辩论会预设方案：中学生网络交友利与弊

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1、辩论会预设方案：中学生网络交友利与弊景德镇一中王忠良一、正方：中学生网络交友利大于弊成员：高二14班一辩：韩骥远二辩：戴江凡三辩：刘雨苹四辩：温至忱江新涛邢锡元伍洲行强旭坤黎享泽聂小涵胡雅雯方雨凝沈志鹏何庐坤孙圣博二、反方：中学生网络交友弊大于利成员：高二6班一辩：魏靖邦二辩：肖斯予三辩：温乐萱四辩：刘昊戈王宇婷李熙梁何雪怡徐晓宇方东霖吴慧祝俊杰李德亮彭佳宁余至宸徐玮婿正方一辩韩骥远材料：尊敬的评委老师、对方辩友、同学们大家好。我方观点是：中学生网络交友利大于弊。接下来我将从以下四点来阐述中学生网络交友的益处。第一、网络交友具有前瞻性。21世纪是信息科技时代，时下正热门的交友软件如QQ、微信等

2、早己融入人们的生活中，利用网络交友，顺应科技发展的时代潮流，它必将成为未来的一种趋势。所以中学生网络交友正是在这种大背景下产生的必然现象。第二、网络交友能够拓宽中学生的视野。据国内中学生网络交友报告显示，60%的交友对象来自城市，30%来自东部发达地区，与大城市的中学生结交朋友，能够让我们学到很多，像大城市的生活状态、学习情况、还有前卫的知识和思想，这些都是我们在传统交友方式中无法获取的。老话说：读万卷书，行万里路。读万卷书是增长知识，行万里路是丰富见闻，而网络交友便可同时做到这两点，我们又何乐而不为呢？第三、网络交友具有便捷性。传统交友方式中，平时的朋友见面、聚会自然免不了礼节、客套，十分繁

3、琐，若是只能靠书信来往，那交友的过程又显得很漫长了，就像木心的诗中写到“从前的日子过得慢，车、马、邮件都慢。”相比之下，如今的网络交友就显得十分便捷了，而且，在网络社交平台上，我们能够很容易找到和我们志趣相投的人，比如你能够加入一些网络平台中的兴趣圈之类的。孔子有云：道不同，不相为谋。有志同道合的人作为朋友，可谓人生一件乐事。第四、网络交友能够让中学生提前适合社会。中学的校园环境相对于社会上复杂的环境可谓是小巫见大巫了，所以啊，网络社交就好比中学生从校园步入社会的跳板。适度地提前接触社会，能让中学生对社会更多的认识、更深的了解，就不至于因为社会与校园反差太大而对学生的心理造成影响。总而言之，中

4、学生网络交友是时代潮流所产生的必然趋势。况且其中益处诸如丰富了中学生的见闻、方便了中学生的社交、帮助中学生适合社会等均是传统交友方式无法比拟的。所以，我方认为，中学生网络交友利大于弊。正方二辩戴江凡材料：若对方提出心理问题（如社交恐惧症等）答：对方辩友，您好。我方认为，中学生出现心理问题的主要原因是来自于学校、家庭、社会的原因。真正来自于网络交友的原因是微乎其微的。难道需要阻止这些学生进行与学校、家庭、社会等的交流呢？而且我方认为中学生的心理问题是来自于学生自己本身的问题，是因为学生自身心理素质的问题，而非来自于网络交友。反而网络交友为学生提供了一个全新的平台，反而是有助于学生面对社交的问题的

5、，是有利于学生的身心健康的。所以我方认为网络交友利大于弊若对方提到安全类的问题答：对方辩友，您好。我方认为，安全类的问题仅仅很少的一部分。生活中许很多多其他的事物同样具有安全隐患，难道说因为过马路可能会被撞死，我们就不过马路了吗。现如今我国正在不断地加强对于网络的安全的保障，一旦发现问题，国家会用最大的力度将网络上的非法分子绳之以法。网络上的安全问题实际上实在越来越少的。而旦随着如今教育的普及，中学生的安全意识得到了前所未有的提高中学生被骗的概率越来越小。安全得到了保障，所以我方认为安全问题是在不断减少的，而网络交友的利处是在不断增加的，所以我方认为网络交友利大于弊。正方三辩刘雨芋材料：我：请

6、问对方辩友，当你在遇到尴尬而无法向周围人倾诉的事情时，你会如何解决？请正面回答。A.向网友倾诉B.自我消化（如果对方选择放弃，或者选择写日记、向玩偶倾诉等归为B选项）对方辩友选择B.自我消化，我：这是一个没有思想交流的过程。如果像对方辩友所坚持的中学生身心发育不健全，那么中学生真的能够完全吸收掉自己身上的负面情绪吗？这样难道不会对中学生的身心健康产生更影响吗？负面情绪，积攒到一定程度就必须有：输出、被听见、被注重的过程。网络交友很好地帮我们解决了这个问题，我们永远不必独处，我们总能够被听见。我们能够找到一个平台去缓解甚至消除我们的负面情绪。而相比之下，对方辩友的回答不是与自己的观点相悖的吗？如

7、果对方问关于网络诈骗的问题那么按照您方的观点，拒绝网络交友就能避免被诈骗吗？别忘了在现实生活中，还有各种电信诈骗，短信诈骗等手段。况且国家在网络安全方面越来越重视相关法律越来越健全，中学生是非观念越来越强。而中学生在网络交友中选择的朋友大多数是三观相似的同龄人，存在骗子的可能性就很小。如果我今天要过马路买东西可能会被车撞，难道我就不过马路了吗正方四辩温至忱材料：在对方辩友的论述中，我注意到列位一直在抨击所谓“网络交友”的弊端，但传统交友没有这些弊端吗？现实中交友时我们不会被欺骗吗？现实中我们与一个素昧平生的人见面，难道能够知道他是披着羊皮的狼吗？我们的交谈危险系数就等于“0”吗？对方辩友所论述

8、的弊端，并非网络交友的弊端。因为这仅仅一种方式，这个个体才是问题的引发。就如同人类发现了核能，难道就因为核武器可能毁灭生灵，而放弃这种当今最行之有效的大量供能方式，将因CO2排放剧增而日益严重的厄尔尼诺马各大洋涛动弃之不顾吗？对方辩友只着眼于网络交友这种方式带来的问题，是不是有些一叶障目，不见泰山呢？相反的，网络交友却有传统交友无可比拟的利处：第一、广阔性。不受地域限制，使我们能够广交四海之友，足不出户，行万里路。第二、隐蔽性。让我们能够敞开心扉，让我们平等交谈，不用察言观色，不用揣摩忖度。在网络交友中，我们是我们自己，不是为了迎合他人所扮演的角色,这反而有利于塑造我们真诚待人的人格。网络交友

9、是当今科技跃迁时代的产物，顺应了社会发展的潮流。新材料技术可能被恐怖分子用来作高性能武器，它弊大于利吗？生物工程技术可能被野心家用来量产战争机器，它弊大于利吗？如果网络交友弊大于利，那国家怎么可能不全面管制呢？应该会像在烟盒上印上“禁止青少年吸烟”这样明令禁止吧？但国家没有。在弊端显然无法与利处平分秋色的情况下，保障我们中学生的合法权利。综上所述，网络交友的弊端，传统交友也有，其却有更多利处，同时是大势所趋。就像太阳里有黑子，可能会毁灭地球，但我们每天都沐浴在太阳的光辉之下。所以，我们认定网络交友，利大于弊。反方一辩魏靖邦材料：谢谢主席，各位同学，我认为对方辩友所说的仅仅是网络交友的片面，而不

10、是网络交友的全部。这不得不让我们想起红楼梦中那面叫做“风月宝鉴”的镜子：反照能够治病救人，正照贻害无穷。网络交友就像这面镜子，“利”仅仅“看上去很美”，而“弊”确是实实在在的，因为在人性的弱点面前，“利”总是销声匿迹，而“弊”往往如影随形，特别是对于中学生而言，这点尤为突出。所以网络交友弊大于利！对此我提出以下观点：1中学生网络交友影响身心。首先网络交友必定会用到手机电脑,极有可能会对眼镜造成损伤。其次有时候和网友聊天会不注意时冋,一抬头天黑了，再抬头天亮了，影响睡眠。与其这样，和网友聊天，不如和现实中的朋友跑跑步打打。2青春诚可贵，勿托付给虚拟世界。众所周知，网络是虚拟的，将青少年宝贵的青春

11、放在虚拟的社交上实在荒谬。只有面对面交流互动才是最走心的，在网络的假面下，你无法知道对面的人到底怎么样，是不是在你的交友范围内。3中学生网络交友影响学习。对于网络交友我们要分时期，年龄和阶段，我们中学生的主要任务是学习，而我们说的交友是结交真心朋友，需要用心和花时间，在网络交友上投入大量精力势必影响学习！如果仅仅以一种放松随便的心态，不用心对待那又何谈交友呢？愿大家能独步天下，吾心自洁，犹如林中之象。谢谢大家！反方二辩肖斯予材料：感谢对方辩友对你们观点的陈述。但在此我希望对方辩友要弄清楚，我们今天辩论的题目是：中学生网络交友利大还是弊大，请注意：是中学生啊！接下来,就刚才本方一辩的立论陈述，在

12、此我将从心理的角度来进一步阐明我方观点。我们认为：中学生网络交友会带来诸多心理问题。首先，作为心智还未完全成熟的未成年人，网络交友会带来人际关系障碍。有专家认为，由手机和电脑网络所引发的人际关系障碍主要表现为网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突。比如：网络孤独症，其典型症状是：沉溺于网络，脱离现实，寡言少语，情绪抑郁，社交面狭窄，人际关系冷漠。因为个体将注意力和个人兴趣专注于网络，不但影响正常学业、导致学习成绩下降，而且也不利于自己的心理健康发展。网络人际交往中普遍存在的人际信任危机也有可能影响到中学生网民的现实人际交往态度，出现人际关系障碍。网络中，一个五大三粗的男子汉能够起一个甜蜜动人的

13、女性化昵称，扮演爱情天使。这种网络人际交往的虚幻特点使得很多学生抱着游戏般的心态参与网上交际，不但自己撒谎面不改色心不跳，对他人言行自然也是毫无信任感可言。这种网上的人际信任危机可能迁移到他的现实人际交往中，导致现实人际交往中对他人真诚性的怀疑和自身真诚性的缺乏，进而影响与他人建立和发展良好的人际关系。其次，青少年的生理、心理尚未成熟，自我控制力差，辨别能力差，好奇心和可塑性强。较强的接受能力与较弱的辨别能力是一对矛盾，容易产生“角色误认”和“信息泛同”的错误，容易接受不良信息的误导，出现视觉盲区、听觉聋区和感觉麻木区，无力辨别，或者不屑辨别美女与狐妖、香花与毒草。而网络文化中的虚假信息和有害

14、内容，也是极可能导致青少年产生“虚幻社会观“，误认为世界无非是一团迷雾，看不透，猜不准，摸不着，只好“听天由命”，一切跟着感觉走。另外，青少年过多过早地摄入成年人的信息，也有可能导致青少年丧失其所特有的天真烂漫的心理素质，形成“未老先衰”的早熟心理。最后，中学生网络交友也会带来人格障碍。有研究表明，网络人际交往可能诱发各种人格障碍，比较突出的有攻击型人格障碍、双重人格或多重人格等。网络人际交往具有匿名性特点。因为学生网民以为对自己的言行无须承担任何责任，他们往往在言语上非常直接坦率。当一个人的某种行为习惯养成之后，可能转换成个人的人格特质。比如，中学生在网络生活实践中养成的攻击性言行特点，可能

15、强化其人格特质中的攻击性因子，形成攻击性人格。当多重角色之间的冲突达到一定程度或角色转换过频时，就会出现心理危机,导致双重或多重人格障碍。此外，网上信息往往夹杂着变态的、扭曲的负面文化，鼓吹与社会主流文化背道而驰的世界观、人生观、价值观、婚恋观、伦理观等等，这对于缺乏生活阅历的青少年是有着强烈的腐蚀作用和毒化作用的，有可能诱发青少年的反杜会倾向人格。基于以上几点，我们认为中学生网上交友弊大于利。反方三辩温乐萱材料：谢谢主席，刚刚对方辩友的辩论实在精彩不过但是我方观点认为，网络交友对于现在的人来说实在是一大途径，但这是否真正适合我们中学生呢？且先不说成年人中尚有欺诈拐骗行为。作为未成年的我们是否

16、更加容易受到这方面的侵害呢？我方从未认为中学生交友无一例外，但是对方辩友无法反驳的是。中学生网络交友实在有过多的弊端，这远远大于了对于未知的好奇所导致我们交友的利益，我们无法在未知中避免他们对我们造成的伤害，放眼周边，网络侵害的例子是否有在我们身边发生过呢，对方辩友或多或少听到过网恋这个词吧，用虚拟的ID和身份与不认识的人进行一些深度的交谈，隔着不知道多远的网线和根本不确定的人，一厢情愿地做出一些匪夷所思的谈话，这难道不可笑吗，先不说这种事情是否存在利益上的欺骗，隔着屏幕你甚至不知对方是男是女，这样的将有是否会让你心生芥蒂呢？另外，种种案件屡见不鲜。网络交友需要保持理智，信息透露过多会被不法分

17、子利用，而如此我们并没有充足的时间来辨别是非的一切，我方在次强调，作为中学生我们应把时冋和精力用在更有意义的地方，而不是抱着一个能够联网的铁方块，消耗自己的时间和精力，谢谢1、对于对方的现实与网络同危害性的证明2、对对方辩友不真面回答的否认3、对心理健康影响的思考谢谢主席，刚刚对方辩友的辩论实在精彩不过但是我方观点认为，网络交友对于现在的人来说实在是一大途径，但这是否真正适合我们中学生呢？且先不说成年人中尚有欺诈拐骗行为。作为未成年的我们是否更加容易受到这方面的侵害呢？我方从未认为中学生交友无一例外，但是对方辩友无法反驳的是。中学生网络交友实在有过多的弊端，这远远大于了对于未知的好奇所导致我们

18、交友的利益，我们无法在未知中避免他们对我们造成的伤害，放眼周边，网络侵害的例子是否有在我们身边发生过呢，对方辩友或多或少听到过网恋这个词吧，用虚拟的ID和身份与不认识的人进行一些深度的交谈，隔着不知道多远的网线和根本不确定的人，一厢情愿地做出一些匪夷所思的谈话，这难道不可笑吗，先不说这种事情是否存在利益上的欺骗，隔着屏幕你甚至不知对方是男是女，这样的将有是否会让你心生芥蒂呢？另外，种种案件屡见不鲜。网络交友需要保持理智，信息透露过多会被不法分子利用，而如此我们并没有充足的时间来辨别是非的一切，我方在次强调，作为中学生我们应把时间和精力用在更有意义的地方，而不是抱着一个能够联网的铁方块，消耗自己

19、的时间和精力，谢谢1、对于对方的现实与网络同危害性的证明2、对对方辩友不真面回答的否认3、对心理健康影响的思考反方四辩刘昊戈材料：反方四辨亚里士多德以前说过：”能够单独生存的，不是野兽、就是上帝。”群居意识是人类的本能，交流方式无论多么新颖，也决不需要我们另加学习；更不用像对方一辩所说为了顺应时代潮流，以现在十三四岁青少年的身份开始学习。像人一样，时代的转变，也自然有它的最佳时机。英国急于工业革命，虽成就当时”日不落帝国”之名，遗留下的却是一度以不以首都地标、反以恶劣环境闻名遐迩的伦敦”雾都”。网络也是一个雾都，这座人口空前密集的城市，空气里不也充斥了足以吞噬钢铁的硫酸吗？我们能够看到：网络诈

20、骗等现象层出不穷，因交流范围扩增而放大的社会舆论，在有力推动发展的同时，造成的恶劣环境，也让人始料未及一一对方二辩却寄希望于适度，这又怎能轻易做到呢？”公众舆论，是个暴君”梭罗如是说。这位暴君地位不断提高，在今天，他的国土己是整个网络世界：又怎能不愈加残暴！以至于，他将人逼至轻生的案例，都已耳熟能详。在没有形成充足判断力和整全的三观之前，就去接触鱼龙混杂、潜伏各种危险的网络舆论，我们的花朵能禁得起这样的风吹日晒吗？更何况交友，所谓交友是什么？只就我身边来谈吧，一位同学据说交到了马来西业女友,但经还原图片，透过网络之中的层层黑幕，印入眼帘的却是一位与被用的种种修图、社会软件一样”原汁原味，土生土

21、长”的半老徐娘。我们应该庆幸她仅仅一个人畜无害的半老徐娘，因为这仅仅是浪费了我亲爱的同学、他的感情而己。可如果，他是一个蓄谋已久、谋财害命的骗子呢？对方三辩说的不错：现实中是有欺骗一一但那总归有限一一毕竟，你总知道对方长什么样子吧。网络是个万花筒。作为时代发展的产物，它能够表现的世界可谓美轮美奂：而对方辩友滔滔不绝说的天花乱坠，兴许还没说尽兴呢一一就连我说的那位，不都尝到了爱情”一半”的甘甜吗？是啊，时代在发展，发展到这社会的重心，已进入了网络的世界。它顺着时代的潮流，从官场走入商场，从商场走向己是我们日常生活的网址网站。而随之而来的又是什么？不只有简谐与便利，更是社会式的虚伪与危害。官场商场

22、危害如范围一般受限，可网络呢？他前所未有的，让我们一览无遗暴露在这个社会最恶毒的舆论、最错误的示范、最扭曲的价值观前，我们，青少年和孩子，缺乏信息辨别所需能力与知识储备、价值判断尚不健全的青少年甚至孩子！又岂能、会身而退。同学们，正如正方辩友所说，一条河流或潮流还能够整治和净化，但一个孩子若被污染，又该如何还原呢？宝贵的生命源于起始的坚实积累。在出发之际就被带偏的人生，究竟有多惨痛：我想大家都听过”狼孩”的故事吧。一个弃婴收养于野狼，仅过数年，生活习性便己然，与狼无异一一而真正令人扼腕而叹的，不是他身为人这样一个个体的一无所有，而是”它”在被发现，并重新得到作为人应有的教育后，短短几月，就无疾

23、而终。社会的阴暗面，岂只于洪水猛兽！如今数不胜数的孩子抛弃学业，举不胜举的少年败坏人格;践踏家长无限希望，辜负时代真正嘱托。他们岂会无疾！疾病、何在？和那惊世赅俗的狼孩一样：不正是应有的，难以再拥有；不该有的，却又操之过急吗？前者失去了选择的权利，是因为被遗弃，而身为后者的我们，又怎能让此刻的想法肆意选择？网络带来的一切，使我们的生活方式一时间截然不同。不过这未知的复杂世界，又岂能让还是学生，将是未来的风华少年以交友为名，随随便便涉足这个崭新的社会染缸呢？所以我方观点是：青少年网络交友，弊大于利。谢谢！主持稿一、开场白江：论语半部得天下，孔明一辩定三国。苏秦张仪纵横说，六国遂成大一统。刘：辩捷

24、语言终不实，真檀一柱石楼深。论交何必先同调，切断牙床镂紫金。辩论能够影响世界，也能够改变世界。能够影响生活，也能够改变生活。江：欢迎各位来到本次以网络交友之利弊为主题的辩论赛现场，我是今天的主持人，江新涛。刘：我是今天的主持人，刘来仪。江：首先让我们以热烈的掌声欢迎今天的评委，他们分别是，刘赛楠老师（鼓掌），陈佳老师（鼓掌），陈瑞琪老师（鼓掌），王忠良老师（鼓掌）。在我右手边的是正方，高二14班代表队,他们分别是，一辩韩冀远同学，二辩戴江凡同学，三辩刘雨芋同学，四遍温同学。他们的观点是网络交友利大于弊。刘：在我左手边的是反方高二6班代表队，他们分别是一辩魏境邦同学，二辩肖思雨同学，三辩温乐轩同

25、学，四辩刘昊戈同学。他们的观点是网络交友弊大于利。现在我宣布比赛正式开始，首先由我为大家简短介绍比赛规则。当辩手发言时间剩余30秒时，计时员以一次短促的钟声提醒，用时满时，以多次钟声停止发言，否则按违规处理。二、比赛流程（一）江：1、现在进入立论阶段。由正反双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。现在有请正方一辩开篇立论，限时3分钟，有请。2、谢谢正方一辩，现在有请反方一辩开篇立论，限时3分钟，有请。3、谢谢反方一辩。（二）刘：1、感谢双方辩友的精彩言论，接下来，我们进入第二阶段，驳立论阶段。这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环

26、节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也能够扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。2、现在有请反方二辩，限时3分钟，有请。3、谢谢反方二辩精彩发言，现在有请正方二辩，限时3分钟，有请。4、谢谢正方二辩的精彩发言。（三）江：现在我们进入比赛的第三阶段，质辩环节。由双方三辩向对方一、二、四辩各提一个问题，每个问题提问时间不超过十五秒，回答方的回答累计时间不超过一分三十秒。双方的三辩交替提问，由正方开始。刘：感谢双方的精彩言论，现在有请双方的三辩针对对方的回答进行质辩小结，时间一分半，由正方开始。（四）江：好了，下面紧接着进入辩论会最为精彩的阶段一一自由辩论，双方累计用时各为4分钟，双方必须交替发言

27、，一方时间结束，由另一方继续发言。在自由辩论时间里，每位辩手的发言时间，顺序和次数都不受限制。当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间。如果一队的发言时间用尽，另一队还有剩余时间，则该队的一名或多名队员能够继续发言，直到时间用完为止，也能够向主持人示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对问题回避交锋两次以上的一方,及对于对方己经明确回答的问题仍纠缠不放的，进行适当扣分，下面先从正方开始，有请。刚才的自由辩论双方针锋相对，真的非常精彩，相信台下的观众也已经热血沸腾，跃跃欲试了。现在请台下的观众举手踊跃发言。（五）总结陈词刘：时间到！实在太精彩了！感谢各位辩手。最后我们有请双方四辩总结陈词，时间为3分钟，四辩应针对整场辩论赛的态势进行总结，脱离实际，背诵事先准备的稿件的，适当扣分。总结陈词由反方先发言，有请反方四辩。（结束之后）感谢反方四辩，时间到！有请正方四辩。感谢正方四辩。（六）嘉宾点评江：到这里，本场比赛也告一段落了，现在有请我们的点评嘉宾王忠良老师来点评本场比赛。感谢王老师给我们带来精彩的点评，好了，观众朋友们，现在比赛结果也已经在我手上了（宣布比赛分数，结果，最佳辩手等）。