《这学期语文老师又出新花样了！要我们交作文时附上写作提纲课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《这学期语文老师又出新花样了！要我们交作文时附上写作提纲课件（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 这学期语文老师又出新花样了!要我们交作文时附上写作提纲.写作提纲能让你思路清晰、不偏题。以前不写提纲，我写得得心应手。哎，现在又多了一件事。哭啊！不罗嗦了，你说说写提纲有什么讲究吧。根据内容详略可分简略式和详细式；按表达方法分，有标题式和句子式。知识精灵一、标题式题目：一张珍贵的书签1、回忆往事2、编造作文3、师生谈话4、作文获奖5、感谢师恩点评简单明了，适用于考场作文。二、句子式题目：一张珍贵的书签1、由于看见精美的书签而回忆起令人难忘的往事。2、我不喜欢写作，因此瞎编了一篇文章交差，结果受到了老师的批评。3、老师同我推心置腹地谈话，并送了一张有她赠言的书签给我，鼓励我认真写作。4、我在老
2、师的指导下，作文进步很快，并最终获奖。5、我将永远珍藏这张书签，感谢老师的辛勤培育。点评这种提纲内容具体。三、简略式题目：一张珍贵的书签中心：关爱学生第一段：回忆往事第二段：编造作文第三段：师生谈话第四段：作文获奖第五段：感谢师恩点评较之标题式更清晰。四、详细式题目：一张珍贵的书签中心：通过写老师送我书签鼓励我写作的事，表现老师对中心：通过写老师送我书签鼓励我写作的事，表现老师对学生的关心和爱护，表达我对老师的感激与怀念之情。学生的关心和爱护，表达我对老师的感激与怀念之情。材料安排：材料安排：第一段：书签上的图案和赠言，并由此引出对老师的回忆第一段：书签上的图案和赠言，并由此引出对老师的回忆（
3、略）（略）第二段：我不喜欢作文，并瞎编了一篇第二段：我不喜欢作文，并瞎编了一篇我和老猫我和老猫，受到，受到了老师的批评。（略）了老师的批评。（略）第三段：老师找我推心置腹地谈话，并送了一张写有她赠言第三段：老师找我推心置腹地谈话，并送了一张写有她赠言的书签给我，鼓励我写作（详）的书签给我，鼓励我写作（详）第四段：我的作文进步很快，并获了奖，老师为我高兴。第四段：我的作文进步很快，并获了奖，老师为我高兴。（略）（略）第五段：我将永远珍藏这张书签，感谢老师的培育。（略）第五段：我将永远珍藏这张书签，感谢老师的培育。（略）点评层次清晰，材料选择和安排都在提纲中一应俱全，适合平时的作文练习前使用。根据提供的题目和材料写出提纲，提纲类型自定。1、瞧，我们这一家子材料：爸爸开车把小区里生病的老人送到医院去救治。妈妈亲手编织毛衣和围巾给爸爸和我。我参加市里的演讲比赛，荣获一等奖。2、申花队员，我想对你们说材料：队员场上轻伤不下火线，奋力拼搏。队员获胜后，盛暂对手，谦虚有礼。3、告诉你一件新鲜事材料：外籍口语老师背中国产的包，戴中国产的领带，还抽中国产的香烟呢。4、课间十分钟材料：部分男生在议论电子游戏“四国大战”。部分女生编织中国结。有的同学在练习吹口琴，有些则埋头做作业。
这学期语文老师又出新花样了！要我们交作文时附上写作提纲课件
