教师实习心得（共8篇）

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1、老师实习心得共8篇篇1：老师实习心得 从一开场实习的紧张，到实习中的兴奋，一直到如今我度过了一段美妙的光阴!这是一段很特殊的光阴旅程，我在这旅程中，感受到了做一个老师的各种情绪!快乐、生气、紧张、兴奋、等待教学成功的快乐，管理学生，管理班级时因为学生不专心上课而生气，出现错误，弹琴走音，上课说错话的紧张，和未上课前，在音乐教室准备上课的等待等等。让我理解了很多，感受了很多，这些将会对我的一消费生宏大的影响，我将终生难忘!一、加强学习，忠诚党的教育事业作为一名青年老师，我自觉加强政治学习，进步政治思想觉悟。我认真学习了_大精神，仔细体会“三个代表”浸透在教育领域的意义，并系统的理解和学习了体育新

2、课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策鼓励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中可以求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完本钱职工作。我可以师德标准严格要求自己，以身作那么，时时处处做学生表率，但凡要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还可以尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。二、深钻教材，认真教学体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。老师的教学艺术在很大程度上就是他引导程度的表达。只有老师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情

3、感、行为三者的统一，获得教学最正确效果。传统的教学组织和教学程序是以老师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了老师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比拟坦诚和理性的思想来考虑一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育老师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗?答案是否认的。根据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，进步体育运动技能

4、，培养学生顽强拼搏的意志品质。三、我的思索在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进展了一定的思索：1.老师对学生的过高要求也是不利快乐体育的施行。老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，进步他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚决他们克制困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。2.每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，开展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作

5、正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。3.上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心安康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时，这种评价方法对开展学生的体能，增进安康，娱乐身心，调节情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和别人的快乐，会评价别人和自己所获得的成功感，对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。4.积极虚心请教有经历的领导和老师，使自己在理论和理论相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，进步学生整体素质。四、我的缺乏实习中我发现了自己的缺乏，需要改良：1.对学生，对教材应该更加的细致：需

6、要更钻研新的教材，处理教材应先分析p 各班学生特点，作到由易到难，由简到繁。循序渐进。新旧难易程度和不同性质的教材搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。2.培养自己应用所学的教育理论观察分析p 教育问题的才能和兴趣。可能的话，进展教育调查，有利于自己的教学。3.自我要求应更高，每次课尽可能提早到达上课地点，布置好场地、器材，特别注意检查平安方面的措施，确保上课时学生的平安;同时，要提早做好自身的准备工作。4.每次课后应认真进展自我分析p ，虚心听取其他老师的意见，及时在教案中写好课后小结。总之，从这两个多月的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育

7、老师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很困难了。总而言之，教育实习让我更加坚决了献身教育事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断进步自身素质和才能程度，为成为一名荣耀的人民老师而努力奋斗!篇2：老师实习心得 如今新课内容根本讲授完毕，在本次月考的考试分析p 后，我发现学生们主要对于根底知识掌握不够结实，所以我决定应用以下复习方法对地理知识进展复习。1制定整体教学复习方案关于地理复习，老师要制订详细、详实的教学方案，什么时间复习什么内容，应该做到心中有数。在地理复习中人体分三个阶段第阶段是抓好根底知识的复习，也就是对教材内容的全面

8、复习：第阶段是精选习题，做好综合练习，第三阶段是编写具有一定综合性的练习试卷，进展模拟测试。2明确目的、激发能动性有了明确的复习目的和记忆的信心，学生便会进入“我要记住它”，便于将来应用它的积极的心理状态，就会对知识记忆得更多更持久。3复习形式多样化多感官、多途径、多形式的刺激，更能有效地激活记忆中枢的神经联络，有利于信息的持久贮存。教学中我们不能将复习作次简单的重复，必须运用变式，以新的角度、新的形式、新的情境、新的要求、新的表述方式给学生以新的刺激，以进步学生的复习兴趣和理解程度。4分散复习和集中复习相协调根据艾宾浩斯的“遗忘曲线”，遗忘的规律是遗忘速度先快后慢，遗忘数量先多后少。因此要及

9、时复习，进步记忆效果。心理学研究说明，复习时间过长会带来疲倦，受到前摄和倒摄抑制的影响，分散复习优于集中复习。因此复习应以屡次的分散复习为主，集中复习为辅。合理安排分散复习与集中复习的时间和时段。对分散复习来说，一般在最初复习时，名次的时间间隔应一些，以后间隔时间逐渐延长。5优化记忆方法记忆心理学研究说明，学习内容假设是有意义，学懂以后就不会遗忘，活化与深化对知识的理解，有助于知识的保持和记忆。引导学生理解性的记忆是有效的记忆方法。经过整理和加工后，储存于大脑中的知识不是零散而孤立的，而是以网络化和构造化的形式存在。借助构造化，通过联想和推理，可忆起埋于记忆深处的地理信息，促使信息的再认和再现

10、。联想和推理是进步记忆效果的好方法。教学中我们应当指导学生运用这些方法到达复习稳固的目的。6发挥地图的信息承载功能，将地理知识落实到地图上地图是地理学科的第二语言，在学生复习的过程中一定要求他们结合地图去记忆、去稳固，尽量将知识点落实到地图上去，形成“表象地图”。篇3：老师实习心得 班级是学生在学校共同生活、共同学习的一种教学组织形式，是学生成长的集体环境；也是学校全面施行管理、进展系统教育教学活动的基层单位。有效的课堂管理可从班级组织与建立，课堂气氛与调控，关系沟通与协调和心理感应与抚慰来进展。班级管理需要老师以关注每个学生在班级生活中的参与和成长为宗旨，以共同建立一个和谐而富有生长气息的班

11、级组织为目的。班级是学生在校生活的根本组织，同时也是促进学生安康成长的重要场所。班级是学生学习和交流的重要场所，一个优秀的班级也可以使教学活动得到更好的开展，可以使学生的学习得到更好的进步，同时可以促进学生更好地成长。进展有效的班级管理，首先就要充分的理解每一个学生的根本情况，理解每一个学生的家庭情况，学习情况，甚至于对于你所教学科的学习情况。然后根据学生们的学习情况，以及班主任选择班干部的情况来选拔属于自己这一学科的课代表，以及有管理才能，可以帮助学生学习的小组长。其次 根据学生情况制定班规，“无规矩不成方圆”，要根据班级的实际情况，制定出合适本班级的管理方法。充分发挥课代表和小组长的监视作

12、用，培养学生自觉履行班级义务的职责，让他们懂得上课该遵守的规矩，作为学生该遵守的行为准那么，学会严格要求自己，标准自己的行为，做一名合格的学生，从而也能促进班级管理的标准化。最后，进展有效的课堂管理，构建良好的师生关系是必不可少的，融洽而和睦的关系可以促进良好班风的形成，提升学生学习的动力。在班级管理中，要充分的尊重和保护学生，理解学生，要多站在学生的角度去考虑问题，不要使用过激的言语去挖苦打击挖苦学生；对待学生还要讲究方法，言传身教，一视同仁，老师要严格要求自己，为学生树立起好典范，不要因为学生的家庭、学习等情况歧视学生，老师还要与学生保持良好的沟通与交往，要广泛的接触学生，倾听他们的想法，

13、及时帮助学生解决学习和生活中遇到的困难，成为学生的好老师的同时，还要成为他们的朋友。进展有效的班级管理，老师要起到言传身教的作用，还要充分发挥自己的组织与协调才能。篇4：老师实习心得 很多人都说：“语文这门学科，谁都可以教”，或许真的能说上几句，但要教好却不太容易。我也是很多人中的一员，一直认为语文相较于其他学科算是比拟好教的，其他学科你要是不会，就真的教不了，因为它们都是硬知识。可语文不是这样，比拟活，能说的比拟多。可现实向你证明并非如此，用如今网络上流行的话来说就是“现实啪啪打脸呀”。自从来实习后，就一直按照自己的方式来上课，很少去反思自己。这样的状态让自己停滞不前，教学才能也不能得到很好

14、地进步，不能很好地设计一节课并上好一节课。考老师资格证的时候，觉得学教育知识与才能这本书的知识没啥用，不知道为什么要学这些东西。如今，经过教学理论的我突然意识到，这些知识还是很实用的。周三的公开课让我开场反思我自己，最终得出这样一个结论：上好一节语文课，三备很重要，三备即备教材、备学生、备教法。首先是备教材。教材是知识的载体,是师生教与学的中介,提供了学生学习活动的根本材料,所以我们要理解教材编排的意图。同时教材需要老师去调整、去丰富、去完善,使教学内容变得更加现实、有意义和富有挑战性。备教材做到如下几点：理解教材分布体系,理解本册教材目的、教学内容的地位与作用,理解单元目的、教学内容的地位与

15、作用,理解课时目的、课时内容的地位与作用,理解教材编写的意图。只有做到以上几点,再考虑教学设计,此时才不会南辕北辙,才能事半功倍。其次是备学生。备学生也就是上课之前要先进展学情分析p ，学情分析p 指的是对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。设计理念包括教学方法和学法指导，以及教学设想的分析p 。学生是你在课上交流的对象，假如不理解学生的情况，自顾自地讲课，而不管学生可以承受多少，这样的课堂属于无效课堂，没有意义，所以上好一节课，一定要先进展学情分析p ，只有理解了学生的情况后，才能对症下药，进而才能有效果，有良好的反应。最后还要备教法。假如将一节好课比作一份

16、精巧的礼物的话，那备教材和备学生就已经是准备好了最主要的东西礼物，此时还缺一个漂亮的盒子和一些装饰品来使这份礼物锦上添花。教法就是这漂亮的盒子和装饰品，教法能使一节课华美地呈如今别人面前。即使他不懂你的课，但他很享受，所以教法的准备也是很必要的。中小学常见的教学方法有五类：第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。

17、在教学中，要合理并灵敏地使用这些教法，使你的这节课更出彩。语文教学是门艺术，需要你在理论中不断的探究与发现，并英勇地尝试，让语文教学像一朵玫瑰一样香气沁人。篇5：老师实习心得 顶岗实习已经历经两个月了,我已经渐渐适应了自己独立带两个班的语文课程.到目前为止已经完成必修一的教学.接下来我将从以下几个方面进展总结和反思:一、语文现阶段教学情况语文作为三大主科之一，其最根本的目的就是全面进步学生的语文素养。作为语文老师，我们一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生进步其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。二、语文考试情况分析p 期中的考试

18、内容主要是以课本内容为主，课外内容为辅。在检测学生对课堂知识把握程度的同时，让他们开场接触一些新的题型，如传记阅读。在这次考试中存在以下几个问题：1、课文上的一些根底知识出现不应有的失误。如默写题都有较多不应有的错误，出现错别字，默写的篇目混乱等问题，一方面说明根底知识不扎实，另一方面说明局部同学对学习或考试掉以轻心，不够踏实，不够认真。2、对于新题型有些难以适应。传记阅读，得分率较低，学生对于这种题目的解答有点不知所措，说明学生阅读的挑选判断才能有待进步。3、作文还存在选题不宽、立意不高、挖掘不深的情况。这次考试作文大局部成绩在30分左右，表现为作文在描写方面较差，且缺乏更高的立意和材料的挖

19、掘，创新意识较弱。三、学生方面主要存在的问题1、学生的语文功底普遍较差，从字音字形到词语的掌握;从词类、语法的区分到句子成份、语法修辞的认识，在不同程度上都模糊不清，尤其是文言文的语法知识可以说是空白一片，这与初中的淡化语法有着一定的必然联络。2、没有养成良好的听、说、读、写的习惯，阅读、理解、分析p 、表述才能较差。3、学习缺乏主动性和自觉性。大局部学生在学习上表现为不主动，无法很好地做好预习，甚至背诵任务;许多学生不爱在课堂上发言。除外学生课堂笔记和课外学习的自觉性不够。4、学生学习方式有待调整。许多时候，学生会出现不习惯一些课改下的教学方式，尤其在笔记这一块，许多学生已经习惯了初中那种老

20、师讲学生抄方式，到了高一便不太会做笔记，除非老师强调说该做笔记了。5、在课外阅读上较少接触名著，大多数学生比拟偏向快餐式文化，做读书笔记一般也是摘录杂志上面的。6、对语文的重视程度不够，认为上课听不听都无所谓，在课后时间也较少花在语文科目上。四、“教”方面存在的问题1、作为一名高中课程的老师，受到以前传统灌疏方式的影响，在教学方式上也会走老路。2、对学生情况估计不够，无视学生根底差的问题，有时会过分强调才能的培养，孰不知根底知识为才能之本。五、今后的教学设想针对以上所提的情况，在今后的教学中：1、 夯实根底。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，因此在高中第一年开场便要着手于他们根底的

21、稳固。2、强调“落实”二字。以一定的检查手段为辅来检测学生背诵、字词的情况，必须做到一事一清，防止学生养成拖拉的习惯和偷懒的心态。3、积极鼓励学生发言。课堂上尽可能地采取“就文提问的方针”，让学生觉得有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学生树立自信心，同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且渐渐地趋向敢说、想说、爱说，并且对于发言的学生给予一定的加分奖励，以促进学生发言的积极性。同时开展一系列的活动，学生上台发言，有展示自我的才能。4、时事话题讨论。可尝试将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论，以进步学生的思维品质。5、注重进步学生的阅读量。具有一定的阅读量，对于进步学生的

22、阅读才能和写作程度都有重要的作用，但是繁重的课程让学生无暇于名著之类，因此可以尝试每周拿出半节课也作为阅读课，并要求学生在期末的时候完成一份读书报告。总之，优异的成绩可以成为学生学习的动力，而只有促使学生对语文学习产生兴趣要学、想学，才是进步学生语文成绩的最根本的保证。篇6：老师实习心得 有道是世上无难事，只怕有心人，我们在生活中经常会遇到一些让我们手忙脚乱的事情或是看似遥不可及的事情，有时我们会因为担忧结果不如意而不敢去尝试、有时是因为害怕费事而错过一些我们努力就能到达的事情。但是只要我们足够用心，我相信一切都会迎刃而解的。今天，我想和大家分享一件在顶岗时期这段时间里一段让我回忆起来很骄傲的

23、一件事-为学生组织一次教具活动课。作为一名生物老师，我所在的年级时高一年级，而高一下半学期学生们正在学的是必修二-遗传与进化这一模块，而我真正面向学生的第一节课那么是要挑战必修二第二章第一节减数分裂这一节的讲解。高中是理科生的同学都知道，必修二是整个高中生物中最难的一局部，而减数分裂这一节又是抽象的、难以理解并且很重要的一节，所以我必需要更加认真的做准备。我的指导老师是一名资深的生物老师，同时也是一名很有经历的实习生导师，所以在当我面对挑战减数分裂这一节时，老师向我提出建议：我们可以通过自制教具来激发学生的学习兴趣同时也更有利于学生对这一节学习内容的理解，听到老师的建议，我也是很冲动地就容许下

24、来了，不得不说，我的指导老师真的是一名很负责任的老师，很快老师就已经帮我准备好了B4白纸、彩色纸张等各种教具材料，这更是给了我很大的鼓励，但是一时间我也是真的对于如何做教具、如何在真正课堂上展示教具还是没有一点思路，于是就开场日日夜夜的冥思苦想。做教具第一个问题就是该做一个什么样的教具，减数分裂过程该以一个什么的形式来表达?于是就开场了各种翻之前老师讲过的优秀教具照片、网上现成的教具模型，终于在一节观课的过程中一个“纸张翻页”的想法冲入了我的脑海，有了想法之后就开场一遍又一遍的模拟做教具、一遍又一遍地进展改良，然后一个最初简陋版成型的教具终于完成了，但是又开场考虑该如何实如今课堂上使用教具？是

25、只有作为老师的我一个人演示还是让学生们也参与进来呢？这时候我想到了之前教法老师，夏老师经常说的一句话我们应该将课堂还给学生、让学生真正的参与教学过程，我决定这次教具教学我要让全体学生都参与进来一起完成一次，于是开场为期将近一周的裁剪彩色染色体、双面胶、为学生提早在网上购置展示需要用到的黑板磁钉等准备工作。在无数次演练之后开场最终正式授课了，我大概永远都不会忘记学生们看到我为大家准备的教具时的第一句话：“老师，之前从来都没有老师为我们做过这样的东西!”整节课同学们都很认真、很认真地听我讲课，在学生动手操作的时候，我可以看出来全班每一学生都在很用心、很认真的做教具，之后每一小组的同学也很珍惜老师给

26、他们的这次展示时机，努力将自己小组能做到最好的教具展现给全班，并为全班进展讲解。可以说这一次教具实验课是很成功的一节课，同时也是对我将近一周时间准备的一个最好的回报，也是经过了这一次教具活动课，我的第一节面向学生的正式授课，我更加坚信了一句话：用心备课，总爱育人，功夫不负有心人，用心总会看到自己想要的结果。篇7：老师实习心得 这一周，指导老师让我找学生们来谈话，他想通过我找学生们谈话来进步一局部学生的成绩，我的任务就是找200名到300名之间的学生，想让他们的成绩进步到200名以内。找学生谈话之前，指导老师给了我几个目的，谈完话之后，要总结出学生的性格，兴趣，学习情况，家庭情况，与同学们的情况

27、等等。当时我一听这个任务觉得还挺简单的，就是和学生聊天呗，然后就没准备什么详细的问题，想着谈着的时候随机应变。可是在第一次找了学生的时候，我就发现没有准备就是不行，尤其是遇到性格内向的学生，他们不会主动和你说自己的情况，只有问他们问题的时候，他们才说一两句，因为我也没有什么准备，当不知道说什么的时候，就觉得很为难，而且关于那些家庭的情况，我更是问不出口，第一个同学就很匆忙的完毕了谈话，回了办公室，我就想刚刚谈话的过程，就只是说了成绩上的事，给他定了目的，还知道那个学生的性格是内向的，其他的情况，真的是一无所知。于是，我觉得不能再这样，没有准备就去找学生谈，我就在网络上搜索，我查了好多关于如何和

28、学生谈话，如何让学生对自己敞开心扉，学生谈话记录等等之类的文章，然后经过我的整理归纳，我总结出以下几点：1、谈话姓名2、谈话时间3、谈话目的应总结出一句话，例如：上课听讲不认真的问题;新任班长后工作中有哪些困难；理解为什么还没有交清书费；理解上课时总是无精神的原因；等等。4、谈话要点应逐条列出谈话的要点，谈话分为几个阶段进展，每一阶段应总结为一个问题或者是一句话。例如：针对谈话目的中的第一个目的，我列出了以下几个谈话要点：一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师讲的课你能听懂吗？三、你是不是有些什么困难？四、你要按时完成作业。5、学生认识态度在谈话的过程中，要去观察学生，谈

29、话完，要总结学生的态度。他是对抗的情绪，还是诚恳的情绪等等。然后学生说的话，学生的承诺要记下来，总结下来。6、效果谈话之后，要在一段时间后看看效果，假如不去看效果，那么这个谈话有没有意义就不得而知了。比方说我的这个谈话效果就是去看学生在期中考试时能不能冲进年级前200名。篇8：老师实习心得 这周是实习的第八周，也是清明假期回来的一周。本来放假之前是很想赶紧回家，因为好久没有见到家里人很想念他们，但是一到要放假时就又觉得很费事，而且在实习学校里回家会比拟费事，况且我还有课要调。在上周三我就先把课拜托了没有回家的同学帮我上了，还把自己在二班的课结完，不让这一课留着过节。回到家里后，觉得时间过得很快

30、，但还是比拟想学校的学生们，好几天不见他们，想必开学之后见到学生们我也会很开心吧。在家里的时候我还备了备课，准备了之后的几节课。可是，回到学校后的那天，就接到通知，要我和一起的一名实习生一起去通安小学上课。原因是通安小学的一名三年级的语文老师因为一些事情不得不请假一段时间，如今学校急需老师，就派了我和一起实习的刘假设雪一起去了。一开场，我们两个都是有些不太情愿的，毕竟一直在兴盛街小学实习，已经有一个多月了，对学校的很多事情也比拟熟悉了，不是很想去一个新的学校重新适应。但是人总是要经常做出改变，适应新的生活的。而且通安小学是一个资历很老的小学，有很多非常有经历的小学老师，我们去了这个学校一定可以学到更多的经历。所以我们也很情愿的前去这个新学校，去适应新的生活。以后我们每天的午饭都会要回兴盛街小学吃饭的，因此有些费力。而且学校为了保障我们的平安这一周都是开车接送我们两个。这周驻县老师来看我们，还问了我们在新学校实习的一些事情，我们还一起去教育局对我们如今存在的问题进展了交流，决定好了我们在通安小学的教学和学习工作。希望下一周在通安学校的实习生活可以一切顺利！第 20 页 共 20 页