语文教育读书心得

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1、语文教育读书心得语文教育读书心得篇1 如何使老师能更好的开展自己，使自己更符合新课程对老师专业知识层次的需求，老师专业化的理论与理论一书中已指出老师是个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程，小学语文老师读书心得。终身学习是进步老师素质的重要保证。老师专业化是现代教育开展的历史要求。如今越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成局部，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。我认为老师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。学校就是作为学习者的学生和作为学习者的老师同时存在的场所。21世纪的老师已不是就时间意义而言，更多的是就老师身上所表达的新世纪

2、人的素质而言，老师应当首先改变心智形式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才可以以引导者的身份进展教育，也才可以实现教育者和学习者的平等性合作地位。老师专业化是现代教育开展的要求和必然趋势，不断进步老师专业化程度也是施行科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。当前，随着教育整体程度的进步，特别是随着根底教育改革的不断深化，我国的老师质量与全国施行素质要求的差距明显表现出来。随着社会市场经济体制在我国的初步建立、参加WTO以及人才市场竞争场面的出现。只有具有创新精神和创新意识的老师，才能培养学生的创新才能;只有老师自身具备不断学习进步的才能，才能学生如何

3、学习.老师的创新才能需要终生培养，老师的创新动机需要终生鼓励，而无论是创新才能还是创新动机都来于老师的终身学习。从老师职业特点的角度看也要求老师要终身学习。老师迫切需要不断更新教育理念，适应以学生开展为本的新概念;进步将知识转化为智慧、将理论转化为方法的才能，适应综合性教学、研究性教学、理论性教学的新要求;进步将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的才能;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面开展的综合程度，学会从哲学的角度考虑，我们会发现尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的开展形式，即：认识自我实现自我超越自我。古希腊哲人苏格拉底所说：没有考虑的人生是不值得活的。诚然，

4、人生修养是一项极为复杂、困难的工程，而一个乐于高度自我超越的老师是永不停顿学习的人，我愿意进展终身的学习，形成完好的人格，实现自我超越，影响我的学生。老师的专业成熟是一个长期的开展过程，需要经历一系列的开展阶段。老师的劳动不同于一般的劳动，老师的专业实际上包含两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。老师的工作要请教育工作者既是学科知识的专家，又是学科教学和教育知识方面的专家。优秀的老师既需要有深沉的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识，追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，理解青少年开展的规律，懂得教什么和怎样教，掌握现代信息技术，以及热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。只有这样

5、，才能充分发挥老师的职能，开展学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格。总之，老师的继续学习是老师专业不断开展的历程，是老师不断承受新知识，增长专业才能的过程。老师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，进步专业程度，从而到达专业成熟的境界。加强老师专业化学习是新课程的需要,是时代开展的需要。语文教育读书心得篇2 在这本书中，第一篇就讲到了这样一个问题：关键在于转变老师的教学观念，其中有这样一段话，我觉得写得非常精彩：从教学观念与教学方法改革的关系来看，老师教学观念的不同，在施教过程中，将选择不同的教学方法;即使同一种教学方法，在不同教学观念的指导下，也

6、往往会有不同的效果。就拿传统的讲授法来说，传统教学观念就强调讲清、讲透，学生听完课，觉得没有任何问题了;而在现代教学思想指导下，老师应用讲授法时，就会注重在讲授过程中，在教材重点、难点、疑点处，适当地提出富有启发性的问题，引起学生积极考虑，同时向学生介绍大量材料、提供重点信息，并引导学生主动地去探究结论，而不是简单地把结论告诉学生。读了这段话，我深有感触。其实这段话告诉我的就是老师教学观念的转变非常重要。新课程标准到如今为止已施行五年，五年来，每一位老师都会有这样的一个想法，新课标非常强调老师、学生地位的转变，传统教学观念过分强调老师的作用与权威，因此，老师总是板着脸进展单向的知识传授，在课堂

7、上，未经过老师的允许，学生不得发问，不得说话。在这样的课堂上，老师就是一个劲讲，讲清、讲透，在老师讲清楚的情况下，学生当然就没有问题了，因为都被老师讲完了。而在新课标中，再三强调既要重视发挥老师的主导作用，又强调教学过程中的师生合作、教学相长，老师要理解学生、平等地对待学生，课堂上要鼓励学生发表自己的见解、大胆提问，不怕学生问住自己，这样的课堂上，老师是倾听者，引导者，引导学生主动地去探究结论，而不是简单地将结论告诉学生。在平时的教学过程中，我也深深体会到，阅读教学中，课文的意义不是由老师提取出来教给学生的，而是让学生自己去发现、去创造，这种发现和创造谁也不能代替，只有靠自身的阅读理论。老师在

8、教学过程中要对学生循循善诱、启发引导，把学生的认识导向正确的思路，减少学生的无效劳动，进步学习效率。我觉得今后我们的教学应该做到以下几点：一、学会考虑。任何智慧的产物都是考虑的结晶。记得在走出师范校门之前，导师反复给我们强调：不要只满足于做一个教书匠，不要只停留于每月能拿到薪水糊口!确实，分开了师范校门，没有了导师的扶持，没有了同伴的互相的鼓励，靠的就是自己跌跌撞撞的去探究了，迷惘、恐惧、无奈各种情绪都蜂拥而至，很容易就会被卷进盲从的大流之中，从而迷失了自己!因此，对自己的教学理念、目的、原那么、内容、构造、手段、方法、形式、对象、效果等等，每天都做一番去粗取精、去伪存真的考虑，自己的教育教学

9、程度才能有所长进!另外，在新课标的大浪潮中，对老师的素质要求是越来越高了，要求老师具备对各种知识、方法、课程资整合的才能，而考虑便可以使它们融会贯穿了。二、学会学习。要求学生学会学习，老师首先要懂得学习策略和认知策略。正如威尔逊所说：学习是终身的事业死的时候，才是毕业的时候。只有不断地学习，才能不断地发现自己的无知，从而激发自己进一步学习的热忱。向书本学习，向名家学习，向同行学习，向学生学习，向生活学习，处处留心皆学问。只有不断地学习、充电、丰富自己，才能为自己的教育教学引来时代的头活水，才能做到常教常新。三、学会教学。这是一个很大的学问。我想即便是教了几十年书的老师，也未必就完全弄的很清楚，

10、对于我们没教几年的老师来说，就更是一个需要探究的过程了，记得师范里一位导师曾说过：教书不一定非得智商很高，最重要的是要讲天分，还有后天的教法。这个说法我是同意的，因为在大学里就有些教授知识很渊博，但上课时课堂上是趴下一大片的。四、学会创新。教学说透了是一个不断创新的过程。创新式教育的灵魂，是教育的泉，也是教育的生命。所谓教无定法，教学没有一个固定的形式，正如课堂上也没有几大步骤，说到这里，我特别佩服的一个人是魏书生，首先，他不是正统师范院校，不受那些条条框框的限制和约束，把生活中最本质、最原汁原味的东西带进了课堂，他的课堂上犹如一股活水，不断涌现出新的智慧。有老师曾抱怨，魏书生的课很难模拟，而

11、我觉得魏书生的课正是因为没有了那种条条框框的教学形式，完全是随课堂的真实情况而随机迸发的教学智慧，才使得他的课那么有魅力!智者的智慧，不是旁人可以轻易学来的，只有自己去挖掘自身的智慧之泉，勇于走创新之路，才是教学成功的出路!这本书带给我的考虑的地方还有很多很多，这不是一个终结点，而是为我翻开了一扇门，使我对语文教学及当好一名优秀的语文老师有了更进一步的认识!语文教育读书心得篇3 少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断进步，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败

12、之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们老师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可无视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可表达在几个方面。一、读书可以让我们站在更高的高度来

13、看问题，从而少犯错误，少走弯路。牛顿说过他能获得如此宏大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀假设谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经历。只有认真的学习前人的经历和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经历的表达，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经历的根底上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和开展，也是这样来

14、实现的。试想，假如每个人都是从头开场，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的奉献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而可以更深入的考虑问题，事物都是广泛联络的，现代的许多理论都证明了各种信息的相关性，假如只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的开展，掌握更多方面的知识，才能使将来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应理解当今的政治经济形势，以便能更好的分析p 股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他根底，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已

15、没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所理解才行。wWW.f132.在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作理论后，他也没有连续过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产运动和准确的传播科学共产理论有很大的帮助。从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的宏大作用。三、读书有助于我们树立正确的人生观人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就

16、如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能抚慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的光阴。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的老师，以带动教育事业的蓬勃安康的开展。语文教育读书心得优秀范文语文教育读书心得优秀范文篇1 在这本书中，第一篇就讲到了这样一个问题：关键在于转变老师的教学观念，其中有这样一段话，我觉得写得非常精彩：从教学观念与教学方法改革的关系来看，老师教学观念的不同，在施教过程中，将选择不同的教学方法;即使同一种

17、教学方法，在不同教学观念的指导下，也往往会有不同的效果。就拿传统的讲授法来说，传统教学观念就强调讲清、讲透，学生听完课，觉得没有任何问题了;而在现代教学思想指导下，老师应用讲授法时，就会注重在讲授过程中，在教材重点、难点、疑点处，适当地提出富有启发性的问题，引起学生积极考虑，同时向学生介绍大量材料、提供重点信息，并引导学生主动地去探究结论，而不是简单地把结论告诉学生。读了这段话，我深有感触。其实这段话告诉我的就是老师教学观念的转变非常重要。新课程标准到如今为止已施行五年，五年来，每一位老师都会有这样的一个想法，新课标非常强调老师、学生地位的转变，传统教学观念过分强调老师的作用与权威，因此，老师

18、总是板着脸进展单向的知识传授，在课堂上，未经过老师的允许，学生不得发问，不得说话。在这样的课堂上，老师就是一个劲讲，讲清、讲透，在老师讲清楚的情况下，学生当然就没有问题了，因为都被老师讲完了。而在新课标中，再三强调既要重视发挥老师的主导作用，又强调教学过程中的师生合作、教学相长，老师要理解学生、平等地对待学生，课堂上要鼓励学生发表自己的见解、大胆提问，不怕学生问住自己，这样的课堂上，老师是倾听者，引导者，引导学生主动地去探究结论，而不是简单地将结论告诉学生。在平时的教学过程中，我也深深体会到，阅读教学中，课文的意义不是由老师提取出来教给学生的，而是让学生自己去发现、去创造，这种发现和创造谁也不

19、能代替，只有靠自身的阅读理论。老师在教学过程中要对学生循循善诱、启发引导，把学生的认识导向正确的思路，减少学生的无效劳动，进步学习效率。我觉得今后我们的教学应该做到以下几点：一、学会考虑。任何智慧的产物都是考虑的结晶。记得在走出师范校门之前，导师反复给我们强调：不要只满足于做一个教书匠，不要只停留于每月能拿到薪水糊口!确实，分开了师范校门，没有了导师的扶持，没有了同伴的互相的鼓励，靠的就是自己跌跌撞撞的去探究了，迷惘、恐惧、无奈各种情绪都蜂拥而至，很容易就会被卷进盲从的大流之中，从而迷失了自己!因此，对自己的教学理念、目的、原那么、内容、构造、手段、方法、形式、对象、效果等等，每天都做一番去粗

20、取精、去伪存真的考虑，自己的教育教学程度才能有所长进!另外，在新课标的大浪潮中，对老师的素质要求是越来越高了，要求老师具备对各种知识、方法、课程资整合的才能，而考虑便可以使它们融会贯穿了。二、学会学习。要求学生学会学习，老师首先要懂得学习策略和认知策略。正如威尔逊所说：学习是终身的事业死的时候，才是毕业的时候。只有不断地学习，才能不断地发现自己的无知，从而激发自己进一步学习的热忱。向书本学习，向名家学习，向同行学习，向学生学习，向生活学习，处处留心皆学问。只有不断地学习、充电、丰富自己，才能为自己的教育教学引来时代的头活水，才能做到常教常新。三、学会教学。这是一个很大的学问。我想即便是教了几十

21、年书的老师，也未必就完全弄的很清楚，对于我们没教几年的老师来说，就更是一个需要探究的过程了，记得师范里一位导师曾说过：教书不一定非得智商很高，最重要的是要讲天分，还有后天的教法。这个说法我是同意的，因为在大学里就有些教授知识很渊博，但上课时课堂上是趴下一大片的。四、学会创新。教学说透了是一个不断创新的过程。创新式教育的灵魂，是教育的泉，也是教育的生命。所谓教无定法，教学没有一个固定的形式，正如课堂上也没有几大步骤，说到这里，我特别佩服的一个人是魏书生，首先，他不是正统师范院校，不受那些条条框框的限制和约束，把生活中最本质、最原汁原味的东西带进了课堂，他的课堂上犹如一股活水，不断涌现出新的智慧。

22、有老师曾抱怨，魏书生的课很难模拟，而我觉得魏书生的课正是因为没有了那种条条框框的教学形式，完全是随课堂的真实情况而随机迸发的教学智慧，才使得他的课那么有魅力!智者的智慧，不是旁人可以轻易学来的，只有自己去挖掘自身的智慧之泉，勇于走创新之路，才是教学成功的出路!这本书带给我的考虑的地方还有很多很多，这不是一个终结点，而是为我翻开了一扇门，使我对语文教学及当好一名优秀的语文老师有了更进一步的认识!语文教育读书心得优秀范文篇2 少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断进步，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯

23、。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们老师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可无视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可表达在

24、几个方面。一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。牛顿说过他能获得如此宏大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀假设谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经历。只有认真的学习前人的经历和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经历的表达，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经历的根底上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上

25、可以这样说，人类社会的延续和开展，也是这样来实现的。试想，假如每个人都是从头开场，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的奉献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而可以更深入的考虑问题，事物都是广泛联络的，现代的许多理论都证明了各种信息的相关性，假如只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的开展，掌握更多方面的知识，才能使将来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应理解当今的政治经济形势，以便能更好的分析p 股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他根底，才能有所成就。记得一位诺

26、贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所理解才行。在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作理论后，他也没有连续过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产运动和准确的传播科学共产理论有很大的帮助。从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的宏大作用。三、读书有助于我们树立正确的人生观人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本

27、就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能抚慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的光阴。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的老师，以带动教育事业的蓬勃安康的开展。语文教育读书心得优秀范文篇3 如何使老师能更好的开展自己，使自己更符合新课程对老师专业知识层次的需求，老师专业化的理论与理论一书中已指出老师是个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程，小学语文老师读书心得。

28、终身学习是进步老师素质的重要保证。老师专业化是现代教育开展的历史要求。如今越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成局部，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。我认为老师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。学校就是作为学习者的学生和作为学习者的老师同时存在的场所。21世纪的老师已不是就时间意义而言，更多的是就老师身上所表达的新世纪人的素质而言，老师应当首先改变心智形式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才可以以引导者的身份进展教育，也才可以实现教育者和学习者的平等性合作地位。老师的专业成熟是一个长期的开展过程，需要经历一系列的开展阶段。老

29、师的劳动不同于一般的劳动，老师的专业实际上包含两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。老师的工作要请教育工作者既是学科知识的专家，又是学科教学和教育知识方面的专家。优秀的老师既需要有深沉的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识，追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，理解青少年开展的规律，懂得教什么和怎样教，掌握现代信息技术，以及热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。只有这样，才能充分发挥老师的职能，开展学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格。老师专业化是现代教育开展的要求和必然趋势，不断进步老师专业化程度也是施行科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。当前，随着教

30、育整体程度的进步，特别是随着根底教育改革的不断深化，我国的老师质量与全国施行素质要求的差距明显表现出来。随着社会市场经济体制在我国的初步建立、参加WTO以及人才市场竞争场面的出现。只有具有创新精神和创新意识的老师，才能培养学生的创新才能;只有老师自身具备不断学习进步的才能，才能学生如何学习.老师的创新才能需要终生培养，老师的创新动机需要终生鼓励，而无论是创新才能还是创新动机都来于老师的终身学习。从老师职业特点的角度看也要求老师要终身学习。老师迫切需要不断更新教育理念，适应以学生开展为本的新概念;进步将知识转化为智慧、将理论转化为方法的才能，适应综合性教学、研究性教学、理论性教学的新要求;进步将

31、学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的才能;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面开展的综合程度，学会从哲学的角度考虑，我们会发现尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的开展形式，即：认识自我实现自我超越自我。古希腊哲人苏格拉底所说：没有考虑的人生是不值得活的。诚然，人生修养是一项极为复杂、困难的工程，而一个乐于高度自我超越的老师是永不停顿学习的人，我愿意进展终身的学习，形成完好的人格，实现自我超越，影响我的学生。总之，老师的继续学习是老师专业不断开展的历程，是老师不断承受新知识，增长专业才能的过程。老师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，

32、进步专业程度，从而到达专业成熟的境界。加强老师专业化学习是新课程的需要,是时代开展的需要。语文教学读书心得语文教学读书心得篇1 想想自己毕业快三年了，作为一名师范类的中文系毕业生，自然而然的走上了中学语文老师的岗位。很庆幸自己还生活在校园中，这样感觉自己还能经常和书本打交道。因为，读书是我生活中不可缺少的局部。我爱书，也爱读书!书，都弥漫着香气。读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦。它如同春日扁舟里的放歌，夏日荷塘中的嬉戏，秋日田野里的漫步，隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，是灵魂的依傍。读书，可以慰藉心灵，让寂寞封存在书香中;读书，可以洗涤心灵，让高尚的人格在书中升华;读书，可以播撒希望

33、的种子。让生命结出丰硕的果实;读书，可以插上腾飞的翅膀，让生命自由飞翔!读小说，在经典里感受豪气与浪漫;读散文，在优美里感受平实与真情;读杂文，在议论中感悟哲理与生活;读杂志，在故事里愉悦身心，陶冶性情。喜欢在清晨读诗歌，在脍炙人口中感受音乐美与构造美。孟郊的慈母手中线，游子身上衣让我感受到亲情的真挚;刘兰芝的君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移，让我感动于爱情的坚强与力量。徐志摩的在康桥的柔波里我甘心做一条水草让我想到曾经分开的母校。海子的面朝大海，春暖花开让我们感悟到生命与理想的碰撞、在诗歌中沉醉。风清云淡的日子，单独倚在窗前，看花开花落，赏云卷云舒。低头一回眸，桌上的书，窗前的

34、树，树叶上跃动的阳光，一起憩息在心灵中。蓦然回首，生活中也有很多无形的书，伴我们成长。母爱是一部书，是世间最美丽的一部书，我们的一生都沉浸在她的润泽呵护中，父亲是一部书，一本厚重的书，我们要用一生去读懂它，读懂那如山的父爱。朋友是一部书，一部精致的书，共同记录下了友谊点滴。家乡是一本纯朴的书，却又是根入心底的书，落叶归根是对家乡的眷恋，家乡魂又是对家乡的热爱，读懂这部书时，我们也明白了一方水土一方情，月是故土明的真谛。夜半，回味形形色色有形的书和无形的书，让梦境也丰富多彩，真是夜半有梦书当枕啊。有书香的地方就有美丽，心灵也会在书中憩息。很多时候我们不知道怎么来诠释生活，但在书里却可以发现生活的

35、真谛。我认为，作为教书育人的老师，读书，还有更深层的意义。读书就是一种学习。学校是学习知识的地方，学习气氛必定是非常浓重的，老师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有学养的老师，往往都是学生心目中的偶像，老师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的老师，能培养出爱读书学习的学生。读书能提升老师心灵修养。读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。老师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看老师的目光却很高。人们往往把老师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，

36、都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的老师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使老师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的老师，自然就会赢得别人的尊重。读书能让老师博学多才，悟性进步。新课程改革，对老师驾驭课堂的才能提出了更高的要求，老师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联络实际生发，扩展。这就要求老师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂理论。只有老师书读多了，知识面广了，领悟才能强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭

37、起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，老师就会在享受中轻松施教。读书能让人保持平淡的心境。有人把读书比做精神的呼吸，此话确实有道理。工作累了，读上一段，在急躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比较的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，假如读书不断，不良的思想气质是可以改变的。读书的好处当然很多，我个人认为，对老师而言，还是应该有所选择的。除了应该读一些文学方面的名著外，更应该多读一些专业方面的书籍。文学书籍要读名家名著，经典

38、名著经历了岁月的淘洗而流传至今，凝聚了人类思想文化的精华，读来可以陶冶思想情操，给人以更深的启迪。专业方面要有所提升，首先要走近大师，读陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理论著作;其次要熟悉当下一些实力派教育专家，如李希贵、张文质、魏书生、于漪、朱永新、肖川等人的著述;再次要学习教学名师的课堂教学艺术，如李镇西、窦桂梅等人的教学随想。当然，读书是老师的个人行为，应根据个人的爱好和个性有选择地阅读。相信，读名家的书，肯定会受益匪浅。古代的那些文人墨客,都有一个一样的爱好读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的

39、一生.真的希望我们的老师都能喜欢读书，让读书来提升我们的品质，促进我们成长。语文教学读书心得篇2 少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断进步，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们老师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可无视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何

40、力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可表达在几个方面。一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。牛顿说过他能获得如此宏大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀假设谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和

41、经历。只有认真的学习前人的经历和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经历的表达，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经历的根底上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和开展，也是这样来实现的。试想，假如每个人都是从头开场，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的奉献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而可以更深入的考虑问题，事物都是广泛联络的，现代的许多理论都

42、证明了各种信息的相关性，假如只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的开展，掌握更多方面的知识，才能使将来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应理解当今的政治经济形势，以便能更好的分析p 股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他根底，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所理解才行。在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作理论后，他也没有连续过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国

43、际共产运动和准确的传播科学共产理论有很大的帮助。从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的宏大作用。三、读书有助于我们树立正确的人生观人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能抚慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的光阴。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的老

44、师，以带动教育事业的蓬勃安康的开展。语文教学读书心得篇3 如何使老师能更好的开展自己，使自己更符合新课程对老师专业知识层次的需求，老师专业化的理论与理论一书中已指出老师是个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程，小学语文老师读书心得。终身学习是进步老师素质的重要保证。老师专业化是现代教育开展的历史要求。如今越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成局部，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。我认为老师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。学校就是作为学习者的学生和作为学习者的老师同时存在的场所。21世纪的老师已不是就时间意义而言，更多的是就老

45、师身上所表达的新世纪人的素质而言，老师应当首先改变心智形式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才可以以引导者的身份进展教育，也才可以实现教育者和学习者的平等性合作地位。老师专业化是现代教育开展的要求和必然趋势，不断进步老师专业化程度也是施行科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。当前，随着教育整体程度的进步，特别是随着根底教育改革的不断深化，我国的老师质量与全国施行素质要求的差距明显表现出来。随着社会市场经济体制在我国的初步建立、参加WTO以及人才市场竞争场面的出现。只有具有创新精神和创新意识的老师，才能培养学生的创新才能;只有老师自身具备不断学习进步

46、的才能，才能学生如何学习.老师的创新才能需要终生培养，老师的创新动机需要终生鼓励，而无论是创新才能还是创新动机都来于老师的终身学习。从老师职业特点的角度看也要求老师要终身学习。老师迫切需要不断更新教育理念，适应以学生开展为本的新概念;进步将知识转化为智慧、将理论转化为方法的才能，适应综合性教学、研究性教学、理论性教学的新要求;进步将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的才能;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面开展的综合程度，学会从哲学的角度考虑，我们会发现尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的开展形式，即：认识自我实现自我超越自我。古希腊哲人苏格拉底所说：没有考虑的人生

47、是不值得活的。诚然，人生修养是一项极为复杂、困难的工程，而一个乐于高度自我超越的老师是永不停顿学习的人，我愿意进展终身的学习，形成完好的人格，实现自我超越，影响我的学生。老师的专业成熟是一个长期的开展过程，需要经历一系列的开展阶段。老师的劳动不同于一般的劳动，老师的专业实际上包含两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。老师的工作要请教育工作者既是学科知识的专家，又是学科教学和教育知识方面的专家。优秀的老师既需要有深沉的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识，追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，理解青少年开展的规律，懂得教什么和怎样教，掌握现代信息技术，以及热爱学生、关心学生、对学生认真

48、负责的品质。只有这样，才能充分发挥老师的职能，开展学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格。总之，老师的继续学习是老师专业不断开展的历程，是老师不断承受新知识，增长专业才能的过程。老师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，进步专业程度，从而到达专业成熟的境界。加强老师专业化学习是新课程的需要,是时代开展的需要。语文老师读书心得语文老师读书心得篇1 自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强

49、各方面的修养来进步自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。不仅仅老师要读书，每一个想进步学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一局部。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的

50、修养来进步自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都缺乏取。为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和。当然读书要有好的效果，考虑是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把考虑的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于考虑，也可以帮助我们记忆考虑的结果，便于日后比较、综合、分析p 。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、模拟渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

51、常听学生家长说我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活泼。读书让我更深入得体会了教育的民主，在学生眼里，老师可以与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最珍贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都

52、莫名的冲动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。更深的体会是老师的成功，来自学生要当一名优秀的老师，首先就认识老师是什么?要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：老师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应该学会的，更应该是我们老师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在求真。只有真才是美，只有真才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经历为借鉴，坚持以认真负责处世，以严于律己，宽于待人为原那么，我觉得，作为一位老师，首先必须

53、做到：一、说到做到，从不失信;二、言传身教，以身作那么;三、尊重学生，一视同仁;四、讲求效率，仔细认真;五、严于律己，宽于待人;六、精读细讲，教学相长。话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，老师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有头活水来，是固教然后知困，学然后知缺乏也。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针

54、对自身的实在需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简单的事，但也并不是如蜀道之难。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经历，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新把戏?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然有进步。语文老师读书心得篇2 如何使老师能更好的开展自己，使自己更符合新课程对老师专业知识层次的需求，老师专业化的理论与理论一书中已指出老师是个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程。

55、终身学习是进步老师素质的重要保证。老师专业化是现代教育开展的历史要求。如今越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成局部，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。我认为老师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。学校就是作为学习者的学生和作为学习者的老师同时存在的场所。21世纪的老师已不是就时间意义而言，更多的是就老师身上所表达的新世纪人的素质而言，老师应当首先改变心智形式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才可以以引导者的身份进展教育，也才可以实现教育者和学习者的平等性合作地位。老师专业化是现代教育开展的要求和必然趋势，不断进步老师专业化程度

56、也是施行科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。当前，随着教育整体程度的进步，特别是随着根底教育改革的不断深化，我国的老师质量与全国施行素质要求的差距明显表现出来。随着社会市场经济体制在我国的初步建立、参加wto以及人才市场竞争场面的出现。只有具有创新精神和创新意识的老师，才能培养学生的创新才能;只有老师自身具备不断学习进步的才能，才能学生如何学习.老师的创新才能需要终生培养，老师的创新动机需要终生鼓励，而无论是创新才能还是创新动机都来于老师的终身学习。从老师职业特点的角度看也要求老师要终身学习。老师迫切需要不断更新教育理念，适应以学生开展为本的新概念;进步将知识转化为智慧、将理论转

57、化为方法的才能，适应综合性教学、研究性教学、理论性教学的新要求;进步将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的才能;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面开展的综合程度，学会从哲学的角度考虑，我们会发现尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的开展形式，即：认识自我实现自我超越自我。古希腊哲人苏格拉底所说：没有考虑的人生是不值得活的。诚然，人生修养是一项极为复杂、困难的工程，而一个乐于高度自我超越的老师是永不停顿学习的人，我愿意进展终身的学习，形成完好的人格，实现自我超越，影响我的学生。老师的专业成熟是一个长期的开展过程，需要经历一系列的开展阶段。老师的劳动不同于一般的劳动，老师

58、的专业实际上包含两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。老师的工作要请教育工作者既是学科知识的专家，又是学科教学和教育知识方面的专家。优秀的老师既需要有深沉的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识，追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，理解青少年开展的规律，懂得教什么和怎样教，掌握现代信息技术，以及热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。只有这样，才能充分发挥老师的职能，开展学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格。语文老师读书心得篇3 俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲

59、台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢小学语文老师。一本书刊或杂志可以成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，小学语文老师就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为老师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过小学语文老师获得

60、了，因此我一次次走近它。有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有实在、详细的可以给读者以启迪的教育案例，有高程度的效劳而小学语文老师恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。如今，做为一名小学语文老师，我更加希望能在教学方面得到一些实在详细的帮助，小学语文老师将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时小学语文老师推出的大语文教育文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也翻开了我们的教育视野。此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还

61、让我们认识和理解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。据理解，小学语文老师已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文老师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文老师架起了走向成功的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格非常朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，小学语文老师宣扬对学生做为人的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等根底上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每

62、当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从小学语文老师中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，小学语文老师为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所打破、有所创新时，都是小学语文老师为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点一分耕耘，一分收获，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想小学语文老师也一定将与我携手同行，共同成长，共创将来!语文教育见习心得语文教育见习心得篇120xx年x月，新年的开场，我参加了学校安排的语文老师实习活动，这次实习对于语文教育专业的我

63、来说是一次珍贵而又难得的实习时机，在这次实习中，我能积累很多的教学经历，也能体会当一名人民老师的酸甜苦辣，所以，我告诉自己要好好珍惜这次实习时机，在还没实习前，我就做好了充足的实习方案，好让自己能学到的更多，更详细。20xx年x月，刚开场语文老师实习的时候，我都是每天跟着指导老师听课，认真做好听课记录，积累教学经历，课后有不懂的问题就及时的请教指导老师，尽快弄懂，这样让我进步的特别快，指导老师也夸我很认真，我受到了表扬，特别的开心。还记得刚到实习学校的时候，校领导很热情的接待了我，这让我觉得自己受到了重视而开心，然后带我熟悉了一下实习学校的环境，就跟我安排指导老师，带我去实习班级和学生们见面了

64、，说实话，我当时挺紧张的，看着那么多生疏的面孔，做自我介绍的时候都有点不好意思，好在指导老师在一旁鼓励我，我才流利的做完了介绍，这也算和学生们简单的认识了下，看的出来那些学生都很热情，对我都充满了好奇，我想这能更好的让我展开后面的语文教学。我记得实习期间，有一天语文课在下午，所以上午改完作业后根本没什么事做，就给其他老师当一下跑腿，做一下杂活。下午考完作文后，老师要求我先用铅笔给考试作文打分，然后让她过目后再定分我问老师需不需要明天就把作文改出来(作文有两篇，另一篇是单元习作，所以非常忐忑)，幸好指导老师说不急，我松了一口气。晚上回去的时候还是把作文拿回宿舍了，想着早点改完不用牵挂，可惜力有不

65、逮，改到一点才改了一半。学生们的单元习作是自我介绍，没改几本我就倒吸冷气了，如今的学生，真不得了，不是弹钢琴，就是跳舞;不是体育特长生，就是才艺特长生，真不让人活了。自卑啊，看到他们一篇篇个性张扬的自我介绍，感觉对他们终于有了一点理解，这也算是辛苦改作文的一个收获。总而言之，20xx年一月的语文老师实习使我这个大学生受益匪浅。语文教育见习心得篇22月19日，我在盐城市明达中学开场了实习老师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。现将实习报告总结实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进展教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们的时机，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文程度才会有所进步。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学形式。经过屡次理论，我发现这种教学形式有颇多好处，详细的说有助于学生考虑