中考化学复习研讨第一轮

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1、 2012年中考化学复习研讨年中考化学复习研讨(第一轮第一轮)一轮复习的要求和目的：一轮复习的要求和目的：如何引导同学们提高课堂的时效性！如何引导同学们提高课堂的时效性！如何在复习过程中，让同学们真正理解如何在复习过程中，让同学们真正理解并掌握中招考试健重点，突破难点！如并掌握中招考试健重点，突破难点！如何有效串联已有知识点、把握问题的实何有效串联已有知识点、把握问题的实质！如何开发和拓展例题习题功能，起质！如何开发和拓展例题习题功能，起到事半功倍的效果。到事半功倍的效果。第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界第二单元第二单元 我们周围的我们周围的空气空气第三单元第三单元 自然界自然界的水

2、的水第四单元第四单元 物质构成的物质构成的奥秘奥秘第五单元第五单元 化学方化学方程式程式第六单元第六单元 碳和碳的碳和碳的氧化物氧化物第七单元第七单元 燃料及燃料及其利用其利用第八单元第八单元 金属和金属金属和金属材料材料第九单元第九单元 溶液溶液第十单元第十单元 酸和酸和碱碱第十一单元第十一单元 盐盐 化肥化肥第十二单元第十二单元 化学与化学与生活生活生活经验与化生活经验与化学基础知识学基础知识化学基础知识化学基础知识与化学事实与化学事实化学与社会化学与社会化学应用化学应用化学规律化学规律与应用与应用化学与社会生活化学与社会生活各单元内容和知识概括各单元内容和知识概括第一单元走进化学世界第一

3、单元走进化学世界知识体系知识体系第一单元：走进化学世界第一单元：走进化学世界重要考点：重要考点：1.熟记化学史熟记化学史2.认识课本上出现的仪器和基本操作及认识课本上出现的仪器和基本操作及错误操作的错误操作的后果后果第一第一单元单元1.化学史化学史-原子分子论原子分子论-近代化学基础近代化学基础道尔顿和阿道尔顿和阿伏加德罗伏加德罗2.元素周期律元素周期律-化学学习和研究变得有规律化学学习和研究变得有规律-门捷列夫门捷列夫3.了解探究实验的思路和方法了解探究实验的思路和方法4.化学实验基本操作化学实验基本操作知识的归纳应遵循简明实用的原则知识的归纳应遵循简明实用的原则知识体系知识体系 （2011

4、）生活中发生的下列变化，属于化生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（）学变化的是（）A、冰雪融化、冰雪融化 B、食物腐烂、食物腐烂C、汽油挥发、汽油挥发 D、石蜡熔化、石蜡熔化（2009）下列有关）下列有关O2和和CO2的自述中属于的自述中属于物理性质的物理性质的 【】（2010）年河南）年河南下列图示的实验操作中，正下列图示的实验操作中，正确的是确的是【】（2011）河南下列实验不能达到实验目）河南下列实验不能达到实验目的的是的的是 【】（2011）用氯化钠固体配制一定质量分数用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是【】A.烧杯 B.量筒

5、 C.托盘天平 D.蒸发皿（2009）下列实验操作正确的是）下列实验操作正确的是【】A将用剩的药品重新放回原试剂瓶将用剩的药品重新放回原试剂瓶 B制备气体前，检查实验装置的气密性制备气体前，检查实验装置的气密性 C加热实验结束后，用嘴吹灭酒精灯加热实验结束后，用嘴吹灭酒精灯 D将氢氧化钠固体放在托盘天平的右盘上将氢氧化钠固体放在托盘天平的右盘上称量称量 典型例题典型例题1.下列变化属于化学变化的是下列变化属于化学变化的是【】A海水晒盐海水晒盐 B活性炭吸附冰箱内的异活性炭吸附冰箱内的异味味 C燃放烟花燃放烟花 D分离液态空气制氧气分离液态空气制氧气 2.下列物质的用途主要利用其物理性质的是下列

6、物质的用途主要利用其物理性质的是【】A钛合金制人造骨钛合金制人造骨 B盐酸除铁锈盐酸除铁锈 C液氧用于火箭发射液氧用于火箭发射 D熟石灰用于改熟石灰用于改良酸性土壤良酸性土壤典型例题典型例题3.洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是 （）A过滤时用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀，以除去其表面的过滤时用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀，以除去其表面的可溶性杂质可溶性杂质 B使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶 C刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷

7、水冲洗 D用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢 4.具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（）A.向试管中倾倒液体 B.点燃酒精灯 C.固体物质的称量 D.加热固体物质1.本单元在中招分值约本单元在中招分值约2-3分分2.熟悉重点考点，注意知识健的归纳总熟悉重点考点，注意知识健的归纳总结结3.精讲典型例题，熟悉做题思路精讲典型例题，熟悉做题思路4.了解探究实验的思路和方法，注重课了解探

8、究实验的思路和方法，注重课本探究实验的拓展变型本探究实验的拓展变型（如探究酒精灯（如探究酒精灯火焰、收集探究室内外空气的组成等）火焰、收集探究室内外空气的组成等）本单元在中招中的本单元在中招中的分值分值和复习建议和复习建议第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气空气 H2O2（KMnO4）催化剂催化剂催化作用催化作用氮气、稀有气体成分O2H2O(KMnO4、MnO2)物理性质（不易溶于水，密度比空气略大）化学性质点燃木炭硫磺红磷铁丝铝箔石蜡CO2SO2P2O5Fe3O4Al2O3CO2H2O氧化反应化合反应放热燃烧缓慢氧化（动植物呼吸 食物腐败、钢铁生锈、酒醋的酿造 农家肥腐熟）（炼钢铁、

9、气焊气割 火箭推进等）分解反应物物理理变变化化化化学学变变化化知识体系知识体系重要考点：重要考点：1.空气中氧气含量的测定方法和原理要掌握空气中氧气含量的测定方法和原理要掌握2.氧气的物性和化性要熟练掌握（性质实验操作、氧气的物性和化性要熟练掌握（性质实验操作、现象、方程式）现象、方程式）3.实验室制取氧气的装置、原理、收集方法实验室制取氧气的装置、原理、收集方法（实验室制取气体发生装置和收集装置的确定原（实验室制取气体发生装置和收集装置的确定原理）理）4.氧气的用途氧气的用途（学习气体物质的思路和方法（学习气体物质的思路和方法从性质、制法、从性质、制法、用途三方面掌握）用途三方面掌握）突显探

10、究性是新课程中招试题的一个重要特点，所突显探究性是新课程中招试题的一个重要特点，所以我们在平时教学和中招备考中要注意探究知识，使学生以我们在平时教学和中招备考中要注意探究知识，使学生掌握探究的思路和方法。掌握探究的思路和方法。关于空气成分探究可以归纳为以关于空气成分探究可以归纳为以下几种方法下几种方法。(2009)空气成分中体积分数最大的物质空气成分中体积分数最大的物质是是 ；地壳中含量最多的金属元素与氧地壳中含量最多的金属元素与氧元素所形成化合物的化学式是元素所形成化合物的化学式是 。（2011）请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾）请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾中选择适当的物质填空：可充入食品包

11、装袋中选择适当的物质填空：可充入食品包装袋中防腐的物质是中防腐的物质是 ；农业上可作复合；农业上可作复合肥料的物质是肥料的物质是 。典型例题典型例题1.我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是 （）A.二氧化氮二氧化氮 B二氧化硫二氧化硫 C一氧化碳一氧化碳 D氮气氮气2.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 （）A镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出

12、热量，生成黑色粉末生成黑色粉末 B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末生成红色粉末 C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体能使澄清石灰水变浑浊的气体 D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体热量，产生没有气味的气体 典型例题典型例题3.按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：磷燃烧。请回答下列问题：（1）燃烧的现象是）燃烧的现象是 ；（2

13、）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是你认为原因是 ；（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为象为 。电电热热棒棒足量足量4.下图是实验室常用的装置。请据图回答：下图是实验室常用的装置。请据图回答：（1）收集某气体只能采用）收集某气体只能采用E装置，由此推测该气装置，由此推测该气体具有的性质体具有的性质 ；（2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是 （填序号），反应的化学方程式为（填序号），反应的化学方程式为 ；（3）实验室制得的）实验室制得的CO2气体中常含有气体中常含有HCl和水蒸和水蒸

14、气。为了得到纯净、干燥的气。为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是导管气流方向连接顺序是 （填选项）（填选项）Aabcd Bbacd Ccdab Ddcba典型例题典型例题1.本单元中招分值约本单元中招分值约5分分2.熟悉重点考点，注意知识的归纳总结熟悉重点考点，注意知识的归纳总结（如金属、非金属、碳氢或碳氢氧化合（如金属、非金属、碳氢或碳氢氧化合物与氧气反应的化学方程式的书写规律）物与氧气反应的化学方程式的书写规律）3.掌握气体知识的学习方法（性质、制掌握气体知识的学习方法（性质、制法、用途）法、用途）4.掌握气体制取的思路和方法，注重初掌握气体制取

15、的思路和方法，注重初高中知识的联系（高中知识的联系（H2、氨气）、氨气）本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第三单元自然界的水第三单元自然界的水水水的组成测定和原理水的组成测定和原理-电解水电解水水的净化水的净化水的水的净化方法净化方法硬水和软水硬水和软水水的软化方法水的软化方法爱护水资源爱护水资源人类拥有的水资源人类拥有的水资源水的污染与防治水的污染与防治节约用水节约用水防治方法防治方法水污染因素水污染因素知识体系知识体系 2H2O=2H2+O2 通电通电概念物质结构分类分子原子纯净物混合物基本性质和影响因素用分子观点区分由原子构成物理变化和化学变化纯净物和混合物概念

16、基本性质和影响 因素原子与分子的区别与联系用分子、原子观点认识化学变化的实质单质化合物知识体系知识体系重要考点：重要考点：1.知道分子、原子、离子都是构成物质知道分子、原子、离子都是构成物质的粒子，会判断常见物质的构成粒子的粒子，会判断常见物质的构成粒子2.分子和原子区别与联系分子和原子区别与联系3.能用分子、原子的三个基本性质解释能用分子、原子的三个基本性质解释日常生活中现象日常生活中现象4.能用分子原子（微观角度）解释物理能用分子原子（微观角度）解释物理变化和化学变化变化和化学变化(2009)下列有关水的说法不正确的是下列有关水的说法不正确的是【】A.水是生命活动不可缺少的物质水是生命活动

17、不可缺少的物质 B.用肥皂水可以区分硬水和软水用肥皂水可以区分硬水和软水C.水通电分解和水的蒸发都是化学变化水通电分解和水的蒸发都是化学变化 D.净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等等（2010）下列做法不正确的是）下列做法不正确的是 【】A用熟石灰改良酸性土壤用熟石灰改良酸性土壤 B用洗洁精清洗餐具上的油污用洗洁精清洗餐具上的油污C用食盐水检验硬水和软水用食盐水检验硬水和软水 D用氮气充入食品包装袋防腐用氮气充入食品包装袋防腐（2011）区分某地下水（硬水）和蒸馏水，可以）区分某地下水（硬水）和蒸馏水，可以选用的物质是选用的物质是 ；了解某工厂排

18、放废水的；了解某工厂排放废水的酸碱度，可以使用酸碱度，可以使用 进行测定。进行测定。（2011）甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最）甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系(部分部分物质和反应条件已经略去物质和反应条件已经略去)。则：。则：甲的化学式为甲的化学式为 ；乙分解生成丙的化学方程式；乙分解生成丙的化学方程式为为 。从微观的角度解释甲、乙性质有差异

19、的原因从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是是 。1.水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是 （）A.在河水中加入明矾可除去所有杂质在河水中加入明矾可除去所有杂质B.提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等C.水体有自净能力，末经处理的生活污水可任意排放水体有自净能力，末经处理的生活污水可任意排放 D.用肥皂水可以区分硬水和软水用肥皂水可以区分硬水和软水 2.（1）为了缓解旱情，气象部门适时实施人工降雨，下）为了缓解旱情，气象部门适时实施人工降雨，下列物质可用作人工降雨的是列物质可用作人工降雨的是 （填序号

20、）（填序号）A干冰干冰 B.CO2 C.冰冰 D.水水（2）从组成角度看：水是由）从组成角度看：水是由 组成的，世界上形组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。（3）消毒剂）消毒剂高铁酸钠（高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为酸钠中铁元素的化合价为 。典型例题典型例题3.水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学

21、知识，回答下列问题：学过的化学知识，回答下列问题：（1）右图是水通电分解的示意图。）右图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管在实验过程中，试管a中产生的气中产生的气体是体是 ，写出该反应的化学方程，写出该反应的化学方程式：式：。（2）为除去水中的不溶性杂质，）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了右图所示的简易净某同学制作了右图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是水器，其中活性炭的主要作用是 。典型例题典型例题1.本单元在中招分值约本单元在中招分值约3-4分，但失分分，但失分率较高率较高2.熟悉重点考点，注意归纳总结熟悉重点考点，注意归纳总结3.培养答题方法，注重答题规范（用分培养答题方

22、法，注重答题规范（用分子、原子的观点（微观角度）解释物质子、原子的观点（微观角度）解释物质的构成）的构成）4.精讲典型例题，熟悉做题思路精讲典型例题，熟悉做题思路本单元在中招中的分值置和复习建议本单元在中招中的分值置和复习建议第四单元物质构成的奥秘第四单元物质构成的奥秘（质子数（质子数=核外电子数）核外电子数）组成组成酸、碱、盐酸、碱、盐元素元素表示符号表示符号元素符号元素符号存在方式存在方式单质、化合物单质、化合物物物质质结构结构分类分类原子原子离子离子分子分子纯净物纯净物混合物混合物单质单质化合物化合物氧化物氧化物金属金属非金属非金属稀有气体稀有气体阴离子阴离子阳离子阳离子成成分分元素元素

23、种类种类性性质质组成组成得得失失电电子子得得失失电电子子表示符号表示符号化学式化学式形成化合物时的性质形成化合物时的性质化合价化合价质量表示方法质量表示方法构构成成质量表示方法质量表示方法结构结构相对分子质量相对分子质量相对原子质量相对原子质量原子核原子核核外电子核外电子原子结构示意图原子结构示意图知识体系知识体系重要考点：重要考点：1.知道原子是由质子、中子、电子构成的知道原子是由质子、中子、电子构成的2.能够识别原子结构示意图能够识别原子结构示意图3.知道元素的化学性质、化合价、元素的分类决定知道元素的化学性质、化合价、元素的分类决定于最外层电子数；于最外层电子数；4.知道元素符号的意义（

24、两种）和地壳、空气中元知道元素符号的意义（两种）和地壳、空气中元素含量素含量5.不同元素间的本质区别不同元素间的本质区别质子数不同质子数不同6.了解物质的简单分类；会判断单质、化合物、氧了解物质的简单分类；会判断单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物化物、纯净物、混合物7.能根据化学式推断某元素的化合价、会根据化合能根据化学式推断某元素的化合价、会根据化合价确定化学式是否正确价确定化学式是否正确 8.能用化合价正确书写化学式能用化合价正确书写化学式9.掌握化学式的简单计算掌握化学式的简单计算(2009)草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯（化学式为

25、因为其中含有乙酸乙酯（化学式为C C4 4H H8 8O O2 2）等物质。下列关于乙酸乙酯的说法正确的等物质。下列关于乙酸乙酯的说法正确的是是【】A.A.该物质属于氧化物该物质属于氧化物 B.B.该物质的分子由碳原子、氢原子和氧分子该物质的分子由碳原子、氢原子和氧分子构成构成.该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为1212：1 1：1616D.D.该物质完全燃烧后的生成物是二氧化碳和该物质完全燃烧后的生成物是二氧化碳和水水(2009)下图表示水消毒时所发生反应的微观过程。下图表示水消毒时所发生反应的微观过程。则有关说法正确的是则有关说法正确的是【】A.图中单

26、质的化学式为图中单质的化学式为O2 B该反应属于置换反应该反应属于置换反应C.该反应发生后溶液呈碱性该反应发生后溶液呈碱性 D.该反应的生成物中氯元素的化合价有该反应的生成物中氯元素的化合价有+1和和-1（2010）下列变化能证明分子可以再分的是）下列变化能证明分子可以再分的是 【】A水蒸发水蒸发 B.石蜡熔化石蜡熔化 C.干冰升华干冰升华 D水通电分解水通电分解（2010）下列关于维生素）下列关于维生素C(化学式为化学式为C6H8O6)的说法正确的说法正确的是的是 【】A该物质属于氧化物该物质属于氧化物 B该物质中碳、氢、氧的质量比为该物质中碳、氢、氧的质量比为3:4:3C该物质的相对分子质

27、量为该物质的相对分子质量为176 D其分子由碳原子、氢分子和氧分子构成其分子由碳原子、氢分子和氧分子构成（2011）“信阳毛尖信阳毛尖”是一种绿茶，绿茶中含有的单宁是一种绿茶，绿茶中含有的单宁酸（化学式为酸（化学式为C76H52O46）具有抑制血压上升、清热解毒）具有抑制血压上升、清热解毒等功效。下列有关单宁酸的说法正确的是等功效。下列有关单宁酸的说法正确的是 【】A属于氧化物属于氧化物 B由碳原子、氢分子和氧分子构成由碳原子、氢分子和氧分子构成C氢元素的质量分数最小氢元素的质量分数最小 D碳、氧两种元素的质量比为碳、氧两种元素的质量比为7646 1.有关分子、原子的说法正确的是有关分子、原子

28、的说法正确的是 （）A.分子是保持物质性质的最小粒子分子是保持物质性质的最小粒子 B.化学变化中分子、原子都可分化学变化中分子、原子都可分 C.花香四溢说明分子间有间隔花香四溢说明分子间有间隔 D.原子是化学变化中的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子2.下图是元素周期表中钠元素的相关信息及其原子结构示下图是元素周期表中钠元素的相关信息及其原子结构示意图，下列说法正确的是意图，下列说法正确的是 A钠元素属于非金属元素钠元素属于非金属元素 B钠原子核外有一个电子钠原子核外有一个电子 C钠的相对原子质量为钠的相对原子质量为11 D钠原子在化学反应中易失电子钠原子在化学反应中易失电子 典型例题典型例题

29、3.到到1990年，人类已知结构的化学物质是年，人类已知结构的化学物质是1000万种，万种，2009年年9月月8日为日为5000万种。万种。2011年年5月月23日中国医学科学院药物研究所研究人日中国医学科学院药物研究所研究人员发现了一种新物质，该物质被员发现了一种新物质，该物质被CAS登记为第登记为第6000万种已知结构万种已知结构的新物质的新物质M(化学式为化学式为C19H15N4FSO2)。下列说法错误的的是。下列说法错误的的是 （）A.M由六种元素组成，属于化合物由六种元素组成，属于化合物 B.M的相对分子质量是的相对分子质量是42C.M中氮氧原子个数比为中氮氧原子个数比为21 D.化

30、学正在加快发展化学正在加快发展4.联合国决定联合国决定2011年为年为“国际化学年国际化学年”，其活动主题为，其活动主题为“化学化学我们的生活，我们的未来我们的生活，我们的未来”。(1)化学化学使生活丰富多彩。新型锂离子电池在新能源的开发中使生活丰富多彩。新型锂离子电池在新能源的开发中占有重要地位，已知锂原子（占有重要地位，已知锂原子（Li）的结构示意图为）的结构示意图为 ，则锂离子的，则锂离子的符号为符号为 ；(2)化学化学为健康保驾护航，超超奶奶骨质疏松，医生建议奶奶服为健康保驾护航，超超奶奶骨质疏松，医生建议奶奶服用含葡萄糖酸钙用含葡萄糖酸钙【Ca(C6H11 O7)2】的补钙剂。则葡萄

31、糖酸钙中所】的补钙剂。则葡萄糖酸钙中所含碳氢元素质量比为含碳氢元素质量比为 ；(3)化学化学让未来充满希望，纳米材料石墨烯可能帮助科学家实让未来充满希望，纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现修建太空天梯的构想。石墨烯由碳原子构成，请推测石墨烯可能现修建太空天梯的构想。石墨烯由碳原子构成，请推测石墨烯可能具有的一条化学性质具有的一条化学性质 ；典型例题典型例题5.化学用语是学习和研究化学的工具，试按要求完成下列化学用语是学习和研究化学的工具，试按要求完成下列各题：各题：(1)写出化学符号或化学符号所表示的意义：写出化学符号或化学符号所表示的意义：2个硫酸根离子个硫酸根离子 ；3O2 。(2)用化学式

32、填空：用化学式填空：最简单的有机物最简单的有机物 ；侯氏制碱法制得的纯碱侯氏制碱法制得的纯碱 。(3)右图是物质基本分类和基本转化关系图，试右图是物质基本分类和基本转化关系图，试按下列要求填空：按下列要求填空：物质类别：物质类别：，；变化类型：变化类型：(填填“物理变化物理变化”或或“化学变化化学变化”)。典型例题典型例题1.本单元在中招分值本单元在中招分值3-4分，许多知识点属分，许多知识点属必考内容（如物质的组成和分类）必考内容（如物质的组成和分类）2.熟悉重点考点，注意知识的归纳总结熟悉重点考点，注意知识的归纳总结（如（如原子结构与元素性质、分类、化合价的关系；原子结构与元素性质、分类、

33、化合价的关系；化合价和离子所带电荷数关系；物质构成粒化合价和离子所带电荷数关系；物质构成粒子的判别、化合价的应用等）子的判别、化合价的应用等）3.掌握物质组成和构成的相关知识掌握物质组成和构成的相关知识4.注重元素周期表的应用，能够识别原子结注重元素周期表的应用，能够识别原子结构示意图构示意图5.精讲典型例题，熟悉做题思路精讲典型例题，熟悉做题思路本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第五单元化学方程式第五单元化学方程式化学方程式化学方程式化学反应事实化学反应事实反反映映印印证证表示化学反应表示化学反应有关计算有关计算质量守恒定律质量守恒定律提供依据提供依据遵循遵循运用运

34、用依据依据反应物和生成物，及生成物状态，反应条件反应物和生成物，及生成物状态，反应条件各物质间的质量关系各物质间的质量关系反应物和生成物中各粒子的相对数量关系反应物和生成物中各粒子的相对数量关系涵涵义义依依附附知识体系知识体系化学反应化学反应五个五个不改变不改变宏观宏观微观微观反应物和生成物的质量总和不变反应物和生成物的质量总和不变元素种类不变元素种类不变原子的种类不变原子的种类不变原子的数目不变原子的数目不变原子的质量不变原子的质量不变两个一两个一定改变定改变宏观：物质的种类一定改变宏观：物质的种类一定改变微观：分子的种类一定改变微观：分子的种类一定改变一个可一个可能改变能改变反应前、后分子

35、总数可能改变反应前、后分子总数可能改变知识体系知识体系重要考点：重要考点：1.质量守恒定律的测定方法（称量反应前后参加反质量守恒定律的测定方法（称量反应前后参加反应和生成的物质质量总和）应和生成的物质质量总和）（有气体参加或生成应在密封容器中）（有气体参加或生成应在密封容器中）2.知道质量守恒定律适用任何化学反应知道质量守恒定律适用任何化学反应3.能用质量守恒定律解释化学变化能用质量守恒定律解释化学变化4.会运用质量守恒定律的本质（三不变）推断反应会运用质量守恒定律的本质（三不变）推断反应前后元素的种类及某物质的化学前后元素的种类及某物质的化学 5.掌握有关化学方程式的简单计算掌握有关化学方程

36、式的简单计算有关质量守恒定律的题型有关质量守恒定律的题型 （1）关于定义）关于定义（2）关于一些问题的解释）关于一些问题的解释（3）批驳错误观点）批驳错误观点（4）根据化学方程式推断某物质的化学式）根据化学方程式推断某物质的化学式（5）推断化学反应的基本类型）推断化学反应的基本类型（6）化学计算（根据）化学计算（根据A+B=C+DA+B=C+D计算；根据计算；根据化学方程式计算）化学方程式计算）注重中招必考考点的归纳，教师心中不但清楚注重中招必考考点的归纳，教师心中不但清楚哪些是必考考点，也必须让学生心中清楚！哪些是必考考点，也必须让学生心中清楚！(2009)某同学按右图装置对质量守恒定某同学

37、按右图装置对质量守恒定律进行实验探究，结果观察到反应后律进行实验探究，结果观察到反应后天平不平衡，由此得出这个化学反应天平不平衡，由此得出这个化学反应不遵守质量守恒定律的结论。这个结不遵守质量守恒定律的结论。这个结论是否正确？为什么论是否正确？为什么？(2009)化学与生产、生活密切相关。请化学与生产、生活密切相关。请解释下列反应原理（用化学方程式表解释下列反应原理（用化学方程式表示）。示）。（1）生石灰用作食品包装袋内的干燥）生石灰用作食品包装袋内的干燥剂。剂。（2）工业上用盐酸清除铁锈（主要成）工业上用盐酸清除铁锈（主要成分是分是Fe2O3）。）。（3）工业上用碳酸钠溶液和石灰水制）工业上

38、用碳酸钠溶液和石灰水制取烧碱。取烧碱。（2010）下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微）下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是观过程。下列说法不正确的是【】A图中单质的化学式为图中单质的化学式为N2 B该反应使有害气体转化为无害气体该反应使有害气体转化为无害气体C该反应属于置换反应该反应属于置换反应 D生成单质与化合物的质量比为生成单质与化合物的质量比为7:22（2010）请用化学方程式表示下列反应原理。）请用化学方程式表示下列反应原理。(1)利用一氧化碳还原氧化铁来炼铁。利用一氧化碳还原氧化铁来炼铁。(2)乙醇乙醇(化学式为化学式为C2H5OH)用作燃料。用作燃料。(3)

39、干粉灭火器中的干粉干粉灭火器中的干粉(主要成分是主要成分是NaHCO3)受受热时分解生成碳酸钠、水和一种气体热时分解生成碳酸钠、水和一种气体（2011）“岩盐之都岩盐之都”河南叶县盛产食盐。食盐河南叶县盛产食盐。食盐的主要成分的主要成分NaCl由由 （填（填“分子分子”、“原子原子”或或“离子离子”）构成；除去食盐水中泥沙等不溶性）构成；除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是杂质的方法是 ；电解食盐水可制烧碱：；电解食盐水可制烧碱：2NaCl+2H2O 2NaOH+H2+X，则则X的化学式的化学式为为 。通电 （2011）一定条件下，下列物质在密闭容器）一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反应，

40、测得反应前后各物质的质量如内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：下：则反应后则反应后A的质量为的质量为 ；该反应所属的基；该反应所属的基本反应类型是本反应类型是 。该反应中。该反应中B和和D两两种物质变化的质量比为种物质变化的质量比为 。物质物质ABCD反应前质量反应前质量/g1.72.27.90.9反应后质量反应后质量/g待测待测6.602.71.根据化学方程式不能获得的信息是：根据化学方程式不能获得的信息是：（）A反应中的反应物和生成物反应中的反应物和生成物 B各反应物、生成物之间的质量比各反应物、生成物之间的质量比 C化学反应速率的快慢程度化学反应速率的快慢程度 D反应发生所需要的条

41、件反应发生所需要的条件 2.科学研究表明，氮气在常压下就可液化为液氮，液氮可科学研究表明，氮气在常压下就可液化为液氮，液氮可用作汽车的清洁燃料，其燃烧时的主要反应为用作汽车的清洁燃料，其燃烧时的主要反应为 4NH3+3O2=2X+6H2O。下列说法中不正确的是。下列说法中不正确的是 （）A氨气在常压下液化是物理变化氨气在常压下液化是物理变化 BX的化学式为的化学式为N2 C液氨具有可燃性属于化学性质液氨具有可燃性属于化学性质 D液氨属于混合物液氨属于混合物 典型例题典型例题点燃点燃 3.以下两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质。相关以下两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质。相关说法中正确的

42、是（说法中正确的是（）A在化学变化中物质的质量是守恒的在化学变化中物质的质量是守恒的 B原子在化学变化中是可以再分的原子在化学变化中是可以再分的 C两幅图表示的都是化合反应两幅图表示的都是化合反应 D以上图示中未涉及复分解反应以上图示中未涉及复分解反应典型例题典型例题典型例题典型例题4.下列应用及相应的原理下列应用及相应的原理(用化学方程式表示用化学方程式表示)都正都正确的是确的是()5.在化学反应在化学反应A+B=C+D中，若中，若12 g A与一定量的与一定量的B恰好完全反应，生成恰好完全反应，生成28 g C和和2 g D，则参加反，则参加反应的应的B的质量为的质量为 （）A8 g B1

43、8 g C28 g D30 g典型例题典型例题6.在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是说法不正确的是 （）物质物质X XY YZ ZW W反应前质量反应前质量 /g/g10103 390900 0反应后质量反应后质量 /g/g3.23.23 3待测待测3.23.27.硝酸可发生应：硝酸可发生应：。据此回答：据此回答：（1）反应的基本类型属于）反应的基本类型属于 反应。反应。（2）X的化学式为的化学式为 ，推断的依据，推断的依据为为 。（3）硝酸的保存

44、应注意）硝酸的保存应注意 、。典型例题典型例题8.在右图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平在右图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不在保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原不在保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原因是因是 ，反应的化学方程式为，反应的化学方程式为 。若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是你认为对装置的改进措施是 。典型例题典型例题1本单元在中招约为本单元在中招约为10-12分。其中必考内分。其中必考内容为质量守恒定律的应用、化学方程式的书容为质量守恒定律的应用、化学方程式的书写和化学方程式的计算。写

45、和化学方程式的计算。2.熟悉重点考点，注意知识的归纳总结熟悉重点考点，注意知识的归纳总结3.精讲典型例题，熟悉做题思路精讲典型例题，熟悉做题思路（如用质量（如用质量守恒定律解释问题、推断化学式等）守恒定律解释问题、推断化学式等）4.化学方程式的书写、记忆和根据信息书写化学方程式的书写、记忆和根据信息书写化学方程式的试题化学方程式的试题5.掌握化学方程式计算的思路、方法和做题掌握化学方程式计算的思路、方法和做题格式格式本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第六单元碳和碳的氧化物第六单元碳和碳的氧化物一般情况下，不燃烧，也不支一般情况下，不燃烧，也不支持燃烧，持燃烧，不能供给

46、呼吸不能供给呼吸 CO2+H2O=H2CO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O可燃性可燃性2CO+O2=2CO2还原性还原性CO+CuO=CO2 +Cu常温常温稳定性稳定性可燃性可燃性（O2充足、不充足）充足、不充足）还原性还原性（与（与CuO、Fe2O3反应）反应）原理：原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2装置：固液装置：固液常温常温操作：组检装夹验收验操作：组检装夹验收验验满和检验：验满和检验：气体燃料冶炼金属CCOCO2化学性质化学性质高温高温金刚石、石墨（木炭）、金刚石、石墨（木炭）、C60的结构、物理性质及用途的结构、物理性质及用途性质性质物理性质物理性质化

47、学性质化学性质用途制法灭火，灭火，致冷剂，致冷剂，化工原料，化工原料，气体肥料气体肥料物理性质化学性质用途毒性点燃点燃，O2点 燃 点燃O2 充充 足足 O2 不不 充充足足知识体系知识体系重要考点：重要考点：1.掌握碳单质的特性和碳的化学性质（稳掌握碳单质的特性和碳的化学性质（稳定性、可燃性和还原性）定性、可燃性和还原性）2.二氧化碳制取和化学性质的化学方程式二氧化碳制取和化学性质的化学方程式3.二氧化碳的用途二氧化碳的用途-灭火、致冷剂、温室灭火、致冷剂、温室气体肥料（原理）气体肥料（原理）4.一氧化碳性质的化学方程式（可燃性、一氧化碳性质的化学方程式（可燃性、还原性、毒性）还原性、毒性）

48、5.熟练书写本单元的化学方程式熟练书写本单元的化学方程式气体的发生装置气体的发生装置气体的收集装置气体的收集装置(2009)右图是实验室常用的制取气体的装置。右图是实验室常用的制取气体的装置。（1）采用）采用A装置制取气体时，反应物的状态和反装置制取气体时，反应物的状态和反应条件需满足什么要求？应条件需满足什么要求？（2）B装置可以制取多种气体，请写出制取其中装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。一种气体的化学方程式。（3）写出一种可采用）写出一种可采用C装置（气体由装置（气体由d口进入）收口进入）收集的气体名称，并用简单的方法验证该气体。集的气体名称，并用简单的方法验证该

49、气体。（2010）下列图示的实验操作中，正确的是）下列图示的实验操作中，正确的是【】右图是实验室制取气体的常用装置。右图是实验室制取气体的常用装置。（1）A装置中的试管口为什么应略向下倾斜？装置中的试管口为什么应略向下倾斜？（2）写出选用）写出选用B制取氧气的化学方程式。制取氧气的化学方程式。（3）若采用）若采用C（气体由（气体由a口进入）收集到一种气体，口进入）收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法。请简述验证该气体的实验方法。（2011）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂，它们之间

50、有如右图所示的转化关系（部剂，它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）。则甲的化学式分物质和反应条件已略去）。则甲的化学式为为 ；丙转化为丁的化学方程式为；丙转化为丁的化学方程式为 。1.“物质的组成和结构决定物质性质，物质的性物质的组成和结构决定物质性质，物质的性质决定了物质的用途质决定了物质的用途”。请分析：。请分析：（1）金刚石很硬，而石墨却很软。原因是）金刚石很硬，而石墨却很软。原因是_。氢氧化钠和氢氧化钡溶液都能使无色酚酞试液变氢氧化钠和氢氧化钡溶液都能使无色酚酞试液变红。原因是红。原因是_。（3）CO具有可燃性，可以做燃料；具有可燃性，可以做燃料；CO具有还具有还

51、原性，可以用来原性，可以用来 。（答一点即可）（答一点即可）典型例题典型例题2.依据图示回答问题。依据图示回答问题。左图所寓示的含义是左图所寓示的含义是_ _；造成温室效应的主要因素是造成温室效应的主要因素是_;为了减缓温室效应，为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自身做起，比如我们每个人都可以从自身做起，比如纸张双面使用纸张双面使用和减缓温室效纸张双面使用纸张双面使用和减缓温室效应之间的关系是应之间的关系是_;请你再举两件你可以做到的有利于减缓温请你再举两件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情。室效应的事情。典型例题典型例题3.3.现有木炭、一氧化碳、氧化铜、氧化碳、稀硫酸五种物现有木炭、一

52、氧化碳、氧化铜、氧化碳、稀硫酸五种物质，它们之间发生反应，可用质，它们之间发生反应，可用“A+B C+D”A+B C+D”表示。表示。（1 1）若）若A A为单质，为单质，A A与与B B在高温下反应，可观察到固体粉在高温下反应，可观察到固体粉末由黑色逐渐变红，则末由黑色逐渐变红，则B B是是 ，其反应类型，其反应类型为为 。（2 2）若）若A A为气体化合物，为气体化合物，A A与与B B在高温下反应，可观察到在高温下反应，可观察到固体粉末由红色逐渐变黑，则固体粉末由红色逐渐变黑，则B B是是 。（3 3）若）若A A溶液溶液pHpH7 7，A A与与B B在常温下反应，可观察到溶在常温下反

53、应，可观察到溶液由无色变为黄色，则液由无色变为黄色，则A A与与B B反应的化学方程式为反应的化学方程式为 ，其反应类型为其反应类型为 。典型例题典型例题4.某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。取气体，又可用于探究物质性质。当打开当打开K1、关闭、关闭K2时，利用时，利用I、装置，可进行的实验装置，可进行的实验是是 (填字母填字母)。a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b锌与稀硫酸反应制取氢气锌与稀硫酸反应制取氢气 当打开当打开K2、关闭、关闭K1时，可以利用工、时，可以利用工

54、、装置制得二装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是是 ；若要证明二氧化碳能与水发生反；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入应，应向烧杯的水中加入 。典型例题典型例题5.CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题：性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题：CO气体能使人中毒，其原因是气体能使人中毒，其原因是 实验开始时

55、，先通人实验开始时，先通人CO一段时间后，再加热，其原因一段时间后，再加热，其原因是是 实验中图实验中图A处玻璃管中发生的现象是处玻璃管中发生的现象是 ，其化学反应方程式为其化学反应方程式为 该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法 典型例题典型例题1.本单元在中招在本单元在中招在5分左右，由于知识在生产生分左右，由于知识在生产生活中应用较广，命题灵活性很强，有时分值较高。活中应用较广，命题灵活性很强，有时分值较高。2.熟悉重点考点，注意归纳总结熟悉重点考点，注意归纳总结3.掌握气体制取的思路和方法，注重初高中知识掌握气体制取的思路和方法，注重初高中知识

56、的联系的联系（H2、氨气）、氨气）4.注重知识的在生产生活中应用和知识拓展注重知识的在生产生活中应用和知识拓展（如（如碳的稳定性的应用、二氧化碳的应用等）碳的稳定性的应用、二氧化碳的应用等）5.注意二氧化碳和水反应实验的探究实验的应用注意二氧化碳和水反应实验的探究实验的应用6.精讲典型例题，熟练掌握本单元知识精讲典型例题，熟练掌握本单元知识本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第七单元燃料及其利用第七单元燃料及其利用知识体系知识体系一、燃烧一、燃烧 燃烧和燃燃烧和燃烧的条件烧的条件 1.燃烧：可燃物与氧气发生的一燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光种发光.发热的剧烈的氧化反应

57、发热的剧烈的氧化反应 2.燃烧的条件燃烧的条件 可燃物可燃物 跟氧气（空气）接触跟氧气（空气）接触 温度达到着火点温度达到着火点 注意：燃烧条件的探究实验注意：燃烧条件的探究实验 爆炸和爆炸爆炸和爆炸的条件的条件爆炸：可燃物在有限空间内发生急剧燃爆炸：可燃物在有限空间内发生急剧燃烧，可引起爆炸烧，可引起爆炸爆炸的条件：有限空间内、发生急剧燃爆炸的条件：有限空间内、发生急剧燃烧烧 灭火的原理灭火的原理和方法和方法 原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止常用的灭火器常用的灭火器燃料燃烧燃料燃烧的方法：的方法：（1）有足够的空气（氧气）有足够的空气（氧气）（2）增大

58、与空气（氧气）接触面积）增大与空气（氧气）接触面积 煤、石油、天然气煤、石油、天然气二、化石燃料二、化石燃料 新型能源新型能源化学反应中的能量变化化学反应中的能量变化 重要考点重要考点1.燃烧的条件、灭火的方法和原理2.燃料的燃烧、能源的开发和利用3.易燃、易爆物的安全使用等。(2009)环境问题是环境问题是2009年年“两会两会”上的上的热门话题之一。下列情况中：热门话题之一。下列情况中：煤的煤的燃烧燃烧 工业废气的排放工业废气的排放 动植物的动植物的呼吸呼吸 汽车尾气的排放，可能引起大汽车尾气的排放，可能引起大气污染的是气污染的是 【】A.B.C.D.（2010）危险化学品要在包装标签上印

59、有警示性）危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠应选用的标志是标志。氢氧化钠应选用的标志是 【】（2010）红磷燃烧除需要氧气外，还需满足的）红磷燃烧除需要氧气外，还需满足的条件是条件是 ；该反应的化学方程式；该反应的化学方程式为为 ；用红磷做；用红磷做“测定空气里氧气含量测定空气里氧气含量”的的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数数 (填填“偏大偏大、“偏小偏小或或“不变不变”)。（2010）燃煤排出的二氧化硫进入大气后，）燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是会引起的环境问题是 【】A温室效应温室效应 B白色污染白色污染

60、 C酸雨酸雨 D臭氧层破坏臭氧层破坏 典型例题典型例题1.煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料的叙述错误的是（化石燃料的叙述错误的是（）A石油是一种化工产品石油是一种化工产品 B将石油分馏可得到多种产品将石油分馏可得到多种产品 C将煤隔绝空气加热可制得焦炭将煤隔绝空气加热可制得焦炭 D煤、石油、天然气是不可再生能源煤、石油、天然气是不可再生能源 2.古语道古语道“人要实，火要虚人要实，火要虚”，其中，其中“火要虚火要虚”的的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。得更旺。“火要虚火要虚”

61、的实质是的实质是 （）A.散热的速度加快散热的速度加快B.增大木柴与空气的接触面增大木柴与空气的接触面积积 C.木柴的着火点降低木柴的着火点降低 D.提高空气中氧气的含量提高空气中氧气的含量 典型例题典型例题3.根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是（）A说明物质燃烧需要氧气说明物质燃烧需要氧气B说明白磷的着火点不高于说明白磷的着火点不高于80C烧杯中的热水只起提高温度的作用烧杯中的热水只起提高温度的作用D说明两种可燃物的着火点不同说明两种可燃物的着火点不同4.小文在学习小文在学习“燃烧与灭火燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，的内容时，做了以下实

62、验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。（1）以上实验依据的灭火原理是：）以上实验依据的灭火原理是：实验实验1 ，实验，实验2；（2）请你再举一个生活中灭火的实例）请你再举一个生活中灭火的实例。1.本单元在中招本单元在中招2-4分分.今年由于南非德班今年由于南非德班 联合国气候变化框架公约会议的召开，所联合国气候变化框架公约会议的召开，所以与本单元相关知识的试题要引起今年备考以与本单元相关知识的试题要引起今年备考注意试题的挖掘。注意试题的挖掘。2.熟悉重点考点，注意知悉归纳总结熟悉重点考点，注意知悉归纳总结3.精讲典型例题，熟练掌握本单元知识，注精讲典型例题，熟练掌握本单元

63、知识，注意掌握复习的难度。意掌握复习的难度。（非主干知识）（非主干知识）本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第八单元金属和金属材料第八单元金属和金属材料知识体系知识体系重要考点重要考点1.1.知道金属材料的用途主要是根据金属材料的性知道金属材料的用途主要是根据金属材料的性质确定的质确定的 2.掌握金属掌握金属的化学性质的化学性质 大多数金属能跟氧气化合生成金属氧化物大多数金属能跟氧气化合生成金属氧化物 跟酸的反应（金属活动顺序表的用途）跟酸的反应（金属活动顺序表的用途）（酸为盐酸（酸为盐酸HCl和稀硫酸和稀硫酸H2SO4；铁为十；铁为十2价）价）.跟盐溶液的反应（置换规

64、律）跟盐溶液的反应（置换规律）（注意：钾、钙、钠除外；铁为十（注意：钾、钙、钠除外；铁为十2价价)3.金属在地壳、海洋、人体中的存在金属在地壳、海洋、人体中的存在 4.铁的冶炼原理：铁的冶炼原理：CO+金属氧化物金属氧化物=金属金属+CO23CO+Fe2O3=2Fe+3CO2 4CO+Fe3O4=3Fe+4CO2 高温5.记住铁生锈的条件和防锈的方法及原理记住铁生锈的条件和防锈的方法及原理7.钛和钛合金：熔点高，密度小，可塑性强，机械性能好，钛和钛合金：熔点高，密度小，可塑性强，机械性能好，耐腐蚀强。耐腐蚀强。高温高温(2009)炼铁原理是在高温下用一氧化碳把铁从铁矿炼铁原理是在高温下用一氧化

65、碳把铁从铁矿石里还原出来。在实验室里，可以利用如右图所石里还原出来。在实验室里，可以利用如右图所示的装置进行实验。（示的装置进行实验。（1）A处玻璃管内所发生反处玻璃管内所发生反应的化学方程式是应的化学方程式是 。（。（2）B处可观察处可观察到的现象是到的现象是 ；C处酒精灯的作用是处酒精灯的作用是 。（3）待）待A处玻璃管内的物质完全反应后，停止加处玻璃管内的物质完全反应后，停止加热该玻璃管。在断开热该玻璃管。在断开A和和B连接处之前仍应继续通连接处之前仍应继续通入一氧化碳，直到玻璃管内的物质完全冷却。若入一氧化碳，直到玻璃管内的物质完全冷却。若不继续通入一氧化碳，可能出现的后果是不继续通入

66、一氧化碳，可能出现的后果是 。(2009)为探究锌、铁、铜、银四种金属为探究锌、铁、铜、银四种金属的活动性顺序，某同学设计了如右图所的活动性顺序，某同学设计了如右图所示的一组实验。这组实验并不能达到实示的一组实验。这组实验并不能达到实验目的，需要再补充一个实验才能完全验目的，需要再补充一个实验才能完全证明四种金属的活动性顺序。请写出所证明四种金属的活动性顺序。请写出所补充实验的步骤、现象及有关反应的化补充实验的步骤、现象及有关反应的化学方程式学方程式。（2010）请回答下列有关金属的问题。）请回答下列有关金属的问题。(1)铝是活泼金属，为什么通常铝锅却很耐腐蚀铝是活泼金属，为什么通常铝锅却很耐腐蚀?(2)右边是某探究实验装置图。一段时间后，能观察到什右边是某探究实验装置图。一段时间后，能观察到什么现象么现象?(装置气密性良好，且开始时装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平型管两端的红墨水液面相平)(3)X、Y、Z是三种金属固体，将是三种金属固体，将X和和Y浸入稀硫酸中，浸入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，溶解并产生氢气，X无变化；将无变化；将X和和Z浸入硝酸银溶液中，浸入硝酸银