家庭教育讲师培训心得体会（精选12篇）

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1、家庭教育讲师培训心得体会精选12篇篇1：家庭教育讲师培训心得体会 当我刚刚走上老师这个岗位的时候，我特别快乐，因为我拥有了好多人都梦寐以求并受人尊敬的职业，同时对自己的生活充满了希望。当朋友，亲戚们说，老师都懂的教育自己的孩子，我在暗暗自喜。当我参加了xx县第二期家庭讲师后，我哭了，哭我的无知，哭我的自大，哭我的可怜。原来在教育面前，我并不富有，只是一个临街乞讨的乞丐。我懂得教育我的学生，我却不懂得教育我的孩子，因为在生活中，人有很多角色，我却只记住了老师这个角色，忘记了我还是一个孩子的母亲。孩子回到家，他本想享受一下母亲的呵护和关心，却只是受到老师对孩子的教育。试想你是那个孩子，你能不崩溃，

2、能不叛逆吗？可见，孩子叛逆，是家长逼出来的。作为老师的我，为了自己的学生和孩子，更需要学习家庭教育。下面我就谈谈这几天学习家庭教育的心得。我们知道，任何职业都有上岗证，但“家长”的“职业”没有。而且一旦上岗，永远不会因为不合格而下岗，辞不了职，也退不了休。任何产品都有说明书有，但孩子没有。一对没有上岗证的父母，教育着没有任何说明书的孩子，这就是目前亲子教育的现实。这也许正是我们付出一些沉重代价的原因吧？简单的把孩子养大，动物与生俱来的本能。复杂的把孩子养大，没有现成的经历和方法，还必须成功。这要求家长既要有责任心，还要懂教育。首先，理解世界开展的趋势，跟上教育开展的形势。我们来看看教育的现状，

3、如今的孩子是很难教育的，整个世界都在提倡提早消费，刺激消费，确实跟之前的方案消费相比，大大的进步了经济的开展，但是国民都消费疯了，整个社会都很急躁，都在攀比。这只能说中国的教育开展没有跟上经济的开展。对此，中国的教育体制必须改。虽说早就提倡素质教育，但是高唱素质教育的口号，应试教育却做得扎扎实实。所以这个艰巨任务就落在了我们这辈家长及老师身上。再看，理解孩子成长的规律，跟上孩子成长的步伐。我们来看看孩子们的现状，信息时代动摇了父母的权威地位。独生子女时代给教育带来挑战；物质生活丰富，精神生活匮乏；社会多元，随时面对选择；性发育提早，性教育滞后；应试教育带来宏大压力。所以我们总说孩子叛逆，其实是

4、家长没有跟孩子一同成长导致的。因此需要家长写孩子成长日记，不断反思，多与孩子沟通，这样才不至于落后。面对世界的开展和孩子的成长规律，这就需要家长在施行家庭教育理念时，遵循以下几点：1、爱李琳曦教授曾说过，人是不会被改变的，除非感受到爱与关心。可见，爱是家庭教育的开场。那么什么是爱，家长又该如何去爱？爱是一门学问，爱是一门艺术，爱是需要学习和培养的一种才能。先获得这种才能，然后再把这种才能转化为智慧，因为爱是需要智慧的。这种转化需要家长在家庭教育中不断学习，不断反思，不断尝试，总结经历，内化为家庭教育的智慧。爱是平等的爱，不是居高临下的爱。只有平等，孩子跟父母才能畅所欲言，父母才能走进孩子的心里

5、，成为孩子的朋友。居高临下的.爱，只能适得其反。爱是无私的，不求回报的，无条件的，但凡有条件的爱都是“假爱”。这里说的“假爱”，不是说父母装出来的爱，而是家长不知道如何运用正确的方法，表达自己的爱。所以要做到真爱，除了要付出真心的爱，还要懂得表达爱的正确方法。例如：大局部家长都会关心孩子的学习，好多家长一到期末考试就会说，假如这次考多少分，就会得到什么奖励之类的话。关心孩子学习是爱孩子的表现，但是这种做法是有条件的爱，会让孩子觉得是在为父母考试。孩子并没有感受到这种爱，反而让孩子认为父母只爱他们自己。爱是由被爱方决定的，就是当你爱别人时，能让对方感觉到你的爱，同时也能获得别人对你的爱，总之只有

6、被爱方承受爱感受爱并付出爱，才是一份完好的爱。因此你当付出了爱，对方没有感受到时，你就应该反思，你付出爱的方式对不对。爱不是溺爱。溺是吞没的意思。试想你的爱就像水，你把孩子吞没在水里，这时孩子就会在水里挣扎，但是你还是不停地把孩子往水里按压。其结果有两种，一种是孩子被淹死在水里；另一种结果是孩子挣扎出水面后，一定会报复那个把他按在水里的人。看看今天的富二代们，他们是溺爱最典型的牺牲品。2、尊重尊重孩子的人格，可以培养孩子的自尊心，形成良好的自我感觉、积极心态。孩子只有受到父母尊重，才会尊重父母，相信父母，与父母亲近，俗话说亲其师，信其道。这样你的家庭教育才能施行。例如：一次婚宴上，有两个母亲都

7、带着10岁左右的女儿。当婚礼还在进展，婚宴还没有开场的时候，两个女孩几乎同时伸手去拈桌上的菜吃。母亲甲：悄悄地拉了拉女儿的后衣襟。1、请各单位负责人要督导落实报名工作。联络 ：2、参训人员在报名时带单位介绍信见附件3和3张2寸红底免冠照片。其他：未尽事宜，由xx家庭教育研究会负责解释。为方便参训学员咨询，xx家庭教育研究会特开设“xx家庭教育讲师培训咨询qq群”，群号是：。篇2：家庭教育讲师培训心得 家庭教育讲师培训心得家庭教育讲师培训心得当我刚刚走上老师这个岗位的时候，我特别快乐，因为我拥有了好多人都梦寐以求并受人尊敬的职业，同时对自己的生活充满了希望。当朋友，亲戚们说，老师都懂的教育自己的

8、孩子，我在暗暗自喜。当我参加了濮阳县第二期家庭讲师后，我哭了，哭我的无知，哭我的自大，哭我的可怜。原来在教育面前，我并不富有，只是一个临街乞讨的乞丐。我懂得教育我的学生，我却不懂得教育我的孩子，因为在生活中，人有很多角色，我却只记住了老师这个角色，忘记了我还是一个孩子的母亲。孩子回到家，他本想享受一下母亲的呵护和关心，却只是受到老师对孩子的教育。试想你是那个孩子，你能不崩溃，能不叛逆吗？可见，孩子叛逆，是家长逼出来的。作为老师的我，为了自己的学生和孩子，更需要学习家庭教育。下面我就谈谈这几天学习家庭教育的心得。我们知道，任何职业都有上岗证，但“家长”的“职业”没有。而且一旦上岗，永远不会因为不

9、合格而下岗，辞不了职，也退不了休。任何产品都有说明书有，但孩子没有。一对没有上岗证的父母，教育着没有任何说明书的孩子，这就是目前亲子教育的现实。这也许正是我们付出一些沉重代价的原因吧？简单的把孩子养大，动物与生俱来的本能。复杂的把孩子养大，没有现成的经历和方法，还必须成功。这要求家长既要有责任心，还要懂教育。首先，理解世界开展的趋势，跟上教育开展的形势。我们来看看教育的现状，如今的孩子是很难教育的，整个世界都在提倡提早消费，刺激消费，确实跟之前的方案消费相比，大大的进步了经济的开展，但是国民都消费疯了，整个社会都很急躁，都在攀比。这只能说中国的教育开展没有跟上经济的开展。对此，中国的教育体制必

10、须改。虽说早就提倡素质教育，但是高唱素质教育的口号，应试教育却做得扎扎实实。所以这个艰巨任务就落在了我们这辈家长及老师身上。再看，理解孩子成长的规律，跟上孩子成长的步伐。我们来看看孩子们的现状，信息时代动摇了父母的权威地位。独生子女时代给教育带来挑战；物质生活丰富，精神生活匮乏；社会多元，随时面对选择；性发育提早，性教育滞后；应试教育带来宏大压力。所以我们总说孩子叛逆，其实是家长没有跟孩子一同成长导致的。因此需要家长写孩子成长日记，不断反思，多与孩子沟通，这样才不至于落后。面对世界的开展和孩子的成长规律，这就需要家长在施行家庭教育理念时，遵循以下几点：1. 爱李琳曦教授曾说过，人是不会被改变的

11、，除非感受到爱与关心。可见，爱是家庭教育的开场。那么什么是爱，家长又该如何去爱？爱是一门学问，爱是一门艺术，爱是需要学习和培养的一种才能。先获得这种才能，然后再把这种才能转化为智慧，因为爱是需要智慧的。这种转化需要家长在家庭教育中不断学习，不断反思，不断尝试，总结经历，内化为家庭教育的智慧。爱是平等的爱，不是居高临下的爱。只有平等，孩子跟父母才能畅所欲言，父母才能走进孩子的心里，成为孩子的朋友。居高临下的爱，只能适得其反。爱是无私的，不求回报的，无条件的，但凡有条件的爱都是“假爱”。这里说的“假爱”，不是说父母装出来的爱，而是家长不知道如何运用正确的方法，表达自己的爱。所以要做到真爱，除了要付

12、出真心的爱，还要懂得表达爱的正确方法。例如：大局部家长都会关心孩子的学习，好多家长一到期末考试就会说，假如这次考多少分，就会得到什么奖励之类的话。关心孩子学习是爱孩子的表现，但是这种做法是有条件的爱，会让孩子觉得是在为父母考试。孩子并没有感受到这种爱，反而让孩子认为父母只爱他们自己。爱是由被爱方决定的，就是当你爱别人时，能让对方感觉到你的爱，同时也能获得别人对你的爱，总之只有被爱方承受爱感受爱并付出爱，才是一份完好的爱。因此你当付出了爱，对方没有感受到时，你就应该反思，你付出爱的方式对不对。爱不是溺爱。溺是吞没的意思。试想你的爱就像水，你把孩子吞没在水里，这时孩子就会在水里挣扎，但是你还是不停

13、地把孩子往水里按压。其结果有两种，一种是孩子被淹死在水里；另一种结果是孩子挣扎出水面后，一定会报复那个把他按在水里的人。看看今天的富二代们，他们是溺爱最典型的牺牲品。2.尊重尊重孩子的人格，可以培养孩子的自尊心，形成良好的自我感觉、积极心态。孩子只有受到父母尊重，才会尊重父母，相信父母，与父母亲近，俗话说亲其师，信其道。这样你的家庭教育才能施行。例如：一次婚宴上，有两个母亲都带着10岁左右的女儿。当婚礼还在进展，婚宴还没有开场的时候，两个女孩几乎同时伸手去拈桌上的菜吃。母亲甲：悄悄地拉了拉女儿的后衣襟。本文出自范文先.生网 .fWsir.母亲乙：用筷子敲女儿伸出的手。同样问题，不同动作，不同结

14、果。母亲甲，尊重孩子，朋友般的提醒。母亲乙，家长式教训，伤孩子自尊。动作是无声的语言，家庭教育就在我们的动作中。人类最不能伤害的就是自尊。一流孩子用眼神教，二流孩子用语言教，三流孩子用棍棒教。所以在在家庭教育中，多与孩子用眼神交流，鼓励的眼神，欣赏的眼神，信任的眼神等等；少用言语进展唠叨型教育，孩子们的要求不高，只希望家长能站在他们的立场上静静的倾听，然后给他们一个抚慰的拥抱；杜绝用棍棒教育。假如在家庭教育过程中，你打骂了孩子，那么你的家庭教育就已经失败了。3.接纳孩子需要理解，需要无条件的接纳。理解的前提是理解，理解的前提是尊重。我们不仅要接纳孩子的优点，还要接纳孩子的缺点。著名诗人雨果说：

15、世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。学习好的孩子需要爱，学习不好有问题的孩子更需要爱，更加需要家长的理解和包容。我们来看看下面这个例子，例如：家长宋说，我和三个好朋友经常带孩子一块玩，我儿子好多时候不如其他孩子表现好，比方背古诗、识字，人家都会他不会，每次我都气得打孩子，打完后孩子哭，我也心痛得抱着孩子一起哭。我的儿子是不是有缺点？我该怎么教育我的孩子？来访者的儿子3岁半，另三个孩子一男两女，最小四岁，最大四岁半。在这案例中，家长宋不懂孩子的成长规律，盲目攀比，过高期望，虚荣心强，方法粗暴。首先应该接纳孩子的缺乏，孩子身上出了问题，然后再从家长身上找原因。先改变家

16、长，再改变孩子。因为李琳曦教授曾说过，接纳是改变的开场，谁痛苦谁先改变。4.信任在家庭教育过程中，我们不仅要信任孩子，还要获得孩子的信任。这样保护了孩子的自尊心，从而孩子与家长平等沟通，到达和谐的亲子关系。例如：因星期日下午儿子不上学，便和同学一块儿进午餐，三点左右才回家。到四点多钟，老公说：“儿子没有休息，在玩电脑。”我说：“不会吧，一般情况下星期六晚上玩过了，星期日下午就不玩了，洗洗澡就休息。”老公说：“我怎么听到电脑的声音？我要跟他谈谈。”这时我心中也不愉快。一会儿，老公忍不住了，就敲了敲书房的门，婉转地说：“儿子，你不洗澡吗？”儿子说：“不洗。”大约过了三非常钟，我又说：“你不休息吗。

17、”儿子这时生气地说：“正在休息，在我房里，楼上的响声让我无法休息，我只好到书房休息了。”我感到儿子向我发脾气，我也很生气。五点四十，他起床吃晚饭。我说：“楼上的响声让你无法休息，是吗？你爸问你是否洗澡，我让你休息，影响了休息，很发急，是吧！”儿子说：“虚伪、虚伪、你们真虚伪！你们还不是认为我在房间玩电脑，旁敲侧击，你们直说不行了吗？”我不好意思地辩白：“我主要是认为你平时学习紧张，睡眠缺乏，心疼你，想让你多休息。”在这个案例中，父母虽然没有直接说儿子在玩电脑，但实际上是疑心儿子玩电脑，让儿子有了被误解的感觉，所以，儿子很有情绪。我们这种做法是对孩子不信任的表现，是很容易刺伤孩子自尊心的，因此，

18、误判不如不判。5.赞赏父母应擅长发现孩子的优点，并放大这些优点。父母应以欣赏的目光评价孩子，增强孩子的自信心，提升孩子的自我成就感。例如：小学三年级小宋在写英语作业。我上前一看，小宋掩盖住不让我看。我说：“我不会英语，我想让你当我的老师，教我学英语。”这时他才让我看。我翻开本子就找他写得漂亮的单词，夸他写得漂亮，并让他教我读单词。小宋既快乐又认真的教我读单词，俨然一个小老师的形象，甚是得意。大夫在旁边一边忙自己的事，一边听我们的谈话。谁知，这时宋大夫说：“这孩子太费力，假如不淘气捣蛋，写得还可以。”小宋听后向父亲努努嘴，并“哼”了一声，不快乐地合上了作业本，不再教我读单词了，良好的气氛被父亲的

19、一句话破坏了。这个案例中的“我”是一个懂得赞赏孩子的人，“我”通过向孩子示弱，使孩子感到在“我”面前他是一个强者，找到了自信，同时也是对我信任，从而拉近了我们的间隔 。但是父亲的话，不仅摧毁了小宋在我心中的形象，还打击了孩子的自信，更有甚者是伤害了孩子的自尊。同时，也抹杀了孩子的学习兴趣。所以，父母们要相信：没有笨孩子，只有潜能尚未开发出来的孩子，只要父母看重自己的孩子，懂得赞赏自己的孩子，就会让蒙尘的金子闪光！6.责任心三字经上说：”养不教，父之过。教不严，师之惰”所以教育必须有责任心。没有管教的教育，没有约束的教育是伪教育。对于孩子的不良行为绝不能姑息纵容不能顺其自然，放任自流，要严加管教

20、。7.时间和谐的亲子关系，于真诚平等的沟通，沟通需要充足的时间。时间不仅要充足，还要进步时间的质量，父母要充分运用与孩子在一起的时间。以上几点是家庭教育过程中必须注意的。教育是一个生命换醒另一个生命，是启发孩子内在的动力，挖掘孩子的潜能，帮助孩子自我成长。不是靠父母的推与拉来教育孩子的。正像一辆要前进的汽车，必须首先启动发动机，只靠外力推车，既费力又没有效果。家庭教育是一门科学，更是一门艺术。父母并非与生俱来就能掌握教育孩子这门艺术，而必须通过学习。首先是“阅读”孩子，读懂孩子这本“书”。孩子这本“书”，是一本在变化的书，一天一页，一年一章，天天都有新变化，年年都有新开展，从婴幼儿到童年，从童

21、年到少年，从少年到青年做父母的也许今天读懂了，但明天未必一定读懂。因此，称职的父母应该一辈子读孩子这本书，一辈子学习，才能与孩子共同成长、一起开展，所以家庭教育的本质是家庭学习。亲爱的家长们，我们要有终身学习的理念，以前，我们往往把教育的重任放在学校教育上，如今正是让教育的重任回归家庭的时候。你准备好了吗？篇3：讲师培训心得体会 非常荣幸参加新华保险财富管理首期兼职讲师培训，首先感谢总分公司给我此次学习的时机，再次来到美丽的湖北武汉，一样的地方，不一样的心情。为了紧跟公司三高团队的步伐，我们进入兼讲队伍，我们是带着使命来学习的，不仅是为了提升我们自己，更为传承我们的队伍。一年半之前，我大学毕业

22、进入新华，第一期OBT培训就在美丽的武汉，这次兼职讲师培训再次来到武汉。一年前的稚气到如今的些许成熟，我也完成了从一个新人到绩优的蜕变。我们的工作性质要求我们不仅要有好的业绩，更要能做好营销，营销自己，营销客户。兼讲给我们提供了一个更高的平台，让我们更加有效的表达我们的观点，更加有效的与人沟通。在我们平时的客户面谈中，银行的培训，产说会，早夕会等等中都会用到PTT，所以我们这次兼讲的培训就是为了强化和提升我们有效表达这方面的才能。所以这次学习很有意义，更有很高的内涵价值。这次课题主要围绕自我介绍，1分钟即兴演讲，3分钟自由演讲，5分钟寿险功用，15分钟产说会展开的。整个过程紧张而有节奏。老师将

23、整个PTT穿进自己的经历，用他的从业经历告诉我们如何去做好一个讲师。我给自己在在此次学习中的表现打60分。本次自己能完好的走完好个流程，一直信守以下几个准那么：投入多少，收获多少；参与多深，领悟多深。未曾经历，不成经历。太阳底下没有新颖事，排列组合就是创新。做你所学，进而教你所做。每天进步一点点就是成功的开场，每天创新一点点就是领先的开场，每天进步一点点就是卓越的开场。篇4：讲师培训心得体会 以前总听身边的同事说讲师培训就是一次魔鬼训练，上课有很大的压力，而且压力中有着渐渐的收获。这么一听也就勾起很大的好奇，一直想去看看也体验体验魔鬼般的训练，充满期待。可惜因工作出差的原因，连连错过好几期的讲

24、师培训。这次突然看到讲师培训的报名通知，就主动申请报名参加培训，通过培训学习作为讲师应该注意的细节问题和为后期组织会员活动中担当活动主持人工作做准备。对于讲师培训的初印象是魔鬼训练，所以一直以为培训是快节奏、高强度，当开场讲师培训的第一节课时感觉没有想象中的那么夸大，培训的进度和节奏都还好，在能承受的范围，有时候甚至希望体验快节奏、高强度的训练挑战自我极限，打破常规。同时也能明白老师的良苦用心，毕竟班上每个人的承受才能不一样，老师只能按照多数人可以承受的方式开课，而我需要自我调整，尽快融入到讲师培训中，学习自己想学的、该学的，在麻木的工作生活中找到一点学习激情，毕竟社会淘汰的一定是不爱学习的人

25、，为了生存和开展只能加油学习，赶不上别人前进的步伐，也要紧紧想随才不至于落伍。这次参加讲师培训感触和收获很大，参加这次讲师培训认识了很多来自红河、文山、大理、广西等各地的朋友，虽然大家仅相处短短的4天，彼此间的交流也是简单、单调，但它已存在记忆的某个角落，不能被取代，只要擅长发现每个人身上都有闪光点，同时他们用他们的行为我很多东西，很感谢这次讲师培训让我们相聚在一起。以前没接触过讲师培训的内容，所以在日常培训中很少注意一些细节，比方站的位置、语速语调、感性和理性兼容等一些技巧处理。对于培训总觉得就是站在上面把要讲的内容讲完就差不多了，虽然看到有些老师讲课很生动，学生很喜欢，可是到了自己讲课还是

26、一味的自己讲，很少关注听的人的反响。记得有一次出差去培训，培训完毕后问同行的伙伴培训情况，他说讲的内容还不错，有些引用说得很好，只是语速快了点，有些我都没怎么听清楚，还有在某些地方PPT翻页太快，下面的人还没有抄完。这时发觉察讲课并不是讲一讲那么容易，其实当天自己也能明显感觉语速有点快，但觉得只要把内容说完一遍就可以了，所以也没有做调整，导致根本没有关注到下面听的人的反响，所以也就成了一次枯燥、机械化的培训。后来想做要做调整，只是有些地方还是不知道怎么处理才会更好。通过这次培训，帮我解答了平时中的一些疑惑，也知道接下来在培训时该注意的细节，有些东西知道不等于做到，只有英勇的迈出第一步，有了实际

27、行动才能算是真正的明白。在上课期间，老师问什么才是真的，话说眼见为实的也未必是真的，亲耳听到的更不一定是真的，只有经住时间检验的才算是真的，又或许自己认可的就是真的。就如讲师培训，我以为就是一场魔鬼训练，可经过亲身理论告诉我它不是魔鬼训练。理论出真知，我们做不到每个人都喜欢自己，所以用自己认为正确的方式做该做的，其他的留给别人去评判，嘴是别人的，我们管不了它会说什么。就如工作，每个人都希望能按照自己喜欢的方式安排，但众口难调，事情最终一定会以一个折中的方式操作，这样就会有人不满。很多时候我们都在理所当然中生活，很难改变习惯，其实换种方法做事或根据别人的爱好做事，能有一些意外收获，为何不试一试呢

28、。就如培训中，老师总不按常理出牌，考验我们的反响和适应才能，可能感觉到最多的是不适应，但因此锻炼了你的大脑，说不定哪天就能发挥它的神奇之处。这个我感触很深，有次不经意看的书，不久后居然帮了大忙，所以不用抱怨突然其来的任务，因为我相信它的出现一定有它的用意，用心做。很多人喜欢抱怨工作或生活的不如意，抱怨解决不了问题还影响心情，以其抱怨不如找解决问题的方法，方法很简单能忍就留下，忍不了就走人。生活是简单的，但我们都习惯性的想的很复杂，导致有些事还没做就给自己种种假设。人最战胜不了就是自己，生活确实给了我们很多苦难，有时候很是想不通，觉得没必要承当这么多，但能怎样，这就是生活，这就是命运，就像前辈说

29、的再大的苦难也要含着泪默默承受，不做声响的继续生活。在培训中，我领悟到每个人生活不一样，每个人都有每个人的难处，不管再难也要微笑面对生活。有时候还是应该在什么年纪做什么事情，有些事想太多也没用，顺其自然的就好。很感谢讲师培训的时间，一切来得刚刚好，不早不晚。这是一次学习，一次进步，同时更是一次调整和休息。感谢能在这个不恰巧的时间遇上这么一群得意的人，让我们共同度过这么短暂而美妙的4天时间，虽然只是简单的交流和沟通，但它让我成长，让我平静，谢谢。篇5：讲师培训心得体会 对培训讲师的心态，我有一点点自己的感悟。一般来说，我把讲师授课的心态分为两种。一种心态是把学员看成学生，把课程看成讲师要求学员学

30、习的材料。在这样心态指导下，一般采取讲座的方式，讲师和学员根本没有互动，而只是讲师在上面讲课，在灌输；还有一种心态是把学员看成朋友，课程是一起学习的提纲。在这样心态的指导下，一般采取互动方式，学员参与到学习过程中来，讲师引导学员一同学习。假如是第一种心态，就是以讲师为中心，那幺授课方式就是讲述式；假如是第二种心态，就是以学员为中心，授课方式就是引导式。详细用什幺心态来对待学员和课程，到底讲述式和引导式哪种更好呢？我认为企业能投资给学员来听课，学员一定是公司比拟优秀的员工，他们在工作中一般都是独挡一面的骨干。他们平常在工作中习惯做领导，今天坐下来承受培训，他们的第一个念头是什幺？学员的第一件事，

31、就是评价讲师是不是有资格给他上课。其实站在学员的角度上来看，他们的时间都是珍贵的，要让他最有效也是合理的，所以学员评价的心态是很正常的。况且成人的学习是在过程中学习，不是你告诉他一个结果，他就可以学到的，他要自己体验、自己说出来，才是他真正学到了。所以从这两个角度上来看，讲师假如高调，以自己为中心，来给学员讲述，将非常危险，因为学员已经有“逆反心理”出现了，讲师所讲述的，将成为学员挑缺点的材料，而不是作为学习的材料，场上的气氛将比拟沉闷、难堪。毕竟培训目的是达成公司要求，并让大多数学员都满意，从而在工作中改变一些行为和心态。所以要改变学员的行为，就一定要考虑学员的感受，只有让学员承受的培训才是

32、真正有价值的。学员的才能并不比讲师差，可能针对某些问题的经历还更多，只不过平常都忙于工作，没有很多时间总结而已，培训就是帮助他们总结的一个过程。而以学员为中心，将让平常就“飞扬跋扈”的学员感受到尊重，让他得到一点时机宣扬自己，当他宣扬自己了以后，可能发现讲师的分析p ，确实会对他有帮助，从而真正参与到课程中来。就成人来看，光靠给他讲述是没有什幺用途的，只有他自己体会到的东西，才真正是学到了的。在宣扬自己的观点以后，也才能学习到其它学员的观点。所以总的来看以学员为中心，比拟有利于学习。先用引导的方式，然后还可以变成以讲师为中心来讲述，而以讲师为中心将很难转变为引导式，因为学员可能已经在抵触了，这

33、将影响到整个培训的质量。假如采用讲述的方式，就不能在课堂上很敏锐地把握住学员的需求，讲师就是在无的放失。而讲师讲述的一些东西，只能是僵死的教条和抽象的理论，因此讲述的方式一定会让学员感到枯燥和乏味，从而影响吸收的效果。这些东西学员在工作之余，其实都可以看到，没有必要在课堂上学习。假如学员连在课堂下面学习这些理论的热情和才能都没有，那幺这样的学员学习心态就不好，没有培养的价值。其实引导的授课方式也要和讲述的方式结合起来，才能顺利完成培训。一般来说对于知识类的内容，假如学员没有接触过，不大可能通过引导的方式，让学员得出结论，用讲述的方式比拟好；假如是心态和技能方面的内容，引导的方式可以让学员有更多

34、的体会，而引发考虑。有人说引导方式是在混时间，呵呵。站在企业的角度上，这幺说也可以理解，毕竟企业花很多钱组织培训，企业都希望在很短的时间内，你能给他最多的东西，而不管这些东西，学员有没有学到。碰上这样的客户，也只好讲述了，没有方法。我认为假如引导到最后，讲师没有自己的观点，只是一味地用所谓的“授课技巧”来对付学员，那就是在混时间，我建议学员问他一下，“老师我们想听一下，你对这个事情的观点”，混时间的讲师一定会露马脚。而讲师有自己的观点，我就把他定义为好的培训讲师。一般来说，讲师的观点是在学员观点的根底上，深化一点；或者区别于学员的观点，给一些新的角度，另类思维；实在没有新想法，也要有趣一点。态

35、度上要以学员为中心，备课也是这样。任何培训中，讲师备课都非常关键，好的准备是成功的一大半。不用说，企业请你上课，一定把你设定成了课程方面的专家，同时也是培训讲师，也就是讲师要扮演双重角色。那种认为自己只是培训引导者，不要非是某个行业或专业的专家，这个想法是站不住脚的，客户会认为培训引导者，谁都会，我请你来讲课，就是要你帮助我们解决，工作中的实际问题，假如你只是引导，没有解决方法的话，我们请你做什幺？问题本身我们公司的内部会议上都可以发现，请你是不是太贵了？站在客户的角度上来说，客户永远是对的，客户这样想是可以理解的，所以单纯的引导是站不住脚的。讲师在授课以前要对课程内容进展充分的准备，做好自己

36、的功课，成为课程的专家。篇6：讲师培训心得体会 乔吉拉德是世界上最有名的营销专家，被吉尼斯世界记录誉为“世界上最伟大的推销员”。他制作、发放营销贺卡的故事成了企业界拓展市场的经典例子。他认为所有已经认识的人都是自己潜在的客户，对这些潜在的客户，他每年大约要寄上12封广告信函，每次均以不同的色彩和形式投递，并且在信封上尽量防止使用与他的行业相关的名称，尽量淡化自己汽车推销员的身份。1月份，他寄给所有认识的人的信函是一幅精巧的喜庆气氛图案，同时配以几个大字“恭贺新禧”，下面是一个简单的署名：“雪佛兰轿车，乔吉拉德上。”此外，再无多余的话；即使遇上大拍卖期间，也绝口不提自己的买卖。2月份，信函上写的

37、是：“请你享受快乐的情人节。”下面仍是简短的签名。3月份，他仍然找个理由给予节日的祝福，然后是4月、5月、6月不连续地送去祝福。这样一来，每年就有12次时机，使乔吉拉德的名字在愉悦的气氛中来到这个家庭。乔吉拉德从来没说一句：“请你们买我的汽车吧！”但这种“不说之语”，不讲推销的推销，反而给人们留下了最深化、最美妙的印象，等到他们打算买汽车的时候，往往第一个想到的就是乔吉拉德。这种推销方式使他获得了宏大成功，同时也给人们留下了深深的思索：乔吉拉德为什么把所有和他有过一面之交的人当成朋友？为什么只送祝福而绝口不提推销汽车的目的？现实生活中，我们都接触很多人，任何人都有可能成为我们的潜在客户，如何开

38、发客户资，乔吉拉德的做法无疑为我们提供了有益的启示。一要树立所有人都是客户的理念，主动开展工作。乔吉拉德对所有认识的人，不分亲疏远近，只要进入他的视野，那就是他要挖掘的客户。他的做法告诉我们，必须树立所有人都是我们客户的理念，充分利用人脉资，主动开展营销业务。反观我们的营销人员，往往抱怨自己认识的人少，渠道少，其实关键在于我们如何把所有进入人际圈的人当成客户，主动去挖掘，借用美学家罗丹的话，“生活中缺少的不是客户，而是发现。”二要树立人情营销意识和爱心形象意识，争取客户信任。目前许许多多的营销员仍然采用“王婆卖瓜自卖自夸”的销售方式，一见到客户就大力宣讲我们的产品多么好，可以带来多大的利润；朋

39、友聚会，也是围绕我们的行业和产品夸夸其谈，久而久之人们就会厌倦。乔吉拉德决口不提自己的行业和职业，始终隐瞒自己功利性目的，以一个富有爱心的形象和普通朋友的身份出如今客户面前，用简短的祝福温暖朋友的心灵，给众多的人留下了深化的印象，博得了客户的信任；当人们需要产品时再适当介绍产品，让人更觉得可亲、可信。用营销界一句经典的语言概括，就是“在推销产品之前，首先把自己推销出去。”三树立长期营销的观念，保持长久的激情。营销工作需要与客户建立长期的关系，保持长久的热情；半途而废，三分钟热度是难以成功的。乔吉拉德一年十二个月坚持给所有认识的人送卡片，数量之大，次数之多，让人汗颜。这种坚持不懈的行为正像兵书中

40、所讲的，“最终决定战斗成功的，在于最后五分钟的坚持，谁笑到最后，谁笑的最美！”总之，乔吉拉德卡片营销的案例告诉我们，要把所有的人当成客户资，隐瞒推销动机，选择正确的方式，坚持长期沟通，将我们的爱心和真诚送给客户，争取客户的信任和支持，效劳营销业务开展！篇7：讲师培训心得体会 在本学期里，我第一次作为老师站在讲台上给同学上课，在教学中发现自己存在很多缺乏，通过老师的悉心指导和同学们的交流指正自己也有了很大的收获。下面是我的几点体会：一、认真备课在这次讲课中，我第一次讲课准备的有些不充分，所以出现了不少状况。在后来的备课中我更加认真仔细，认真阅读模电的课程并且查阅参考书发现自己存在很多的缺乏在老师

41、的指导下又进展了讲课，所以我认为上课前的准备是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔认为教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。假如备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费力气。再讲课之前一定要花费大量的时间备课，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。由于准备充分，教学效

42、果明显，学生易于承受。二、讲课明晰在第一次的讲课之后，在老师的指导下我发现了自己在授课方面很多的缺乏之处。比方讲课没有震撼力整节课过于平淡；在讲台上有些紧张没有时刻注意到同学的反响只是一个人在讲课；没有和同学有互动；授课技巧有些缺乏，条理不明晰；在课程安排上时间分配有些不合理，讲的内容太多没有重点。经过我自己课下的总结和练习在录像中克制了上述缺点，有很大的进步。我觉得在讲课时要灵敏运用各种教学方法和手段，确保进步教学效率。在授课中，要自己给自己信心，要给自己心理暗示我可以将这门课，而且可以讲的很出色。在讲课中要用饱满的热情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生的参与度，讲课要条理清楚，深化

43、浅出，以高度负责的精神对待每一节课。自己心中要有数对于所讲的内容。在开场讲课的时候要注重新课的引入，进展复习以前的知识要有很好的过度。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下根底，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活泼。在新课的讲解中要精讲精练，注重启发同学考虑。在今后的授课中，要根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，要在黑板上标明哪些是重点难点，哪些是学生理解的内容。在讲的过程中要时刻引导学生考虑，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。三、课堂互动在讲台上也要加强师生间的互动，注重双边教学，充分表达学生的主体作用，在上课的过程中让同学自己来答

44、复下列问题，调动他们的积极性。这样不仅可以舒缓课堂气氛、进步听的效率，而且可以让我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么紧张。老师的学识与人格魅力是一张名片，使学生自然而然地模拟、学习。所以，优秀老师本身就是一本教科书。老师的循循善诱、鼓励赞美会增强学生的自信，使他们充分发挥才智，展现风采。尊重学生，平等交流。老师居高临下会使学生因敬畏而口拙。尊重学生的个性与思想，与之平等交流与对话，有利于形成融洽的师生关系和宽松的课堂气氛，使课堂闪耀着人性的光辉。四、时间分配教学时间是一种珍贵的资，它决定着课堂教学目的确实定、内容的选择和构造的安排，教学时间的合理分配势必成为教学设计的主要内容。在讲课

45、时间的把握上也要合理分配。说课要分秒必争这是对时间的把握，既要充分利用时间，在有限的时间内把更多的问题说清说透，也要有停顿，更要注意不能超时，有些内容适当的精简。做到重点章节重点讲解，适当扩大知识。在上课过程中要让同学有消化知识的时间，作为老师还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点。老师对待学生方面要一视同仁。要正确处理好课堂教学中的师生关系，老师要平等地对待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去理解学生的需要和心态要擅长发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。总而言之，通过这次讲课，我知道了做一名好的老师并不是想象中的那么容易，一句俗语“台下十年工，台上一

46、分钟”充分表达在了课堂上。虽然自己的这次讲课还有很多需要改良的地方，但我真的收获了很多。在今后我会不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经历的老老师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。作为以后的青年老师我要想尽快进步自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，我会更加努力地投入到根本方法的讲解中，对工作充满激情擅长总结自己的经历和缺乏；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。在以后的学习和工作中要常讲常练，锻炼自己的表达才能，以便

47、自己以后综合素质的提升。再次感谢老师给我们这个展现自己的时机，在以后我会更加努力的。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢！篇8：讲师培训心得体会 5月21、22日，我参加了中学数学名师课堂教学思维培训，使我学到了很多的东西，作为一位数学老师如何能驾驭课堂，以及上好一节数学课要树立四个意识和三个才能，关键看对教材的研究和挖掘，对新课标的理解，对新世纪培养人才的要求，要改变以前的应试教育的形式，培养学生的创新意识，教学面向全体，因材施教，因人施教，最终实现人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的开展。通过此次培训，使我受益匪浅。总的说来通过紧

48、张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：1、通过一些老师详细的课堂案例学习、专题报告，使我认识到应该如何把握数学课堂教学，使我们认识到应该怎样打破教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的中考越来越倾向于“重视根底，才能立意”。“重视根底”，意思就是从最根本的知识出发。从近几年的试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求，都能在课本中找到它的“根”；所谓“才能立意”，意思是说试题不是根底知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新

49、颖、生疏感。因此，一个优秀的老师应该通过把握课堂教学来到达以下两个目的：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生进步学习成绩，以便升入理想的学校继续深造；另一方面，从根本上进步学生的综合素质，为将来的持续开展奠定根底。新教材的安排与设计充分表达了编者的良苦用心。作为老师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会效劳。2、老师必须有一个良好的主导情绪状态课堂教学中老师的主导情绪应该是积极的。老师的情绪是极易感染学生的，当老师由于种种原因拉长着脸，或表情冷淡、忧心忡忡，或神色恍惚、烦躁不安地走进教室，翻开书本进展课堂教学时，学生会感到情绪压抑，从而使得学生心理闭锁，阻碍了新信息的输入

50、。而当老师面带微笑，怀着喜悦的.心情进展课堂教学，学生会倍感亲切，快乐之情油然而生。以老师自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪，会使学生心扇敞开，思维活泼，可以更有效地承受信息的输入。德国教育家第斯多惠非常强调老师的这种情绪状态的重要性，他指出：“我们认为教学的艺术不在于传授本质，而在于鼓励、唤醒、鼓励。而没有兴奋的情绪怎么能鼓励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓励人呢？只有生气才能产生生气，死气只能从死气而来。所以你要尽可能使自己习惯于蓬勃的生气。”这位伟大的教育家的话非常合适初中数学课堂教学。因此，在课堂教学中需要老师以饱满的热情来调动学生的情绪，振作他们的精

51、神。兴奋的情绪和振作的精神是大大进步学习效率的必要条件。3、加强教材内容的情感处理老师在教学中，应该富有情感地讲授内容，给学生情感上的感染，使学生在承受认知信息的同时，承受相应的情感因素的传递。到达以横生情，以情促知、知情共育的效果。1要擅长把握、挖掘教材本身所蕴的情感因素。老师在钻研教材和设计教法。学法时，必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的课知识性、技能性、思想性，也要备好情感方面的课情感性、体验性、表情性。而后者在数学课堂教学中往往被无视。在数学教学中，首先应该用数学学科本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生，使学消费生强烈的情感。第二，可从数学学科应用的广泛性入手，

52、把枯燥无味的数字、符号、公式、法那么、图形与现实生活联络起来，让学生意识到数学知识就在我们身边，从而使学消费生亲切感，产生对数学的学习兴趣，激发他们求知的情感。第三，抓住数学本身具有的抽象美、逻辑美，诱发学生联想，在美感中进步追求真知的动力，促使学消费生一种愉悦的心理体验。第四，结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，设计一些兴趣性、探究性和应用性教学内容，激发学生的兴趣和自豪感。2要擅长用语言来表达教材内容中的情感。过去一般的教学比拟重视言语的通俗易懂、简明扼要，只求准确、明晰。在理解了情感在教学中的作用后，如今的教学言语除了准确明晰外还应追求生动活泼、形象、富有情趣和感染力

53、，有一定的幽默感，以便使讲课言语既传神又传情，到达科学性和艺术性的完美统一，当然，这要求数学老师具有扎实的语言功力。3要擅长用表情来传递教学内容中的情感。老师在教学中使用最多的是言语表情。言语表情是通过在教学中的语音、语调、语速、节奏、停顿等变化来表达情感的。老师抑扬顿挫、缓急有致的讲课声，既能传情达意，感染学生，又能帮助学生理解内容，引发兴趣，而且言语表情的变化还会刺激强化学生注意力的集中性和稳定性。4要擅长用情境来衬托教学内容中的情感气氛、老师可配合教学内容，运用一定的数学手段，创设某种教学情境，以使学生更好地体验教学内容中的情境，理解数学意义和实际应用。同时，对有些本身不含情感因素的数学

54、知识，老师也应尽可能从外部赋予它以某些情感色彩，让学生在承受这些知识时，感受到某些情趣，从而增强学生的学习热情。通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对数学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响篇9：讲师培训心得体会 当我刚刚走上老师这个岗位的时候，我特别快乐，因为我拥有了好多人都梦寐以求并受人尊敬的职业，同时对自己的生活充满了希望。当朋友，亲戚们说，老师都懂的教育自己的孩子，我在暗暗自喜。当我参加了濮阳县第二期家庭讲师后，我哭了，哭我的无知，哭我的自大，哭我的可怜。原来在教育面前，我并不富有，只是一个临街乞讨的乞丐。我懂得教育我的学生，我

55、却不懂得教育我的孩子，因为在生活中，人有很多角色，我却只记住了老师这个角色，忘记了我还是一个孩子的母亲。孩子回到家，他本想享受一下母亲的呵护和关心，却只是受到老师对孩子的教育。试想你是那个孩子，你能不崩溃，能不叛逆吗？可见，孩子叛逆，是家长逼出来的。作为老师的我，为了自己的学生和孩子，更需要学习家庭教育。下面我就谈谈这几天学习家庭教育的心得。我们知道，任何职业都有上岗证，但“家长”的“职业”没有。而且一旦上岗，永远不会因为不合格而下岗，辞不了职，也退不了休。任何产品都有说明书有，但孩子没有。一对没有上岗证的父母，教育着没有任何说明书的孩子，这就是目前亲子教育的现实。这也许正是我们付出一些沉重代

56、价的原因吧？简单的把孩子养大，动物与生俱来的本能。复杂的把孩子养大，没有现成的经历和方法，还必须成功。这要求家长既要有责任心，还要懂教育。首先，理解世界开展的趋势，跟上教育开展的形势。我们来看看教育的现状，如今的孩子是很难教育的，整个世界都在提倡提早消费，刺激消费，确实跟之前的方案消费相比，大大的进步了经济的开展，但是国民都消费疯了，整个社会都很急躁，都在攀比。这只能说中国的教育开展没有跟上经济的开展。对此，中国的教育体制必须改。虽说早就提倡素质教育，但是高唱素质教育的口号，应试教育却做得扎扎实实。所以这个艰巨任务就落在了我们这辈家长及老师身上。再看，理解孩子成长的规律，跟上孩子成长的步伐。我

57、们来看看孩子们的现状，信息时代动摇了父母的权威地位。独生子女时代给教育带来挑战；物质生活丰富，精神生活匮乏；社会多元，随时面对选择；性发育提早，性教育滞后；应试教育带来宏大压力。所以我们总说孩子叛逆，其实是家长没有跟孩子一同成长导致的。因此需要家长写孩子成长日记，不断反思，多与孩子沟通，这样才不至于落后。面对世界的开展和孩子的成长规律，这就需要家长在施行家庭教育理念时，遵循以下几点：1、爱李琳曦教授曾说过，人是不会被改变的，除非感受到爱与关心。可见，爱是家庭教育的开场。那么什么是爱，家长又该如何去爱？爱是一门学问，爱是一门艺术，爱是需要学习和培养的一种才能。先获得这种才能，然后再把这种才能转化

58、为智慧，因为爱是需要智慧的。这种转化需要家长在家庭教育中不断学习，不断反思，不断尝试，总结经历，内化为家庭教育的智慧。爱是平等的爱，不是居高临下的爱。只有平等，孩子跟父母才能畅所欲言，父母才能走进孩子的心里，成为孩子的朋友。居高临下的爱，只能适得其反。爱是无私的，不求回报的，无条件的，但凡有条件的爱都是“假爱”。这里说的“假爱”，不是说父母装出来的爱，而是家长不知道如何运用正确的方法，表达自己的爱。所以要做到真爱，除了要付出真心的爱，还要懂得表达爱的正确方法。例如：大局部家长都会关心孩子的学习，好多家长一到期末考试就会说，假如这次考多少分，就会得到什么奖励之类的话。关心孩子学习是爱孩子的表现，

59、但是这种做法是有条件的爱，会让孩子觉得是在为父母考试。孩子并没有感受到这种爱，反而让孩子认为父母只爱他们自己。爱是由被爱方决定的，就是当你爱别人时，能让对方感觉到你的爱，同时也能获得别人对你的爱，总之只有被爱方承受爱感受爱并付出爱，才是一份完好的爱。因此你当付出了爱，对方没有感受到时，你就应该反思，你付出爱的方式对不对。爱不是溺爱。溺是吞没的意思。试想你的爱就像水，你把孩子吞没在水里，这时孩子就会在水里挣扎，但是你还是不停地把孩子往水里按压。其结果有两种，一种是孩子被淹死在水里；另一种结果是孩子挣扎出水面后，一定会报复那个把他按在水里的人。看看今天的富二代们，他们是溺爱最典型的牺牲品。2、尊重

60、尊重孩子的人格，可以培养孩子的自尊心，形成良好的自我感觉、积极心态。孩子只有受到父母尊重，才会尊重父母，相信父母，与父母亲近，俗话说亲其师，信其道。这样你的家庭教育才能施行。例如：一次婚宴上，有两个母亲都带着10岁左右的女儿。当婚礼还在进展，婚宴还没有开场的时候，两个女孩几乎同时伸手去拈桌上的菜吃。母亲甲：悄悄地拉了拉女儿的后衣襟。母亲乙：用筷子敲女儿伸出的手。同样问题，不同动作，不同结果。母亲甲，尊重孩子，朋友般的提醒。母亲乙，家长式教训，伤孩子自尊。动作是无声的语言，家庭教育就在我们的动作中。人类最不能伤害的就是自尊。一流孩子用眼神教，二流孩子用语言教，三流孩子用棍棒教。所以在在家庭教育中

61、，多与孩子用眼神交流，鼓励的眼神，欣赏的眼神，信任的眼神等等；少用言语进展唠叨型教育，孩子们的要求不高，只希望家长能站在他们的立场上静静的倾听，然后给他们一个抚慰的拥抱；杜绝用棍棒教育。假如在家庭教育过程中，你打骂了孩子，那么你的家庭教育就已经失败了。3、接纳孩子需要理解，需要无条件的接纳。理解的前提是理解，理解的前提是尊重。我们不仅要接纳孩子的优点，还要接纳孩子的缺点。著名诗人雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。学习好的孩子需要爱，学习不好有问题的孩子更需要爱，更加需要家长的理解和包容。我们来看看下面这个例子，例如：家长宋说，我和三个好朋友经常带孩子一块

62、玩，我儿子好多时候不如其他孩子表现好，比方背古诗、识字，人家都会他不会，每次我都气得打孩子，打完后孩子哭，我也心痛得抱着孩子一起哭。我的儿子是不是有缺点？我该怎么教育我的孩子？来访者的儿子3岁半，另三个孩子一男两女，最小四岁，最大四岁半。在这案例中，家长宋不懂孩子的成长规律，盲目攀比，过高期望，虚荣心强，方法粗暴。首先应该接纳孩子的缺乏，孩子身上出了问题，然后再从家长身上找原因。先改变家长，再改变孩子。因为李琳曦教授曾说过，接纳是改变的开场，谁痛苦谁先改变。4、信任在家庭教育过程中，我们不仅要信任孩子，还要获得孩子的信任。这样保护了孩子的自尊心，从而孩子与家长平等沟通，到达和谐的亲子关系。例如

63、：因星期日下午儿子不上学，便和同学一块儿进午餐，三点左右才回家。到四点多钟，老公说：“儿子没有休息，在玩电脑。”我说：“不会吧，一般情况下星期六晚上玩过了，星期日下午就不玩了，洗洗澡就休息。”老公说：“我怎么听到电脑的声音？我要跟他谈谈。”这时我心中也不愉快。一会儿，老公忍不住了，就敲了敲书房的门，婉转地说：“儿子，你不洗澡吗？”儿子说：“不洗。”大约过了三非常钟，我又说：“你不休息吗。”儿子这时生气地说：“正在休息，在我房里，楼上的响声让我无法休息，我只好到书房休息了。”我感到儿子向我发脾气，我也很生气。五点四十，他起床吃晚饭。我说：“楼上的响声让你无法休息，是吗？你爸问你是否洗澡，我让你休

64、息，影响了休息，很发急，是吧！”儿子说：“虚伪、虚伪、你们真虚伪！你们还不是认为我在房间玩电脑，旁敲侧击，你们直说不行了吗？”我不好意思地辩白：“我主要是认为你平时学习紧张，睡眠缺乏，心疼你，想让你多休息。”在这个案例中，父母虽然没有直接说儿子在玩电脑，但实际上是疑心儿子玩电脑，让儿子有了被误解的感觉，所以，儿子很有情绪。我们这种做法是对孩子不信任的表现，是很容易刺伤孩子自尊心的，因此，误判不如不判。5、赞赏父母应擅长发现孩子的优点，并放大这些优点。父母应以欣赏的目光评价孩子，增强孩子的自信心，提升孩子的自我成就感。例如：小学三年级小宋在写英语作业。我上前一看，小宋掩盖住不让我看。我说：“我不

65、会英语，我想让你当我的老师，教我学英语。”这时他才让我看。我翻开本子就找他写得漂亮的单词，夸他写得漂亮，并让他教我读单词。小宋既快乐又认真的教我读单词，俨然一个小老师的形象，甚是得意。大夫在旁边一边忙自己的事，一边听我们的谈话。谁知，这时宋大夫说：“这孩子太费力，假如不淘气捣蛋，写得还可以。”小宋听后向父亲努努嘴，并“哼”了一声，不快乐地合上了作业本，不再教我读单词了，良好的气氛被父亲的一句话破坏了。这个案例中的“我”是一个懂得赞赏孩子的人，“我”通过向孩子示弱，使孩子感到在“我”面前他是一个强者，找到了自信，同时也是对我信任，从而拉近了我们的间隔 。但是父亲的话，不仅摧毁了小宋在我心中的形象，还打击了孩子的自信，更有甚者是伤害了孩子的自尊。同时，也抹杀了孩子的学习兴趣。所以，父母们要相信：没有笨孩子，只有潜能尚未开发出来的孩子，只要父母看重自己的孩子，懂得赞赏自己的孩子，就会让蒙尘的金子闪光！6、责任心三字经上说：”养不教，父之过。教不严，师之惰”所以教育必须有责任心。没有管教的教育，没有约束的教育是伪教育。对于孩子的不良行为绝不能姑息纵容不