2023学年度第一学期校本研修工作总

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1、2023学年度第一学期校本研修工作总2023学年度第一学期校本研修工作总。20xx学年度第一学期校本研修工作总结本学期我校按照上级部门安排，确立了以老师开展为本，以提升老师整体教科研程度，为学生开展提供更优质的效劳为遵旨，以理论学习、高效课堂观课议课、小课题研究为抓手，大幅度面积进步教育教学质量为目的，朝着有特色、有品位、有创新、有活力的方向不断迈进，立足学校，效劳学校开展校本研修工作，获得显著的成效。一、主要完成的工作：1、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德，进步了理论程度。2、全面深化高效课堂，优化细化各大环节，初步形成了校本特色。3、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议

2、课活动。4、申报区级课题两个，开展人人参与的校级小课题研究，并标准课题确立、申报、研究、结题过程。5、继续加强了现代信息技术应用研究活动，推广电子白板的教学应用。6、加强了老师培训工作，进步培训的实效。二、主要工作措施：(一)、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德，进步理论程度。本学期，我校加强了中青年老师教育教学理论学习和培训，开展理论学习与理论反思相结合的方法进展。组织老师开展了新改版教材及中考动向培训与交流，再次学习宝鸡市陈仓区高效课堂教学组织施行方法、中小学小本研修管理方法、陈仓区中小学教学常规，并对老师行动手册的使用及管理进展一次专门培训。结合每周常态化的公开课活动，每周坚持开展理

3、论学习，材料主要以陕西教育、老师报、陈仓教研为主。并开展了名校教研教训经历学习交流。通过长期系统的学习，大多中青年老师的理论程度明显进步，理论指导理论作用也在日常教育教学显现出来。并方案开展四教育大讲堂活动，主要以教学能手、新秀、上学期评选的标兵及先进为主讲人，以高效课堂理论、课堂反思及操作策略、学生教育与管理为主题开展专题讲座。凝练高尚师德，进步理论程度。(二)、全面深化高效课教改实验，提升老师教学艺术程度，促进了教学质量的进步。本学期我校高效课堂全转入全面深化阶段，我们借此机遇，大力推动我校课改工作。在上学期导学案应用的根底上，利用两周时间在教研组中全面展开了研讨，研究符合我校的根本框架，

4、进一步进展精练，使导学更具有可操作性，更灵敏、更加科学、更加是我校实际。每学科分年级确定了一名导学案负责老师，把全学期导学案开发任务分解给所有同学科老师，发挥集体备课的优势，确保所需导学案编写及时、有效。并且导学案在使用前须经过教研组长检查认可，教诲处进展审查。增加了导学案印制人员，确保时效性。现各主要学科都根本开发出了一整套较符合我校实际的导学案。为了掀起高效课堂研究高潮，学期初开展了一次高效课堂根本功赛教活动;期中考试后开展了一轮高效课堂评教赛讲活动;学期末开展了一轮高效课堂电子白板应用评教赛讲活动。通过赛教活动推动教改，为高效课堂注入了活力，提升了老师教学程度，稳固了校本研修成果。鼓励教

5、学手段的多样化，传统手段与现代化手段并用，丰富教学内容与形式，鼓励多媒体教学手段和学科教学整合，有效整合，进步课堂教学兴趣性、多样性和教学效率。高效课堂实验的核心要义就是先学后导，因此学生课前预习至关重要。预习有没有落实，预习的好不好都直接影响课堂教学效率。出了学校调整学生每天预习时间外，还对学生预习方法进展指导。每天下发各科预习情况记录表，强迫落实预习活动。(三)、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。我们相信，教学能手绝对是练出来的，同时也为了防止教研活动内容空洞，活动不能很好地延续而导致青教培养效率不高的弊病。本学期我们继续开展了以课例为载体的校本教研，推行每周公开课

6、和观课议课活动。教诲处将所有科任老师划分为文理两大组，各组在每周星期四下午第二节课、第三节课安排两节示范展示课，并组织本组老师听课，第四节教研活动时间组织本组全体老师评课。教研组长课前负责审查讲课老师的教案、说课稿及教学反思，以便评课。评课时重点指出缺乏，提出改良措施及建议。要求采用高效课堂形式上课，并在上课、评课中要表达本组教研专题。每位老师全学期听课都在20节以上。在长期的听评活动中获得进步，促进了广阔老师课堂教学艺术的进步，形成了浓重的教学研究气氛。(四)、强化小课题研究，提升老师研修才能。本学期我校有成功申报两个区级小课题，现已全部立项。我校将在已有研究经历的根底上，细化分工，展开扎实

7、的研究工作。同时，每位老师结合自己所带学科或岗位确立本人校级研究小课题，全员参与，人人研究。涉及教育教学、班级管理、平安、后勤各个方面。并标准了选题、申报、立项、研究等全过程。通过课题研究，培养老师发现教学问题、分析p 问题和尝试解决问题的才能和效劳育人程度。(五)、适应时代要求，开展现代教育技术教学应用研究。为了鼓励中青年老师掌握先进教育教学手段，进步课堂教学效率，我们延续上学期的电子白板应用培训，本学期我们开展了先后四次专题培训，并在45岁以下老师中开展了电子白板教学应用大赛，点燃中青年老师使用现代化教学手段的热情。通过教研组组内赛教、校级大赛，评选出我校电子白板教学应用能手。并推荐赵宝国

8、、吴瑞亮两位老师参加了区级比赛。借助人人通平台，评选了我校优秀现代教育技术教学应用成果。张伟、李梅梅两位老师的教学实录被评为优质课。(六)、加强老师培训工作，建立鼓励机制，进步培训的实效。(1)继续开展了以老带新互帮互助活动。每位青年老师都必须与一位教学经历丰富的中、老老师结为互帮互助小组，虚心向他们学习，刻苦钻研教材教法和学生教育方法，努力进步业务程度。(2)建立鼓励机制：建立了老师成长当档案，记录收存老师成长点滴。对表现突出的在职评、绩效考核中给予加分照顾。学校修订提质振兴奖励方案的内容，对在高效课堂、小课题研究、论文发表、电子白板教学方面做得突出的老师进展单项奖励。(3)加大老师培训支持

9、和投入。通过多方争取安排8名老师参加网上远程培训，3名老师到西安、宝鸡教育学院参加面授培训。并争取时机选派出25名老师参加送教下乡面授培训。学校多方争取，为参训老师报销全部培训费用。三、从在的问题今及后工作设想校本培训及高效课堂缺乏专业引领，一直在低位运行，整体程度不高，较难有大的打破。师资有限，根本同学科为两名任课老师，工作繁杂，导学案开发有时力不从心。出现导学案断档或质量不高的现象。我们今后将继续加大老师培训力度。一方面开展校本培训，让相对课改程度较高的老师从高效课堂的不同方面进展专题讲座是培训。另一方面，邀请名校名师来我校经进展较长周期的跟踪指导培训。每位老师增去一年去名校参加影子培训。

10、在导学案开发方面，在研讨学科形式，进一步优化。建立学科资库，把一个可开发的导学案分享出来，在后教学中改良。防止重复开发，节约工作本钱，进步效率。20xx学年度第一学期校本研修工作总结本研修是以学校所存在的突出问题和学校开展的实际需要为选题范围，以学校老师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况，并改善校本研修活动总结研究活动。校本研修的目的是让老师成为教学，研究和进修的真正主人。进步老师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一局部老师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得老师轻视学习，对老师的继续教育持抵抗态度，因

11、此，进步老师对学习的认识，是非常必要的。终身学习是当今社会开展的重要任务，也是老师专业开展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和进步自我。一、业务素质方面1、丰富了远程教育专业的知识，能纯熟的运用各种教学资进展电子备课。2、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论程度和理论才能。3、运用多种形式，进步了课堂教学效果。4、更好的指导学生进展说英语，用英语，使运用英语的才能有了一些进步。二、详细措施：1、以同伴互助，自学反思为主要形式。自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析p 和解决自己在教学中遇到的实际问题，克制被动性、盲目性;把日常工作与教学

12、融为一体，以新课程为导向，灵敏运用案例分析p 、行动研究、教育实验等多种活动方式，深化理解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力进步教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边理论，边理论边反思，边反思边改良，边改良边进步。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结经历，进步了自己的专业开展程度。2、认真学习根底教育新课程改革纲要(试行)和英语新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德程度，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务程度，来加快新课程开展建立步伐，适应新课程标准下的课堂教学。3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重

13、点，打破难点。4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资听专家学者的专题讲座。5、教学观摩：随时和本组老师互听互评，进展教学交流。三、这次的远程教育也为老师提供了适宜的培训管理形式调动了老师的学习积极性。首先，他们能恰中选择学习目的。老师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断，他们有才能自我导向，并自主学习。其次，当老师开场并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增强，因此学习的效率高。再次，老师是根据个人的需求判断来选择自己的学习目的的，因此，这种学习动机是最强烈的，对老师的个体行为产生的影响是最大的。四、增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流

14、。使学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。上课形式多样，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，不要把自己限制在七尺讲台上，在课堂上不要把矛盾激化，碰到突发事件时，一定要理智，要化干戈为玉帛，要保护自己，也不要伤害学生。多一些关爱和鼓励，可能会改变他的一生,每位老师都协助班主任做好学生的思想工作，这是促进学生和谐开展的有力保障。最后振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。教学改革的推进，教学质量的进步，关键是老师。2023-2023学年度第一学期校本研修工作总结XX年-20

15、xx学年度第一学期校本研修工作总结 以校为本，是新世纪学校教育改革与开展的全新的教育理念。校本教研是施行新课程改革的重要内容，是学校开展的动力，是促进教育教学进步的有效形式。 本学期，我教研组坚持“以校为本”的教研形式，以课程施行过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业商讨、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同别离经历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为老师之间进展信息交流，经历别离和

16、专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在中心校领导的大力催促和全体老师的共同努力之下，我组的校本教研工作开展得如火如荼，获得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了进步全校老师的理论程度和综合素质，促进老师的专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热情和参与研究的兴趣，增强老师驾驭教材的才能和运用现代教育理论的意识，使老师能充分运用现代化教育手段进展教育教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我教研组制定了一系列的校本教研方案方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监视。 每周各教研组有固定的教研时间，在形式上也较

17、上期有所变化。本期注重全乡学校联手，共同讨论研究，解决教学疑难问题。 1、我组本期的校本教研采取老师自主学习，课题研究，集中讨论，教学反思，教学观摩，案例分析p ，技能训练等多种形式进展。 2、加强理论学习 校本教研是老师自身开展内存的必然要求和最正确途径之一，老师是直接的受益者，老师的积极主动的个性化教研就来于校本教研，老师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，老师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能进步自身的教研程度。我校把组织老师进展业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改良教学方法，采取多样的学习形式，使老师不断完善自身的知识构造和理论素养，不断进

18、步研究和解决教学实际问题的才能。在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经历交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合；校本教研与老师的业务才能考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，每周教研时间至少观看两节课改实验区优质课堂实录，并认真填写述课表，通过课后反思进展经历交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流进步融为一体。 3、重视教学反思。 随着新课程的逐步推进，人们越来越重视老师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定

19、，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对老师进步自身程度、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位老师认真做好教学反思的记录。1记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以理论和完善，逐步进步自身的教学程度。2记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。3记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经历。4记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的理论来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独

20、具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。5记教学再设计，每节课后，对教学情况进展全面回忆总结，根据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，及时修订教案，进步自己的教学才能。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进展经历交流，真正使教学反思成为进步自己业务理论程度的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。 4、多媒体教学深化课堂，优化教学 随着多媒体课的开展，老师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性进步，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大进步。教研组研究教学中的教法、学法，

21、研究教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进展听、评课，汲取经历，找出缺乏，然后修改，为以后讲课打根底。 经过这样一系列的活动，我们的校本教研有了方向，思路也明晰了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为辅助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。 5、强化老师培训，进步老师业务理论程度 本学期，我组充分利用培训资，多渠道进展老师培训。我们对老师进展教材教法培训，业务理论学习。充分利用校本教研进展多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经历交流等，学校为各科老师提供所教学的各年级新课改教材，要求老师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课老师的知识面。这样有效

22、地进步了我组老师的业务理论程度。 6、强化校本教研管理 对于每周教研活动的详细情况都要进展记录，教研组长认真做好每次教研记录，加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动完毕后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改良，促进校本教研深化开展。 7、在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经历，不断改良。使集体备课经常化，校本教研制度化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决

23、。 由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深化而全面的认识，在理论方面也没有系统而成熟的经历，我组在校本教研中获得的经历，还有待再理论，找出教研工作中存在的问题，总结经历，不断改良，使我组的教研工作形成自己的特色，走出合适我乡科学教研组实际的校本教研之路。 2023-2023学年度第一学期校本研修工作总结XX年-20xx学年度第一学期校本研修工作总结以校为本，是新世纪学校教育改革与开展的全新的教育理念。校本教研是施行新课程改革的重要内容，是学校开展的动力，是促进教育教学进步的有效形式。本学期，我教研组坚持“以校为本”的教研形式，以课程施行过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、

24、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业商讨、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同别离经历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为老师之间进展信息交流，经历别离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在中心校领导的大力催促和全体老师的共同努力之下，我组的校本教研工作开展得如火如荼，获得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了进步全校老师的理论程度和综合素质，促进老师的专业成长及教育观念的转变，激

25、发老师的学习热情和参与研究的兴趣，增强老师驾驭教材的才能和运用现代教育理论的意识，使老师能充分运用现代化教育手段进展教育教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我教研组制定了一系列的校本教研方案方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监视。每周各教研组有固定的教研时间，在形式上也较上期有所变化。本期注重全乡学校联手，共同讨论研究，解决教学疑难问题。1、我组本期的校本教研采取老师自主学习，课题研究，集中讨论，教学反思，教学观摩，案例分析p ，技能训练等多种形式进展。2、加强理论学习校本教研是老师自身开展内存的必然要求和最正确途径之一，老师是直接的受益者，老师的积

26、极主动的个性化教研就来于校本教研，老师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，老师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能进步自身的教研程度。我校把组织老师进展业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改良教学方法，采取多样的学习形式，使老师不断完善自身的知识构造和理论素养，不断进步研究和解决教学实际问题的才能。在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经历交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合；校本教研与老师的业务才能考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔

27、记和心得体会，每周教研时间至少观看两节课改实验区优质课堂实录，并认真填写述课表，通过课后反思进展经历交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流进步融为一体。3、重视教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视老师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对老师进步自身程度、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位老师认真做好教学反思的记录。1记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以理论和完善，逐步进步自身的教学

28、程度。2记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。3记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经历。4记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的理论来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。5记教学再设计，每节课后，对教学情况进展全面回忆总结，根据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，及时修订教案，进步自己的教学才能。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进展经历交流，真正使教学反思成为进步自己业务理论程

29、度的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。4、多媒体教学深化课堂，优化教学随着多媒体课的开展，老师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性进步，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大进步。教研组研究教学中的教法、学法，研究教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进展听、评课，汲取经历，找出缺乏，然后修改，为以后讲课打根底。经过这样一系列的活动，我们的校本教研有了方向，思路也明晰了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为辅助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。5、强化老师培训，进步老师

30、业务理论程度本学期，我组充分利用培训资，多渠道进展老师培训。我们对老师进展教材教法培训，业务理论学习。充分利用校本教研进展多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经历交流等，学校为各科老师提供所教学的各年级新课改教材，要求老师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课老师的知识面。这样有效地进步了我组老师的业务理论程度。6、强化校本教研管理对于每周教研活动的详细情况都要进展记录，教研组长认真做好每次教研记录，加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动完毕后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改良，促进校本教研深化开展。7、在新的学年里

31、，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经历，不断改良。使集体备课经常化，校本教研制度化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深化而全面的认识，在理论方面也没有系统而成熟的经历，我组在校本教研中获得的经历，还有待再理论，找出教研工作中存在的问题，总结经历，不断改良，使我组的教研工作形成自己的特色，走出合适我乡科学教研组实际的校本教研之路。2023学年度第一学期校本培训总结本学期教学工作在

32、继续做好教学常规管理的同时，以“讲学稿形式”进展教学为契机，以教研组、备课组为单位，立足课堂，以“讲学稿”设计为切入点，加大课堂实效性的研究；积极开展校本教研，加大老师队伍建立力度，进步老师的综合素质，不断进步教学质量，能顺利地完成了学期初制定的教学方案。一、重视教学标准落实工作1、利用网络平台，监控教学行为1开学初两周内，各备课组订好自己组相应的方案并及时上传资平台。做到人人监视，并有常规检查小组做好及时登记。2每位老师把下一周的讲学稿上传资平台，方便备课组内其他老师下载参考。2、建立监视机构，落实机构责任1成立了落实教学标准提升行动组织机构建立起由校长亲自抓，副校长分工抓，各中层领导和教研

33、组长分别抓的立体化组织网络。2制定施行方案，保障措施到位根据教学标准提升行动内容，结合实际，全面修订学校的各项管理制度，进一步明确管理要求，细化管理目的，落实管理职责，强化管理力度。同时，制定讲学稿施行方案、教学常规提升的施行细那么。3常规检查结果与老师的绩效挂钩学校在制订_镇中学老师绩效考核细那么时，突出了老师教学标准达标的考核分值200分，分成四档，并拉开档次。对老师教学标准每学期考核一次，考核结果与老师绩效工资、评优评先评职、聘用、调动等挂钩，促使老师能主动、自觉地做好“教学标准达标”工作，深化教学改革工作。3、重视过程性检查(1)学校专门成立了三个“教学标准达标”过程性检查小组。第一组

34、由行政值日领导组成，负责课堂常规检查，每天随机抽查老师上课有无迟到、早退、缺到、随意分开、随意调课、接听手机、无备课上课等，并做记录。第二组由教务处和教研组长组成，负责老师上课、备课标准达标，通过推门听课和教务处每隔一周查老师的备课，并按设计的表格做好登记，并在下周周前会议作反应。把每次所查的结果作为期末常规检查的等级评定的根据。第三组由17位备课组长组成，负责对老师的作业、测评、教研活动评定，每学期不定期检查两到三次。其中备课组长的材料由教研组长检查，教研组长的材料由备课组长检查，形成了互相监视的管理体系。4、重视期末考核备课评定，由三方面构成，即主备、集体备课、个性化备课。其中主备“讲学稿

35、”质量占主要比例，集体备课主要看参与率，个性化备课主要看上课过程中有无根据学生情况做适当的教学调整。上课评定，先期末申报，再由考核组以随机推门听课的方式进展检查考核，假如老师在上课的过程中被查到不使用讲学稿教学，那么在期末备课和上课评定时都降低一个档次。作业评定，以平时随机抽查为主一学期至少两次。教务处组织备课组长不定期地深化班级抽查，根据抽查结果，期末确定档次。二、着力改革校本培训1、建立首期青年老师培训班为大力落实老师队伍建立工程，举办青年老师、青年班主任的拜师活动，以充分发挥中老年优秀老师的示范和带动作用，创设青年老师学习优秀老师教育、教学经历的良好条件和外部环境，促进青年老师迅速适应_

36、镇中学教育、教学的开展要求，尽快成长为学校的中间和骨干力量2、改革教研组活动方法目前我校教研活动还存在一些问题，如：参与少数化、气氛缺失化、目的盲目化、活动随意化、形式群众化等。针对上述问题，决定对学校教研组活动进展改革，为了让教学第一线的老师发挥教研生力军的作用，教研组组员全部为教学第一线的任课老师；为了防止教研组活动流于形式，教研组活动安排：由学校统一时间和各教研组根据本组需要自定时间相结合，每周以教研组为单位安排半天教研活动，而且在学校统一的时间实行双考勤制度组内考勤和行政人员考勤。3、改革公开课制度公开课由原来的每人每学期一次，调整为每学年一次。教研组长在开学初合理安排开课人员，必须定

37、在集体备课活动的时间里，让全组老师参加听课、评课。4、改革校本培训的形式利用校际联络，请进来，走出去的形式，为老师搭建专业化开展平台。经过一学年的理论，广阔老师参与教研活动的主动性、积极性较以往有很大的进步。并且，教科研成绩显著。XX年我校广阔老师积极投身教育科研中来，晋升中学高级3位；被评为县教坛中坚2位，教坛新秀1位；相继有数十名老师在省级刊物公开发表文章；县各类论文评比获奖率高，指导的学生参加市、县比赛中也相继获得了优异成绩。三、进一步标准考试工作本学期组织了七、八年级期中、期末考试，九年级模拟考试，初中毕业生英语口语考试，体育模拟考试与中考，初中毕业生学业考试等工作。进一步标准七、八年

38、级期末考试工作，做到“五统一”，统一安排考场：考试前由教务处统一据上一学期学生考试成绩编排各年级学生考场；统一安排监考：全校统一安排老师监考；统一密封试卷；统一流水阅卷：以教学备课组为单位，严格按标准答案进展阅卷；统一登统成绩。这学期老师们互相理解、互相配合，对教研组长、备课组长给以很大力支持，使得考试及阅卷工作顺利进展。四、加大老师队伍建立力度1、重视备课改革，促进老师的专业化开展。“讲学稿”教学非常重视老师的备课过程，结合本校的实际情况，由原来的师生公用教学稿改为老师版与学生版。详细操作分三步走。第一步：轮流主备。每学期开学前几天或在上学期期末，各备课组把本学期的教学内容进展分工，每个备课

39、组成员分到的假设干课文章节就是该成员主备的课文章节。主备人在备课前要参阅大量的资料，还要下“题海”，汲取精华，编写老师版“讲学稿”与学生版讲学稿，上传学校网站中教学资的讲学稿专栏。为了使讲学稿的提早备课落到实处，学校特设立“讲学稿的电子稿上传的监视小组”，由校长、分管教学的副校长、教务处三位成员及教研组长组成的。每个学科两人负责，要求每周日晚上都检查电子稿上传情况，发现情况及时反应，做好登记，作为期末常规评估的根据。第二步：集体备课。地点、时间、内容。学校每周给每个备课组安排半天的集体备课时间，集体备课的内容为下周的教学内容。在备课过程中，备课组长把主备人上传的“讲学稿”通过多媒体演示给每个成

40、员的同时，还要求主备人就本节主备的内容进展说课发言，各备课组成员根据自己的教学经历，给主备老师提出建议。主备人根据讨论结果，修改“讲学稿”，定稿之后再一次上传网站教学资，供备课组内享用。集体备课与校本培训相结合，假如集体备课的参与率没有超过总数的70%，那校本培训的学分不满24分，这样就会影响老师个人的评职、评优评先。第三步：个性备课。每位老师于上课的至少提早一天把“讲学稿”下载，科任老师根据因材施教的原那么，结合自己的班情、学情对教学内容进展进一步考虑和探究，老师根据学生的实际需要在自愿的根底上对集体备课的内容进展的增删改调，这里可以采用纸质备课与电子稿备课，电子稿备课必须向校长室、教务处保

41、证不照搬模板的内容，最后逐步形成自己的个性化教案。防止个性化备课形式化，教务处将每隔一周上交讲学稿或教案。并按有无及时上交、个性化备课、预习局部的完成情况以及板书与反思的个数等做好登记，并存档，作为期末教学常规评估的根据。最后把学生版的讲学稿印发给自己所任教的班级。2、积极开展丰富多彩的教研活动。本学期举办教研活动，形式多样，丰富多彩。继本校的公开课、集体备课、教学经历交流外，还配合上级举办许多活动，如：县社政教研组长会议；八年级“古诗词”教学研讨会；_镇中数学组与瓯北四中联谊活动；县信息技术研讨会；_学区音乐老师素养培训会；县讲学稿优质课评比活动；永嘉县教育教学改革与开展研讨会等。老师们踊跃

42、参加，并希望通过多种活动进步教学质量。对学校举办的活动，老师们非常赞同。3、加大对骨干老师培养力度，有效鼓励老师积极参加各类业务评比。本学期共发放各类评比通知30多条。组织上交各类论文60多篇参加市、县、学区评比，二十多篇获奖，每次活动积极参加并获奖多多。本学期定期做好以上工作后，还召开九年级工作会议，深化理解九年级的教学工作情况；九年级段各学科老师认真分析p 学生情况，对学生进展分层教学。备课组老师之间认真研究教材、教法。团结一致、互相帮助，利用课间、中午、放学后，牺牲个人休息时间加班加点给学生补课，抓落实，整个年级管理比拟到位，中考获得优异成绩，其中九位学生考上永嘉中学。受到学区领导的好评

43、。五、存在问题：但学校的教学工作仍存在着许多问题：1、校本教研制度仍需进一步完善。学校虽然搞了一些校本教研活动，集体备课虽然有优越的环境，统一的时间，但效果并非明显，仍流于形式。学校需积极探究对教研组、备课组的评估。2、个别老师的备课流于形式，没有表达个性化备课，没有板书设计，没有教学反思。3、老师作业修改还没有标准化，比方：作文修改的评语，修改符号、评价方法等。4、教研科研活动针对性、实效性有待打破。学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，教研活动未能结合学校实际定出研究专题，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进展研究，形成课题。5、教学常规中“上课”考核，仍存在问题，虽然采

44、用随机听课，但先申报，使大局部被动化，参与率不高。六、今后努力方向1、进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及老师德、能、勤、绩考核施行细那么，努力改革老师评价制度。2、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探究校本培训的途径和方法。二是引导好老师更好地参加网上的教研工作。3、推进教科研，深化教学改革。树立“科研兴校”的意识，营造教学参与研究的气氛。通过本次的常规提升工作自查自究，我们发现了存在的问题和缺乏，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和缺乏，下大力气进展整改，使学校的教学常规工作再上一个新的台阶。_镇中教

45、务处XX、 20232023学年度第二学期科学教研组校本研修工作从本学期开场，乡中心校要求我们在兼顾学校日常教学管理、实在保证教育质量的同时，可以集中精力，认准目的，高度关注学校老师队伍的建立问题，以优化教育资、进步老师素养为己任，探究符合本校特色的老师研修、成长之路，最终实现进步教育质量、深化学校开展的长远目的。为此，本学期我教研组的工作总结，也需要跳出原有的固定的框架，突出重点，认真总结本学期学校校本研修工作获得的主要成绩，深化反思当前校本研修工作存在的实际困难，以更好地总结过去，面向将来，带着全体老师一步一个脚印走好我们的教学之路。纵观一学期来我组在校本研修方面所作出的宏大努力，仔细思量

46、，主要表达了以下三个方面的重点内容：一、新课程研讨进一步深化。按照中心校统一部署，本学期的新课程研修进入了一个崭新的阶段对于新教材的解读阶段，主题为“科学解读教材，准确把握目的”。这意味着新课程的研究，已经从一课一例的课堂教学研究，以优化课堂教学构造，探究教学方式、学习方式的变革等教育教学理念的变化，转移到对教材的剖析、单元知识点、本册教材以及整个教学知识体系的钻研和理解，即以一种更加务实透彻的专业态度，来深化业务研究，开阔教学视野，提升专业素养。正是认识到教材解读对于老师从事教学本职的重要性，学校没有将此当作一般的进修任务应付了事，而是借助于上级统一部署的东风，结合学校详细实际，将“教材解读

47、”活动与学校日常的师训和教学研讨工作严密结合起来，分布落实，逐步推进，使教材解读校本研修真正落实到老师的日常教学中来，成为学校各部门的教学研究主题。1.提早部署，合理分解。学期开场，结合教研室工作要求，本学期的学校研训就确立了以“解读教材”为主要方向的工作目的，明确了师训与教研组分头执行、同步推进的工作思路，将正确解读教材与科学确立目的严密联络起来，并分解落实到各教研组和备课小组、学校师训的工作方案上。2.全员参与，加强训练。对于怎样正确、标准、深化解读教材，进步解读质量，老师们都普遍感觉有畏难情绪。为此，一方面我们加大培训密度，发挥各学科的骨干老师、教研组长的示范、引领作用，组织、安排了各教

48、研组教材解读活动和校级教材解读展示活动。从理论和理论两个层面努力为大家打造一个可以真实触摸的研训平台，进步全体老师对教材解读的认识和把握，形成“要上好课就必须解读好教材”，“要从教材的解读中合理把握教学目的”的科学的钻研意识，形成重视教材解读强化教学目的的教研气氛。通过几次演练，不断探究，在时机成熟的时候，我组举行了“三十五周岁以下青年老师集体备课”活动。活动兼具竞赛和检测的性质，一方面，是一次业务大练兵，尤其是关于教材解读的实战；另一方面，也是对学校青年老师业务素养的一次检阅。活动得到了全校老师的高度重视，大家经常利用课余时间互相商讨、共同研究，对怎样科学、准确地解读教材、确定教学目的有了比

49、拟感性直观的认识，创造了备课组之间开展集体备课活动的一个小高潮。3.创新方式，完善过程。结合学校的随堂听课、城乡联动等教研活动，我们变革了以往以一节课论英雄的评价方式。按照教学研讨的规律，我们从头抓起。比方我组安排对某位老师听课，不仅听他上课，上课之前还要求其提早上交教材解读书面资料，课后可以对自己的课堂进展自主反思，在此根底上，我们再进展多头参与的评课交流活动。通过“解读教材课堂教学课后反思评课析课”完好的研讨过程，力求使每一个经历其中的老师们不仅可以上好课，而且能上出“明白”课。一句话，就是可以吃透自己的上课意图，明确教学目的，真正将研讨过程内化为自己进修提升的过程。另外，结合教学常规研讨

50、听课活动，我们有意识地筹划、安排了同课异构、骨干老师引领、实验教学跟踪调研等主题活动，突出了教学目的的年段特点的探究。还组织召开了一年级段语文、书法老师的互助会，大家分别从自己的教学实际、操作体会交流了各自的教学经历，对客观存在的实际问题提出了各自不同的解决方案，大家取长补短，互相取经，共同的感受是：这样的交流研讨很有实效，只是时间上稍嫌靠后，假如放在新生入学初期会更具针对性和实际指导意义。二、备课制度改革稳步推进。现代教育开展对学校将来开展提出的新要求、新任务，看到学校将来持续、强势开展中所面临的主要问题、开展瓶颈。为此，学校从强化内部管理，从队伍建立、制度建立两大抓手着眼，开场了我们的第二

51、个教育征程。本学期，结合现代教育教学开展趋势，结合老师自身开展的特点，学校师训工作的另一个重头戏是关于学校备课制度的修订问题。经过反复讨论、磋商，逐步明确了我教研组备课管理的性质以备课问题为教学管理打破口，强化备课意识，优化备课形式，完善学校备课制度。改变老师备课浅陋、粗糙、“单打独斗”、照搬照抄等现象，进步备课思维含量，实现“真备课”“备真课”、使备课能真正为上课效劳，全面进步课堂教学质量，促进老师专业成长。新的备课制度着重表达了以下7个方面的新思路：1.重视课程标准的学习和解读。2.重视新教材的学习和解读。3.倡导集体备课。 4.倡导二次备课。 5.重视教学反思。6.加强青年老师的备课训练

52、。7.创新备课管理方式。三、抓实老师继续教育言语才能培训。作为新时代老师的根本功之一，老师言语才能的培训又一次提上日程。根据市教研室相关培训方案，我校制定了相应的活动方案，已经开展了老师演讲才能集体培训、备课组演讲比赛，为下一阶段的校优秀老师说课比赛。一学期来，在上级领导的关心、学校的支持和广阔老师的积极参与下，本学期学校校本研修工作得以顺利、圆满完成，并且获得了比拟大的成就。成绩令我们自豪，但是问题也不容回避。也许是与老师们在业务上打交道的时机多了，所以很自然地也感受到了我校老师队伍的一些详细情况，发现了工作上存在的实际问题。由于近几年新分配老师明显减少，老师平均年龄略有上升，意味着老师的教

53、学经历、教学经历相对丰富，工作上比拟容易上手。学校校本研修的主攻方向不是一线老师的课堂常规，而是青年老师业务素养的加速提升和骨干队伍的打造问题。实事求是地说，乡中心校一贯重视校本研修工作的开展，也动了脑筋，想了方法，做了许多实实在在的工作。但是，老师们对自身的业务进修一直处于不温不火的平和状态，拉一拉，动一动；不拉，不动；拉太紧，又叫苦连天。这样的成长状态与学校迫切的优质教育资需求形成一个比拟大的落差，这是当前客观存在的老师与学校开展之间的一对主要矛盾。所以，我校校本研修的当务之急仍然是打造老师队伍的问题，尤其是打造一支响当当的可以在本地区各学科独领风骚、独当一面的骨干队伍问题。摆在学校校本研

54、修工作面前的任务，仍然任重而道远，特别是：1.激发老师的自主热情，营造积极向上、不断进取的校园文化气氛；2.优化教学机制，进步工作成效的问题；3.强化老师责任感，完善教学管理制度的问题；4.与先进的教育思想接轨；5.合理整合、有序开展各种活动，减轻老师学科外工作负担，回归教学研究本位的问题2023学年度第一学期工作总结一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求幼儿，尊重幼儿，发扬教学民主，使幼儿学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成幼儿教育教学任务，在与幼儿们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收

55、获。为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下： 一、加强业务学习，实在转变幼儿教育教学观念，不断完善教学思想，进步自己的理论程度和理论程度 一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的泉。不断更新自己的教育观念，新的国家课程标准表达鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的活力。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子

56、，努力进步自己的教学程度。 二、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神 1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求深化理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。并对教案中不尽人意的地方作了适当更改。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 1在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采用多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法、教具，积极引导幼儿在主动探究、合作交流知识的过程中，领悟和掌握知识思想方法，注重对幼儿学习的兴趣。 2创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕幼儿的日常生活，运用

57、多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除了幼儿对知识的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改良的地方和值得汲取的教训，如：如何拓宽向经历丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作、课堂的调控等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极理论，勤于积累，争取不断地超越自己，加油！ 2023学年度第一学期学校任务总结回眸一学期来的工作，在学校行政的正确领导下，我们紧紧围绕学校工作目的，秉承精神文化引领

58、凝神聚力创新的理念，求真务实，开拓进取。通过转变工作作风，坚持创新驱动开展，优化教育教学环境，强化师资队伍建立，走内涵式开展之路，推动了各项工作安康快步开展。现将上学期各项工作情况向全体老师进展汇报。一、坚持以队伍建立为根本，在转变提升中推动学校开展一学期来，学校重视干部老师队伍的建立与管理，继续完善工作方式，改良工作作风，促使各项工作更加扎实有效地运行。(一)重视干_伍建立，进步了工作的质量和程度坚持中心组学习培训制度，对十八大会议内容、上级文件精神、教育工作会要求等进展了深化的学习和领会，与50中分校干部先后3次聆听了教育专家讲座，进步了行政干部的理论程度;坚持制度，召开了两次会议，针对教

59、代会提出的建议，行政干部对自己的工作进展了深化的剖析，查找了自身缺乏，进步了思想认识。行政干部坚持深化一线。深化课堂，分年级听、评课300余节，理解老师教学状况和学生学习情况;进展了教研组长、年级组长的工作述职，校领导并根据工作情况进展了有针对性的指导;通过校长接待日、干部与一线老师沟通交流等方式，广泛听取群众意见，有效提升了管理程度和行政才能。(二)加强党员队伍建立，发挥党组织的战斗堡垒作用党总支以党的十八大召开为契机，开展了系列教育活动。组织党员深化学习了十八大会议精神，结合争先创优，要求党员在师德、师能方面发挥好先锋模范作用。开展了党员课堂面向全体老师开放的活动，党员老师跨学科听课共41

60、8节，并在党员会上进展了听课汇报。落实了党总支书记与党员谈心制度，交流了思想。党总支定期听取工会、团委、教工团工作汇报。积极做好学生党员的培养工作。在开展一帮一活动中，党员老师与学生结成爱心朋友，关心他们的学习、生活，并在思想上进展指导。在开展养良好习惯树五十形象活动中，党员老师积极落实全员德育观。系列教育活动的深化开展，不仅锤炼了党性，更进步了党员素质。(三)加强老师队伍建立，提升了老师队伍专业化程度强调立师德、强师能，着力打造一支热爱教育事业，钻研教育业务，乐于奉献教育的老师队伍。1.加强学习培训，进步专业素质学校注重深挖自身资，积极开展系列教育培训活动，召开了正德厚生、臻于至善德育开展论

61、坛、躬行自明、精研立教教学工作研讨会及携手耕耘、师徒共进拜师研讨会。在深挖自身资的同时，学校还邀请区教科所科研员、资深专家及老老师为青年老师传授经历，进展专题指导。先后组织老师外出深圳、山东等地学习，听专家讲座，参观新课程改革示范校等。这些讲座与外出学习都为促进老师尽快成为思想过硬、业务精湛的教育教学能手提供了条件。2.主题活动引领，加强队伍建立为进一步进步教研组长学术及管理程度，开展了一系列教研组长培训活动。针对建构学习理论、如何做一名优秀教研组长、课堂观察的理论和方法等内容，进展了深化的学习和研究;依托学科小秘书机制，开展青年老师业务培训工作，青年老师通过区、校两级汇报课、研究课、公开课，

62、进步了业务程度。组织开展校内中青年老师根本功大赛，有40名老师获一等奖。同时，对第一届免检老师进展了增补，新增补了5名，共推出40名免检老师。在校本教研根底上，我校老师为区e网通录课30余节，展示区级以上研究课70余节，承办市、区级教研活动10余次。3.创新工作形式，进步管理程度坚持德育长效机制建立，落实核心小组、德育处、年级组长、班主任例会制度。在班主任例会上进展德育案例研讨，组织了如何开好常态班会讲座、习惯教育研讨等活动。突出年级管理，完善落实年级德育施行细那么，各年级根据学生特点，探究不同的习惯教育方法，确定施行习惯教育探究形式研究课题，并加强校级德育课题思齐班学生培养形式的研究。注重对

63、青年班主任的培养，完成了三期青年班主任的培训工作，通过师徒结对，促进了青年班主任的成长。并开通了五十德育微博，搭建了班主任互相学习观摩平台，进步了班主任队伍的育人才能。二、坚持以文化建立为先导，在文化引领中增强凝聚力校园文化是一所学校最珍贵的财富，是学校持续开展的核心动力。上学期学校继续以精神文化引领，凝神聚力创新为核心，始终致力于学校文化的不断构建，强化了50中本校和周转校的文化建立工作。文化办先后组织召开六次会议，与文化公司共同研讨学校文化建立方案，力求形成学校独特的校园物质文化。结合校庆六十年，在老师中开展了为校庆方案献计献策的活动。为了挖掘学校的传统文化，利用假期，各处室、教研组走访老

64、老师，让五十精神得以更好地传承。为了凝聚校园文化精华，营造浓重的文化气氛，校文化办精心编辑了校刊常青藤和全员德育丹叶浓情案例集，有95位老师的德育案例登载在案例集中，并制作了以芳华岁月为主题的2023年年历。校团委相继出版了先锋报、金色港湾，记载了学生们的感悟和成长。一本本校刊、团刊、年历和案例集，展现了师生的精神风貌。加强对外宣传，积极上报信息、新闻稿件，北京日报、北京电视台等多家新闻媒体对我校工作进展了报道。我们用五十中浓重的学校文化和人文情怀，提升着学校管理的品质，扩大着学校的影响力。三、坚持以全面育人为目的，在特色活动中促进学生安康成长(一)以丰富的德育活动为载体，加强学生思想道德教育，有效促进德育特色建立坚持以人为本的教育理念，遵循学生成长规律，关注学生的可持续开展。德育处在做好常规管理工作的同时，积极开展更具特色的教育活动。各年级根据德育管理细那么展开工作，进展了常态班会交流及年级展示。起始年级全面推行习惯教育，施行了习惯教育量化管理，形成了长效机制。积极推进蓝天工程，安排好蓝博课内容，组织学生到抗日战争纪念馆、大兴科普教育基地、永定门城楼和北京天文馆开展了秋季社会理论活