合唱校本课程纲要
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1、童声合唱课程纲要课程名称:童声合唱课程类型:艺术类课程资源:自编开发教师:张丽娟学习对象:小学 2-4 年级学生学习时间:每周 1 课时,共 15 课时一、课程背景:1、教师和学生对音乐的热爱,对歌唱的向往;2、学生掌握了基础的乐理知识和视唱练耳;3、教师的深入研究和学习;4、学校提供了专门的合唱教室。 综合上述条件,成功开设了合唱课程。二、课程目标(一)总目标通过校本课程教学,通过训练使学生掌握正确的歌唱技能(二)具体目标1、养成良好而正确的发声姿势,扎扎实实地进行音准与节奏训练,注重训练 合唱音响的协调、咬字吐字的清晰。2、加强合唱欣赏,培养合唱兴趣。注意以科学的方法结合学生身心发展的特
2、点进行深一层的歌唱方法和形态训练。3、在歌唱的学习中提高学生对音乐的鉴赏能力,激发、振奋孩子们的乐观精 神,丰富其形象思维的能力,促进智商的发展,自然建立和谐融洽的合作友 谊。促进了学生综合素质教育的提高。三、课程内容:1、唱姿训练2、气息训练 3、发声训练 4、音准训练 5、节奏训练6、合作意识7、作品处理 8、情感要求四、课程实施课时设置:采用每周二课时的方式;教学方法:采用讲授法、讲练法组织形式:面向2至4年级对音乐有简单基础的学生,合作学习场地设置:音乐教室班级规模:40人左右五、课程评价指导思想:课程评价从促进学生发展入手,重视学生兴趣和能力的培养,使 学生积极主动而心情愉快地进行学
3、习,充分发挥学生的创造性和个性特长。 评价类型:日常学生评价、阶段性学生评价、期末或学生参加演出评价。 评价方式:自评、互评、师评、家长评相结合。主要评价等级:“真棒!”“还行!”“加油!”具体评价文案:(一)日常学生评价1.课堂学习记录:通过学生学习态度,课内表现和反映,随机打分记下平时 成绩。2.平时歌唱作品表现:根据课内学生实际情况,进行评价,给出成绩,随机 评分。(二)阶段性评价1.小组评价,评出组内优胜者。 2.定期进行歌曲作品展示比赛(三)学生期末评价 评价分四部分,自评部分、互评部分、师评部分、家长评部分 自评部分:20 分(自我评价,为自己的作品打分); 互评部分:20 分(同伴之间互相打分);教师评价部分:30 分; 家长评部分:30分南流小学校本课程童声合唱课程纲要姓名:张丽娟单位:郑州高新区南流小学时间:2013 年 10 月
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