小班主题探究活动美丽的春天

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1、小班主题探究活动美丽的春天目 录 一、 主题的来源二、 主题教育目标预设三、 主题思考网络预设 四、 主题活动网络预设五、 主题探究计划的预设、周活动计划六、 可利用的教育资源七、 主题探究活动展开与生成八、 主题探究活动完成网络九、 主题活动的评价与反思十、主题探究活动的资料超市一、主题的说明春天代表希望，春天充满生机，春天来了,脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化,已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草

2、、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。二、主题教育目标的预设1、情感目标：感受春天带来的喜悦，萌发热爱春天和保护美好环境的情感。2、态度目标：引导幼儿运用多种感官感知春天的自然现象，能在教师的指导下愉快、积极地参与各种活动。3、知识目标:在生活活动中，丰富相关的科学知识，注意培养幼儿的自理能力。4、能力目标：在活动中发展幼儿的想象力，提高幼儿的审美观和动手能力。5、技能目标：在运用多种感官关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的各种特征。三、主题思考网络的预设：四、主题活动网络：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。养

3、殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。、注意培养幼儿的自理能力。2、引导幼儿感知的形成及实际意义,丰富相关的科学知识.1、春天来了2、风儿轻轻3、芽芽笑了4、电话响了5、树婆婆和鸟娃娃6、雨铃铛日 常生 活语言区 域活 动1、在红旗下排队2、小燕子找窝健康社会开心旅行艺术科学家园合 作、春雨沙沙、小柳树钓鱼3、春姑娘的花园4、小 花5、手指点画桃花1、燕子回来了2、热闹的池塘3、重叠对应与比较、并置对应与比较1、与家长协商利用休息日带幼儿到稻田、池塘、树林、公园等地方踏青,引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好

4、的事物.、请家长协助教师准备自然角所需的材料。五、主题探究计划的预设、周活动计划、整体计划：主题探究进程的预设谈话活动：春天是什么样的？人们有哪些活动？收集春天的有关资料（图片、光碟、教材等）资料整理:整理图书、收集到的资料。领域教学：1、 语言活动2、 艺术活动3、 社会活动4、 科学活动5、 健康活动有关主题活动的幼儿作品的展示主题探究活动反思2、周计划预设表：第一周教育活动计划主 题 美 丽的春 天本周重点家长工作时 间周一周 二周 三周 四周 五周 六晨间活动早读活动学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动第二周教育活动计划主 题 美 丽 的 春 天本周重点家长工作时

5、间周 一周二周三周 四周 五周 六晨间活动早读活动学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动第三周教育活动计划主 题 美 丽 的春 天本周重点家长工作时 间周 一周 二周 三周 四周 五周六晨间活动早读活动学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动第四周教育活动计划主题 美 丽 的 春天本周重点家长工作时 间周 一周 二周 三周 四周 五周六晨间活动早读活动学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动六、可利用的教育资源环境创设主墙：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。2、在活动室创设美丽的春天墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物

6、等,要随着活动的不断深入及时丰富内容。活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。养殖区：提供多样的活动材料和场地,开设自然角,培养幼儿对种植和饲养的兴趣(如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等).表演区:准备冬眠动物的头饰若干。家长工作、与家长协商利用休息日带幼儿到稻田、池塘、树林、公园等地方踏青,引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。2、请家长协助教师准备自然角所需的材料。3、请家长和幼儿共同种植2种春季植物，有条件的可饲养12种小动物。-社区和社会资源利用 教师带领幼儿到社区、田地或公园观察春天。七、主题探究活动的展开与生成

7、活动一 语言活动-春天来了 活动二 语言活动风儿轻轻活动三 远足活动开心旅行 活动四 语言活动雨铃铛 活动五 音乐活动春雨沙沙活动六 综合活动小柳树钓鱼 活动七 语言活动芽芽笑了活动八 美术活动手指点画桃花活动九 健康活动-在红旗下排队活动十 数学活动重叠对应和比较活动十一 语言活动电话响了活动十二 科学活动-燕子回来了活动十三 健康活动-小燕子找窝活动十四 美术活动春姑娘的花园活动十五 歌曲表演小 花活动十六 数学活动-并置对应和比较活动十七 综合活动热闹的池塘活动十八 语言活动树婆婆和鸟娃娃活动一语言活动-春天来了活动目标:1、引导幼儿感受春天来临的美好与喜悦。2、帮助幼儿用自己喜欢的方式

8、表达对春天的喜爱。3、启发幼儿从花草树木和人的服饰变化中感知初春的主要特征，知道春天来了。活动准备：1、诗歌录音带及图片，有关春天的轻音乐或舞曲。2、打击乐器若干,春天的音乐磁带.活动过程：1、组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来了。2、老师朗诵诗歌春天是这样来的，请幼儿欣赏并思考：（1）你听到诗歌里说谁来了？(）小溪，柳树，春笋是怎样来的?（唱着歌来的,跳着舞来的，放着鞭炮来的）3、出示图片，播放配乐诗朗诵。鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受。（1）小溪是怎样来的?请幼儿学小溪唱歌,发出叮咚、叮咚的声音。(2)柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。（3）春笋是怎样来的？请幼儿学

9、春笋钻出泥土的样子。4、引发幼儿展开丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么.鼓励幼儿自由表现自己想象中的春天的景物。5、带领幼儿用画笔表现美丽的春天，并让幼儿表征自己的作品。、教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。活动延伸与生成活动观察记录表活动内容：春天来了活动地点:被观察幼儿：活动形式：参加人数:记录人：幼儿表征:活 动 反 思活动二 语言活动-风儿轻轻活动目标:1、引导幼儿感受沐浴在春风中的舒适感觉。2、帮助幼儿认识春天的风的特征。活动准备：1、与诗歌内容相关的操作图片,春天背景图。2、录音带。活动过程：1、由儿歌春风春风什么样引出课题,鼓励幼儿说一说自己眼里的春天

10、是什么样的，引导幼儿思考：是谁让春天这样美丽？2、出示春天背景图,边演示图片边让幼儿理解儿歌，引导幼儿说说自己听了这首儿歌的感受。3、鼓励幼儿学着朗诵儿歌,并仿编儿歌。、带幼儿去户外玩风车，通过与幼儿共同游戏，培养幼儿的空间概念。活动延伸与生成活动观察记录表活动内容:风儿轻轻活动地点：被观察幼儿：活动形式:参加人数:记录人:幼儿表征：活 动 反 思活动三 远足活动开心旅行活动目标：1 让幼儿在游览中感受在大自然中活动的快乐.2 引导幼儿会用多种感官感知春天的自然现象。3 帮助幼儿在教师指导下愉快、安全地参加活动.活动准备：1 每人一个双肩背的小包，软底球鞋.根据天气穿适量的衣服。2 选择有大量

11、草坪、春季花卉、树木和小河的公园.活动过程:1 出发前检查幼儿的鞋子、衣服及所带的东西，进行安全教育。2 组织幼儿到郊外进行春游活动，鼓励幼儿采野花，放风筝，捉蝴蝶等。3 和幼儿一起“找春天”，引导幼儿观察树、草、花的变化。4 选择自然景色优美的地方，为幼儿照相或拍录下幼儿活动的精彩瞬间.5 启发幼儿充分表达自己在草地下玩耍的愉快心情，鼓励幼儿相互交流自己的感受。6 大家一起快乐游戏，可以自由的在草地上进行玩球、丢手帕等。7 谈话活动:开展“和你说句悄悄话活动,让幼儿把活动中看到的、印象最深的事情告诉老师、同伴或其他人。 活动延伸与生成活动观察记录表：活动内容：开心旅行活动地点：被观察幼儿:活

12、动形式：参加人熟: 记录人：幼儿表征：活 动反 思 活动四 语言活动雨铃铛活动目标1 帮助幼儿感受春雨,体验春雨给人和动植物带来的乐趣。2 引导幼儿理解故事、诗歌内容,观察春天大自然的变化。活动准备1、有关诗歌内容的图片或录像。、请家长协助搜集有关春雨的资料。3、录音磁带：背景音乐大雨小雨。活动过程1、雨天带幼儿感受春雨，体验春雨的轻柔。2、组织幼儿在户外观察雨前的天空.（如:天上的云、风有什么变化？）3、下雨时带幼儿在窗前、阳台、走廊等处观看雨景。雨后带幼儿到户外观察天空、树叶、泥土等自然现象的变化，欣赏故事下雨的时候,讲一讲自己在雨天的趣事。注意提醒幼儿在下雨时注意避雨，知道淋雨后易感冒。

13、4、请幼儿回忆观察到的春雨及雨中的景色，尝试用自己的语言描述。、通过图片资料或生活经验,引导幼儿初步了解春雨给人和动植物带来的好处。6、学习诗歌雨铃铛，教师尝试用有感情的语言表现诗歌的意境。活动延伸教师指导幼儿用自己喜欢的方式表现雨丝（如绘画、手工等.）活动延伸与生成活动观察记录表：活动内容:雨铃铛活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人熟：记录人：幼儿表征:活 动 反 思活动五 音乐活动-春雨沙沙活动目标1、教幼儿理解歌词，唱准音调。2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱.3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。活动准备春天和春雨的图片。活动过程1在学习歌曲之前,教师应有意识地引导幼儿观察

14、下雨的情景，并用语言、动作、绘画等各种表达方式进行表现。2。通过听教师范唱，听录音,引导幼儿去感知下雨的声音。3.种子说话的声音是弱的,能用手势和动作表现出来。4。在幼儿熟悉了歌曲的基础上，可采用齐唱、领唱和对唱的方式进行演唱。活动延伸用绘画的形式表现春雨.活动延伸与生成活动观察记录表活动内容:春雨沙沙活动地点:被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录者:幼儿表征:活 动 反思活动六 综合活动小柳树钓鱼活动目标: 1、培养幼儿初步的审美能力。 2、引导幼儿用绘画、手工方式表现柳叶。活动准备： 、活动前可引导幼儿仔细观察春天的柳树。 2、每人一张画有各种形态的柳树树干的图画纸. 3、水彩笔、棉签、蜡

15、笔、颜料,各种材料的纸.活动过程： 1、请幼儿回忆并描述自己观察到的柳树。 、欣赏儿歌小柳树钓鱼。 、引导幼儿自由表现春天柳树发芽的情景，可以根据幼儿能力水平指导幼儿分组。 ()指导画柳叶的幼儿:注意柳叶要顺着一个方向涂色，两条小弧线画柳叶时,两端要连接好. （2）指导制作柳树的幼儿:可以用各种材料的纸剪贴柳树、柳枝、柳叶。 （3)指导折纸的幼儿:启发幼儿用粘贴、添画等方法折画出小房子、小树和小花等景物。帮助个别幼儿学习对角折,要求折整齐,压平折痕。建议幼儿将折好的景物贴在画柳树的图画纸上.（见图1、图2、图） 4、引导幼儿欣赏自己喜爱的作品.活动延伸与生成活动观察记录表活动内容：小柳树钓鱼活

16、动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录者：幼儿表征:活 动 反 思活动七 语言活动芽芽笑了活动目标：1、引导幼儿感受春天给种子带来的变化.2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力，尝试参与种植.3、帮助幼儿获得直观的经验,引导幼儿了解发芽是春天植物的主要特征。活动准备:1、活动前教师与幼儿一起收集各种适于种植得种子，做“种子发芽”的小实验.2、植物从泥土中钻出的录像.背景音乐春天.活动过程：、观察实物导入活动：请幼儿回忆前几天老师和小朋友做的实验，观察种子发芽的过程。2、请幼儿看种子从泥土中钻出来的录像（配故事芽芽笑了)，观察植物发芽的过程，知道种子钻出泥土不断长大的过程。、帮助幼儿了解

17、种子需要温暖的阳光、空气、水和细心的看护才能慢慢长出新芽芽；引导幼儿观察嫩芽是由一片叶子或两片叶子组成。、欣赏儿歌钻泥巴。5、引导幼儿讨论：种子发出的小芽长大会是什么样子?知道春芽是植物的小宝宝，就像妈妈的小宝宝一样，我们要爱护嫩嫩的小芽，它才会长大。激发幼儿的想像力和保护春芽的意识。活动延伸：活动结束后继续引导幼儿观察芽芽长大的过程,满足幼儿的好奇心和探索的欲望。活动延伸与生成活动观察记录表活动内容：芽芽笑了活动地点:被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活 动 反 思活动八 美术活动手指点画桃花活动目标：、学习用手指蘸颜料点画。2、培养幼儿良好的作业卫生习惯.活动准备：观赏桃花

18、。活动过程：、带幼儿去户外观赏桃花。、让幼儿捡拾地上的桃花，并引导幼儿观察花瓣的形状和颜色。3、回活动室教师示范手指点画桃花的方法.用食指蘸红颜料。在画好的树枝上点画。可单点一点，也可三五成群地点。4、幼儿自己手指点画,教师先提出作业卫生要求，并督促幼儿做好。5、将幼儿的作品展览出来,供大家观赏。活动延伸与生成活动观察记录表活动内容:手指点画桃画活动地点：被观察幼儿：活动形式:参加人数:记录人:幼儿表征：活 动反思活动九 健康活动-在红旗下排队活动目标:1、 教幼儿练习排一路纵队，学会一个跟着一个地走。2、 培养幼儿的组织纪律观念.活动准备： 1、红旗一面。 2、大皮球一个。活动过程：1、 组

19、织全体幼儿在室外场地坐成一排，出示红旗，向幼儿交代活动内容。2、 手持红旗,念儿歌:“小朋友，快快快，红旗下面来排队,不争也不挤，看谁来得快！念完后,将红旗竖起,组织迅速而又安静地排成一路纵队（游戏可以进行二至三次）。、念儿歌：“小朋友,走走走，跟着红旗向前走，一个跟着一个走。”念完后举起红旗,带领幼儿饶场一周回到原位。休息片刻，游戏重新开始(游戏可以进行二至三次）。、结束部分：组织幼儿回原位坐好,简单小结，然后让幼儿搬凳子回教室。活动延伸与生成活动观察记录表活动内容:在红旗下排队活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数:记录人：幼儿表征：活动反 思活动十 数学活动重叠对应和比较活动目标:1、

20、引导幼儿学习用重叠对应的方法,比较两组物体数量的多、少或一样多.2、引导幼儿学会讲述操作过程和结果。3、培养幼儿的比较能力和对操作的兴趣.活动准备：1、教具准备：准备碗和勺、盘和苹果各4个；个杯子和个杯盖;4个娃娃和个头饰2、幼儿每人准备红、绿圆片各4个活动过程:1、组织活动：出示碗和勺,问幼儿：“这是什么？小朋友们都应该认识它们,我们吃饭的时候就会用到它们。(碗和勺）今天我们就来摆一下吃饭的碗和勺，小朋友们都会做,对不对?（对）2、演示法先将碗从左到右摆成一行，再将勺子一对一地放到碗里面,比较碗与勺子是一样多，还是不一样多，谁多,谁少。用同样的方法出示盘和苹果进行比较，让幼儿知道什么是重叠比

21、较，教师小结：把一组物体重叠在另一组物体上，形成两组物体之间一对一的对应形式，进行数量的比较,这就是重叠对应比较。初学比较物体的多少,教师在活动过程中要有意识的教幼儿把一组物体摆成一横排，另一组物体从左向右重叠在第一组物体上进行比较。3、操作法让幼儿拿出红、绿圆片练习用重叠的方法比较多少、一样多。教师可在比较一样多的基础上，提醒幼儿拿走一个绿圆片(红圆片)，再进行重叠比较。初步引导幼儿边操作边口述操作结果，锻炼幼儿的语言表达能力。4、游戏法分组轮流做“抢椅子”的游戏，在音乐伴奏下，部分幼儿围椅子走步(3把椅子背靠背放在场地中间），音乐停，幼儿抢椅子坐下.然后，让幼儿比较说出椅子和小朋友是一样多

22、,还是不一样，哪个多，哪个少.在游戏活动过程,教师应有意识地改变椅子或小朋友的数量。5、结束部分：教师小结,让幼儿在欢快的音乐声中走出教室。活动延伸：在日常生活中注意引导幼儿进行重叠比较，来巩固课上所学知识。活动延伸与生成活动观察记录表活动内容:重叠对应和比较活动地点：被观察幼儿:活动形式：参加人数:记录人：幼儿表征:活 动 反 思活动十一 语言活动-电话响了活动目标: 1、引导幼儿体验春天给小动物带来的快乐。 2、激发幼儿寻找春天踪迹的好奇心和探索欲望. 、帮助幼儿了解春天里动物的变化。活动准备: 1、故事课件或图片。 、故事内容涉及的可操作性材料,如玩具电话.活动过程：1、 寻找春天，观察

23、了解春天里植物、动物的变化。2、 欣赏故事电话响了。（1）引导幼儿看课件或图片,了解春天给小动物带来的快乐情绪.(2)幼儿自由讨论故事中的角色及对话。3、 教师提供可操作材料，幼儿自己发挥想象,自由进行表演、绘画等活动。4、 大家一起唱歌曲春天。活动延伸与生成活动观察记录表活动内容：电话响了活动地点:被观察幼儿：活动形式:参加人数:记录人:幼儿表征:活 动 反 思活动十二 科学活动燕子回来了活动目标:1、加深幼儿关爱小动物的情感。2、帮助幼儿获得保护益鸟的经验。、引导幼儿了解小燕子的外形特征及生活习性.活动准备：1、活动前要求家长有目的地带孩子观察燕子。2、燕子的挂图，标本或录像，录有小燕子歌

24、曲的磁带。活动过程：1、 谜语,引导幼儿观察图片，标本或录像,了解燕子的外形特征。2、启发幼儿思考：(1)小燕子爱在什么地方造窝？（2)小燕子喜欢吃什么?(如：喜欢吃害虫，所以它是益虫，是我们人类的好朋友等）（3)春天，小燕子的家在哪里？冬天呢?、请幼儿欣赏,自由表演小燕子4、讨论：我们应该怎样对待小燕子？引导幼儿爱护小燕子。活动延伸：游戏：小燕子找窝附谜语： 燕子(谜语） 白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。 捉害虫，是行家， 保护庄稼人人夸.活动延伸与生成活动观察记录表活动内容：燕子回来了活动地点:被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活 动 反 思活动十三 健康活动小燕子找窝活动

25、目标：、培养幼儿团结友爱、相互帮助的品质。2、引导幼儿练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。活动准备：、燕子头饰若干、小燕子歌曲磁带,教会幼儿游戏中的儿歌。2、场地一端散放着与幼儿人数相等的花环当燕窝.活动过程：游戏开始,燕妈妈说：“孩子们,天气暖和了,我们出来跳舞吧!”小燕跟随妈妈跑向场地另一端，边说儿歌边跳舞:“春天到，天气好,小燕出来把舞跳！这时，一只老鼠（可由老师或幼儿扮演)跑出来偷走12个窝.当听到燕妈妈说“下雨了,孩子们快回窝”时，小燕迅速跑回窝.已经找到窝的小燕可请找不到的小燕到自己的窝里.第二遍游戏时可变动作为小碎步和起踵步。游戏规则:1、听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝

26、.、没有找到窝的小燕子,如果没有得到邀请，不能到已有燕子的窝里去。活动延伸与生成活动观察记录表活动内容:小燕子找窝活动地点:被观察幼儿：活动形式：参加人数:记录人:幼儿表征:活 动 反思活动十四 美术活动春姑娘的花园活动目标:1、引导幼儿感受大自然中花的美丽,学会欣赏身边美好的事物。2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。活动准备:1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉如:看 、闻桃花.2、每位幼儿一份绘画和手工操作工具如：颜料、棉签、皱纹纸、废旧材料等。活动过程：1、组织幼儿到花园、草坪、树林看花，在看花的过程中，鼓励幼儿闻花香，拾花瓣，说说花的颜色,并与同伴交流看花的感受。2、欣赏故事一束鲜

27、花，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感.欣赏儿歌迎春花和桃花。3、自由活动：可准备充足的材料,让幼儿自选操作。（1)自由活动：印花活动组:准备各色颜料和一些废纸团，请幼儿想像活动室墙上的“树”会开出什么样的花来，鼓励幼儿大胆地用废纸团蘸上颜料印花。(2）撕贴活动组花儿美，蝴蝶飞。（3）棉签绘画组迎春花。（）皱纹纸手工组桃花.（）废旧材料制作组一瓶花。(6）教师讲评小结：活动延伸： 向幼儿介绍简单的护花常识（如：适当的松土、浇水、晒太阳等）。活动延伸与生成活动观察记录表活动内容:春姑娘的花园活动地点：被观察幼儿:活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活 动 反 思活动十五歌曲表演

28、小 花活动目标:、培养幼儿热爱大自然，热爱春天的情感.2、了解花儿开放的自然现象。3、引导幼儿在理解歌词内容的基础上表演歌曲。活动准备：1、课前组织幼儿观看春天花儿开的景象。2、录音带及录音机。、与歌词内容相符的图片.活动过程:1、教师出示春天花开的美好景象。2、教师和幼儿共同听录音，引导幼儿实习歌曲旋律并说出歌词内容。3、引导幼儿学习歌曲，熟练的唱出歌曲的旋律。4、教幼儿学会歌曲,然后教表演动作。、教师根据歌词内容自编表演动作，叫幼儿边唱边表演，同时允许并鼓励幼儿自由表演,要求表达愉快的情绪。6、有条件的幼儿园可以用数码相机拍摄后，通过电视放给小朋友看.活动延伸与生成活动观察记录表活动内容:

29、小 花活动地点：被观察幼儿:活动形式：参加人数:记录人：幼儿表征:活动 反 思活动十六 数学活动并置对应和比较活动目标：1、学会用并置对应的方法比较两组物体的多少，一样多。2、能理解和运用一样多、不一样多、多、少等词汇,说出两组物体的多少。3、培养幼儿的对应比较能力.活动准备：准备磁性或贴绒图片，如只兔子和个萝卜、只小鸡和4条虫子等两组数量相等的不超过5个的图片；操作材料,小猫、老鼠头饰。活动过程:、看图比较教师以游戏的口吻说:“今天小熊请客,首先请来了小兔子（出示图片）小熊为小兔子准备了好吃的萝卜(一对一地摆在兔子的下面）请你们比一比兔子和萝卜谁多、谁少、还是一样多。以同样的方法学习比较多少

30、、一样多,并说出哪个多、哪个少。在学习并置排列比较的过程中,可教幼儿将第一组物体摆的稀疏一些，以便把第二组物体一个对一个地摆到第一组物体的下面,进行对应比较。教师小结，什么是并置对应比较？把一组物体从左到右摆成一行,再将另一组物体一对一地并排放在前一组物体的下方,然后比较这两组物体的数量的多少，这就是并置对应比较。2、操作练习：幼儿拿出红、绿颜色的积木插片，用并置对应的方法比较并说出红、绿插片哪个多、哪个少,还是一样多，可变换数量反复比较。3、游戏巩固：在幼儿熟悉并置对应的比较方法以后，可用游戏的方法来巩固。分组游戏，幼儿分别戴头饰扮小猫和老鼠，听音乐各自做模仿动作。音乐停时，小猫立刻去捉老鼠

31、,一只猫捉一只老鼠，捉完后看一看小猫和老鼠是否一样多,谁多、谁少。游戏可反复进行。活动延伸：可让幼儿在日常生活和数学角中进行各种比较，以巩固所学的并置对应比较和重叠对应比较。活动延伸与生成活动观察记录表活动内容:并置对应和比较活动地点:被观察幼儿:活动形式:参加人数：记录人：幼儿表征:活动 反 思活动十七 综合活动热闹的池塘活动目标: 1、激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。 、帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化.活动准备: 1、活动前请家长带幼儿观察池塘、水池等在春天都发生了哪些变化. 2、提前几周在自然角饲养小蝌蚪，让幼儿随时观察。3、好朋友故事挂图.活动过程:1

32、、 组织幼儿讨论：春天到了,你看到池塘里或水池里有哪些变化?2、 看图讲述故事好朋友.3、 帮助幼儿了解小蝌蚪的特征和生活习性.(1）向幼儿介绍有关小蝌蚪的生长情况或讲述有关小蝌蚪的故事。(2）引导幼儿学一学小鱼和小蝌蚪在水中游泳的样子。4、 提供幼儿绘画材料、橡皮泥、剪贴材料等,引导幼儿用多种方式表现小蝌蚪.活动延伸与生成活动观察记录表活动内容:热闹的池塘活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数:记录人:幼儿表征：活 动 反 思活动十八 语言活动树婆婆和鸟娃娃活动目标:、引导幼儿体会人与人之间互相关心、体谅的真挚情感。2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣.3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、

33、和谐共处的美好景象。活动准备：1、以大树为背景的图片一张，粘贴小鸟用的图形（圆形、三角形、半圆形若干).2、配乐小鸟飞；小鸟头饰、大树婆婆头饰。活动过程:、悬念式提问,激发幼儿兴趣.出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿思考:大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？引出儿歌大树和小鸟。2、教师有感情地朗诵儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。3、引导幼儿一起来说儿歌,大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演.4、引伸到老师是大树,小朋友是小鸟，加深师幼之间的感情。5、一起欣赏故事树婆婆和鸟娃娃，教师用富有感染力的语言描述情节，表达自己对童话的感受，总结树婆婆的感情变化(孤独快乐伤心-快乐）。、围绕故事布置场景

34、，幼儿听配乐故事，表演树婆婆和鸟娃娃，教师做树婆婆，幼儿当鸟娃娃。7、一起做大树和小鸟，引导幼儿用各种图形粘贴成小鸟，再把小鸟粘贴到大树上，大家一起欣赏。活动延伸与生成活动观察记录表活动内容：树婆婆和鸟娃娃活动地点:被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人:幼儿表征:活 动 反 思八、主题活动完成网络九、主题探究活动的评价与反思十、主题探究活动的资料超市:（一） 活动资料：儿歌： 春天是这样来的丁冬,丁冬！ 小溪哼着欢乐的曲子 啊，春天是唱着歌来的 ！呼啦，呼啦！ 柳树弯弯柔软的腰， 啊,春天是跳着舞来的!劈啪，劈啪！ 春笋快活地钻出泥土， 啊,春天是放着鞭炮来的！ 春风春风什么样?春风春风什么

35、样?大家都说我知道。小鸟说：“春风春风香香的。小兔说：“春风春风甜甜的.”小鸭说:“春风春风暖暖的。”小朋友们说一说，春风春风什么样?雨铃铛沙沙响,沙沙响春雨洒在房檐上.房檐上，挂水珠,好像串串小铃铛.丁零当啷-丁零当啷-它在招呼小燕子， 快快回来盖新房!小柳树钓鱼小柳树，弯弯腰,放下绿线把鱼钓。钓呀钓，钓呀钓，一条鱼也没钓到，逗得太阳哈哈笑。钻泥巴小豆豆,种地下。发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻呀钻呀钻的快,钻出两片小芽芽。春 雨滴答,滴答，下小雨啦!种子说:“下吧,下吧，我要发芽。”梨树说：“下吧，下吧,我要开花。”麦苗说:“下吧，下吧，我要长大.”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜.”滴

36、答，滴答,下小雨啦！迎 春 花迎春花, 一朵朵，小小嘴巴会唱歌。唱渴了小雨倒茶慢慢喝。桃 花桃花，桃花，张开嘴巴,只会笑，不说话,红红的嘴唇,像个小娃娃。大树和小鸟大树高高,住着小鸟。 小鸟叫叫, 大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟,快乐陶陶.故事：下雨的时候小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇,玩的真高兴。忽然，刮起风，下起雨来了。小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫。小白兔连忙叫： “小鸡，小鸡,快到叶子底下来吧!小鸡说:“谢谢你，小白兔。”说着，就钻到叶子底下。小白兔和小鸡一

37、起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小鸡一起叫：“小猫,小猫，快到叶子底下来吧！小猫说：“谢谢你们！”说着，就走到叶子底下。不一会儿，雨停了,太阳出来了。小白兔、小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。散文芽 芽 笑 了滴答，滴答,小雨点不停的下着。小种子们睡在泥土里，都被小雨点吵醒了！它们看见水，高兴极了,一棵一棵都张开了小嘴，拼命的喝。喝呀,喝呀,干巴巴的小种子都变成了小胖子，再也闷不住了，它们一棵棵都伸出脚,探出头来了。你瞧，你瞧小小的,白白的，多么小的嫩芽啊!雨停了，天晴朗了，暖和的太阳照着它们，轻轻的春风吹着它们，小嫩芽长的真快呀。没几天，它们全都

38、抽出碧绿的叶子来，张开小嘴笑得多开心啊！故事 电 话 响 了 “轰隆隆”，打雷了睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛，打开窗户,往外一看:“啊，原来是春天来了！它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码-1,2,3，4。“喂,小松鼠吗？春天来了,树上的雪融化了，快出来玩吧！”小松鼠听了电话,也得儿得儿地拨号码2，3,4，5。“喂,小白兔吗？春天来了,山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”小白兔听了电话，也得儿得儿地拨号码3,4,5,2。“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了,快出来游泳吧！”小花蛇听了电话，也得儿得儿地拨号码4，,2，3。“喂，小狐狸吗?春天来了，山上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！小狐

39、狸听了电话，也得儿得儿地拨号码-5,2，3，4。“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！小黑熊听了电话,高高兴兴来到外边,看见大伙儿全出来了。它碰见小狐狸，说,“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠,都说：“是它先打电话给我的,应该谢谢它。”小松鼠指指小黑熊说:“我们应该谢谢小黑熊!是它第一个给我打电话的！”小黑熊听了，连声说：“不用谢,不用谢。”一束 鲜 花小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力地走着。小象走过去，说:“山羊公公,我来帮你背米吧!”小象让山羊公公把米袋放到长鼻子上,轻轻地上路了，把米送到山羊公公的家。小象走过一

40、个小花园。小黄狗要浇花,到井里去打水，一不留神，水桶上的绳子断了，水桶掉进井里。小黄狗呆呆地望着井里,一时想不出办法来。小象走进花园，对小黄狗说：“别急，我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸，就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水.小黄狗叫小象慢点走，他去采了一束鲜花送给小象，说:“谢谢小象姐姐，这束鲜花送给你。”小象高兴地说:“谢谢你！好 朋 友小河里游着好多小花鱼，游着许多小蝌蚪。他们都是好朋友，天天在一起玩耍,做游戏,这里游游,那里游游。有一天,小花鱼发现了小蝌蚪变了，就奇怪地问:“小蝌蚪，小蝌蚪,你后边怎么长出了两只脚啊？小蝌蚪说：“我在慢慢长大呀!”小花鱼和小蝌蚪天天在一起玩耍,这里游游

41、，那里游游。小花鱼发现了小蝌蚪又变了，就奇怪地问：“小蝌蚪，小蝌蚪,你前边怎么也长出了两只脚啊?”小蝌蚪说：“我在慢慢长大呀!”小花鱼和小蝌蚪天天在一起玩耍，这里游游，那里游游。小花鱼发现了小蝌蚪又变了，就奇怪地问：“小蝌蚪，小蝌蚪，你的尾巴怎么没有了？”小蝌蚪说：“我现在长成小青蛙了，要到陆地上去了。”小花鱼舍不得他走。小青蛙说：“我会到水里找你玩的，还会在陆地上给你唱歌。”真的，小青蛙有时候就跳进水里找小花鱼玩玩，这里游游,那里游游。有时候，就站在小河边给小花鱼唱歌：咕儿呱!咕儿呱!咕儿呱！树婆婆和鸟娃娃 路边有一棵大树，年纪已经很大了.她孤零零的站在路边，没有人和她说话. 一天，飞来了一

42、只小鸟，她对大树说：“树婆婆，能不能让我在您身上做个窝,我快要做妈妈了！”“好啊，好啊，我太欢迎了！”树婆婆很高兴.鸟儿很快做了妈妈，孵出了一窝小鸟。鸟娃娃唧唧喳喳整天说个没完，真热闹，树婆婆再也不冷清了.下雨了,淅沥淅沥。一会儿又晴了，火辣辣的太阳直晒下来。树婆婆怕淋湿了鸟娃娃，又怕晒坏了鸟娃娃就撑开绿色的大伞。微风吹来,树婆婆把树枝儿一摇一摆，还用好听的声音唱着歌，鸟娃娃好象在摇篮里，听着催眠曲：沙沙沙，沙沙沙鸟娃娃，快睡吧到树婆婆这里来做窝的鸟儿越来越多，她们还给自己的窝写了牌子,编上号码：鸟儿新村一号、二号、三号-细心的鸟妈妈，发现树婆婆的腰弯了,背驼了，唱歌的声音也哑了。鸟妈妈望着那

43、么多的鸟窝，心想：树婆婆要照顾这么的鸟娃娃太辛苦了，应该想个好办法。第二天早上，树婆婆觉得身子轻松多了，四周都静悄悄的，鸟儿们都搬走了。树婆婆好伤心：又剩下我孤零零一个了.“唧唧喳，唧唧喳！“树婆婆早!“树婆婆好！”鸟儿们都飞来了，有的唱歌给树婆婆听,有的跳舞给树婆婆看,有的给树婆婆搔痒痒，树叶儿一抖一抖的。到了晚上，鸟儿们都回到新家里去了，让树婆婆好好休息，第二天一早，你听，鸟儿们又飞来问好了:“唧唧喳喳，唧唧喳喳！”树婆婆也高兴的回答他们:“沙沙沙,沙沙沙！”歌曲： 小 燕 子 = 245 6 5 2 3 2 3 3 2 1 23 5 小 燕 子 飞 呀 飞，跟 着妈 妈 去 捉 虫,眼

44、睛 看 清 小 燕子飞 呀 飞,飞 过 高 山 和 田 野,遇 到 风 雨 6 5 3 2 5 2 3 1 扑 的 准，捉到一 条 大 害 虫.不 害 怕，我 是勇 敢 的 燕 宝 宝. 小 花1= 2/4 1 3 3 6 65 3 3 2 春 天 到, 春 天 好，朵朵 花 儿 微微 笑, 1 2 1 1 3 2 35 5 2 小 花是你， 小 花 是 我,小 花 春天 又 长高。 基本动作： 三步一点左脚开始向左走三步，第四步左腿半蹲，右腿屈膝靠作腿，用右脚前掌点地于左脚掌心旁;上手侧斜下举。 开合花瓣-直立，双手提腕,指尖相对于颌下，手心向下.双腿半蹲，双手向中间压腕,成手心向上，指尖向

45、旁仍托于颌下,抬头向前看。 前踵步直立,胸前拍手一次。左脚向前伸出脚跟点地,右腿屈膝半蹲，双手单指，左手向左,右手向前平指,然后作对称动作。 春 雨 沙沙1=c2/45 3 | 5 3 1 1 1 1 1 春 雨 春 雨 沙 沙 沙 沙 沙 沙 ，5 5 3 | 2 2 2 2 2 |种 子 种 子 在 说 话 在 说 话， 3 | 3 5 6 5 . 3 3 哎 呀 呀， 雨水 真 甜 ， 哎呀 呀 ,哎呀 呀， 我要 出 土 , 哎 呀 呀 ， 5 2 3 1 - 我要发 芽 .我要 长 大 .(二)知识资料：诗歌 桃花娃娃小雨沙沙， 喊着桃花。 桃花娃娃,张开嘴巴. 你听你听, 她在说话

46、：“春天来啦， 我要开花.” 春 妈 妈 春,是花的妈妈。 红的花，蓝的花， 张开小小的嘴巴。春妈妈用雨点喂她春天的舞蹈家燕子在枝头穿来穿去，蝴蝶在花间飞上飞下,杨柳在河边摆动长裙,鱼儿在水中摇着尾巴.大地举行迎春的舞会，请来了这么多的舞蹈家。春 天风跑得直喘气向大家报告好消息 春天来了,春天来了花朵站在枝头上看不见春天就踮起脚尖，急着找春天在哪里花,不知道自己就是春天 绿 芽 树下树下， 有棵绿芽。 绿芽绿芽， 快快变成， 绿叶妈妈。 天天抱抱, 红花娃娃。 春天来了 滴答，滴答, 解冻的小河， 哗啦，哗啦, 水塘的小鸭， 呷呷,呷呷， 南来的大雁, 哏儿嘎，哏儿嘎, 他们都在说：“春天来了！”欢迎小雨点来一点,不要太多.来一点，不要太少.来一点，泥土裂开了嘴巴等。来一点,小菌们撑着小伞等。来一点，小荷叶站出水面来等。