大学课程学习总结

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1、大学课程学习总结眨眼一个学期过了，在这一学期中学到了很多关于计算机的知 识及应用，收获颇丰，虽然之前对于这些都有接触和了解，但通过 学习才知道自己了解的还是太少了，只有通过学习才能知道自己的 缺乏，而通过这一学期计算机的学习正好弥补了自己的缺乏。虽然 还有很多地方掌握的不是很好，但以后我会通过不断地练习去慢慢 掌握。通过这一学期的学习，我通过结合自己本身有了几点体会：1、初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些 应用操作理解起 来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本 专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际 应用。2、要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几

2、个为什么， 要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降 低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月 异，高科技的，需要掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们 工作，生活。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会 ，去 实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。3、提高我们整体的知识，打好根底。在学习这一部分内容时授 课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己 的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的时机。其次，学习了常用的办公软件，主要有 word，excel， powerpoint 等，以及常用的计算机知识的应用技巧，同时也学习了 一些解决

3、实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习， 会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。为了提高大家的 认识，老师不仅采用操作演示的方法，而且还为我们提供实践操作 的时机。同时在学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识，更重 要的是增进了和其他学员之间的交流。同学们坐在一起畅所欲言， 互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来 帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，稳固知识的时机，提 高了学习的效率。通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，随 着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速开展， 如何承受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们

4、的 计算机技能，已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题。只 有不断地学习，才能掌握最新的知识，才能在以后把工作做得更 好。我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识。我相信在更多的学习时机中，我们懂的也会越来越多。时光如梭，忙碌的一个学期又已经完毕，回头看看这一学期的 大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学英 语课程总结如下：首先大学英语课程是高等院校各专业一门重要的必修根底 课，它在为学生系统地打好必要的英语语言根底，培养学生英语应 用能力方面起着重要作用；本课程一般是在大学本科一年级和二年 级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，掌握较为科学 的语言学习方法，培养独

5、立获取语言知识的能力，以便为以后进一 步的英语学习打下良好的根底。本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最 后一学期。在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701 和给排 水 0702 两个班的英语教学任务。在前三册教学的根底上，本学期我 一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学，课前认真备课， 撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过 大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我 不断探寻和改进学习方法，课堂上我的教学方法灵活，能够更好地 调动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动，较多的使 用英语教学，给学生创造了英语学期的环境。课堂

6、上我采用多种教 学方法使学生参与进来，女口 speech, discussion, questioning and answering， role一paly，实用口语等，本学期我继续要求每一 节课由一位学生做三分钟的英语演讲,演讲的内容和题材不限,鼓 励自己写稿,通过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了 明显的提高。课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上的困 惑,帮助他们改进英语学习方法。课后我认真批改学生的作业,每 一份作业都仔细批阅,指出错误所在,并就一些共同的问题给学生 们统一讲解。本学期是大学二年级的最后一个学期,也是一个非常重要的学 期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全

7、国大学英语四级考 试,为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩,我在教学过程 中一方面强化词汇,语法等语言根底知识同时有针对性地训练他们 的应试能力和应试技巧。女本学期的英语课堂教学中我继续加强大 学英语四级考试的辅导,给学生们为准备四级考试提供了有益的建 议和指导。在详细的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学 中,女从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练,每 次的作业都是针对四级考试写作部分的。通过近三个学期的写作专 项训练学生们的写作能力也有了明显的提高。四级考试题目听力部 分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项,因此在听力课上我 主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练

8、,此外还加强对阅 读和完型填空的训练。在本学期最后的几周里我积极响应系的要 求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都 认真详细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。通 过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我相信他们在本学期的 四级考试中上次未通过四级考试的大部分同学一定会考出他们心中 的理想成绩的。在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些缺 乏之处，这些需要在以后的教学过程中进一步加强。通过本次期末 考试来看，不难看出学生们的根底还不够扎实，尤其是听力和词汇 方面。因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生根本工的训 练，提高应试能力。大学物理课程是高等

9、院校工科各专业一门重要的必修根底 课，它在为学生系统地打好必要的物理学根底，培养学生初步的科 学思想方法和研究问题的方法方面起着重要作用；又由于大学物 理课是在低年级开设的课程，它在使学生树立正确的学习态度， 掌握科学的学习方法，培养独立获取知识的能力，以尽快适应大学 阶段的学习规律等方面也有着十分重要的作用。长期以来，我校物理系的全体教师非常重视大学物理课程 改革和建立工作，1996 年大学物理被评为江苏省二类优秀课 程。在新的起点上，物理系的教师们更加积极地投入到大学物 理课程的改革和建立之中。近五年来，在学校的大力支持下，重 新制定了课程建立规划，利用“211工程”的资助和“世行贷款”

10、的资助，初步形成了教学管理严格，教学文件齐全，教学全面开 放，教学形式多样化，教学内容现代化，实验室全面开放，教师队 伍合理，教学、科研研究活泼的新场面。大学物理课程总学时112，总学分 7，分上下两个学期开 课，每学期 56 学时。先修课程是高等数学。课程性质属公共根 底课。适用理工科各专业。 本课程内容主要包括经典物理学和近代 物理学的根底知识，以运动规律分类，建立全新的课程教学体系。 课程中注意说明物理学的概念与联系，注重物理学思想、科学思维 方法、科学观点的传授，启迪学生的创造性思维和创新意识。注重介绍科学研究的方法论和认识论，重视提出问题、分析问 题、解决问题的研究方法。阐述物理学在

11、科技革命、人类社会进步 中所起的重大的革命性的变革作用。本课程的内容包括经典力学根 本原理，狭义相对论根本原理，气体分子动理论和热力学，静电 学，稳恒磁场，电磁振荡和电磁波，振动与波动理论，波动光学 （干预、衍射、偏振），近代物理学（黑体辐射、光电效应、康普 顿效应，玻尔氢原子理论、量子力学初步，原子构造等）等物理学 的主要规律。1、教学队伍。（1）课程负责人与主讲教师。 课程负责人与主讲教师师德好，多人获得师德模范、优秀党 员、先进工作者、优秀班主任称号和奖励。学术造诣高，近几年 来，发表学术论文50 余篇；教学能力强，教学经历丰富，教学特色 鲜明，课程负责人与主讲教师具有多年教学经历，教学

12、经历丰富， 教学效果好，获得教学质量奖、教学成果奖20 余次。（证明材料见 附件）自评分：8 分。（2）教学队伍构造及整体素质。目前教学队伍共25人，教授3 人，副教授4人，讲师8人，助 教 10 人。其中博士 3 人，硕士 7 人，在读硕士 10 人。40 岁以上教 师 6 人，3040 岁之间教师 5 人，30 岁以下 12 人。教师多数既从 事大学物理教学，也从事专业课教学，学术方面既有理论研 究，也有实验研究。教学团队中的教师责任感强、团结协作精神 好；有合理的知识构造和年龄构造，有高级职称教师；对中青年教 师的培养，物理系制定有科学合理方案，并取得实际效果，近几 年，有多人到校外进修

13、，在校内在职读研，有多人晋升高级和中级 职称。（证明材料见附件）自评分：4 分。（3）教师教学改革与教学研究。 物理系定期组织教学活动，平均每学期10 次，鼓励教师参与教 学改革、课程建立和教学研究。近年来，申请到各类教学研究工程 20 余项，发表教学研究论文30 余篇，获得省部级教学奖励3 项， 校级教学奖励10 余项。（证明材料见附件）自评分：8 分。2、教学内容。（1）课程内容。大学物理课程教学内容从经典物理到近代物理，物理学理 论与工程技术及现代高新技术严密结合，教学内容新颖，信息量 大；教学中，及时把教改教研成果或学科最新开展成果引入教学， 研制多媒体教学、网络教学课件，将现代教学手

14、段应用于教学，跟 踪物理学最新开展成就，如诺贝尔物理学奖等信息，及时融入教学 中。处理好大学物理课程与后续相关课程内容关系，教学内容 起点高，与后续相关课程重复少。自评分：10 分。22 教学内容组织与安排大学物理课程与物理实验课程严密结合，理论联系实际， 融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课堂教学与课外作业、 网络教学、大学生科研训练方案相结合，培养学生科学素质。教学 中，将课堂教学与爱国主义教育、环境保护教育、职业道德教育相 结合，教书育人效果明显。近年来，在教师指导下一些学生在公开 出版刊物上发表论文47 篇，在各种比赛中获奖数十项。（证明材料 见附件）自评分：6 分。（3）实践教学

15、。大学物理实验可以开出30 多项实验，全面开放，供学生选择， 实验开出率高，且严密结合理论课教学。开出的综合性实验、设计 性实验能很好地满足培养优秀学生的要求。自评分：6 分。3、教学条件。（1）教材及相关资料。大学物理课程选用的普通物理学（第五版，程守洙、 江之永编），系全国发行量最大的大学物理教材，该教材获得国家 优秀教材一等奖。教学参考书为学生推荐的都是目前国内比较有名 的获得部级或国家级奖的图书，如清华大学的大学物理学（张 三慧编）、东南大学物理学（马文蔚编）、上海交大大学物 理教程（吴锡珑编）等等。为学生的自主学习和研究性学习指定 了有效的文献资料，如大学物理杂志、物理与工程杂志、现

16、代物理知识杂志、物理实验杂志等等；实验教材配套齐 全，满足教学的需要。自评分：8 分。（2）实践教学条件。通过211 工程和世行贷款的资助，物理实验这一重要实践教学 环境和设备已能够完全满足教学要求；实验室已经全面开放，实行 开放式教学，且效果明显。自评分：6 分。（3）网络教学环境。自评分：6 分。4、教学方法与教学手段。（1）教学方法。多数教师在教学中能够把握教学的重点和难点，讲练结合，能 够理论联系实际，善于提出问题，设计问题，引发学生思考，有的 教师能够见研究性教学引入课堂，提高学生学习的积极性。总体 上，教师能够灵活运用多种先进的教学方法；能有效地调动学生的 学习积极性，促进学生的积

17、极思考，激发学生的潜能。自评分：7 分。（2）教学手段。目前，多数教师都在使用多媒体教学课件授课，而且在对课件 修改制作上都有较高的水平，能够充分、恰当使用这一现代教育技 术手段。此外，制作了多媒体辅助教学，网络教学方面的课件，这 些课件都是和国内一些著名高校合作制作，并获得部级的奖励，为 教学手段的多样化提供了条件。虽然大学物理课时由几年前的 130 学时缩减为现在的116 学时，但为保证教学质量，物理教学的 内容并未削减，教师通过改善教学方法、教学手段，保证稳定教学 质量、较好完成教学任务。所以，物理系在精简授课学时、激发学 生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得一定实效。（证明 材料

18、见附件）自评分：6 分。（3）考试。大学物理课程考试有一套科学、标准、严格的考试制度。 采用清华考试题库，期末考试教师研究出题，随机从题库抽题，然 后教师试作。考题覆盖面广，根底题与应用性题目、容易题与难题 的比例恰当。阅卷采用流水作业，阅卷教师集体评定分数。考试后 任课教师写出课程总结，负责人写出考试总结。虽然各学期的考试 结果会有些差异，但考试成绩的分布根本符合正态分布。最近教育 部预评估专家组来我校评估，对大学物理试卷出题和阅卷给与了充 分肯定。此外，鼓励教师改革考试考核方法，如搞小测验、小论 文、读书报告、参加各种竞赛等。所以，大学物理考试方法 多样性，命题科学性强，注重对学生知识运用

19、能力的考察，能合理 反映学生的能力，成绩分布合理。（证明材料见附件）自评分：5 分。5、教学效果。（1）同行评价。校专家督导组的听课情况，院系领导的听课情况，对大学物理 教学整体效果评价优秀；最近教育部预评估专家组到理学院听课， 对被听课物理教师的教学作了很高的评价，在全校教师大会上，受 到校领导的表扬。自评分：6 分。（2）学生评价。学生评价（证明材料见附件），评价结果优良。自评分：6 分。（3）能力培养。在大学物理课程教学中，物理系教师一直非常重视学生思 维能力、实践动手能力和创新能力的培养，经常性的组织学生参加 各类大学生物理竞赛，参加科技文化节与科技制作，参加机器人大 赛，参加大学生科

20、研训练方案等，屡次获奖，取得了较好成绩。对 有兴趣、有能力、学有余力的学生进展课外辅导，在正式刊物上发 表文章 47 篇；因而，在因材施教，教师有目的地培养学生的创新能 力方面，效果显著。（证明材料见附件）自评分：8 分。自评总分：100 分。近几年来，大学物理课程教学不管在师资队伍建立，年轻 教师培养方面，还是在教学研究与教学改革和课程建立方面都取得 了长足的开展，成绩有目共睹。但仍然存在不少问题。一是新进的 青年教师需要加快培养，使他们尽早站稳讲台；一些青年教师学术 研究水平有待于进一步提高。二是大学物理教学网站的建立尚 处于起步阶段，网络资源开发，网站维护和更新都有待进一步加 强。三是在

21、大学物理教材建立方面，希望能推出比较好的本校 自编的配套教材和配套参考书。四是物理教学演示实验室的建立工 作需要加快。基于以上课程建立中存在的问题，以及为保证我校大学物 理教学质量稳步提高，也为尽快将大学物理课程建立成江苏 省以及国家级精品课程，提出以下设想：1、进一步加强教师队伍建立，通过引进高层次人才和自我培养 的方式，使教师队伍中高级职称比例尽快提高。2、进一步加强教学研究活动，吸引更多的教师参与课程建立和 教学改革，撰写高质量的教学研究论文。鼓励年轻教师参与申请课 程建立工程。3、建立好大学物理教学网站，充实教学网站的教学资源，并不 断更新完善。完善在线答疑系统，建立师生互动平台。4、

22、加强教材建立，形成一套具有自我特色的教材体系。补充完 善我校多媒体课件、网络课件的建立，形成一套完整的立体教材。5、作好物理教学演示实验室的建立，自主研制和开发演示实验 仪器，为学生开展实践活动提供一个好的场所。6、进一步深化课程内容和教学体系改革，推动教学方法、教学 手段、考试方法的进一步改革。7、加强学生实践能力和创新能力的培养，制定措施，鼓励更多 的教师参与辅导学生开展课外实践活动、学生课外科技活动和参加 各类创新比赛。为期八周的构成研究课程让我感触彼深。自感觉这门课程的新 鲜有趣到苦恼制作的困难，再到体会学习这们课程开阔思维的乐 趣。这每一步每一时期在现在回忆起来都是学习中成长的珍贵历

23、 程。构成研究是实践性很强的学习，其中充满乐趣也极富挑战性。 我们必须亲自去做，才能够体会到该如何做这要比整天在理论中 找寻答案更有意义，这是显而易见的。构成是物体有序形成的要素，设计离不开构成，平面构成，是 一种视觉形象的构成，是将点、线、面这些根本元素按照一定的规 律，进展排列、组合，产生出无穷变化的图形，从而给人一种特殊 的视觉效果。它不同于绘画，也不同于其它一些图案，它实际上是 一种带有某种规律性、抽象性的图案的设计。抽象图案依据从具象 形态中提取的视觉元素如点、线、面等，运用点的分布，线的节奏 变化，面的组合，以及黑白、色彩的比照，形成不同的空间变化、 组合关系，表现情感、韵律和力量

24、。平面构成可以使画面的关系， 几何化，图案化等等，通过组合规律和构形技巧，几何作图的根本 方法，构思、设计、表达，使设计内容更加艺术和完美。立体构成是以纯粹的或抽象的形态为素材，探讨更合理，更完 美的纯形态构成。它把感性的与理性的统一结合起来，按视觉效 果，进展设想来构成理想的形态。学习立体构成的关键在于创造新的形态。提高造型能力，同时 掌握形态的分解、对形态进展科学的解剖，以便重新组合。立体构 成的原理和思维方法为我们提供广泛的构思方案、为积累更多的形 象资料，从中选优创造条件。我们掌握构成形态的认识是由浅到 深，从自然形、变形、夸张到装饰形象，从提炼归纳到抽象形态的 复杂过程。立体构成也是

25、以自然生活为源泉，它可分解为点 （块）、线（条）、面（板），作为形态要求的形体，可在自然形 态中找到根据。天、地、日、月、山川、湖泊、花草从宏观到 微观，无不具备特有的物象形态而无所不在。立体构成和平面构成的学习步骤是一样的，都是有点线面这些 根本要素入手。多个点同时出现时，强弱比照程度高的点将成为视 觉中心，这是构成是角逐次的因素之一。一个好的作品就是要有他 的视觉中心，杂而不乱，乱而不失中心。立体构成与平面构成不同的是，它是有体量的。体和量难以分 割。如果作品体量不明显，那就不够立体，通常会被老师点评为“很平面化”。所以，不管作品是给人以舒适，坚硬，令麽，还是 亲和的感觉，除形状外，体块的

26、质量也在视觉感受中起着重要的作 用。立体设计离不开材料的因素。有些想法，用纸做出来的和用铁 丝做出来的东西，不仅感觉不一样，还关系着作品的成败。有些想 法只能用某些材质才能做出效果。可以运用各种材料，哪怕是废 物，能使你的作品发光，就是有用的东西。作品在于求新。立体构成可以说是对平面、色彩与空间的综合理解。研究的方 向是追求有关形态的所有可能性，这就要求从理论上加强对造型观 念的认知，从诸多方面进展形态要素的分解、重构等视觉综合训 练，从而加强对形态的全面理解和意识升华。作为形态这个研究的 主体，我们除了对造型构造的把握外，还应在构成造型的材质和空 间环境的互动上重点加强训练。通过老师展示优秀

27、的构成作品，以及构成设计演示，让我们从 直观上对构成设计中的美感产生吸引力，从而在思维上产生一种对 它的兴趣性，使我们更会有一种强烈的表现欲望。老师对我们积极 开拓对构成设计的学习兴趣性，已经让我们了解构成设计在日常生 活中诸如广告设计、包装设计、封面设计、染织设计、标志设计等 都是构成设计的应用，从而进一步激发我们对构成设计的学习兴趣 性但这只是个开始，想要更好的学习这门课还必须投入更多的时 间去学习和研究。转眼间我已经进入了大三，在二年多的学习生活中，有酸甜苦 辣，有欢笑和泪水，有成功和挫折！有人总结，在任何一个学校， 平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌，我们不能 满足于平庸

28、，应该以更好的方式开始新一天，而不是千篇一律的在 每个上午醒来。大学，是我们由幼稚走向成熟的地方，在此，我们 应认真学习专业知识，拓展自己的知识面，培养自己的能力，那 么，我在这里谈一谈关于我在大学里的学习经历和。大学的课程比起高中来说相较于轻松，大学里的学习主要是靠 自觉，除了掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他 相关的书，查找资料，在提高自己专业知识水平的根底上，有目的 地丰富各方面的知识。如果说高中时的学习是幼儿学路由老师领 着，那么大学就是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领 跑者，在这一场比赛中，可以跨栏可以抢道可以跳跃，而绝对不能 在起跑线上等待老师牵着你跑。只有

29、自主自助自信的学习，才能取 得好成绩，正如一个好的足球运发动，他不能只听教练的意见，而 应该自己进展思考，因为毕竟，在场上铲球，抢断，过人，射门的 都是你自己。至于学习方法，我相信没有最好，只有更好，要找到适合于自 己的学习方法，就像现在考研一样，选择适合于自己的辅导书才是 最好的辅导书。我不是很聪明，但我知道“笨鸟先飞”，我应该属 于那种兢兢业业型，每次都早去上课，不逃课，上课认真听讲，下 课按时完成作业。关于学习，我觉得兴趣与目是最重要的，比方数 学、计算机和比较重要的科目我上课就比较专心一点，而且在课外 时间还会去阅读一些相关资料，而对于其他无关紧要的课程只是上 课听一下，做到主次清楚。

30、在此我做以简单归纳：做好准备，提前 预习，这样在课堂上能够比较顺利的跟上老师的节奏，取得更好的 听课效果；认真听讲，做好记录，随堂记录笔记有助于集中注意听 课，并且在期末备考的时候，可以有所侧重，减少盲目性；定期复 习，注意交流，要防止因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，掌 握好复习的间隔；还有要多与同学交流，探讨解答问题的方法，和 对不同问题的意见，将更有助于拓宽思路。关于各科的课程学习我在这里谈一下数学、英语和计算机的学 习。数学学习，数学是一门比较重视根底的学科，一定要把概念、 公式弄清楚，一定要稳扎稳打，这样才能以不变应万变。英语学 习，我英语根底不是太好，但现在考研必须重新学习，英语

31、是大学 中的必修课程，大一、大二两年一定要把英语根底打好，打牢，打 实，这绝对马虎不得。因为大学要求过英语四级，还关系到能否得 到学位证以及就业等诸多事情。现在很多单位都要求英语四级或者 六级才能有时机面试的，所以英语学习至关重要，英语的学习在平 时，主要是知识的积累过程。计算机学习，由于我一直对计算机很 感兴趣，所以对于学习计算机就感觉要轻松一些，学院计算机课程 学习的语言主要是VF,学校要求计算机必须过级，我在大一下学期 学完VF课程后，大二上学期就过了计算机二级，总之，计算机作为 就业时的一块强有力的敲门砖，计算机必须学好，还有学精，平时 上课要注意听讲，课后要勤上机练习，熟悉所学语言，

32、相信只要工 夫下到了，没有不成功的。关于大学上课还有就是如何表现自己，比方说老师会问问题， 你可以举手答复以下问题，这样你不仅表现了自己而且还会增加在 老师心目中的印象，我一个性格比较内向的学生，一般我不会举手 答复以下问题，但我会抓住一些时机来锻炼自己，比方说大学里面 不少课程老师都会要求学生组成小组，然后做一个大作业，并且会 抽出时间让你上台用ppt做介绍。一般我会作为组长制作精巧的幻 灯片并上台演讲，并做到切合题意，详略得当，重点突出，这样就 会给老师合同学留下一个深刻的印象了。考试是学校生活里必要的一部分，要以端正的态度来面对。但 是尤其重要的一点是，并不是考试才是证明我们在进步的唯一

33、方 式，一定要找到自己的兴趣所在，利用好时间，找准目标，努力坚 持。无论什么考试，考前的那段时间很重要，这不是“临时抱佛 脚”，我所说的是最后的复习，当然这一定要建立在平时的根底 上，平时能够把老师所讲的东西尽力吸收，抽空多读一些课外书， 在临考前，把所学的要考的知识点再重新在脑子里一点一点的过一 遍，算是温习，也是查漏补缺，这是读书考试很关键的一个环节， 相信所有人都能做的很好。期末考试也是奖学金评选的重要指标， 所以我们一定要重视期末考试的重要性，这也在一定程度上代表了 你的学习成果。还有一个我觉得很重要的就是学习方案，不管做什么事都应该 有一个方案，大到自己的学习生涯规划，小到自己的一天

34、什么时刻 该做什么，这样你才能做到有的放矢。学习方案可以写在纸上也可 以记在心里，我经常会把自己的方案写出来贴在寝室里墙壁上，比 方说要考试，我经常会把哪一天复习什么书和规定什么时间完成写 在纸上，然后根据方案完成任务，有的时候方案时间是一个月，有 的时候是一周或几天。所以，“把简单的事情千百次地做好就是不 简单！”，用心做好每一次小事，日积月累，也许就将收获富足， 即时的消化学习内容，有规律有方案地安排预习和复习，平常多积 累，学得轻松而愉快。大学里要充分利用各种资源，比方说图书馆、学术论坛、网络 资源等，这里我着重谈一下利用网络资源，网络这种全新的学习形 式具有开放性、互动性、网络性、虚拟

35、性的特点，为我们的自主学 习，教师的教学提供了许多便利条件。目前，互联网上学习资源 中，管理方面的资源极为丰富；收费、互助、应有尽有；形式与内 容多种多样。比方说我在考取网络工程师、报关员、物流师、会计 从业等证书时绝大部分资料是网络，为自己考试盲目的考试报名到 胸有成竹的进考场都离不开网络资源带己的丰富信息和资料，使自 己在各种考试中能轻易适应。当然如何有效利用这些资源，是我们 必须重视的问题，不适当的选择，会浪费精力，浪费时间，我们要 选择适合自己的资源进展学习，这样才能做到事半功倍。总之，在大学生活和学习中，我们要树立良好的心态，要充满 信心，要凭借自己的头脑和双手，做好自己的学习方案，

36、合理安排 时间，充分利用资源，依靠自己的努力和奋斗，相信自己，成功将 属于你！转眼间，学习英汉互译课程已经一年了。在这一年的学习 里，我收获很多，对翻译的理解也更加深刻了，我对于英汉互 译课程最大的学习体会就是：我们要学会培养翻译思维。我觉得 这是老师反复给我们所强调的，这也是学习翻译课程的核心所在。 接下来，我将从三个方面谈一谈我们要如何去培养翻译思维。首先，学习英汉互译课程，最根本的是要知道翻译的规那 么。古人云：无规矩不成方圆。如果我们连根本的翻译规那么都不 知道的话，我们将无从下手。翻译的规那么包括翻译的概念和翻译 的标准，从广义上理解，翻译指语言与语言、语言与语言变体、语 言与非语言

37、等的代码转换和根本信息的传达；狭义的翻译指一种语 言活动，是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。 而翻译的标准是见仁见智，但是忠实与通顺是翻译标准的精华，也 是翻译学习中应首先解决的两个根本问题。除此之外，英译汉与汉 译英中一些详细的规那么也是要了解并掌握的。其次，在我们对翻译的概念和标准有了根本的了解以后，我们 翻译的时候还要结合详细的语境。不同的语境，同样的一句话有不 同的表达，因此，我们就要根据详细的语境详细分析，还要考虑不 同人物身份说话的语言特点。当英译汉的时候，我们的译文要符合 的说话特点，不能按照外国人思维，要按照我们的说话思维；当汉 译英的时候，我们的译文要符合外国

38、人的说话特点，要符合他们的 说话思维。不能生搬硬套，要结合翻译的标准，选择直译或者意 译。忠实地传达原文的内容与思想。最后，也是最最重要的一步，多读、多看、多译。学习翻译是 一个漫长的过程，要想学好翻译不是一蹴而就的，也不是靠多背一 些译文就可以学好的，只有坚持不懈地去实践，脚踏实地地去翻 译，从翻译中慢慢培养翻译的思维，才能学好翻译。翻译的思维是 翻译的核心，翻译的思维就如翻开翻译大门的钥匙，当你拥有了翻 译思维，翻开翻译大门就迎刃而解了。所以我们要不断地去练习， 但也并非翻译的题做得越多越好，如果翻译后不去总结，翻完就 完，那也是做无用功。不会有很大的进步。以上就是我对英汉互译课程的学习体

39、会。我很感谢老师不 是照着书本来给我们上这个课，而是书本，但更高于书本，教授我 们学习翻译的方法，致力于培养我们的翻译思维。在老师的带着 下，我相信我的翻译水平会越来越好的，跟着老师的步伐，脚踏实 地地前进，终会取得回报。大学学习报告范文3篇篇三：课程学习报告怎么写大学学习有着自己的特点，而且不同专业也有不同的特点。教 学质量是教育界永恒的主题，是每个教育工作者值得思考、也必须 思考的问题，作为教师更应该关注教学质量。本文是为大家的大学 学习报告范文，仅供参考。每过一个寒假，都会有不同的心境，来之于年龄的增长，阅历 的加深，我想更多的是心里的成熟和责任意识的深化。如今回想起 来，前三年的是是非

40、非，历历在目。初入大学第一个寒假，带着急 迫与急躁，既有内心长久未见爸妈的思恋，也有放假后的轻松自由 自在，但更多的是离开了由幼稚不成熟的纯真中学到与以往种种不 同，事事掺杂着人情世俗的心灵承受煎熬的蜕变的大学环境后的那 种发自内心的宁静与祥和。大学第二个寒假较之第一个相比，过的相对轻松静谧一些，心 境经过了两年的历练，对人与人，人与社会有了进一步的认识，身 边的感情，人生，关系也开始慢慢承受，慢慢的去认可，尽管现实 与最初的内心里的那些纯粹不是相匹配，终确是生活在这样的环境 下，慢慢的也就融入到了身处的环境。当然这个时候轻松的内心感 受来由有一半的原因来之于躲开了学生会的那对于自己来说永远无

41、 止境的工作，任务，领导风格的不同确实让自己害怕过这样的生 活；此阶段其另外的心思也就放到了将己的出路，思考了很久，差 不多一个月之久踌躇在考研与否的决定之上，这个假期对于自己来 说真的很重要，后来这些思想的变更都来之于这个假期的变化；总 而言之，这些都还是停留在了宏观虚无的思想界限上。真正着眼于实处，从微观入手，从现实解决问题的还是第三个 假期了，当然这个阶段思想的蜕变，心境的成熟，不再是前两个假 期的那种如今看来比较幼稚的东西了。此阶段我称之为成长过程， 对较之前出现那些问题，心里烦恼，无法承受的种种事情现在写这 个东西的时候，我已经没有任何的心地起伏，波动跌宕了。生活的 蜕变已经实实在在

42、的刻印在了我的人生历程中，以此指导着自己， 催促着自己不断地成长，去经历去体会去学习去成长。我想真正的 成长，真正的学到的东西，在大学里寒假中最大的最珍贵的收获乃 是心境经由万事的磨练走向成熟的从而能指导自己的心得体会。大学课程总结范文3 篇自上次丁老师说自己遇到了瓶颈，自己 也确是早有此觉察，总感觉自己一直在原地踽踽独行，思维的界 限，思维的瓶颈组绕着自己，让自己感到迷茫。后来结合自身的潜 意识观念以及身边的人和事，悟出了一些道理。印象最深的还是进入学生会时报名表上填写的自己的经历，把 自己从小学一年级到高三的种种骄人成绩写的满满的，面试时再一 次的罗列叙说，最后挨了一顿批，当时确实感到很是

43、不满，觉得实 话实说也成了错误，这也让自己久久耿耿于怀，近来检索着自己的 思维习惯，把所有的思绪拿出来屡屡，我发现，正是因为自己老记 着自己的过去，老是看到自己做了什么，奉献了什么，而以此来满 足自己，来充实自己，久久抱着自己的过去来度过着此后的时间， 思维没有进步，停留在以前做事的思维路线上，境界上，得不到新 的补充，新的开掘，这也就成了自己思维瓶颈的重要阻碍，心得体 会。仔细想想身边的一些人和事大多有这样的例子，你仔细想想你 会发现你身边那些经常和你聊天，一说话喜欢说当时我是怎么怎么 做的，你应该怎么怎么做的，你听我的、要是我来做，肯 定比你做的怎样怎样的这人，你发现三年前他是什么样，三年

44、后还 是什么样，这样的人多半没有多大进步，而且是一直会这样的度过 此后时间的、所以，时刻记得清零，把自己的以前的种种归 零，从新开始，从新学习，从新研究，时刻记得自己是新手，自己 是刚起步的，只有这样自己才会不断进步，才会突破瓶颈，走出困 境。这你也就成了我如今面临瓶颈的重要因素之一。二、改变思维习惯谈到上面说的思维瓶颈，出了没有归零思维是重要原因外，自 身的思维习惯，思维模式便是第二大阻碍因素了。认识到这个问 题，牵引的还是上次谈到的遇到瓶颈后自己大脑空白，当然那时候 也只是模糊的认识，宏观上的浅显了解，真正认清这个问题还是假 期偶然的时机。毕竟四十几天加让自己有足够的时间玩与休息，放假中玩

45、的最 多的要数下象棋了，碍于深受打击的心里，下棋连来下输，于是连 续三天每天我下五个小时的棋，可谓输的一塌糊涂，三天中，一次 偶然的顿悟，我发现我下象棋时有一个潜意识的思维习惯，那就 是，我每走一步棋，我只会思考下一步棋对方会怎么走，最多的时 候会思考对手第二手会如何走，无论哪一步我都这样，当然不是自 己刻意要这么去做，自然而然我就这样了，而这样的结局就是遇到 了高手，他要怎么走我就跟着去防御，他怎么走，我怎么防，通常 情况下，防到第三步第四步时，对手出其不意的一招把我给杀死 了，每次都会遇到这样的情形，而且每次都到这一步时都是自然而 然地，没有任何的意外，没有任何的让我感到突然。后来我一个人

46、 在那里思考时发现这个原来是自己的思维习惯，不知不觉都会走到 这样的情形下的，因为大脑思维不知不觉只会思考到第二步停下 来，然后就开始想其他的事情，去看看网页啊，换音乐听等等，这 样的思维习惯导致下棋的输。其实现实生活中工作中刻意不刻意的 自己都会这样的来思考问题，来看问题。久而久之，养成了这样的 思维习惯，这也就成了丁老师所说的我的思维像做的夹生饭一样， 用之麻烦，丢掷可惜，所以“夹生饭”思维模式也就成了我遇到瓶 颈的第二大因素。说这句话的时候，也是很多人都说过的话，听着有些可笑，有 些让人感到假。事实上确实是如此，这句话没有几个人做得到，我 们身边有一小部分做到了，但是在这一小部分人中又有

47、一部分人是 假的沉下来了，因为他们身体沉下来，可是他们的精神境界却一直 没有沉下来，这一部分人当中就有我了，很简单的一个检验的方 法，你给自己十本书，如果你能慢慢看完，还能够一本一本的写， 并且有自己独到的心得体会，那在很大程度上说明你可以从精神境 界上沉下来，否那么，身体的沉下来就没有任何意义。这也就是我 针对自身遇到瓶颈问题提出的第一个要求，对自身的要求，坚决的 把自己从内心里沉下来，从精神境界上把自己慢慢沉下来。更多的 去体会，去感悟，去思考，去学习，去历练。详细的该怎么做我想 最紧要的就是。我想开学的时候针对自身的现状，像比自己年长，比自己知识 丰富的老师和其他一些同学询问，征询下该看

48、的书目，在还剩下不 多的大学里抓紧时间去学习，去丰富，当然这项任务也是以后人生 最后总要的课程。希望自己能够真正的去完成这项任务，有所收 获，有所获得。定期的写写自己的心得体会，去思考，去改变自己 的思维习惯，去深化自己的思维。大三一个寒假，想的很多，思考的也很多，但是我想最重要最 迫切的也就是以上面临的问题和解决的方法了吧，希望在这剩下的 一年里多跟老师学学东西，学学真正的实质性的思维上的东西，以 此，以后的路也就更好走更顺利了。实习这段时间我体会到工作其实简单又重复，心里有时候会很 烦燥，甚至累得想放弃。可实际上我无法处理的问题越来越多，心 情更为郁闷，也开始影响我的工作效率。回想刚进公司的时候，每 天都忙于学习，天天都过得很充实。耳畔响起长辈们常说一句话活 到老学到老。于是我默默对自己说要时刻保持主动学习的心态，我 的目标是每天都有进步。当你不满足于日常业务，开始探究更为深 层的含义时，会发现工作在简单重复中也有无穷微妙，思考探讨后 常会有新的体会，有利于提高工作效率。同时师傅授于知识与思维 不可能像倒水似一股脑全倒出，而且也是有限的，所以在自己用心 学习的根底上，才能发现问题，向师傅请教新知识，甚至能得到更 好的思路。富，我会做的更好！