学生心理活动总结10篇

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1、学生心理活动总结10篇工作总结材料，以年终总结半年总结和季度总结最为常见和 多用。就其内容而言，工作总结材料就是把一个时间段的工作进 行一次全面系统的总检查总评价总分析总研究，并分析成绩的不 足，从而得出引以为戒的经验。下面是WTT给大家精心挑选的工 作总结材料，希望能帮助到大家！心理活动总结篇一3月底，我们开始启动525心理健康教育月系列活动，本届 活动的主题是：三进三提，心理健康教育全覆盖。截至目前，开 展了共10项心理健康教育主题活动，主要活动总结如下：一心理健康活动进班级，提升学生心理素质心理咨询中心培训并聘请了 21名学生“心理小讲师”，小讲 师们利用晚自习等课余时间，走进学生班级，

2、先后组织同学们开 展了81场心理健康教育主题班会活动，覆盖所有教学分院。活动 形式多样，有团体心理游戏有趣味心理健康知识讲座有心理影视 赏析等，通过面对面交流心连心互动，提升了学生的.心、理健康素 质，学会了科学应对和处理压力的具体方法。二身心健康体检进宿舍，提升学生健康体质心理咨询中心联合后勤处卫生所宿管中心自管会等单位共同 开展了全校范围的身心健康体检，定期走进学生公益，为在校生 进行身体健康检查心理健康状况筛查，提升了学生对自己身心状 况的重视度和认知度，更加了解自己的身心状况。三社会心理服务进社区，提升服务地方能力4月2日，心理咨询中心和校心理部参加了凯里市世界自闭症 儿童日城市徒步活

3、动，在市区国贸广场向凯里市民宣传自闭症知 识。同时通过公众号网站杂志等在校内进行自闭症知识宣传，让 更多的同学了解自闭症儿童这个特殊群体。5月4日，心理咨询中心马老师应邀参加由黔东南州教育局共 青团州委主办的“轻松备考大型中高考学生心理减压公益活 动”，为施秉二中的初三学生开展考前心理减压公益讲座，引导 学生以积极的心态应考。四开展心理健康讲座，传播心理健康知识本学期心理咨询中心邀请我校心理学教师开展了 3场心理健 康讲座，每场活动参与学生人数达到150人以上。讲座主题及讲 师如下：3月30日，邀请付老师举办“大学生心理危机干预”主题讲 座。5月4日，邀请罗老师举办“你说快乐，我说幸福”主题讲

4、 座。5月18日，邀请李教授举办“女生心理健康教育”主题讲 座。五关爱毕业生，帮助毕业生实现平稳过度本届5-25首次将目光转向毕业生群体，开展了一系列关爱 毕业生活动，协助毕业生快乐离校。一是在全校范围内开展在校生送祝福活动，提升毕业生的幸 福感；二是邀请往届毕业生谈心得体会，协助毕业生正确应对目前 的就业压力；三是出版毕业季杂志，作为毕业生的青春纪念册，提醒毕业 生青春美好，砥砺前行，勇敢迎接未来。六开展大学生心理健康教育实践课，让心理咨询不再神 秘以大学生心理健康教育课程为依托，邀请学生班级到心 理咨询中心进行了团体沙盘游戏体验心理健康桌面游戏和心、理素 质拓展训练，深入了解心理咨询中心的

5、各项工作内容。本学期截 至目前有8个20_ 级班级主动到咨询中心参观，参观体验人数约 有400人。七举办第四届心理健康主题手抄报大赛成功举办了第四届心理健康手抄报大赛，邀请各分院心理委 员参与手抄报评选，让学生在制作手抄报的过程中，加深对心理 健康知识的了解。本届手抄报大赛共收到来自13个教学分院的 300多份手抄报，经过四轮评选，最终评出26名获奖者。八评选年度“阳光之星“”阳光使者“为了巩固我校的三级心理健康教育工作机制，激励心理委员 和心理部成员以更加积极和主动的心、态为我校的心理健康工作贡 献自己的力量。我们对在本届5-25活动中表现突出的心理委员 心理部成员进行评选，通过个人提交总结

6、，同行评价老师评价等 多种方式最终评选出10名班级优秀心理委员，15名心理部先进个 人，分别授予他们“阳光之星”“阳光使者”的荣誉称号。20_ 年，我们步入了新时代。新时代，要有新梦想，要实现 “心、健康”。最后，衷心感谢领导和兄弟部门对我们工作的大力 支持和帮助，希望我们今后仍旧精诚合作，让我校的心理健康教 育工作再创佳绩！心理活动总结篇二一学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的 提高，心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的努 力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下头我就本班的心 理健康教育做小结：一走进学生帮忙学生。由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别本事和

7、社 会实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心、理行 为偏差。近年来，小学生常出现妒忌自卑孤僻等不健康心理行为，究 其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生 活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的 本事。所以，经过讲故事传说学生表演小品小组讨论学生点评的方 式，让学生在寓教于乐中理解相关的知识。在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家 长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变 化。二经过课堂教学渗透心理健康知识。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科 学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材资料看，

8、各科资料都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透 有关的知识，能够使学生处处都感受到真善美的教育，提高自身 的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅仅在知识上影响着学 生，并且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的 作用，这就构成了心理健康教育的一个重要资料。三联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的 内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育 所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还 应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮不生病就是健康，这是不全面的认 识，事实上，在一些孩子的身上存在心

9、理障碍，如说谎无理取闹 等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不 够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的 心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联 系做到及时矫正，引导他们热爱生活关心他人，培养他们的职责 感独立性自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导 的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今 科学技术飞速发展竞争日益加剧的今日，我们更应当注重学生潜 能的开发，培养学生良好的社会适应性，坚持健康的心理。实践证明，教师仅有融入学生，才能够倾听学生的声音，为 他们烦恼而烦恼，为他

10、们欢乐而欢乐。要使学生的心理得以健康 发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在 实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理 教育的经验，与家庭社会紧密联系，才能取得良好的成效。心理活动总结篇三一个月来，我学区几所小学在“心、理健康教育月”中，开展 了以“热爱生命善待生命”为主题，以“国旗下讲话”“心、理健 康教育卡片” “黑板报宣传” “征文竞赛”等形式的心理健康教 育系列活动，收获颇多。具体活动内容如下。一国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以热爱生命善待生 命为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝 贵，懂得要热爱生命。引导学生不断增强自我保护意识，远

11、离伤 害危险，安全健康地生活。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命 的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。二推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有 关课外书籍，了解了有关热爱生命善待生命的健康知识，做好读 书笔记。三创编黑板报：每班创编一期以“热爱生命善待生命”为主 题的黑板报，学校进行评比，评选出了一二三等奖，优秀作品在 学校宣传栏展示。四开展主题班会：各班以“热爱生命善待生命”为主题，召 开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热 爱生命善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出 一曲灿烂的生命之歌。五手抄报比赛：高年级举行了有关“热爱生命善待生命”为

12、主题的征文竞赛比赛，中年级举行了手抄报比赛，低年级举行了 画画比赛。每年段各评选出一二三等奖。优秀作品在学校宣传栏 展示。完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好 的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形 成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自 己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生 活。用微笑面对人生，给生命一个坚强勇敢自信的笑脸，创造一 个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起， 在健康的氛围中幸福成长！心理活动总结篇四我校高度重视心理健康教育，并把提高学生心理素质焕发师 生生命活力放在办学的重要位置上。为更好地

13、贯彻我校心育理 念，进一步推动我校心育工作，结合自身工作实际与特点，在去 年“绽放生涯教育七色花”心理活动月的基础上，特别策划第八 届心理健康教育活动月系列活动一一“寻梦环游记”。初中阶段的生涯教育侧重于生涯探索。主要通过初中生涯教 育课程与活动实施，促进学生拓展自我认识，培养合作能力学习 能力和生活适应能力。在个人成长的链条中，初中阶段是极为关 键的环节，具有承上启下的重要作用。对初中生而言，他们正处 于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期，尚处在生 涯起步阶段。但是，由于缺乏足够的知识和生活经验，这一时期 他们必须在生理和心、理上为走向生活和社会做好准备，为将来的 发展做好准备。生

14、涯发展教育的目的在于促进学生的生涯发展， 它对青少年的一生将产生深远影响。一主要特色。结合我校学生实际，针对不同年龄段的学生，关注不同层次 学生的心理需求，面向学生家长老师，分层开展形式多样的心理 健康教育活动，形成我校心理活动月生涯教育主题特色项目，促 进学生健康成长，营造良好心、理健康教育氛围。1寻梦启航。利用升旗仪式，向全校师生宣讲生涯发展的心理健康知识， 呼吁全校学生探索职业，并介绍心理健康活动月系列活动，号召 全校师生积极参与。邀请优秀毕业生，向学弟学妹们讲述自己生涯规划的经验。2我手画我心。组织全校学生，以班级为单位，充分发挥学校和师生的主动 性积极性和创造性，让学生在参与的过程中

15、，全面认识职业，深 入了解个人兴趣所在，点燃职业梦想。二心理一条街。通过生涯能力趣味体验活动，引导学生关注职业生涯规划， 了解自己职业生涯的定位和特长，创设良好的学校心、理教康教育 氛围。本次活动主要分为四大板块：1生涯探索区一一生涯能力趣味体验活动。此区域摆放了各种有趣的心理仪器，通过测试知晓自己适合 什么岗位，比如动作稳定性测试点，在一个电子圆圈里有一颗小 球，参加测试的同学需要用手指牵引一颗小球从起点走到终点， 其间不能碰上周围的边框，稍有不慎便会犯规。这其实是一个动 作稳定性测试，是动作技能的一个重要指标，它受个体自身和外 界很多因素的影响，其中，情绪是一个重要的因素。可以考察个 体在

16、紧张状态下的动作技能水平。2生涯许愿区。3生涯展示区。4趣味活动区。三寻爱成长。亲子团体辅导协助成员了解家庭沟通状况，帮助家长了解青 春期孩子的特点，掌握亲子沟通的基本技巧，帮助孩子看到更多 父母对他的关爱，主动与父母进行交流沟通，改善亲子关系。1寻爱第一站一一打开心、灵。通过拳头的碰撞体验，领悟到亲子之间唯有打开心灵，才能 更好沟通。通过“优点轰炸”的活动，帮助孩子和家长更了解对方，促 进亲子之间的沟通与了解。2寻爱第二站青春期孩子知多少。家长完成亲子问卷调查，看看对于孩子是否了解，与家长共 同探讨青春期孩子叛逆的心理特点，帮助家长更好地与青春期孩 子相处。3寻爱第三站一一让你看见。(1)

17、信任盲行。(2) 亲子互换心理剧体验。4寻爱第四站让爱住我家。四寻梦之旅。鼓励学生参观自己向往的大学，或是完成一次职业体验有关 的活动，收集学生活动照片，对优秀作品进行表彰及展览。五心灵透视。利用班级主题班会，扩大心理健康教育的阵地，让职业生涯 规划教育走入班级，明确生涯规划的重要性，引导学生探索自己 的职业兴趣所在。六教师寻梦暖心活动。关爱教师心灵健康，舒缓工作中的紧张与压力；寻找初心、，看 见内心的力量，丰厚自我认同。各种活动风风火火地相继开展，让学生置身于浓郁的心理健 康教育氛围中。以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主 导，围绕主题广泛开展内容丰富形式多样针对性强参与面广的心 理健康

18、教育活动。有表达性艺术辅导 我手画我心社团展示一 一心理情景剧展演亲子心理成长工作坊学生职业体验活动等等， 大家都能充分认识生涯发展的意义，引导学生探索职业，了解个 人职业兴趣所在，尝试规划自己的未来，学会选择更适合自己发 展的方向，点燃职业梦想。对于我校校园文化的建设学生心、理健 康素质的提升都有着重要的意义。心理活动总结篇五“和谐心灵健康成长”为进一步强化我校师生心理健康教育工作，宣传普及心、理健 康知识，增强师生的心理调适能力和社会适应能力。我校工会政 教处团总支心理辅导中心相互协作，在20_ 年4月28日至6月6 日开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的顾路中学20_年心理 健康教育月活

19、动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的积极 协作及广大师生的踊跃参与下，本次活动取得了很好的效果。现 将本次活动总结如下：一具体活动开展情况（一）启动仪式拉开序幕。4月28日，政教主任利用晨会课广 播宣读心理健康教育活动月的主题内容与具体活动时间安排表，向 全体师生发出活动倡议;心理辅导老师把具体活动方案公布在校园 网上，并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议。 从4月28日开始利用校园网大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成 长的宣传标语。采用多种形式在师生中宣传心理健康教育月活 动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。（二）国旗下演讲5月12日第_周周一升旗仪式，心理老师安排初二（

20、1）班班委 承办本次活动月主题演讲，主题为“快乐学习健康成长”，激发 了学生在和谐的校园氛围中快乐学习的热情。（三）开展心理健康教育系列讲座1.5月9日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委 员会秘书长袁胜芳老师为全校教职工作“教师心理健康自我保健专题讲座，袁老师从自身体验和所见所闻，结合具体事例，分析了教师心理健康的几个问题，通过游戏故事传说启发等方 法，活跃了讲座的气氛，更舒缓了教师的心情，让老师们学到了 更多心理健康自我保健知识。2.5月10日周六上午召开预备初一初二家长会议，政教主任 通过校园广播为到会的学生家长进行了 “家庭教育指导”讲座， 让各位家长明白了关注子女心理健康的重

21、要性。3在5月里，心、理老师安排心理广播员利用每周三中午校园广 播，分4次围绕“如何提高自信心挫折的表现挫折的利与弊以及 如何提高抗挫折能力”等内容，面向全体师生开设心理健康专题 讲座，提高了同学们对挫折的认识，有助于学生自信心的培养。（四）开展心理健康教育宣传品制作比赛优秀作品展示根据浦东心理中心关于开展“心、理健康教育宣传品制作的 活动要求，制定了活动方案。在5月里，在校内组织开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的心理健康教育宣传品制作比赛。在制作期间，心理社团成员带动班级学生积极参与，准备了心理 健康方面的材料来心理活动室和大家分享。在制作思路和方式上 同学们分工合作相互讨论，取长补短。通

22、过团队相互协作，制作 出来了一幅幅各有特色的心理海报。此次活动进一步促进了同学 们之间的友谊，增强了班级的凝聚力，并让同学们学到了很多心 理健康方面的知识。截止到5月20日收到各班学生自己亲手设计 的各类宣传品达120多幅，我们选出了 8幅优秀作品参加新区的 评比活动，其他作品在5月28日的心理社团课上开展互评，6个 班级获得优秀组织奖；17幅心理海报小报获等第奖;35幅心理书签 折页手册卡套卡片获等第奖。选出的优秀作品于6月6日中午在 教工之家活动场地开展学生作品展示活动，吸引了很多师生来观 赏与评论。激发了学生主动学习心理健康知识的积极性。我们还 准备将这些优秀作品传送校园网及主题站。形式

23、多样内容丰富， 为营造校园心理健康教育氛围增添了色彩。（五）开展心理健康黑板报评比活动5月30日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“和谐心 灵健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比，有18个班 级获奖。（六）观看影片地球上的星星，观后感观看心得征文竞赛，开展心理健康主题班会活动利用校园网和晨会课广播倡议全校师生在校园网视频博客平 台观看“地球上的星星”影片，同学们的积极性很高，感想很 多，反响很大，都以周记的形式围绕“如何克服自卑，提高自信 心”写了观后感观看心得，收到优秀征文竞赛15 0多篇。各班围 绕“和谐心灵健康成长”为主题结合观后感观看心、得的交流与分 享，在5月19日班会课上

24、开展了形式多样丰富多彩的主题班队会 活动，收到18个班级的心理健康主题班会活动方案。（七）开展“心灵驿站”教师心理沙龙系列活动从20年3月开始学校工会就与心理辅导室合作开始筹备组 织教师心理沙龙活动，精心设计“心灵驿站”图标，希望用我们 的爱心真心与热心，希望通过我们的努力与付出，为我们学校的 每一位教职工营造一个让心态平和让心灵放飞的良好氛围。5月9日下午学校举行了“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌仪 式，我们邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁 胜芳老师和杨校长一起为我校的“心灵驿站”教师心理沙龙揭 牌。最后由专家袁胜芳老师作专题讲座，为教师心理沙龙拉开了 系列活动的序幕。5月16日

25、下午学校团委书记邓朝老师组织青年教师来到浦东 新区实习学校参加青年教师心理拓展训练。这是一次很好的心理 素质训练活动，老师们通过积极尝试与活动体验，提升了自己的 心理素质。“心、灵驿站”成立仪式仅仅是一个开端，接下来学校将不定 期地组织教师心理沙龙活动，让“心灵驿站”真正成为老师们倾 听的场所，释放的平台心灵的驻所！二取得的成效及创新之处本届心理健康教育月活动，学校领导重视相关部门齐抓共 管，形成合力，发动全校师生积极参与，主要是充分发挥了班级 班团干部和心理社团成员的作用，使活动的宣传普及到每一个班 级，让更多同学知道心、理健康相关活动；同时，通过班主任老师和 班干部的发动和组织，使广大学生

26、参与到活动中来，保证了各项 活动顺利开展，达到了预期效果。收到各班级学生的心理健康宣 传品共120多件征文竞赛150多篇，心、理健康专题黑板报20幅。 后续我们还准备将这些优秀作品传送校园网及主题站，并制作展 板在宣传橱窗内展示。活动期间形式多样的教育宣传活动，使广 大师生了解了心理健康的有关知识，形成了人人重视心理健康关 注心理健康的良好氛围，为我校心理健康教育工作的进一步深入 开展创造了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多学生认识到 关注心理健康的必要性，消除了对心理咨询的误解和偏见，从而 更愿意主动寻求老师的帮助。此外教师心理沙龙的成立，意味着 让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能，更好

27、地服务于师生， 为我校今后的心理健康教育找到了一条新捷径，也给我校今后如 何更好地开展心理健康教育工作提出了新的挑战。但是，我们相 信，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关心下，我校 的心理健康教育工作定会成为学校素质教育工作和德育工作中的 又一亮点。心理活动总结篇一自第二学期以来，我校在“心理健康教育月，中，开展了以 “阳光心态健康成长”为主题，以“黑板报宣传”“心、理影 院”“团体辅导”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。1“感恩主题”黑板报此次黑板报的主题为“感恩”，初一初二学生积极参与，各 班的板报也是各有特色，有介绍感恩节由来的；有感恩父母亲人的;有感恩老师同学的；同学们在

28、出黑板报找资料的同时明白了我们要 怀揣一颗感恩之心，要与人为善，同学们与老师班级同学还有家 长的关系更近了。本次活动评选出优秀作品。2在心理健康活动月中，还开展了“心理课”的活动，初一初 二初三年级的学生都积极参与，班主任也十分配合。初一的主题“好习惯带来好成绩”，初一学生刚刚步入初中 生活，会有些不适应，也会把小学时的习惯带到初中。可是，习 惯有好有坏，好习惯应该保持而坏习惯则应纠正，老师在上课时 充分利用心理游戏让学生分辨自己习惯的好坏，并加以引导使学 生知道如何培养好习惯。初二的主题“神奇的创造性思维”，对于初二的学生来说， 经过小学和初中的学习已经渐渐形成了思维定势，这次课程旨在 帮助

29、学生可以从小游戏中突破思维定势，更好的思考和学习。初三的主题“释放压力，快乐学习”对于初三的学生，特别 是下半学期起开始，已经进入了复习模式，难免会感受到来自老 师家长的压力，同时有的学生对自己要求严格，也会给自己造成 压力。而这堂课就是希望学生能释放压力，传授一些简单的舒缓 释放压力的方式方法，希望学生能调整好心态，快乐的学习，用 平常心、迎接中考。3初一初二学生还去苏州参加了社会实践活动，参观了孙武园 和百鸟园，既学习了知识，又增进了同学们之间的关系，还提高 了班级的凝聚力。4在班会课上我们还播放了伴我高飞这部经典影片。据班主任反映，现在的初中生由于处在青春期且又是独生子 女，并不懂得与人

30、良好的沟通，播放这部影片除了让学生知道爱 护野生动物之外，还教会了学生如何沟通，如何和父母敞开心 扉，学生也反映渐渐的在交往中能够体谅他人了。5在即将中考之际，我校还组织了中考动员会。在迎接中考的日子里，部分考生容易急躁而部分则容易紧 张。所以我们不仅要调整作息时间，更重要的是对于应考心态的 自我调整上。尽量使心态要平和，不要焦躁，不要因为题目简单 而过度兴奋，也不要因为题目困难而忧伤。强化信心优化情绪进 入状态，使自己在考试期间心理上能更适应行为上能更协调，从 而发挥出正常水平或超常水平，取得理想的成绩。心理活动总结篇二一个月来，我学区几所小学在“心、理健康教育月”中，开展 了以“热爱生命善

31、待生命”为主题，以“国旗下讲话”“心、理健 康教育卡片” “黑板报宣传” “征文竞赛”等形式的心理健康教 育系列活动，收获颇多。具体活动内容如下。一国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以热爱生命善待生 命为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝 贵，懂得要热爱生命。引导学生不断增强自我保护意识，远离伤 害危险，安全健康地生活。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命 的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。二推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有 关课外书籍，了解了有关热爱生命善待生命的健康知识，做好读 书笔记。三创编黑板报：每班创编一期以“热爱生命善待生命”为主 题的黑板报，

32、学校进行评比，评选出了一二三等奖，优秀作品在 学校宣传栏展示。四开展主题班会：各班以“热爱生命善待生命”为主题，召 开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热 爱生命善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出 一曲灿烂的生命之歌。五手抄报比赛：高年级举行了有关“热爱生命善待生命”为 主题的征文竞赛比赛，中年级举行了手抄报比赛，低年级举行了 画画比赛。每年段各评选出一二三等奖。优秀作品在学校宣传栏 展示。完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好 的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形 成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自 己和

33、别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生 活。用微笑面对人生，给生命一个坚强勇敢自信的笑脸，创造一 个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起， 在健康的氛围中幸福成长!心理活动总结篇三我校高度重视心理健康教育，并把提高学生心理素质焕发师 生生命活力放在办学的重要位置上。为更好地贯彻我校心育理 念，进一步推动我校心育工作，结合自身工作实际与特点，在去 年“绽放生涯教育七色花”心理活动月的基础上，特别策划第八 届心理健康教育活动月系列活动一一“寻梦环游记”。初中阶段的生涯教育侧重于生涯探索。主要通过初中生涯教 育课程与活动实施，促进学生拓展自我认识，培养合作能力学习 能

34、力和生活适应能力。在个人成长的链条中，初中阶段是极为关 键的环节，具有承上启下的重要作用。对初中生而言，他们正处 于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期，尚处在生 涯起步阶段。但是，由于缺乏足够的知识和生活经验，这一时期 他们必须在生理和心、理上为走向生活和社会做好准备，为将来的 发展做好准备。生涯发展教育的目的在于促进学生的生涯发展， 它对青少年的一生将产生深远影响。一主要特色。结合我校学生实际，针对不同年龄段的学生，关注不同层次 学生的心理需求，面向学生家长老师，分层开展形式多样的心理 健康教育活动，形成我校心理活动月生涯教育主题特色项目，促 进学生健康成长，营造良好心、理健康教育

35、氛围。1寻梦启航。利用升旗仪式，向全校师生宣讲生涯发展的心理健康知识， 呼吁全校学生探索职业，并介绍心理健康活动月系列活动，号召 全校师生积极参与。邀请优秀毕业生，向学弟学妹们讲述自己生涯规划的经验。2我手画我心。组织全校学生，以班级为单位，充分发挥学校和师生的主动 性积极性和创造性，让学生在参与的过程中，全面认识职业，深 入了解个人兴趣所在，点燃职业梦想。二心理一条街。通过生涯能力趣味体验活动，引导学生关注职业生涯规划， 了解自己职业生涯的定位和特长，创设良好的学校心、理教康教育 氛围。本次活动主要分为四大板块：1生涯探索区一一生涯能力趣味体验活动。此区域摆放了各种有趣的心理仪器，通过测试知

36、晓自己适合 什么岗位，比如动作稳定性测试点，在一个电子圆圈里有一颗小 球，参加测试的同学需要用手指牵引一颗小球从起点走到终点， 其间不能碰上周围的边框，稍有不慎便会犯规。这其实是一个动 作稳定性测试，是动作技能的一个重要指标，它受个体自身和外 界很多因素的影响，其中，情绪是一个重要的因素。可以考察个 体在紧张状态下的动作技能水平。2生涯许愿区。3生涯展示区。4趣味活动区。三寻爱成长。亲子团体辅导协助成员了解家庭沟通状况，帮助家长了解青 春期孩子的.特点，掌握亲子沟通的基本技巧，帮助孩子看到更多 父母对他的关爱，主动与父母进行交流沟通，改善亲子关系。1寻爱第一站一一打开心、灵。通过拳头的碰撞体验

37、，领悟到亲子之间唯有打开心灵，才能 更好沟通。通过“优点轰炸”的活动，帮助孩子和家长更了解对方，促 进亲子之间的沟通与了解。2寻爱第二站青春期孩子知多少。家长完成亲子问卷调查，看看对于孩子是否了解，与家长共 同探讨青春期孩子叛逆的心理特点，帮助家长更好地与青春期孩 子相处。3寻爱第三站一一让你看见。(1) 信任盲行。(2) 亲子互换心理剧体验。4寻爱第四站一一让爱住我家。四寻梦之旅。鼓励学生参观自己向往的大学，或是完成一次职业体验有关 的活动，收集学生活动照片，对优秀作品进行表彰及展览。五心灵透视。利用班级主题班会，扩大心理健康教育的阵地，让职业生涯 规划教育走入班级，明确生涯规划的重要性，引

38、导学生探索自己 的职业兴趣所在。六教师寻梦暖心活动。关爱教师心灵健康，舒缓工作中的紧张与压力；寻找初心，看 见内心的力量，丰厚自我认同。各种活动风风火火地相继开展，让学生置身于浓郁的心理健 康教育氛围中。以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主 导，围绕主题广泛开展内容丰富形式多样针对性强参与面广的心 理健康教育活动。有表达性艺术辅导我手画我心社团展示一一心理情景剧展演亲子心理成长工作坊学生职业体验活动等等， 大家都能充分认识生涯发展的意义，引导学生探索职业，了解个 人职业兴趣所在，尝试规划自己的未来，学会选择更适合自己发 展的方向，点燃职业梦想。对于我校校园文化的建设学生心、理健 康素质的提

39、升都有着重要的意义。心理活动总结篇四随着近年来大学生自杀凶杀事件的增多，大学生的心理健康 问题成了学校和社会各界关注的焦点。同时为配合我校第十二届 5.25大学生心理健康教育系列活动，我班举行了 “感悟生命，寻 找真我”的主题班会，希望通过此次主题教育，提高同学们的心 理健康水平，培养其积极乐观健康的生活态度，为校园营造良好 的学习氛围，同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生 命，为美好的明天不懈奋斗！活动时间：年_月_日活动地点：活动主题：“感悟生命，寻找真我”活动流程：此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个 阶段第一阶段：“感悟生命一一生命可以如此美好”此阶段为大家展示了我们从呱呱

40、坠地到长大成人，从结婚生 子到安享晚年这一漫长人生历程的所有美好瞬间，同时让同学们 自由发言，诉说自己生命历程中最希望被定格的瞬间，带领同学 们重温生命中的美好时光。意在让大家感受我们人生中那无穷尽 的美好，启迪大家感悟生命的真谛，热爱生命，憧憬人生，去体 味生命中每一个美好的瞬间。第二阶段：“感悟生命一一生命因坚强而美丽”此阶段为大家播放了 “渐冻人王甲”一只手书写坚强的生命 武汉大学三名女学生为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的 感人新闻以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之100个坚 强瞬间的视频，在视频的播放过程中，很多同学潸然泪下，那一 刻，他们流下的泪，是对坚强生命的敬畏，是对

41、民族大爱的震撼 也是对生命中那些无法预知的未来的辛酸无奈.第三阶段：“生命很坚强，却也很脆弱”此阶段向大家展示了近年来全国各地高校频发的大学生自杀 凶杀案例，一幕幕残忍的画面绷紧了在场每位同学的心。我们在 校大学生这一特殊群体处在踏入社会前的过渡阶段。生活上，从 依赖到相对独立；学业上，从填鸭式学习到自主性学习，经历着巨 大的身心调整和变化。大学生所面临的压力与日俱增，因此大学 生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下大学生心、理的 隐形杀手。在播放过此视频后，我们展示了一组对大学生心理健康教育 的研究数据，通过多种方式让同学们了解到心、理健康的重要性！紧接着让同学们做了一项包含40个小题

42、的心理测试，并随机 抽查测试结果，结果发现部分同学有一定的心理障碍。为了让同 学们更好的缓解心理压力，我们让部分同学分享了自己的减压方 法，并向大家展示了大学生心理调节法以及面对心理问题的各种 应对措施，鼓励同学们积极面对心理问题，加强交流，培养积极 健康乐观向上的心态，正确的认识自我，了解自我，找寻真正的 自我。第四阶段：“珍爱生命一一拒绝不良嗜好”我们大学生中存在的不良嗜好如抽烟酗酒聚众斗殴等是影响 其健康发展的主要因素，为此向大家播放了拒绝不良嗜好的教育 片。通过播放视频以及随后的分组讨论，小组回答等环节，让同 学们了解到不良嗜好的危害，让其明确身为当代大学生的使命， 帮助其更好的认清自

43、我，拒绝不良嗜好。第五阶段：展示班级微电影拥有为配合我校第十二届5.25大学生心理健康教育系列活动，我 班以“感悟生命，寻找真我”为主题拍摄了微电影拥有，此 片讲述了一名普通的师大女生捕捉生命美好，找寻真我的故事传 说。通过此电影让同学们对生命的美好有了更深层的了解，启迪 同学们以一种健康的态度和方式去面对生活，充实自我。活动目的1提高同学们对心理健康教育的认识水平，引导其树立积极乐 观向上的心态，培养心理素质，锻造做人的品格。2帮助同学们纠正不良嗜好，改变不良习惯，认清自身优缺， 更好的了解自我，发展自我。3引导同学们学会珍惜，学会感恩，珍爱生命，为美好的明天 不懈奋斗。活动成效此次活动主要

44、以播放视频的形式进行，在每一阶段的视频展 示中都给大家带来了心灵上的洗礼，让同学们进一步体会生命的 美好，提高心理健康知识，积极面对心理问题；帮助同学们改正不 良嗜好，培养做人操守；引导同学们认清自我现状，明确自身责 任。与此同时鼓励同学们写活动感言，微博互动，以现代大学生 应有的方式传递温馨，传递感言，为此次活动画上圆满句号！心理活动总结篇五中心小学在第三个心理健康教育月教育活动中，能够遵循 “加强队伍建设，提高师资水平;加强机构建设，重视心理辅导； 落实心育课程，促进均衡发展”的原则，贯彻落实自治区教育厅 关于开展第三个心、理健康教育月活动的通知文件精神，将工 作与研究相结合，立足为学校发

45、展服务，为师生健康成长服务， 推进我校心理健康教育，加强我校心理健康教育教师队伍建设， 使学校心理健康教育在我学校逐步普及并产生实效，不断提高我 校心理健康教育的科学化普及化和均衡化发展水平。在活动中经过培训研讨展示活动，培养一支合格的学校心理 健康教育的教师队伍;经过学校心理辅导机构建设，促进学校心理 健康教育工作落到实处；落实义务教育阶段间每周一节的心理健康 教育活动课，做到有课时有教师有教学设计有心理咨询室有个案 积累；经过课题研究，逐步提高我校心理健康教育的质量，使学校 心理健康教育工作制度化规范化科学化。工作要点（一）推进我校心理辅导机构建设学校心理辅导机构是为学生供给心、理健康服务

46、的专业场所， 心理辅导是缓解和消除学生心理困惑，促进学生健康成长的重要 途径。根据自治区教育厅关于开展第三个心、理健康教育月活动 的通知文件精神，我校成立了由校长负责，少先队主抓的领导 组织机构。并根据学生的心理发展特点结合本校的实际情景，建 立了学校心、理咨询室。（二）丰富的心理健康教育资料，促进了教育质量的提高1加强学校心理健康教育，把教师的培训教育工作列入学校继 续教育资料之中。在本月里开展了心理健康讲座，主题一一激励 的作用。听了讲座还结合本月学校组织的“在学科中渗透学生养 成教育”的经验交流，展开了研究活动。按照“以点带面逐步普 及”的工作思路，发挥少先队心理健康教育的指导作用，经过

47、发 挥少先队主题队会课和思想品德课这主渠道的作用，进一步探索 学校心理健康教育的方法和途径。2经过心、理健康教育月活动，推进学校心、理健康教育工作。经 过教育月的宣传和重点培训，让学生懂得心理健康在成长过程中 的重要性;让全体教师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系教 师与家长沟通的一般方法，懂得教师心理健康与自我维护，能在 教育教学过程中体现心理健康教育的理念。培训方式采取举办一 我是勇敢的小军人，我会手抄报“学会交流”专题讲座网 上培训课堂教学研讨案例反思和“分享欢乐，播撒欢乐”主题队 会课竞赛为五站结对子学校送心理健康课“心手相牵亲子营系 列活动等方式开展了形式多样资料丰富的心理健康教育

48、活动，为 教师学生家长提高心理健康水平做出了进取的努力，为构建和谐 学校做出了贡献。（三）存在的问题和一些提议1由于一个月的时间比较短，只能是集中组织开展一些主题教 育，缺少教育的系统性针对性。对于教师学生的心理健康教育是 要渗透到大德育的环境之中，才能实现润物细无声之功效的。2有些活动还只追求了量的变化，而质的变化还有待于工作的 深入。3开展心理健康知识宣传活动的力度还不够大，面也不够广。 提高教师学生家长的心理健康水平，是要构建多元化的教育氛 围，才能到达教育目标的，光靠学校一家单打一，工作的力量很 微弱。所以，提议:在媒体上，教育部门要多呼吁，全社会人人都 来关心心理健康教育工作，为提高全民素质做出贡献。