卡方检验实验报告

《卡方检验实验报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《卡方检验实验报告（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、卡方检验实验报告篇一：实验报告卡方检验试验报告解：组数：1-对照，2-新措施。存活与死亡数：lf存活数，2死亡数。在SPSS中输入数据后选择选择数据一加权个案，然后再选择分析-描述统计-交叉表。得到如下表：由表1与表2可以看出有效案例中的N=300，自由度为1,卡方值为：7.317,P值为：P=0.0073（原文来自：小草范文网:卡方检验实验报告）.8415，拒绝假设是合理的。解：在SPSS中输入数据后选择选择数据一加权个案，然后再选择分析-描述统计-交叉表。得到如下表：篇二：非参数检验（卡方检验）实验报告大理大学实验报告课程名称实验名称专业班级姓名学号实验日期XXXX学年度第学期实验地点第2

2、页共9页第3页共9页第4页共9页第5页共9页篇三：实验报告一：卡方检验本科学生综合性实验报告学号学院生命科学学院专业、班级09应生A实验课程名称生物统计学教师及职称张麟（研究生）开课学期填报时间云南师范大学教务处编印例2：放射性物质放射出的质点数是服从泊松分布的有名例子。1910年Rutherford等人的著名实验揭露了这个事实。在这个实验中，观察了长为7.5秒的时间间隔里到达某指定区域的质点数，共观察N=2608次描述：Chi-Square=1665.129,df=10,Asymp.Sig.=0.0000例8为研究长跑运动对增强普通高校学生的心功能的效果，某学院对随机抽取15名男生，进行5个月的长跑锻炼，5个月前后测得的晨脉数据如表所示，问长跑锻炼后的晨脉次数有否降低？某校15名学生5个月长跑锻炼前后的晨脉次数（单位：次/分钟）结论：计算结果表明，Asymp.Sig.(2-tailed)=0.004欲对三位运动员的综合技术作出评价，以不同专业层次的8位教师对三位运动员的技术作评分(下表)，问不同教师对三位运动员技术水平的评价有无不同？描述：Chi-Square=0.062,df=2,Asymp.Sig.=0.9690.05,，不同教师对三位运动员技术水平的评价基本一致。