语文第1部分专题1第9讲

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1、菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练第第9讲图文转换或语言表达创新讲图文转换或语言表达创新菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练 (2011天津卷天津卷)根据以下材料，按要求作答。根据以下材料，按要求作答。(6分分)2012年年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预

2、计有来自月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自全国全国31个省、市、自治区及港澳地区的个省、市、自治区及港澳地区的7 000余名运动员、教练员、余名运动员、教练员、裁判员参与盛会。下面是此次大运会的吉祥物裁判员参与盛会。下面是此次大运会的吉祥物“津津津津”。菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练(1)请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津津津”。要求描述。要求描述其形象，并说明寓意。其形象，并说明寓意。_(2)请为第九届全国大学生运

3、动会拟一条宣传语。请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。_【解析】【解析】本题考查表达运用能力，能力层级为本题考查表达运用能力，能力层级为E级。能够把画面表达的级。能够把画面表达的信息用文字简明、准确地表达出来，并能根据内容写宣传语。描述要抓住画信息用文字简明、准确地表达出来，并能根据内容写宣传语。描述要抓住画面特征，准确体现阳光、笑脸、张开的双臂、跳越欢庆的姿态。拟写标语要面特征，准确体现阳光、笑脸、张开的双臂、跳越欢庆的姿态。拟写标语要合乎内容要求，语言有文采，有鼓动性、号召力。合乎内容要求，语言有文采，有鼓动性、号召力。【答案】【答案】(1)示例：吉祥物取名为示例：吉祥物取名为“快乐阳

4、光快乐阳光津津津津”，寓意阳光、快，寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也象征着青春和希望，与开展全国乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也象征着青春和希望，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。愿。“津津津津”张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其跳张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动

5、员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。(2)示例：示例：昨日的期待，成就今天的大运！昨日的期待，成就今天的大运！大运的成功，天津的希望！大运的成功，天津的希望！大运来了，你给这个城市增添了光彩；大运走了，这个城市将留下你的大运来了，你给这个城市增添了光彩；大运走了，这个城市将留下你的痕迹！痕迹！超越自我，实现梦想！超越自我，实现梦想！菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课

6、标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练 (2011浙江卷浙江卷)请看以下图文材料，根据要求答题。请看以下图文材料，根据要求答题。(5分分)由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只多万只大象因此失去了生命。大象因此失去了生命。菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练(1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：

7、鲜明地表达广告主旨，有号召力；成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过不超过15字。字。(2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。_【解析】【解析】(1)考生在做该题时要注意是写公益广告语，所以应写考生在做该题时要注意是写公益广告语，所以应写得简洁有力，同时还要有公益的作用，旗帜鲜明地告诉人们要怎么得简洁有力，同时还要有公益的作用，旗帜鲜明地告诉人们要怎么去做。去做。(2)解答本题，首先要理解画面构成要素，尤其是小象拟人化的语解答本题，首先要理解画面构成要素，尤其是小象拟人化的语言，然后由物及人展开联想，思考小

8、象语言的深层含义。言，然后由物及人展开联想，思考小象语言的深层含义。【答案】【答案】(1)示例：购买就等于杀戮，对象牙制品说示例：购买就等于杀戮，对象牙制品说“不不”！(2)人格化的表现方式使整则公益广告打动人心，小象的话以孩人格化的表现方式使整则公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想它它们的未来将通向何方？们的未来将通向何方？菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合

9、合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练 (2011江西卷江西卷)参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。解，刻画你心目中鲁迅的形象。(15分分)要求：要求：(1)使用第二人称，侧重肖像描写。使用第二人称，侧重肖像描写。(2)运用比喻、排比两种修辞手法。运用比喻、排比两种修辞手法。(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。结构相对完整，语言简明、连贯、得体。(4)不少于不少于200字。字。_菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语

10、文语文 知知能能提提升升训训练练【解析】【解析】本题考查综合表达能力，能力层级为本题考查综合表达能力，能力层级为E级。本题涉及级。本题涉及了文学常识、写作手法、修辞手法及语言的简明、连贯、得体等。了文学常识、写作手法、修辞手法及语言的简明、连贯、得体等。要了解鲁迅的事迹，并仔细观察这幅画像，还要注意符合四点要求。要了解鲁迅的事迹，并仔细观察这幅画像，还要注意符合四点要求。【答案】【答案】示例：我将您的画像挂在我书桌的正上方。当我疲倦示例：我将您的画像挂在我书桌的正上方。当我疲倦想偷懒的时候，我抬头看到了您，您那犀利的目光像闪电，灼烧着想偷懒的时候，我抬头看到了您，您那犀利的目光像闪电，灼烧着我

11、混沌的思想，我想到活着就该跟您一样，我混沌的思想，我想到活着就该跟您一样，“我以我血荐轩辕我以我血荐轩辕”；当我目睹不良现象却不敢挺身而出时，我抬头看到了您，您那上指当我目睹不良现象却不敢挺身而出时，我抬头看到了您，您那上指的头发像利剑直刺我懦弱的灵魂，年轻人就该的头发像利剑直刺我懦弱的灵魂，年轻人就该“横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指”，敢于跟坏人坏事作斗争；当我遭受同学的误会而伤心时，我抬头，敢于跟坏人坏事作斗争；当我遭受同学的误会而伤心时，我抬头看到了您，您那慈祥的面庞像广阔的海洋融化了我心中的寒冰，让看到了您，您那慈祥的面庞像广阔的海洋融化了我心中的寒冰，让我有宽厚博大的胸怀我有宽厚博大的

12、胸怀您伟岸凛然，像一座永不熄灭的灯塔，指您伟岸凛然，像一座永不熄灭的灯塔，指引着我们年青一代永远向前。引着我们年青一代永远向前。菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练 请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。字。_【解析】【解析】本题考查表达运用能力，能力层级为本题考查表达运用能力，能力层级为E级。能够把漫画级。能够把漫画表达的信息用文字简明、准确地表达出来，不要超出限定字数。本文表达的信息用文字简明、准确地表达出来，不要超出限定字

13、数。本文是一个图文转换题，答题时要准确把握画面内容，理解漫画的含意。是一个图文转换题，答题时要准确把握画面内容，理解漫画的含意。【答案】【答案】画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈的几滴水呈“SOS”状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提

14、提升升训训练练菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练 (2011山东卷山东卷)用简明的语言概括下表所包含的主要信息，用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在横线上。表述中不得出现具体数字。填在横线上。表述中不得出现具体数字。(4分分)网络语言发展前景调查表网络语言发展前景调查表菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考

15、二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练(摘自摘自中国语言生活状况报告中国语言生活状况报告2009)从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，_(不超过不超过30个字个字)，_(不超过不超过30个字个字)，甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐，甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。取代传统的语言。综上所述，被调查者对网络语言的态度：综上所述，被调查者对网络语言的态度：_(不超过不超过30个字个字)。【解析】【解析】本题考查图文转换的能力，能力层级为本题考查图文转换的能力，能力层级为E级。首先正确

16、级。首先正确分析图表信息，这是解题的关键，然后根据题干前后的内容进行综分析图表信息，这是解题的关键，然后根据题干前后的内容进行综合归纳，确定答案。本文是一个图表题。图表内容较简单，要求分合归纳，确定答案。本文是一个图表题。图表内容较简单，要求分类表述对网络语言的看法，第一问题干前后的文字做出了示范类表述对网络语言的看法，第一问题干前后的文字做出了示范(注意注意末句的末句的“甚至甚至”)，因此难度很小。第二问则需要较高层次的概括能，因此难度很小。第二问则需要较高层次的概括能力，必须反映出图表中对网络语言的主流态度。力，必须反映出图表中对网络语言的主流态度。【答案】【答案】示例：示例：(1)大部分

17、大部分(或或“半数以上的半数以上的”)人认为，网络语人认为，网络语言会经过规范，进入日常生活。言会经过规范，进入日常生活。(2)不少人认为部分网络语言会进入不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。汉语词典。(3)是比较宽容的是比较宽容的(或或“接受接受”“”“认可认可“)，同时期待对网，同时期待对网络语言做进一步规范。络语言做进一步规范。菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练 (2011湖北卷湖北卷)分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：语言表达准确、

18、简明；语言表达准确、简明；结论和原因均不超过结论和原因均不超过25字。字。(4分分)菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练(1)结论：结论：_。(2)原因：原因：_。【解析】【解析】本题考查图文转换的能力，能力层级为本题考查图文转换的能力，能力层级为D级。解答此级。解答此类题目的一般思路为：源信息类题目的一般思路为：源信息(图表图表)观察认读观察认读分析理解分析理解归纳概归纳概括括文字表达。本题是一道图文转换题。这个图表，主要内容为公文字表达。本题是一道图文转换题。这个图表，主要内容为公路、铁路、民

19、航客运量的对比，主图为柱形图，解题时要注意横坐路、铁路、民航客运量的对比，主图为柱形图，解题时要注意横坐标、纵坐标所标注的数据，全面、准确地分析表格中的数字以及呈标、纵坐标所标注的数据，全面、准确地分析表格中的数字以及呈现出的规律，通过比对，按设题及答题要求，概括出结论和原因。现出的规律，通过比对，按设题及答题要求，概括出结论和原因。【答案】【答案】(1)结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。出行首选。(2)原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法

20、归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练 (2011重庆卷重庆卷)下列图表是对汉字下列图表是对汉字“书写书写”现状的调查。请仔现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。细阅读，完成后面的题目。(4分分)菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练(1)从图中汉字从图中汉字“书写书写”的现状可以得出怎样的结论？的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出要求：不出现数字，字数现数字，字数1020)_。(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。针对这一现

21、状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求要求：字数分别在：字数分别在1020)社会：社会：_。学校：学校：_。【解析】【解析】本题考查语言表达准确、鲜明的能力，能力层级为本题考查语言表达准确、鲜明的能力，能力层级为D级级。将图表转化为文字，必须对图表各部分的内容有一个明确的认识。将图表转化为文字，必须对图表各部分的内容有一个明确的认识，然后根据题干要求思考并整合答案。，然后根据题干要求思考并整合答案。首先要注意本图表是对汉字首先要注意本图表是对汉字“书写书写”现状的调查这一主题，再注现状的调查这一主题，再注意图表由几个部分组成及各部分的数据，然后抓住主要内容进行分意图表由几个部分组成及各

22、部分的数据，然后抓住主要内容进行分析。在此基础上，根据题干，由表及里地进行思考。析。在此基础上，根据题干，由表及里地进行思考。【答案】【答案】(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧(2)电电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写的不重视脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写的不重视缺缺少重视书写的浓厚氛围，教师对书写要求低，学生得过且过少重视书写的浓厚氛围，教师对书写要求低，学生得过且过菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练菜菜 单单经经典典考考题

23、题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练 图文转化题的答题要领图文转化题的答题要领1概括主题的方法概括主题的方法概括图表的主题，先要认真细致的观察分析图表所展示的内容，概括图表的主题，先要认真细致的观察分析图表所展示的内容，找出其规律性的东西，并挖掘隐含信息，从而提炼概括图表所揭示找出其规律性的东西，并挖掘隐含信息，从而提炼概括图表所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。2得出观点或结论的解答技巧得出观点或结论的解答技巧对图表中得出什么观点或结论问题的解答，要

24、思考比较数字后得对图表中得出什么观点或结论问题的解答，要思考比较数字后得出的结果、调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语出的结果、调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的。不能离开调查的对象、目的。3拟加标题的技巧拟加标题的技巧标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住图表的主题命名。可优先选用题干的主体命名，也可扣住图表的主题命名。可优先选用题干(表题表题)中的中的词语。词语。菜菜 单单经经典典考考题题例例析析 技技法法归归纳纳整整合合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知知能能提提升升训训练练本小节结束请按ESC键返回