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1、随 班 就 读 工 作管理手册学校 日期 随班就读学校管理工作要点1、 组织制订和完善本校随班就读管理工作各项制度、规划、计划。2、 做好本校新随班就读生的测试认定初审把关工作。3、 填写好本校随班就读生安置及教师情况登记表。4、 做好随班就读生“双学籍”管理工作。5、 定期召开学校随班就读工作会议，并做好记录。6、 抓好学校随班就读常规教学管理工作。（1）教师备课、上课、作业、工作手册的检查考核；（2）学生的学习考核；（3）教研活动的组织开展；7、 协调学校与家长的联系，组织随班生参加各类学校、社会实践活动。8、 随班生3人以上要设立教研组，开展好教研活动并作好使用记录。9、 抓好本校随班就
2、读课题申报和管理工作。10、 完成本校随班就读任课教师的考核工作。表一： 年度 学期随班就读工作计划此表内容也可由学校教学总计划替代指导思想：工作目标：工作措施：具体工作安排：表二：学校随班就读生安置及教师安排情况 年度 学期学生姓名残疾情况安置班级班主任 任 课 教 师表三：随班就读工作会议记录时 间地 点参加对象主要内容：时间地 点参加对象主要内容：备注：随班就读生3人以上的学校不填写，会议记录放入教研活动记录之中。表四：随班就读课堂教学评价标准评 价 标 准 评 价 分 数应得分实得分1、教学目标要具体、明确，可操作性强；有分层，体现差异教学，并在课堂教学中得到落实。152、根据学生实际
3、正确处理教材，调整教学内容，难易适度，重点突出，难点分散，照顾差异。153、能及时对不同学生进行有针对性的指导，形式多样，方法有效。154、教师能根据反馈信息进行及时调控、引导和评价，驾驭课堂能力强。105、多数学生和随班生均能有效参与学习活动。106、能针对随班生的实际布置分层作业。107、课堂气氛融洽，师生平等交流，随班生融入自然。108、达到教学预定目标，学习效果好。109、合理安排随班生的座位，照顾他们的特殊需要。5综 合 评 价 分学校 班级 学科 课题 执教老师 执教日期 班级人数 随班生人数 总体评价：备注：随班生3人以上学校每学期教研活动不少于1次，可与学科教研结合起来，本表可
4、以活页夹入。请以综合评价分的25%折算填入考核汇总表内。表五：随班就读教师备课、作业、工作手册评价标准 班级 教师 备 课 要 求评 价 分 数应得分实得分1、分层制订教学目标，随班生教学目标具体、恰当。 52、教学内容正确、恰当，难易适度，重难点突出。 53、在教学过程中体现个别化教学。 54、针对随班生的提问设计符合学生实际，有针对性。 55、训练设计与作业有针对性和层次性。 5综 合 评 价 分 25作 业 要 求应得分实得分1、作业本封面开设齐全，整洁。 52、学生字迹端正。 53、分层布置作业，作业量适中。 54、作业难度适宜。 55、教师批改规范，学生订正及时。 5综 合 评 价
5、分 25工 作 手 册 要 求应得分实得分1、基本情况填写齐全、清楚。 22、个别教学计划制定详细，有针对性。 103、个别辅导、质量分析表、实践活动、家校联系记录齐全。 54、教育教学随笔、教育教学个案一定数量和质量。 55、考核评价表填写认真。 3综 合 评 价 分 25 检查人： 检查时间： 表六：随班就读学生教学质量情况汇总学生姓名期中考查期末考查语文数学 英语语 文数 学英语 表七：随班就读专题活动情况记录活动时间活动地点参加对象活动目标：活动过程安排：活动效果：备注：此表中的专题活动指与随班就读生兴趣潜能开发有关的各类全校性活动，并需积累相关资料。表八：随班就读科研情况汇总表教师姓名 题 目完成情况备注：本表需汇总教师的科研课题或经验总结等，具体材料另外装订成册。表九：随班就读教师业务考核情况汇总教师姓名备 课作 业 上 课工作手册考核等第备注：考核等第分优良（80分100分）、合格（60分79分）、不合格（60分以下）三档。表十：学校随班就读工作总结
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