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1、打打 电电 话话1.1.游戏：游戏：请组长以打电话的方式把事先准备好的一句话请组长以打电话的方式把事先准备好的一句话_传达给组员，学生齐读。传达给组员，学生齐读。2 2、巧设困难，请学生帮忙，引出课题。、巧设困难，请学生帮忙，引出课题。（板书课题：打电话）（板书课题：打电话）“勤奋学习、我最棒勤奋学习、我最棒!”!”出示问题：如果用打电话的方式，每分钟通知出示问题：如果用打电话的方式，每分钟通知1人，通知完人，通知完 15人，最少要用多少分钟？人，最少要用多少分钟？（预设（预设1：老师一个接一个的通知，至少需要：老师一个接一个的通知，至少需要15分钟。分钟。预设预设2：老师先通知几个人，这几个
2、人再通知其他队员，：老师先通知几个人，这几个人再通知其他队员，这样用的时间比较少。）这样用的时间比较少。）（一）提出问题，学生小议（一）提出问题，学生小议1.介绍图示法。介绍图示法。我们可以把同学们想到的分组的办法用图来表示。我们可以把同学们想到的分组的办法用图来表示。（二）小组合作，探究方法（二）小组合作，探究方法老师老师队员队员线上的数线上的数第几分钟第几分钟1234567345623452.想一想，还有更快的方法吗？请大家独立思考，再小组合想一想，还有更快的方法吗？请大家独立思考，再小组合 作，然后用写一写，画一画，用图示法表示出你的想法。作，然后用写一写，画一画，用图示法表示出你的想法
3、。（二）小组合作，探究方法（二）小组合作，探究方法3.小组合作探究方法，教师巡视收集资源。小组合作探究方法，教师巡视收集资源。4.汇报交流。汇报交流。预设：分成预设：分成3个小组：个小组：12个人分成个人分成5、4、3的（的（6分）。分）。分成分成5个小组：个小组：10个人分成个人分成4、3、2、1、0的（的（5分）。分）。5.追问：是不是分的组越多用的时间越少呢？追问：是不是分的组越多用的时间越少呢？（预设（预设2：分成：分成5个组，用时也是个组，用时也是527分钟。）分钟。）6.交流最优方案。交流最优方案。（二）小组合作，探究方法（二）小组合作，探究方法监控问题：监控问题：（1）这个方案是
4、怎么打的？通知到最后一个人用几分钟？）这个方案是怎么打的？通知到最后一个人用几分钟？（2）为什么这么打就节省时间了？（人人都没闲着）为什么这么打就节省时间了？（人人都没闲着）利用列表的方法分析规律。利用列表的方法分析规律。三、集体交流，优化方案三、集体交流，优化方案时间时间共知道总人数共知道总人数新通知人数新通知人数已经通知总人数已经通知总人数1211242338474168151.利用列表的方法分析规律。利用列表的方法分析规律。小组合作，讨论交流小组合作，讨论交流（1）第）第1分钟，通知了几个人？已经通知的总人数是多少？分钟，通知了几个人？已经通知的总人数是多少？2.总结：新通知的人数是前总
5、结：新通知的人数是前1分钟的分钟的2倍，而已经通知的总人数倍，而已经通知的总人数 是新通知人数的是新通知人数的2倍减倍减1。（2）第）第2分钟，通知了几个人？已经通知的总人数是多少？分钟，通知了几个人？已经通知的总人数是多少？为什么是为什么是3人？人？（3）按照这样的规律，第）按照这样的规律，第5分钟，通知了几个人？已经通知分钟，通知了几个人？已经通知 的总人数是多少？第的总人数是多少？第6分钟，通知了几个人？已经通知分钟，通知了几个人？已经通知 的总人数是多少？的总人数是多少？（4）你发现什么规律了吗？）你发现什么规律了吗？三、集体交流，优化方案三、集体交流，优化方案按上面的方式按上面的方式5分钟最多可以通知多少人？要通知分钟最多可以通知多少人？要通知50人，人，至少至少用多少分钟？用多少分钟？五、首尾呼应，游戏结题五、首尾呼应，游戏结题 请组长以打电话的方式快速把事先准备好的一句话_传达给组员并齐读。“齐心参与，快乐学习”下班后电信公司下班后电信公司老板要召开一个紧急会议，需要叫老板要召开一个紧急会议，需要叫78个个员工回来开会，如果用打电话的方式，每通知一个人要半分员工回来开会，如果用打电话的方式，每通知一个人要半分钟，最少要多少分钟才能通知完？钟，最少要多少分钟才能通知完？
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