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1、西师大版五年级上学期语文诗词阅读理解年级联考习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读与理解。江畔独步寻花唐 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（注释） 蹊：小路。 留连：同“流连”，舍不得离去。1诗人赏花的地点是_。2诗中侧面表现花朵繁盛的句子是：_，_。3诗中最能表现花朵繁盛的两个字是（ ）A.满 蹊B.千 万C.满 低D.压 低4诗中静态描写是（_），动态描写是（_）。A一、二句 B三、四句 C一、三句 D二、四句5我还知道带有动态描写的诗句：_，_。2. 古诗阅读。_，_。家家乞巧望秋月，_。1把古诗补充完整。2这首诗的题目是_，作者是_代诗人_。3“
2、今宵”的意思是_，“碧霄”的意思是_。4七夕指的是农历_，是传说中_鹊桥相会的日子。5叙述牛郎织女民间故事的诗句是“_，_。”6读了古诗，我知道了“乞巧”就是_的意思,“乞巧”最普遍的方式是_，如果线从针孔穿过，就叫“得巧”。3. 阅读诗词，并回答问题。清平乐村居辛弃疾茅檐低小。溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（1）本文描写清新优美、田园风光的诗句是。（2）诗中共写了个人。他们的活动分别是。（3）诗中哪个词语最能表现小儿的顽皮？_（4）你能写出两句描写田园风光的诗句吗？_4. 快乐阅读（默写古诗并回答问题）。从军行_， _。_，
3、 _。（1）诗中表示地名的词有_（2）从写作手法上看，前两句是_，后两句是_。（3）题目中“行”的意思是（ ）。A、行走B、路程C、古诗的一种体裁。（4）这首诗的作者是唐代的（ ）。A、岑参B、王昌龄C、高适（5）这是一首（ ）诗。A、边塞诗B、送别诗C、咏物诗（6）用自己的话说说后两句诗的意思。_（7）说说你从哪些词语中看出了战争环境的艰苦？_（8）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_5. 按要求答题。十一月四日风雨大作宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（注释）僵卧：直挺挺躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。孤村：弧寂荒凉的村庄。尚：还，仍然。戍（sh）：
4、守卫。轮台：现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。夜阑：夜深。阑，残尽。铁马；披着铁甲的战马。（创作背景）陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）被县官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，收复国土的愿望依然强烈，但在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，诗人触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰聘中原的愿望。1从诗歌的题目中可以（ ）（多选）A.知道这首诗写作的时间。B.感受到环境的凄凉。C.体会出诗人的爱国情怀。D.体现出诗人生活的凄苦。2第一句诗中“_”与“_”两个字，写出了诗人卧病
5、在床、孤苦无助的处境。3结合注释，写出前两句诗的意思。_4读了前两句，我想到了示儿中的两句诗：_，_。这几句诗都表现了作者在艰难、悲苦的处境下，仍然想着收复国土，表达了诗人对祖国的一片赤胆忠心。5下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）A.全诗由表达理想和记录梦境两部分组成，两者之间是因果关系。B.诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情和报国之志。C.诗中“风吹雨”仅仅是指自然界的风雨。D.“铁马冰河入梦来”正是诗人日思夜想的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。6结合诗歌的创作背景，说说诗歌表达了作者怎样的思想感情。_6. 古诗阅读。鸟鸣涧人闲桂花落，_。_，时鸣春涧中。1把诗句补充完整
6、。2这首诗是_朝诗人_写的。这首诗描写了_、_、_、_等景物。3诗中突出了春夜山涧的什么特点？（）A.热闹B.幽静4诗中属于静态描写的诗句是哪两句？_5后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。_7. 课外阅读。别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。1这首诗中描写的景物有哪些？_2诗中写景的诗句是：_抒情的诗句是：_3用自己的话说说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”的意思。_8. 课外古诗阅读。游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（注释）值：遇到。怜：爱惜。屐齿：木屐底下两头的突出部分。小扣：轻轻
7、地敲。柴扉：用树枝编成的简陋的门。1结合注释，对诗题解释正确的一项是（）。A.园子里没有好看的景色，不值。B.来一趟没看见里面的景色，玩得不值。C.来游园没遇到要拜访的人。D.来游园没有遇到要拜访的人，太不值得了。2从“小扣柴扉久不开”我们知道了_。3作者到底有没有见到园子里面的春色呢？你是通过哪句诗看出来的？_4认真品读后两句诗，下面对这两句诗理解正确的打“”。A虚实结合，实写出墙的“一枝红杏”，让人看到春天的气息；虚写里面的满园春色。（ ）B春色和红杏都被拟人化了，不仅景中含情，而且景中寓理。（ ）C作者心中本来还是很惆怅的，但看到了出墙的红杏后，很高兴。（ ）D这两句诗形象鲜明、构思奇特
8、，写出的不仅仅是园中的美丽景色，还写出了春天的勃勃生机。（ ）9. 阅读短文，完成练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1四时田园杂兴是宋代诗人_退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和_的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及_。这是其中的一首，描写农村_中的一个场景。2“村庄儿女各当家”的作用是_，承首句_，日夜辛劳，各担其责，启_句儿童也力所能及地在桑树荫下学习种瓜，赞颂了农民勤劳（热爱劳动）的优良品质，体现了家庭的_。诗中，家庭成员各自承担家务劳动，男耕女织，儿童则学习种瓜，家庭内部关系和谐。
9、3诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？_4诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。_5诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？_10. 写出下列诗句的意思。（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州_（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流_11. 阅读提升。长相思其一（唐）李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝！诗人通过对_、_、_等景物的描写抒发了感情，表现出_的痛苦。12. 读古诗四时田园杂兴（其三十一），并完成后面练习。四时田园杂兴（其三十一）
10、_，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，_。1把古诗补充完整。2请标注出下列读音。昼（_）耘（_） 供（_）3选择下列加点词语的正确意思。耘田（_）A在田里锄草B犁地傍（_）A靠近B并排4本课的两首古诗都选自_（朝代）诗人_的_组诗，他的诗作大部分反映_。5四时田园杂兴共60首，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。本课选的两首诗都是描写农村_的景象。6用自己的话写出这首诗后两行的意思。_13. 阅读诗歌，完成下列各题。乡村四月翁卷_，子规声里雨如烟。_，才了蚕桑又插田。（注）白满川，指稻田里的水色映着天光。1把诗人所处的朝代和诗句填写完整。2请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示
11、的优美画面。_3第四句中的“蚕桑”照应上面“_”，“插田”照应上面的“_”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，勾画出乡村四月农家的_。4这首诗表达了作者怎样的感情？_14. 课内阅读。长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（注）纳兰性德(1655-1685)，字容若，满族正黄旗人。本词写于康熙二十(1682)年，时作者随康照帝出山海关。榆关，即今山海关。1分析山一程，水一程中叠用两个一程的作用。_2这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。_3找出词中表达主旨的句子。_4词中的一程一更用得很妙，请结合全词简要分析。_6 / 6
西师大版五年级上学期语文诗词阅读理解年级联考习题
