一大批优秀教师，在这些榜样的辐射带动下，目前已 有更多的教师也加入到学校争优创先的活动中来，效果喜 人。五、是开展争做“四有”党员干部活动。如心中有党。 通过讲党

39、课，师德演讲，师德承诺的形式开展，教育党员教 师热爱党，依靠党、服务党；心中有学生。通过家访、召开 家长会、教学开放周等活动，引导教师亲近学生、热爱学生、 服务学生；心中有责任。通过开展岗位大练兵，拓展性课程 开发，名师之路活动，引导教师做负责任的教师；心中有诫。 通过组织教师学习行风建设八项规定等活动使教师心中有 诫，时刻把服务学生作为第一职责、把家长呼声作为第一信 号、把群众满意作为第一标准。把权力和精力用于服务学校， 把智慧和能力用于奉献学生，争做“四有”党员干部。六、是在全体教师中开展最美丰园教师评选活动。学校 积极组织相关人员深入班级调研，走访教师，拟定评选方案， 开展班级工作最美教

40、师、教学工作最美教师、后勤服务最美 教师等评选，以评价评选督促教师搞好工作，提高教育教学 质量。第5篇：学校工作总结亮点及特色工作学校工作总结亮 点及特色工作()第一篇：学校亮点及特色工作总结学校亮点及特色工作总结西宁八中创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它 能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的 教育。同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛 围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康 成长和进步。近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的特色，初 步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的 学校特色工作，具体总结如下：（一）十分钟思想教育对

41、学生进行“十分钟思想教育”是颇具我校特色的德育 活动。学校规定每天下午1： xx2： xx为十分钟思想教育时间，这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理， 对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育，展示 自我风采的舞台。学校秉承新课程理念，积极倡导举办“主 体型、互动式、体验化”的班级德育活动，并以养成良好的 学习习惯和行为习惯为重点，努力增强德育工作的针对性和 实效性，让德育“活”起来、“动”起来。每天的教育内容 不同，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使10分钟 思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。具体内容为：（二）心、桥成为家校联系的纽带，教育的新举措。进 一步加强

42、学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教 育工作，制定家校联系。通过心、桥联系本实现家校沟通 与思想。规定每1周交流一次，家长与班主任、任课教师将 学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。双方对学 生写上激励性语言。交流工作已在师生、家校之间架起了一 道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的彩虹。增进了了 解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。（三）梯队培养计划，形成教师成长链一一教师定位培 养的实施。在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的内 在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展 目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让每位教师知道 我该往哪里走，怎么走。1、

43、新教师一一三“入”培养，帮助成长。我们对新分 配教师和调进的教师，从师德修养、学校教科研工作、教育 教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙 互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先“入格” 再“入门”争取早日“入道”，在平实而又鲜活的生动事例 中感受到博爱教师的智慧和职业的幸福。2、青年教师一一目标明晰，以赛促培。为加快对青年 教师的培养，学校每年都进行青年教师课堂教学基本功大赛 这种以赛代培，以赛促培的方式，为他们搭建了学习的平台、 实践的平台、研讨的平台、展示的平台，通过这样一个舞台 让青年教师能够成长得更好，成长得更快。3、经验教师一一分类推荐，经验共享。为更加有效地

44、发挥学科带头人、教学能手、骨干教师在教学一线的示范、 辐射和引领作用，促进教师的专业化发展，实现优质教师资 源的共享，学校还定期开展优秀教师教学特色展示活动。优秀教师教学特色展示会， 使教师们互相学习，取长补短，进一步形成、完善和升华自 己的教学特色。4、顶尖教师一一个性舞台，特长展示对于学校的特级 后备教师，我们着力打造，搭建平台，充分展示教师的优势， 比如举行了付永华个人绘画展，王乃菊个人教学风格研讨 等，让这些成熟的教师有更多的空间和舞台发挥他们的辐射 作用，提高知名度，为这些教师真正成为博爱名师提供绿色 通道。（四）西宁八中小班化“ 35+10”课堂教学模式和“六 个十”教学常规要求。

45、本年初，学校教务处、教研室根据西宁八中小班化教 育课题（二期）的要求，结合学校发展的现状，提出了 “35+10”课堂教学模式“35+10”即35分钟授课，至少10 分钟课堂检测）、“六个十”（一节课10人次提问或回答问题， 10人作业检查，10人次课堂展示，10分钟课堂练习，课后 10人作业面批，10人次学习辅导）教学要求，来规范教师 的教育教学行为，提升课堂的教学效率。教务处、教研室首 先组织部分教师对“35+10”课堂教学模式、“六个十”教学 要求的可操作性进行论证讨论，并由赵杰、丁建芳等老师上 了研讨课，对于两个课例，各教研组进行了深入广泛的讨论， 并提出了优化、改进的措施，自此，“35

46、+10”课堂教学模式、 “六个十”教学要求在我校全面推开20xx年中考，证明了 我们决策和教学改革方向和方法的正确性，学校顺利完成了 课题既定的发展目标。（五）地区中小学联动，共同提高。为解决西宁八中小班化教育课题（二期）的要求中 “我校学生全部学习任务需在学校完成”的问题，学校班子 又与南川地区两所小学联合开展学区教研，开展运用“国 粹”资源，提升师生综合素养课题研究，课题开展工作对 几校的教育教学起到了良好的促进作用，对于我校七年级新 生生源质量的提高收到了良好效果。（六）特色校园文化建设学校长期以来一直立足于师生的全面发展和素质提高， 不但对学校的校园环境、教学设施进行改善，还着力重塑了

47、 校园文化。自20xx年起，着力开展“书香校园”特色活动， 打造特色文化，构建魅力校园，不断提升师生的人格魅力。 先后制作了以“知识、青春、成长、重生、启航、进取”和 “大美青海”为主题的文化墙，制作了教学楼学生美术作品 为主的艺术楼道，利用长廊展板和宣传栏，大力营造书香氛围。为了确保师生读书活动的实效性，专门开设了“早读” 和“午间诵读”课，鼓励“师生共读”、“班子成员共读”， 旨在营造浓厚的读书氛围，创建学习型校园。一草一木散发着勃勃的生气，一字一画折射出文明的光 芒，让每一面墙壁会说话，让每一棵小草会微笑，让每一缕 阳光都灿烂，让每一颗心、灵都闪光；环境育人，真情感人， 形象塑人，这是八

48、中教育者独具匠心的睿智，也是八中人坚 定不移的信念。20xx.12.15第二篇：小学特色亮点工作总结 何家沟小 学经典诵读活动工作情况汇报我校自20xx年开展以来，要求全体师生参与读书活动， 不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时 加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使 经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结 如下：一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情 学校充分 利用教室的（感谢访问：）空间和角落，用诗文、诗画及名言 佳句装点教室墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比 赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动 成果，包括读后感、手抄报等

49、等。大力宣传，营造浓厚的诵 读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列 活动，营造浓厚的诵读氛围。二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展学校 根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做 到让学生每天诵读时间在20分钟以上。为此，语文教师在 日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵时 间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开 展有趣的诵读活动。三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效 为了 提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多 种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙 读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时

50、还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一 体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还举行“读给 父母听”活动，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既 巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。四、将诵读活动与校园文化建设相结合 经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活 动中。如在音乐课歌曲赏析过程中，播放儿童喜欢的古诗新 唱；在学校的“红领巾广播站”节目中，也适时播放经典诗 文的诵读录音；校园读书节中，都要安排有经典诵读活动项 目，例如“诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。 特别我校校本课程开发小组，编订了我校的校本课程每日

51、一诵，向学生推荐了诵读经典目录，培养学生诵读 兴趣，指导学生诵读方法，提高学生的赏析能力，并定期进 行测评，在校园中营造了浓厚的书香气息。经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首 先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时， 形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。 其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高 了文学修养，而且开阔了视野，知识面也得到扩大。再次是 表达能力的提高。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他 们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也 学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看 出学生天天在进步。“经典浸润人生，

52、书香伴我成长”。经典诵读犹如一道 亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。我们坚信，只要 全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定， 更扎实。XX小学二0四年一月第三篇：20xx年度学校亮点工作总结20xx年，我校围绕教育局开学工作安排会议精神和学校目标责任书，深入开展了多项活动。根据我区教育局颁发的城关区教育教学管理办法汇编开展我校“教育质量管理”，谈起亮点工作，基于我校实际情况，不敢横向与先进 学校相比，只能纵向与我校过去相比。尽管学校受灾过渡， 让局领导操心，兄弟学校受累，但作为教育的一线单位，工 作绝不能过渡。在认真学习我教育局发的各种文件精神，积 极寻找提升管

53、理理念、提高管理方法，在学校全体领导班子 成员分工合作和全体教师的认真努力下，与我校以往相比， 有以下几个方面有了明显提高。一、以管理思想统领工作思路让系统思考结合精细管理 再学彼得圣吉博士第五项修炼，让我们对学习型组织的 建设有了新的认识，“学校一盘棋，全凭人提气”是需要系 统思考的，人是第一要义，我们紧紧把握这一要义。在具体 工作中，我们也把人的工作作为第一重点，要想学生爱学、 乐学，就要教师爱学、乐学，爱教、乐教。努力构建阳光教 师、智慧学者，这需要多方面的政治思想工作，同时也体现 了我们校本教研培训的实效性。我校在去年教师队伍建设 和专业化发展积累一定经验的基础上，今年来全盘考虑和研

54、究的基础上提出培养阳光教师、智慧学者。校本教研培训真 正以校为本，研究学习校本理念的专题会，老师们把“基于 学校”“为了学校”“发展学校”三个要义深入教研培训中。如：今年的校本教研培训中，我们安排了固定的“班级 管理论坛”（全体教师参与，人人去谈班级管理的问题和方 法，班主任和任课教师的沟通、任课教师和非任课教师的协 商，使全校教师都成为每一个学生行为习惯养成的示范和监 管，改变了学生只认班主任和任课教师的现状，产生了“六 部一角制”，实行“长官制度”等好的班级管理方法）。“教师师德演讲会”、“教师心理座谈会”（领导班子成 员做了浅析产生“体罚现象”的教师心理及对策讲座， 从教师心理疏导和情感

55、体罚方面比较深入地进行了分析和 启发，从教师学习心理学理论和心、理辅导技术，用心理学驾 驭课堂教学，提升教学艺术几个方面进行了对策研究，较好 地消除了隐形体罚和情感体罚的产生）。同样也根据教师提出的困惑，在实践的基础上进行集体 研讨，呈现教育的合力。一本教师培训卡，记录了教师成长发展的自我规划、培 训记载、自我反思、教师成果、荣誉记录、六个一、教师评 价、校长导评等内容，使其成为教师一年来的学习记录、思 考记录、成果记录、提升记录、引导记录的资源。我们为教师铺设轨道、指点成长，以管理思想统领工作 思路，让系统思考结合精细管理。我校在编教师24人均大 本在读，其中10人已取得毕业证书。教师们还在

56、今年完成 了校本课程资源包开启数学思维的金钥匙和阅读欣赏， 正在交替实施，同时下一步要考虑富有探究性和深度思考的 活动课程资源建设。二、以点带面以面带面管理中的以点带面是常用的办法，面上工作的提升是每 一个点的提高所影响的，点面结合是更加有效的，使管理扁 平化，呈现出服务于学校中心工作的服务功能。以面带面却 是新收获，用一个面上的工作去带动其他几个面的工作，效 果却也不错。如：我校钱焕玉老师申报的央电教馆课题信息技术在 小学数学课堂教学中的有效整合研究实施两年以来，今年 他们做出了调整。每个课题组成员担负课题管理工作和研究 工作，如其中一位课题组成员负责课题跟踪，了解本课 题现阶段的研究现状和

57、新的思路方向，同时管理课题相关资 源（网络了解和期刊中的课题类似信息），然后完成课题 文献研究报告，支撑课题根据最新动态做成调整，以保证 课题研究的前瞻性。还有一位课题组成员为两个平行班做对 比试验研究，同时收集原始资料，形成评价对比，完成对 比试验研究报告，为课题提供数据支撑。这样的方法在课题阶段成果展示后，逐渐成为我校我部 门工作的有效蓝本，也成为了一种工作思路，以面带面的效 果在意料之外，同样也在意料之中。下一步我们考虑让工作 更加有“度”。（长度、宽度、高度，适度、密度、精度）。三、让教师引导家长建教师助学理念本年度，我们针对我校家长实际，针对家长流动性大， 绝大部分文化水平不高，对教

58、育理念和方法缺乏，难以实现家校联动的现状，同时也为了改变25的教育实际，我们 提出了这一理念。如：在教师提供给学生的家庭作业中，我们要求提前写 好“家长意见”“家长签名”“作业时间”等信息。在家长意 见栏中提供“书写情况”、“修改情况”、“学习态度”几项， 我们想引导家长进行家庭学习的指导和管理。在学期开始、 中期、期末对家长进行沟通和方法的指导。在如：我们让教师在课堂中建立“生本”理念，让教师 们在课堂中不仅亲自指点学困生，同时也有学生帮助学困 生，使课堂时间倍化，效果比较好。下一步，我们将继续把这一亮点放大，逐步探讨并形成 一些好的做法和经验。我校今年也取得了一些成绩。学校在统测中取得了近

59、几 年来最好的成绩，也被荣评为城关区教育先进集体，这是对 我们极大的肯定和褒奖，同时也提出了更高的要求。教师们 有多人获得省、市、区级奖项，其中钱焕玉老师自行拍摄的 录像课圆的周长获大、中、小学参加的第十二届全国教 学软件大奖赛优秀奖。学生也在各项活动中有一定的成绩。我们会继续努力，于艰难处显精神，一句话，学校在过 渡，我们的工作不过度，工作不但不会过渡，还要更进一步。第四篇：学校开展党建工作中的特色亮点 佐盖曼玛乡 学校开展党建工作中特色亮点二0四年四月二十五日 学校开展党建工作中的特色 亮点学校窗口单位为民服务创先争优活动中积极开展“四个 三”和“四个四”行动（一）实施提高服务水平“四个三

60、”行动。1. “三亮”行动。亮标准、亮身份、亮承诺。推行公开 服务事项、工作流程，公示服务标准。采取佩戴党徽和设立 党员责任区、党员先锋岗等，亮出党员身份，亮明岗位责任。 设置展示栏，公布承诺内容，接受群众监督。2. 比技能、比作风、比业绩。对照市教育系统先进标 准和先进典型，开展“对标定位”、岗位练兵、技能比武， 不断提高业务技能，争当行业“排头兵”。开展文明服务、 诚信服务、廉洁服务、优质服务竞赛，促进服务态度明显改 善、工作作风显著转变。开展“学校谋发展，教师求创新” 活动，力争成为解放教育思想、创新教育教学方法的时代先 锋和楷模。3. “三争”行动。一争当学习先锋。加大政策法规、业 务

61、知识和岗位技能的学习力度，提高职业道德水平和业务服 务能力，以良好的学习风气推动服务能力和服务水平全面提 升。二争当师德先锋。深入开展关爱学生，以良好的师德师 风，推动为民服务创先争优活动取得实效。三争当教学先锋。 注重培育学生自主、协作、创新精神，培养学生创造性思维。4. “三评”行动。群众评议、党员互评、领导点评。不 怕亮丑，敢于揭短，采取各种方式认真做好个人自评。通过设置 意见箱、网上投票等方式，接受服务对象即时评价，及时反 馈群众意见，整改存在问题。结合党员自身特点和岗位实际， 开展自评、互评，相互鼓励、比学赶帮。党员领导干部要深 入调查研究，实事求是地肯定成绩、指出存在问题，提出改

62、进意见，指明努力方向。（二）推行服务群众“四个四”行动。1. 推行阳光操作“四公开”。联系方式（电话）公开， 身份公开，承诺公开，要求公开。2. 推行承诺服务“四个好”即理论业务好，服务态度 好，教学质量好，群众评议好。3. 推行教育自律“四不要”即百问不烦，百难不倒， 百责不诿，百事不欺。4. 推行责任管理“四制度”。即限时办结制，责任追究 制，绩效奖惩制，群众评议制。学校开展创先争优活动中破解难题的活动积极开展“千名教师进万家”活动和召开家长会，深入 调查研究，对群众提出的问题及困难逐条梳理，支委会研究 解决。党员发展中的“手拉手”帮扶教育（2+1、1+1、1+1）活动两名正式党员帮扶一名

63、预备党员一名党员帮扶一名非党员一名预备党员帮扶一名非党 员思想教育中的“六个一”活动：即：1、讲一次党课；2、上一堂法制课；3、举办一次 党团活动；4、组织一次政治理论学习；5、开展一次谈心、活；6组 织一次关怀帮扶活动。村级学校督查“四个五”：五进”：进校园进教室进食堂进办公室进教职工宿舍 “五看”：看环境看卫生看管现状看精神面貌看课堂教学“五 查”：查教案查作业查校务日志查管理资料查课程开设“五 问”：问校长问教室问学生问家长问群众师德师风建设中的四查：一是查职业道德，看有无歧视、侮辱和变相体罚学生等 违反教育法规的言行与举止；二查，看有无不坚守工作岗位， 迟到、早退、旷工现象，不认真备课

64、，不按时上课，上课敷 衍塞责，不批该学生作业等现象；三查课堂教学，看有无教 案上课，教学中有无不利于教学的言行举止，课堂中是否充 分调动了学生的积极性，教学顺序是否流畅，课堂中的各环 节是否规范等活动；四查师德规范，看有无索要学生和家长 的礼品、搞有偿家教、私自办班、滥征乱订教辅读物、乱收 费等现象，倡导教师和学生建立民主、平等、和谐的师生关系，立足岗位做好教书育人、管理育人、 服务育人的工作，取得了良好的效果。校园安全建设中的“十个确保”，“三个建立”：一、确 保学生安全二、确保运动安全三、确保劳动安全四、确 保活动安全五、确保学生饮食卫生安全六、确保教学实验安全七、 确保消防安全八、重视管

65、理失当安全九、确保学校治安安 全十、确保住校生安全十一、建立安全与治安事故报告制度 十二、建立安全 教育制度。十三、建立安全与治安工作目标责任制、考核、奖惩等 项制度。办好人民满意教育中的“一围绕、二提高、三针对”：即: 围绕如何办好人民满意教育；提高学校管理水平，提高教育 教学质量；针对当前学校管理中不足的问题，针对教师成长、 评优晋级的问题，针对领导、教师思想上存在的问题。第：特色亮点工作成都市xx区安全生产监督管理局20xx年度安全生产特 色亮点工作20xx年，我局在区委、区政府的坚强领导下， 通过全局干部职工的努力，圆满完成了全年各项工作目标任 务，其中部分工作取得了突出成绩。一、安全生产工作成绩突出受到市级领导和市安监办表 扬我区