学校心理健康教育工作计划

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1、学校心理健康教育工作计划1在上级有关精神的指导下，我校落实学校心理健康规划，扎 实开展心理健康教育工作。以学校自主整合为核心，以自主实践 体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对学生心理素 质的培养，增强承受挫折、适应环境的能力，培养学生开朗合群、 乐学自立的健全人格。一、不断完善我校个别心理咨询工作本学期根据心理健康教育省级示范学校心理咨询室建设标 准，更新心理咨询室设备，增添硬软件设施，继续完善学校个 别心理辅导工作，着重做好以下几点：1、教师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开展心 理咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危 机干预。2、建立心理辅导热线与信箱，帮

2、助解决部分学生的心理困 惑。3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别异常学生 的情况，及时了解学生身心发展的规律，有针对性、有步骤地进 行辅导二、扩大心理健康教育的宣传与普及力度要营造良好的心育氛围，扩大心理健康教育的宣传是很有必 要的。具体做法如下：1、充分利用好学校广播站、学校宣传栏、学校校刊、学校 页等宣传平台，普及常见的心理健康知识。2、成立心理协会，培养一支心理辅导员队伍，平时在班中 发挥小辅导员的作用。各班均有一个名额学生，组成一个心理协 会。定期参加由本协会举办的活动。协会成员平时仔细观察本班 同学学习生活状况与心理状况，及时向心理老师报告本班同学特 殊的个案，以便及时发现学

3、生问题。3、加强和政教处的联系，组织、做好本学期心理健康教育 主题班会的开展工作。4、有目的地开展一些心理互动活动，提高学生学习心理的 兴趣。5、与班主任共同协助，利用班会或谈话等形式，抓好学生 的团体辅导和个人心理辅导。三、继续心理健康课堂教学改革心理健康活动课是学校开展心育工作的主渠道，为此，新学 期要从各方面完善心理健康教育课，使该课程更加系统，更加生 动活泼。1、注重学生的亲身参与，更新教与学的主客体观念，充分 调动学生的积极性。2、注重学生心理“自理”能力的培养，学生能通过每一次 学习与互动参与，学会解决一些日常生活学习中遇到的心理问 题，学会应对压力、处理好人际关系，以积极的心态面

4、对生活。3、注重学生心理互动能力的培养，例如学生充当调研人员， 自行设计职中生心理行为调查问卷，发放与收集资料，整理资料， 根据结果与分析写出调查报告；学生能义务承担心理互动（指导 同学的心理疑难）活动，热心为同学服务。附具体工作安排：9月份1、制定工作计划和规范各项制度。2、制作第一期校园“心灵之声”广播栏目。3、建立个别异常学生的心理档案。10月份1、完善我校的心理页，做好络心理咨询工作。2、“知心姐姐”信箱与心理咨询室工作的正常运作。11月份1、整理个别异常学生的心理档案。2、制作第二期校园“心灵之声”广播栏目。3、针对学生实际进行心理健康讲座4、学生的心理档案的整理工作。12-1月份1

5、、整理个别异常学生的心理档案。2、制作第三期校园“心灵之声”广播栏目。3、心理健康板报的编辑、制作。4、总结学校心理辅导工作情况，做好查漏补缺的工作。学校心理健康教育工作计划2一、指导思想：认真贯彻落实中共中央关于加强未成年人思想品德教育和教育部心理健康教育指导纲要的有关精神，尊重学生的人 格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学 校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充 分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目 标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实 现自我，超越自我。二、工作目标：1. 加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压

6、站”社团，使 我校的心辅工作上一个台阶。2. 在学校开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困 扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们 尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能 力。同时接受学生家长的咨询。3. 加大宣传力度，提高“你心我知”心理广播的质量。4. 加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提 高教师的心辅水平。5. 继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思 想品德教育。6. 开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。7. 撰写个案、论文，注重资料的积累。三、具体工作：队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健 康教育领

7、导小组，和全校的教师（特别是班主任）组成强大的师 资队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训，并 获取了相关证书。本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教 师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们 将请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健 康教育工作早日上台阶。团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今 年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织 校内的研究课，并组织参加片里的观摩课。经常吸收反馈，提高 心理辅导活动课的实效性。个辅：继续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一 到周五中午的11： 5012： 50为个别心理辅

8、导开放时间。作 好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的 交流与分析，不断提高业务水平。宣传：今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加 了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我 知”的专题广播，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等 方面的心理问题，案例分析等。第二块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行 这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家长进行有关方面的宣 传。第三块是通过学校不定期地提供心理辅导方面的信息，接受 学生、家长等的咨询。常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理健 康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。积极组织教师参加

9、区 举办的相关论文比赛。注重资料的积累，在校学生进行心理素质 测验，建立心理健康档案。四、各月行事：时间工作备注二月1. 做好发放、补订心理健康教育活动手册的工作。2. 完善心理辅导室一一“心语小屋”，营造轻松、温馨的环 境，加强个别辅导制度化、科学化。3. 召开心辅老师的会议，交流辅导心得。三月1. 心理小信息员手册考评。2. 开展学校团辅课的教研。四月1. 开展“心理辅导活动课”研讨活动。2. 心理健康教育优秀论文评比活动。3. 组织老师学习心辅资料。五月1. 组织开展的心辅研讨活动。2. 邀请心辅专家来校作报告。六月1. 做好工作交流与总结，整理资料。2. 班主任开展心辅征文活动。学校心

10、理健康教育工作计划3为推进素质教育，贯彻教育部的中小学心理健康教育指导 纲要，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分， 通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心 理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。本学期我 校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成 长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助 和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和 个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自 我、调控自我、实现自我，超越自我。培养健全的人格和良好的 个性心理品质。二、工作重点1、

11、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我， 承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理 品质。2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学 会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心 理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。培养 学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅 导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。三、工作计划1. 加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及 政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师

12、共同参 与心理健康教育工作体制。2. 加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师 为主，重点学习心理健康教育教师培训手册和中小学心理 健康教育理论、中学生心理健康咨询等心理理论知识。3. 开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办 法和途径。4. 设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生 思想工作。5. 开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理 状况及动态。6. 每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7. 开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试 焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活 动，做到有计划，有教案。8. 追踪

13、调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际 交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。四、具体工作安排1、上好心理健康第一课走进心理世界2、启动级学生心理健康普查工作；3、制定心理社团招新以及新学期工作计划；4、做好日常心理辅导，并做好记录；5、出高三年级第1期心理月刊高考加油站；6、家校通：家庭教育知识宣传。10月1、高一年级室外心理活动+室内课程；2、高三年级心理讲座：选择自己的高三状态3、做好日常心理辅导，并做好记录；4、心理社团活动；5、完善高一新生心理普查工作，建立心理档案;6、高三心理月报第2期。11月1、高一年级心理课程；2、心理橱窗宣传；3、做好日常心理辅导，并做好记录;4

14、、生活老师心理沙龙；5、高三心理月报第3期；6、心理社团活动。12月1、高一年级心理课程；2、做好日常心理辅导，并做好记录;3、高二年级心理讲座生命的色彩4、高三心理月报第4期；5、心理社团活动。1月1、高一年级心理课程；2、做好日常心理辅导，并做好记录;3、高三心理月报第5期；4、心理社团活动总结。2月1、高三月报第6期；2、学期末工作总结。学校心理健康教育工作计划4为了更好地促进中学生健康成长，推进素质教育，本学期我 校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想针对当代初中生身心特点，围绕以学生发展为本的教育宗 旨，提高中学生的心理素质，加强学生的心理健康教育，我校将 通过多种方式对学生进行心

15、理健康教育和辅导，帮助学生提高心 理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。力争在工 作中不断完善我校的心理健康教育体系。二、主要工作目标1、大力宣传和普及心理健康教育。开展宣传工作，让广大 师生、家长认识到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意 义。2、坚持以人为本，根据初中生的心理特点及发展规律，开 展丰富多彩的活动，提高我校学生的心理素质，促进他们的身心 全面和谐地发展。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养 学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效 的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平

16、， 增强自我教育能力。三、具体做法1、建设学校心理辅导工作队伍学校心理健康教育是所有教师的责任，学校要成立以心理健 康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康 教育战线。通过班主任会议，定期学习心理健康方面的知识，全面提高 班主任队伍的心理健康教育水平，通过日常的思想教育工作、主 题队会等，将心理健康教育渗透在其中，全面培养学生健康的心 理品质。本学期，我校将继续完善德育导师制的工作，每位老师担任 1到3位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心 活动。老师引导学生敞开心扉，学生把内心的困惑向导师诉说， 使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知 心朋友”

17、。2、开展心理健康教育（1）开展心理讲座与辅导。由心理教师不定期为各年级学 生进行团体辅导、讲座。同时，各班主任要班内进行心理健康主 题的班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的 氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）完善心理咨询室。继续发挥“心语小屋”的作用，完 善“小屋”的配备，使其更专业、温馨。心理咨询室由专任教师 负责，固定的开放时间，固定的场所，接受以学生个体或小组为 对象的咨询。（3）发挥“心语信箱”的作用。“信箱”使可以利用写信 的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。同时，也可利用 络（电子邮件）和每周一次的周记向咨询老师或班主任反映自己 的困惑和问题，

18、使学生的问题得到及时的解决。（4）利用学校宣传阵地。利用国旗下讲话、校园中的橱窗、 教室中的黑板报以及校园广播台在生中宣传心理健康的重要性 以及心理健康知识，端正学生对心理健康教育的认识。（5）发挥学生会的力量。学生会由学校经过选拔和培训过 的优秀学生组成，他们有着较强的责任心和使命感。我们要充分 调动学生会的力量，帮助同学，助人自助，同时也帮助自己。（6）加强学科渗透。每一位老师都承担起心理健康教育的 责任，在自己所教的学科中适当渗透心理健康知识。3、加强家校互动。让家长充分认识心理健康教育的重要性。 在各年级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专 题讲座，开展亲子活动。让家长知道

19、，良好的心理品质是一个人 成功的关键，让家长改变观念，正确认识心理问题，从而达到对 子女行为的关注。四、每月具体工作安排九月：1、制定心理健康教育工作计划2、为初一新生安排一次讲座，内容为新生入学心理调适和 习惯的养成。3、在班主任会上进行宣传，请班主任对班级中问题学生进 行观察摸底，并将名单上报德育办公室。十月：1、根据班主任上报的问题学生名单，为每一个同学安排德 育导师。2、利用校园橱窗宣传。3、在校园广播台中开设每周一次的心理专栏，普及心理健 康知识。4、配合学校的文化节，开展有关的心理读书活动。十一月：1、针对期中考试，安排关于如何克服考前焦虑的讲座。2、开展一期以“心理健康”为主题的

20、黑板报评比活动。3、期中考试之后的家长学校上，对家长进行宣传，让家长 充分认识心理健康教育的重要性。十二月：1、班主任工作会议或培训中进行宣传，交流咨询情况。2、开展一期以“心理健康”为主题的班会，具体主题各班 级可以根据自己班级的实际情况自行制定。3、邀请心理健康教育的专家来校作讲座。一月：1、做好心理咨询资料的收集和整理工作。2、针对初三同学安排舒缓压力的心理讲座。3、做好学期总结。学校心理健康教育工作计划5一、指导思想学校心理健康教育的目的旨在帮助学生更好地认识自我、悦 纳自我、完善自我；培养良好的学习习惯；学习有效地情绪管理； 处理好各种人际关系，促使身心健康发展，顺利渡过这一关键的

21、过渡时期。初中学生，正处与脱离儿童群体而又尚未进入成人行列的过 渡时期，是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性 错综复杂的时期。处于过渡时期的初中学生无论是认知、观察力、 记忆力还是情感、社会性方面都有显著的发展。由于身心的变化， 受社会性影响日增，但由于知识经验不足，因而也是各种心理冲 突、思想矛盾较为激烈的时期。从日常的教学、与学生交流中发 生预备、高一新生适应比较困难，角色转变、环境变化都对其有 重要的影响。针对初中学生心理发展特点，在总结并延续我校以往常规工 作的基础上，制定本学年的心理健康教育工作计划，具体方案如 下：二、学生心理健康教育工作（一）针对不同年级的学生特点，确

22、立不同的心理辅导目标1、预备年级：针对从小学到初中的过渡，突出对新环境的 适应在原来的教学课程中增加如何适应环境及方法内容2、初一年级：学习合理表达情绪、处理各种人际关系加重学生认识情绪、如何合理的表达自己的情绪与方法等内容，学会 团队合作。3、初二年级：掌握适合自己的学习策略、提高学习效率通 过不定期的开展一些讲座使学生了解学习策略、方法；如何管理 自己的时间。4、初三年级：突出考试、考前心理辅导不定期的开展一些 专题心理辅导活动，培养学生积极心态、缓解考试焦虑。（二）加强学生心理健康档案的建设与管理1、对不同学生建立不同的档案，尤其是那些特殊学生的案 例更要做好详细记录。2、对高一学生进行

23、心理健康状况测试，形成更直观、系统 的档案。3、综合以往的资料，加强学生心理健康档案的建设和管理。（三）心理辅导，帮助学生解决问题，使心理辅导真正融入 学生的学习生活1、心理辅导中心，对学生进行个别心理咨询与辅导2、对于潜在心理状况异常的学生进行重点关注、定期进行 个别辅导3、认真做好辅导记录，根据心理辅导情况，及时与老师、 家长取得联系，共同引导学生。（四）关注特殊学生，帮助其融入校园生活1、积极配合德育室和各年级做好特殊学生、随班就读学生 的心理疏导工作。2、积累辅导记录，为随班就读学生建立个别咨询的档案。3、结合学期特点，组织随班就读学生开展活动，使他们感 受关爱，融入校园。三、教师与家

24、长参与的心理健康教育（一）教师层面1、向教师提供有效的减压方法。2、邀请心理健康领域的专家来校讲座，传授心理健康常识， 以及处理常见的师生矛盾等。3、心理教师积极参加心理培训，钻研心理辅导技术，进一 步提高自己心理辅导的能力。4、心理教师积极配合班主任的工作，与班主任老师共同学 习有关班级心理辅导的内容。（二）家长学校1、完善家委会制度、工作职责等内容2、针对各年级学生的特点，通过各年级的家委会、校园、 月刊等途径宣传有关家庭教育、亲子沟通的知识。3、进一步加强家、校之间的联系，充分利用家委会的有利 资源，形成互帮互助的良好氛围。通过近两年的完善机制、制度等工作，使得心理健康教育工 作也取得了

25、一定的实效。因此，在本年度中，要使学校心理辅导 工作更上一个台阶。心理辅导室一如既往对全校师生服务，丰富 心理健康教育的形式，充实学校心理健康教育的内容，加强教师、 学生、家长的交流与互动。学校心理健康教育工作计划6为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部 颁发的中小学心理健康教育指导纲要，本学期我校心理健康 教育工作计划如下：一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重 要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康 教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学 生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格， 增强承受挫折、

26、适应环境的能力。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用 心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的 心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心 理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重 学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养 学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效 的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平， 增强自我教育能力。三、具体做法：1、学校心理健康教育队伍建设我校有国家

27、二级和三级心理咨询教师各一名，负责学校的心 理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个 人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康 教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教 育战线，为全体学生的心理健康保驾护航2、学校心理健康教育的开展（1）心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级 学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队 会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和 集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或 小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时 间

28、，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导 的要求，还要考虑儿童的审美特点。（3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利 用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计比赛，在学生中大力 宣传心理健康的重要性。学校心理健康教育工作计划7一、指导思想：认真贯彻鹤岗市、南山区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途 径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动，帮助学生获取心 理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进

29、教育、 教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实 施素质教育营造良好的心理气氛。二、具体目标1. 注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2. 重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作 用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3. 不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。4. 做好家长的心理健康知识讲座。5. 充分利用心理健康课，对学生进行有效的心理健康教育。6. 开展一次全校学生参与的心理健康宣传教育活动，拓展教 育阵地。三、主要工作（一）加强教师队伍建设，提高自身素质。1. 组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识， 充实自我，掌握基本的心理

30、辅导知识、方法、形式等，并提倡全 体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富 自己的教学策略，提高教育教学水平。2. 继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容， 使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提 高家长对学生进行心理健康教育的素质。（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1. 加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并 能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：（1）学生自愿前往咨询（2）班主任老师推荐（3）辅导老师访谈2. 根据本校学生存在的心理困惑，确定本学期心理健康课的 内容。四、具体工作1. 制订本学期心理健康教育工作计划

31、。2. 认真上好三年至六年级每两周一节的心理健康课。3. 做好学生心理咨询工作，除上课开会时间外，学生随时可 以找老师谈心。4. 开展一次全校学生参加的“我跟老师说句心里话”书信活 动，教育学生主动以书信的形式与老师交流，借书信来表达对老 师的感恩和答谢之情，对老师倾述心声和烦恼，提出对老师的要 求和期望。5. 安排一次心理健康家庭讲座，指导家长教育孩子如何面对 挫折。家长要明白孩子在学习、生活当中，遇到挫折是经常的， 不可避免的，孩子必须学会正确对待所遇到的困难和挫折，认识 到困难和挫折是我们生活中的一部分，提高挫折耐受力。6. 对教师举办一次心理讲座，使教师能正确地处理好与同 事、学生、家

32、人的关系，能够面对自己的烦恼与不快乐，能让自 己从容地品味生活里的美好。7. 做好学期总结及资料积累。学校心理健康教育工作计划8一、指导思想坚持立德树人，以学生发展为本，关注学生心理和人格的健 全发展，从我校的实际情况出发，开展学生的心理辅导工作，帮 助学生正确地认识自我、有目的、有计划地培养学生良好的心理 素质，进而促进学生的身心健康、和谐地发展。二、具体内容和时间安排（一）大型心理辅导讲座1. 面向学生高一新生适应团体心理辅导（9月）高二年级的学习能力提升和异性交往心理辅导（10月3月）高三年级的科学用时、科学用脑、考前减压、考后调试的心 理辅导（8月、2月、6月）2. 做好班主任的心理辅

33、导培训工作，加强班主任教师队伍建 设班主任是承担着对学生进行管理、教育指导、帮助爱护的一 支特殊队伍，他们要善于沟通和协调任课教师之间，教师与学生 之间的关系。班主任具有开展心理辅导工作不可缺少的力量。为 此，要加强班主任队伍的培训与建设。所以本学期对教师进行有 关教师的职业倦怠与心理调节方法沟通的渠道与技巧的 心理辅导讲座。3. 面向家长家长在孩子的成长中起着至关重要的作用，本学年打算面向 家长开展从自然家长到智慧型家长和亲子沟通的技巧 讲座。（二）心理咨询室常规工作1.高一新生的心理健康问卷和档案（9月）2.10月10日世界精神卫生日的宣传活动（10月）3. 心理咨询室开放时间：每天中午1

34、2： 301： 30周二下午 3: 304： 30每周一、三、五为个别咨询时间二、四为小组团体辅导时间4. 本学期小组团体辅导主题（公布主题公开招募组员） 与成功有约之自信训练主题小组主要内容：拥有一个激动人心的梦想（定目标）坚信自己能够成功的信念（自我激励）问题是最好的礼物（积极看待问题）后退是为了更好的前进（积极看待问题）想象成功，回忆成功（意向激励技术）对自己说，我一定能 暗示增强技术看到自己的优点的（正向思维技术） 与成功有约之转变学习心态主要内容：狂补弱科;维持高效复习马上进入学习状态;排除考前糟糕心理策略； 考前放松技术;学习能力提升主题小组主要内容：提高记忆效果的策略和技术，集中

35、注意的策略和技术；知识系统化和络化策略与技术 人际交往与沟通能力提升小组主要内容：人际关系的察觉能力人际关系的管理能力（三）开展同伴心理辅导一一心理社团的活动1.心理社团新团员招募（9月）2.18课时的新团员培训课程；（9月一12月） 自我认识与管理、 人际关系觉察与管理。 同伴心理辅导理论的应用3. 校园文化节的放飞心灵展示自我的大型心理健康知识 精神，和校园心理剧大赛的策划组织和实施；（11月）4. 编辑部编辑心理社团团刊;心理健康宣传小报2份（12月3 月）5. 心理剧表演部准备参加心理剧大赛和中小学文艺展演（12 月5月）6. 信息部每月更新一次心海扬帆心理社团博客7. 宣传部准备每周

36、一次的心理午间广播8. 大手牵小手sos儿童村同伴心理辅导公益活动（7月）三、心理健康教育的科研工作本学期继续推广课题的研究成果，继续团体心理辅导在班 级德育工作中的应用课题的研究。四、心理健康校本活动课我校目前在高一年级开设的校本课程有人生职业规划校 园心理剧的创编与表演心灵之约等三门课程，每学期18 学时。学校心理健康教育工作计划9一、指导思想：认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小 学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真 开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健 康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育， 不断转变教师的教学理

37、念，改进教育、教学方法，改进班主任方 法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质 教育营造良好的心理气氛。二、具体目标1 .注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2 .重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作 用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3.做好班级保健的培训工作。4 .不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平5. 重视心理辅导试点班的实践研究工作，以“对独生子女进 行心理健康教育”为切入口进行以点带面开展研究活动。6. 认真开展心理健康教育试点班的课程活动。7 .做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。8组织心理健康区域教师学习、交流，并整理出心

38、理活动课 及心理辅导课的评价方案。三、主要工作加强队伍建设，提高自身素质1 .参加有关心理健康教育的学习，进一步提高认识，充实自 我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师 在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的 教学策略，提高教育教学水平。2 .继续通过家委会、家长会组组学习学校心理健康教育的有 关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性， 不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1 .加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并 能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：学生自愿前往咨询（团体咨

39、询为主）班主任老师推荐辅导老师访谈2 .设立“倾心链接”心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和 心理训练工作。3. 建设心理咨询室，做好六月份迎接各级领导检查的准备。4. 在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进 千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学 生的心理素质。5积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进 行心理健康教育。四、具体工作三月份：1 .制订并讨论学期心理辅导工作计划。2 .做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。3做好班级心理咨询员的培训工作。4召开五年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨 询。5举办青春期心理卫生讲座（四、五年级部分女生）

40、。6组织心理健康区域教师研讨，并整理出心理活动课及心理 辅导课的评价方案。四月份：1 .组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。2 .出好心理健康教育专题黑板报。3. 召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。4与全区的心理健康教育教师交流评课的方案。五月份：1 .继续指导心理健康保健员在班中开展“开心果”谈心角活 动。2 .利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。3进行心理健康测试六月份：1 .做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工 作。2分析心理问题3参加香坊区心理区域教研汇报活动，争取圆满完成评课任 务。面对新的学期新的工作任务，心理的压力很大。但是我相信，只要我努力，

41、我呈现给学生、家长的答卷，只有更好！学校心理健康教育工作计划10一、指导思想良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健 康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内 容。开展学校心理健康教育工作，贯彻党的教育方针，落实公 民道德建设实施纲要和国务院关于基础教育改革与发展的决 定，坚持育人为本，根据我校学生生理、心理发展特点和规律， 运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促 进他们身心全面和谐发展。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理 困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他 们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我

42、教育 能力。二、工作要点（一）加强心理健康教育的组织管理为加强心理健康教育的组织领导。学校把学生心理健康教 育，作为深化教育改革，全面推进素质教育的一项重要工作。特 建立了心理健康教育领导小组。学校分管德育的钱玉奎副校长为 组长，徐益林、高国璋、潘敬祥、徐春国、杨承军、杨俊、潘爱 武等同志为小组成员。全面负责学生的心理健康教育。心理健康 教育领导小组负责对班主任、学生心理健康辅导老师及其它兼职 人员的工作考评。学校将考评结果纳入德育工作考核体系。（二）加强教师的心理健康教育培训工作。1、对教育心理学的教师经常举行心理健康教育学习活动， 认真学习教育学、心理学理论及新课程标准，把心理健康教育与

43、学科教学有机地融合。2、聘请心理健康教育专家来校讲座（时间另定），提高教师 心理健康教育意识。1、教务处、政教处本学期要适当安排心理辅导活动课，着 眼于学生的发展，面向全体学生充分开发学生的心理潜能，促进 学生人格健全发展，根据不同年级开设相应课程。2、教育学科老师之间平时应互相听课，互相学习，共同提 高。3、学科应组织听课、评课，逐步掌握心理辅导课的原则、要求和辅导技巧，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理 打下良好的基础。（四）认真开展好心理咨询室工作1、由老师具体负责开展学生的心理辅导工作，对每一位 来访的学生做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过 程保密等要求。2、做好热线

44、电话的咨询工作3、认真做好个别来访辅导。（时间安排：每周五晚）（五）健全心理辅导档案管理。制定心理辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结各类学 生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例及时进行整理、讨 论。（六）加强对相关课题的研究力度。加强科研工作力度，培养心理辅导老师的教科研精神，要踏 实、有效地进行研究，预防学生意外伤害健康，为学生营造安全 健康的成长环境。三、具体安排九月份：1、制定心理健康教育工作计划2、班主任心理健康教育工作方法培训3、为新生建立心理档案，进行心理现状摸底，确定重点指 导对象4、将各班上报的特殊生纳入心理健康教育对象5、劳动服务周上心理健康（活动）课6、第一期心理健康教育宣传专栏十月份：1、特殊生心理健康教育2、女生“四自”教育3、心理健康公开课十一月份：1、特殊生跟踪指导2、家校共建，对家长的心理健康教育指导3、学生代表座谈会，心理指导反馈4、心理健康公开课十二月份:1、第二期心理健康教育专栏2、特殊生跟踪指导3、心理健康公开课4、心理健康知识竞赛一月份：1、特殊生教育反馈总结2、心理健康课反馈总结3、材料归档（计划、总结、辅导记录、案例分析、宣传讲座、反馈材料等）