属于你的英语学习方法是什么（精选12篇）

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1、属于你的英语学习方法是什么精选12篇篇1：属于你的英语学习方法是什么 第一，学英语就要无法无天，要天不怕地不怕;第二，学英语要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日;第三，不要把自己局限在只读洋文的圈子，一定要具备良好的国学根底;第四，光学几句干巴巴的英语不行，不要总是把阅读的目的放在进步英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收语言了。你的英语学习方法2、有规矩可循学习英语在一般情况下可以用如下规那么描绘：动因+兴趣-决心-持之以恒-见效既要珍惜课堂教学和老师指导的学习时机，也要抓住【习得】英语的时机。后者指学会自己主动听播送，听录音，看电视录像

2、，读书报读小说。与说英语的人用口语和书面语交流。模拟英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚和表达自然上面。大胆张口，有时不免背诵，以致自说自话。阅读时对那些不影响全文大意的新词，多，理解其意义与用法。做任何事情都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书又何乐而不为呢?你的英语学习方法3、通过文化来学习语言通过文化来学习语言，语言也会学得更好。语言之魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个很大的精神世界;但这两者又必须艺术地交融在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。文体，风格的研究是有实际用处的，它可以使我们更好的深化观察英语的性能，看

3、到英语的长处，短处，以及我们在英语学习时应该特别注意或警觉的地方。因为英语一方面不难使用，一方面又在不小心或过分小心使用者面前布满了陷阱。篇2：属于你的英语学习方法是什么 先逐字逐句译出，不要少掉什么东西，不防止某些翻译腔。抛开原文，只看译文，依原文风格修改译文文字。这时会发现好多问题，往往是上下文照应联络问题和整体风格问题。再对原文，看看走了意思没有。放几天甚至几个星期后再看。这时对原文的记忆已经模糊了。这时候你会发现，当时觉得顺当的地方，如今都不通了。这是因为当时原文还大致记得。这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚。经过这次的修改，译文就大致成功了。篇3：属于你的英语学习方法是什么 用英

4、文思维是许多英语学习者都希望到达的一种境界。因为这是用英语流畅地表达思想的根底。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到局部或全部用英文来考虑确有很大的难度，但也不是可望而不可及。坚持大量阅读就是实现这一目的的最有效的途径之一。首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速阅读，不默读，不，更不通过翻译来理解原文意思。遇见不认识的生词，要通过上下文来揣摩意思。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。你的英语学习方法6、学习无捷径英语学习无捷径。想要学好英语只有大量理

5、论，多听多读多说多写。说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。争取一切时机说英语，和同学讲，外国人讲，甚至自己讲。要多用字典，多用英语词典。英语具有较好的根底后，通读一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。篇4：英语学习方法 最新英语学习方法第一阶段：打通耳朵，完全听清第一阶段的四个要领第一选择一盘合适自身英语程度的磁带。第二每天集中精力把A面和B面连续听两遍。第三要坚持天天听，但每隔六天要休息一天。第四直到听清磁带中的所有内容。第二阶段：听读并举，掌握语法第二阶段的七个要领第一把已经能完全听清的第一盘磁带再找出来。第二听写这盘磁带的内容第三做听写练习时，一句一句地听。第四听写完好盘磁

6、带的内容后，用英英词典确认不会的单词拼写是否正确。第五按这种方法听写完好盘磁带的内容后，尽量模拟磁带的发音和语调，从头到尾大声朗读。第六感觉到所有的句子都已经能朗朗上口以后，便完毕这一阶段。第七整个过程中，每个星期要有一天与英语完全隔绝。第三阶段：跃跃欲说，出口成章第三阶段的七个要领第一用英英词典查以前做听写练习时不懂的单词。第二把单词的解释和例句记下来，假设这其中还有不懂的单词的话，继续。第三要坚持查到没有不懂的单词为止。第四大声朗读通过整理出来的内容。第五朗读约一个小时后完毕。第六每周要歇一天。第七查在原文和单词解释中出现的所有不懂的单词，并一直朗读到完全吃透解释和例句为止。第四阶段：自我

7、领悟，无典自通第四阶段的四个要领第一准备一盘录像带。第二带上耳机，每天听一遍。第三可以完全听清之后，便开场听写、朗读。第四将不清楚的单词，利用英英字典查找并朗读。第五阶段：文化融通，渐入佳境第五阶段的六个要领第一准备一张最近的英文原版报纸(在美国发行的报纸)第二从社会版面挑选一篇短文章(一两分钟就能念完的)，然后大声朗读。必须坚持到完全消化为止，就好似自己成了新闻主持人一样。第三当确信自己不看原文也可以记住文章节内容时，把它像讲一个故事一样绘声绘色的复述下来。第四可以流利地诵读时，再选第二篇文章，重复上面所讲的方法。第五看完一个版面后，就向第三阶段那样处理不认识的单词。第六把报纸上的广告、名人

8、访谈、漫画等所有的内容，都按上述方法加以学习。英语知识点重点单词1.dream of/about (doing) sth. 梦想;梦想3. to be honest 说实话be honest with sb. 对某人坦白be honest in sth. 坦白成认4. attache to认为有(重要性、意义);附上;连接5. form the habit of 养成的习惯6. perform侧重表演的才能、技巧或效果;主语可以是人或动物act 侧重“扮演、担任”某一角色，侧重于动作，主语通常是人。performance n.演出;演奏;表演7. in cash 用现金，用现钱pay in c

9、ash 给现金;现金支付by credit card 用信誉卡by cheque / check 用支票8. play a joke on sb.=play jokes on sb. 戏弄make fun of 捉弄;取笑laugh at sb. 嘲笑10. or so “大约;左右”11. break up打碎;分裂;解体;驱散;完毕;(学校)放假break down出故障;拆毁;失败;精神崩溃;(身体)垮break into破门而入break off 中断;断交;突然停顿break out 爆发;突然发生break away from脱离;摆脱12. above all: 最重要的是，尤其

10、，首先in all: 一共;总计after all: 毕竟;终究;别忘了at all: (否认句)根本,完全 (疑问句)到底英语教学心得20_年8月份，对我来说是个特殊的起点，我从一名语文老师转变成了一名英语老师，一学期的教育教学工作在这里将告以段落，这当中有欢笑，有泪水，有曲折，有矛盾，但我一一克制，顺利完本钱学期任务，现将本学期以来的工作总结如下“一、教学工作关于教育教学方面，我想从以下几方面谈一谈：1、教研这学期的英语教研不是很理想，没有语数老师讨论、研究的那么如火如荼，但是有特殊问题我们会拉出来进展讨论研究。印象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进展单词教学”这一节，那一次的教

11、研，对我之后的课堂教单词提供了很大的帮助。三年级学生，我在教新单词之前会创设一个情境，引出这个词，然后设悬念，提起学生的兴趣，让学生自己主动提出想知道这个单词;另一个记忆方法就是音译法，我发现这个方法很合适小学生，其优点是鼓励学生动脑，发挥学生想象。所以教研活动在教学过程中还是占有很重的分量。可以让老师在上课之前做到心中有数。因此在接下来的一学期，希望在坐的每位老师可以真正投入到教研活动中去，尤其是我们的教研，多向语数老师学习。2、备课老师不能打无准备之仗。这句话从一开场我就深记心中，所以备好课的前提。在备课方面我确实学到了不少，从一开场的束手无策，无从下手到如今的备教材、备学生、备方法，我都

12、能一一做到。英语在备课过程中不光是老师熟悉教材，更是要掌握好每个词的发音、重读与弱读，句子的升降调等，这些都是在备课过程中药解决的问题。小学生不涉及课堂上的延伸问题，但是我们英语老师的书中都标有一些相关联的词组、句子，这些也是课外的一种学习，因此，在备课过程中，对于我来说也是一种学习，增长知识的过程。3、讲课小学英语课堂没有语数课堂显得那么紧张，严肃，它的目的在于进步学生歇息英语的兴趣，让学生感到生活中有英语，英语中有生活，其实，英语教学有种随意性，意旨学生没有必要全记下老师上课所授的全部内容，只要求他们先暂时记住对自己有帮助，有实际意义的句子、话语。例如有一节是关于动物的一些词，这堂课的内容

13、是学生们感兴趣的话题，所以课上的每个学生都很认真，富有激情，很有用心，因此那节课的效率很高。总之，英语课堂，也就是王校长所说的，老师尽量不要多讲，把课堂真正还给学生，让学生自主学习，同桌读，小组读，小组比赛等等，来激发学生的兴趣。另一个课堂上的重要环节组织性教学，在这方面英语老师缺乏经历，没有很好的组织才能，这也是我这学期的遗憾，所以希望在下学期的英语课堂上力求做到活而不乱，并且多学习。4、听评课这一学期，英语组共进展了三次听评课，就教学效果而言，我觉得学生在课堂上学到的显然不仅仅是知识、方法、技能，更是生活、习惯、态度，特别是最后一环节学生动手制作书签赠送给朋友，此刻课堂显得温馨，和谐又感人

14、。之后我们英语组在交流过程中，大家都有同感。我们深知自己教学才能的缺乏，应该多学习如何组织课堂，如何和学生沟通，如何营造轻松学习的气氛。那次听课让我感触很深，每位老师都有自己独特的讲课方式，比方，李丽老师习惯多鼓励，多表扬学生，时刻让学生保持上进心，给予他们肯定，这点在我的课上就明显缺少，所以我觉得像我一样没有经历的老师要不断学习，不断创新，学习别人的优亮点。二、学期感受综上所述，一学期的所有任务圆满完毕。对于我自己如释重负、感慨万千!在此过程中，改变了不少：学会了服从，尝到了教学的苦与乐，也感受到了这个大家庭中所有人的努力与互助。不管怎样，大家都是兢兢业业地一步一个脚印地走了过来，这半年里，

15、我也在一点一点地改变着，充实着、繁忙着。有时感觉身心疲惫，许多事心有余而力缺乏，但我不愿比别人差，我相信自己可以坚持，可以比别人强，任何事，相信自己，努力了，就一定行!虽然在此途中，也曾迷茫过，犯错过，但我一一改正，所有我觉得出了错不要紧，关键是意识到错误，不要再让它再次来敲门。将近5个月的时间，一路磕磕碰碰，丝毫不敢放松，加紧脚步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事历历在目，记忆犹新，许多个不同凡响，众多个不容易，无数次的欢笑与泪水，汇成了“五彩纷呈”的生活。青春路上假如没有逆风和暗礁，人生或许太平淡了，所以在今后的日子里我不会惧怕困难，大胆、英勇地迎接每一个挑战，每天创新一点，就不会一直重播着昨

16、天，应该用我的信心，我的爱心，我的热情，我的个性去活化自己的课堂，感染每个学生。篇5：英语学习方法是什么 最新英语学习方法是什么1、克制母语的影响由于英文和中文毕竟是两种体系完全不同的语言，我们在学习中会碰到各种各样的语言障碍。在练习的过程中，一定要养成一个习惯，即：凡用到动词就要自然想到它的恰当时态，凡用到名词就要一定注意单复数的问题。这样有意识地培养英语的语言习惯，争取在中学阶段就能根本消灭时态方面和名词方面的错误。2、理论才能出真知理论证明，相对运用而言，语法规那么是不难懂的，真正难的是在实际交往中的正确使用。英语的文字材料会有各种各样的语言现象出现，为我们提供了丰富的理论、练习和稳固语

17、法知识的时机，听、说、读、写是我们学习英语语法的理论练习方式，更是我们学习英语要掌握的根本技能。3、及时进展总结整理还有一点很重要，就是要对已学的语法知识做整理和总结。英语的教学是按照教材，一课一课循序渐进的方法来进展的。在学习的过程中，学生逐渐接触到每个课文中的语法内容，由此一点一滴地积累语法知识，并通过每课编排的语法练习来熟悉和掌握语法规那么。但往往这并不能保证学生对所学的语法内容有一个较全面的理解。因此，在每学到一项语法内容时，参考语法书的相关内容。学一项，尽可能透彻地掌握好一项。4、注意规那么和不规那么英语的语法规那么很多，不规那么现象也不少，而且不规那么的地方往往也是容易出错的地方。

18、对于不规那么的现象，你只能一一去熟悉并牢记它们。对语法的规那么或句型应力求充分的理解，不必作深化的理论讨论。练习都以句为单位，口头练习与书写练习并重，更要培养思路与表达趋于一体的自然语言习惯。5、在理论中培养语感语法给了我们语言的根本规那么，而良好的语感使我们能直觉地正确判断和使用语言。语法是可以讲授和学习的，而语感却难以直接传授。语感是在大量的听、说、读、写的理论练习和交际活动中逐渐培养起来的。当我们已经不靠语法分析p 组织句子时，英语的输出输入比拟通畅，培养了良好的语言习惯，这样英语交际才能就会有较大的进步。6、要尽可能多阅读文章，如故事、寓言、童话、小说、甚至诗歌等。阅读时要实在朗读，不

19、可有eye-reading。阅读材料以切合自己才能或程度为佳。在阅读中并注意引证自己已学习过的语法规那么，或利用自己所学过的语法规那么来理解文意，体会文体，模拟英语的表达句式或习惯。记住，读过10本语法书你不一定能说写流畅的英语，但是阅读了10本小说(或文学作品)，你的英语的说写才能必定能顺畅自如。英语知识点重点短语1.take part in 参加2.used to 过去常常3.change ones mind 改变主意4.play an important role in 在.中起重要作用5.pete against/for 与.比赛6.work out 计算出7.make sure 有把

20、握8.a set of 一组9.as well as 也;又10.every four years 每四年11.one after another 陆续地12.all over the world 普及世界13.as a matter of fact 事实上14.pick up 拾起英语教学心得光阴过得真快呀!转眼间，一学期的工作又完毕了。一学期来工作给了我很多再认识的时机，我也在反思教学中的认识。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下总结：一、加强学习，进步业务程度：“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维

21、持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语老师用书，严格按照老师用书上的要求进展教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进展备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己可以更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进展教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。二、详细教学工作：1、培养学生的双基才能。2、注重学生表达才能的培养。3、利用多种手段，激发学生兴趣。4、注意培养学生动脑、动手的才能。5、转变思想，践行高效课堂6、抓好培优补差工作。每个孩子承受才能各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培

22、优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和保护，让他们在攀登学习上有所进步。三、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目的;本学期参加了甘州区组织的教研活动，收获不校我们组织成员进展优质课评选，获得了一定的成绩，老师间互相汲取经历，积极讨论，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材

23、、集体讨论教法、集体备课，课中认真听课、考虑，课后组内认真讨论教学得失、回忆小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的气氛感染他们，从而全面进步学生的英语才能。通过这些活动，有力地促进了我们英语老师业务才能的进步。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。组长还组织老师积极学好教学理论，用理论指导理论，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。老师课前集体钻研教材、集体讨论教法、集体备课，课中认真听课、考虑，课后认真讨论教学得失、回忆小结，互相听课、取长补短

24、。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，进步学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的气氛感染他们，从面进步学生的英语才能。总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的老师!篇6：英语学习方法 1.制定长远目的，明确每节课的学习任务。根据不同学习阶段及自身才能确立一个“跳一跳才可以得着”的长远目的。有了目的就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目的，这样一开场上课，就会受到目的的鼓励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注

25、意，专心致志地去主动学习，进步学习效率。2.争取课内外各种时机多练习英语。语言不是的，而是在使用中学会的。交际才能只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种时机。应不怕犯语言错误而被别人嘲笑。3.课前预习。预习是个人独立的阅读和考虑。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、根据上下文猜想词义的才能，也可以培养分析p 综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等才能。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起考虑，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。4.专心上课，有心识记。上课是学生学习的主

26、渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力.尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆才能，强化“有意注意”，争取在课内有目的、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提快乐越，更有信心地去继续今后的学习。5.勤记笔记。课内扼要记

27、笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析p 归纳、综合概括以及快速反响才能。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进展课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、稳固、积累知识，培养学习才能大有好处。6.及时、经常、科学地复习。复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”提醒遗忘规律是先快后慢，先多后少。因此从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲.可采用强化复习、分散复习

28、、集中复习，把新旧知识有机联络起来，按知识内在规律进展综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更结实地掌握知识。二、词汇学习法词汇的学习和记忆是可能是你最为头疼的问题。你常会遇到下面三种困惑：一是知道单词的读音或写法，但不知道单词的意思;二是记不住单词，今天学了，第二天就忘;三是记住了单词，却不会使用。要解决这些问题，一要靠勤奋和努力，二要讲究记忆方法。1.化整为零法有的课文中生词较多，你总会感觉记忆有困难，你可以按照词性、对单词的熟悉程度等把单词分为几组，先记一组，逐组记忆。例如：厨房及用具：kitchen, cupboard (注：这两个词还可采用拆字策略：kit-ch

29、en, cup-board)调料：salt, sugar, pepper, oil餐具：fork, spoon, chopsticks食品：wine, beer soup, cabbage, pea, butter, cheese其他：few, a few2.全面记忆法所谓全面记忆，就是把单词的音、形、意结合起来，利用读音规那么“听音写形”来记忆单词。要做到眼看、口念、耳听、手写、脑记，五官并用，增强记忆效果。3.联想记忆法联想记忆，就是在记单词的时候想象与之有关的图画或物体的形状、颜色、味道等，以帮助记忆。如eye这个单词，可以想象y是鼻子，前后两个e分别是左右两只眼睛。4.构词法英语中有很

30、多词是通过合成、派生、转换词性等方法得来的，你只要记准了词根、词缀和成分词等，这些单词就不难记。例如care-less, care-ful use-less, help-less; un-usual, un-important。5.拆字法6.同反语义法就是利用同义词、反义词、上下义词等词语之间的关系，比照联想记忆单词。像big-large-huge, heavy-light, food-bread;old-new, large-small, black-white等。7.情景法就是为单词设置一定的场景，在句子中记忆单词。像introduce,可以记住Let me introduce mysel

31、f.请允许我做一下自我介绍。Let me introduce Xiao Wang to you.请允许我给你介绍小王。这种方法的好处是记单词的同时也掌握了它的根本用法，是一种非常好的学习法。8.谐音法英语中某些单词的发音类似汉语的某些词语，就可以利用谐音来记。例如address(地址)就可以谐音记为“A弟弟阿姨爱死爱死你”，有趣不?象 tomb这个单词，其读音/tu: m/ 很像“土墓”，进而联想到“坟墓”。又如umbrella，其发音类似于汉语的“俺不来了”。为什么不来了?因为下雨，进而联想到雨伞。门是用来做什么的? 防盗的，所以门是door.9.串联法你可以把一个单词的几个意思串联起来记忆

32、，也可以几个单词编成歌谣、警句等形式。比方，mine的意思是“我的”“矿山”，把两个意思串联成一句话，“我有矿山”，一下把两个意思都记住了;再有awkward 和hawk 两个单词，编成An awkward hawk is not better than a cock.笨鹰不如鸡，就容易记住了。篇7：浅谈英语学习方法 浅谈英语学习方法听、说、读、写是学好英语的4个根本技巧。听和说是公认的学习英语的难关，学习英语。就要能听会说。而听说才能强的人，主要是他们的语言积累丰厚。并非其感官灵敏。惟有掌握丰富的词汇和语法，才能运用自如。至于读和写，只要能持之以恒地进展读写训练，必定能厚积薄发，写出好。1、

33、听力英语听力训练的方法是主动出击，而不是被动吸收。假如我们在听bbc或voa新闻时，对当天发生的国际时势有一个初步的理解，那我们的听力训练就能做到有的放矢。反之，假设在听力训练中没有焦点，那么会昏昏然不知其所云，听力训练的效果就极为不好。进步听力程度有如下几点建议。抓住【关键词】：p 英语听力训练中。要想听清每一个词，一般说来是不可能的。我们只要在听的过程中，理解大意。抓住【关键词】：p ，日积月累，坚持不懈，听力就自然会进步。以积极的心态去听在英语听力训练过程中，积极主动地听，与消极被动吸收，所获得的效果是截然相反的。只要我们积极主动地听，听力这个英语学习中的拦路虎就一定能被搬除掉。2、口语

34、看电影学英语数量有限的口语课以及对一些小短文的记忆背诵难以进步我们在日常生活中进展口语交际才能。我们对英语口语常常有惧怕感，打破不了口语关。英语口语程度的进步依赖于大量积极、有效的训练。首先，我们可以每天大声地进展朗读；在朗读过程中。不断注意自己的语音、语调以及一些连读的方法，以培养好的语感。其次，我们可以经常去英语角，就一些固定的话题，与自己的口语伙伴进展一番剧烈的讨论，在唇枪舌战中培养我们流利且连接的英语表达才能。当然，通过观看经典的英语影视作品，模拟剧中的台词表达方法，感受到不同的.语言表达方式，从而充分体会到英语的语言美。这些都不失为口语进步的好方法。3、阅读学习英语离不开大量的阅读，

35、大量阅读对英语学习至关重要。通过阅读我们可以扩大词汇量，开拓视野。理解背景知识，进步英语学习的兴趣。现今英语学习的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文章上的“精耕细作”，因此，产生不了语感，都缺少了“原味”。4、写作篇8：经典英语学习方法 经典英语学习方法第一焦点：句子就是一切!句子就是财富!克立兹提倡的英语学习单位是句子，句子简单明确，容易掌握，并马上可以用于交流!感觉棒极了!味道好极了!可悲的现实：从初中学英语到如今，辛辛苦苦学习了上百课精读，但结局如何?大家心里最清楚：学精读、分析p 课文的时候清清楚楚,充满成就感，好象是学到了很多知识、很多单词、很多语法、很多“语言点”，但在实际应用的时候

36、却模模糊糊，似是而非，几乎说不出几个正确的句子!几乎全部还给了课本!强烈的呼吁：学习精读的时候，一定要把课文中实用的句子总结出来，并脱口而出!这才是真正的学习语言!冲天的信心：学习英语没有什么了不起!你的征服对象不过是一句话，最多也就是一、两条语法，十来个单词!任何人都可以学好英语!疯狂的成就：从小学四年级开场学英文，假如每天脱口而出五句话，到上初中时，就已经可以脱口而出五千五百多句话，举一反三就可以拥有近两万个实用句子，两万笔英语财富，早已达成自由交流的境界!一个初一学生的英语才能将远远超过一个大学生，因为绝大多数苦读十年的人只会说：My English is poor!1、 A: How

37、are you doing?(最地道的打招呼用语)Bm doing great.2、 I hope youre enjoying your stay here.3、 You have my word.(向你保证)4、 I think exactly the same way.5、 Tell me all about your troubles.6、 It is never too late to learn.7、 Nothing down, nothing up.8、 To get ahead(出人头地)youll have to work long hours and take short

38、vacations.(多流汗，少享受)9、 No sweet without sweat.10、 He who makes no mistakes, makes nothing(不犯错，将一事无成)11、 Ive heard so much about you(久仰大名!)12、 Hes been out of a job for months.(他已经失业好几个月了。)13、 Would you care for a cup of coffee?(要不要来杯咖啡?)14、 My intentions were good.(我是好意的。)(美国电影常用)15、 Would you mind i

39、f I took a day off?(我请一天假可以吗?)16、 There were 15 votes in favor of my suggestion, and 23 against.(十五票赞成，二十三票反对。)(超级实用句)17、 It was not as good as I had expected. (那不如我想象的好)再来一个漂亮的六星级句子(比最高星级酒店还高级)18、 Youd have more chance of catching the train if you took a bus to the station instead ofwalking.(假如你不是步

40、行而是乘公共汽车的话，那你就比拟有可能赶上火车)第二焦点：三最口腔肌肉训练法!学习外语就是训练口腔肌肉，使之轻松地发出生疏的外国声音，变以成灵敏的国际肌肉;学习外语就是苦练脱口而出!只有这样才是真正地拥有语言!克立兹独创的“三最”口腔肌肉训练法将复杂、冷酷的外语学习变成了简单刺激的游戏!作法：用最大声、最明晰、最快速的方法反复操练句子或小短文直至脱口而出。每次记录时间，争取打破上次成绩，也可互相比赛。English has bee an international language. Wherever you go , English is always monly used. It is c

41、onvenient to know the language.第三焦点：一口气训练法!这个方法主要训练你说英语的底气。做法很简单，你只需要深呼吸，然后在一口气里尽量多读。经过一段时间的训练，原来需要换几次气的短文，一口气就能轻松读完!第四焦点：五大发音要点!李阳克立兹将复杂的语音规那么总结成五大发音要点，使一般人都能迅速掌握。它们是：长元音双元音饱满;短元音急促;连音;略音和咬舌头。下面举几个例子：1、 I dont-know what-to do.(两个辅音连接，只读后一个)2、 Im working on-it.(连音)3、 Ask-Bob-to sit-behind-me.(略音)4、M

42、ike likes to write by the nice bright light at night(元音极其饱满)5、 A：What are you planning to do? B: Im hoping to go to China.6、 Neither father nor mother likes this weather.(咬五次舌头)第五焦点：口语实破语法!语法是中国人最头疼的一个问题。李阳克立兹的解决方法是：一句话打破一条语法!英语中难的语法不过几十条，也就是说，只需要脱口而出几十句话就可以根本上掌握英语语法的精华，而且能脱口而出，活学活用，举一反三!没有用的语法暂时不要学

43、，系统全面地学习语法只会系统全面地忘记，而且非常辛苦，因为人脑不是电脑。1、 if she could help you ,she would help you.(假如她能帮你，她一定会的)2、 John stopped studying. =John is not going to study anymore.3、 John stopped to study. =John stopped doing sth. In order to study.4、 I have just finished my work.(表示刚刚完成的动作)5、 He has gone to America.(他去了美

44、国。)(表示结果持续至今)6、 He has been to America.(他曾去过美国。)(至示曾经有过的经历)7、 He has lived here for a year.(表示持续到如今的行为)8、 I enjoyed the movie very much. I wish I had read the book from which it was made.(电影不错，我希望我读过原著)(选自国外权威考试)语法：wish+主语+过去完成时=愿望之事在wish以前发生。特别提醒：一定要用地道关用的句子来学习语法，这亲学习才能和语法建立深沉的感情，才能充满交流的渴望，才能一鸣惊人!1

45、、 I sometimes stay up till midnight.(一般如今时)2、 Shes always helping people.(如今进展时)3、 He is going to change his job.(一般将来时)篇9：英语学习方法 英语学习方法有哪些?其实学习英语的方法有很多，例如创造一个语言环境啊，听音乐、看影视作品啊等等，提升的才能的才能不同，那么学习的方法也就不同。在英语学习中，掌握正确的学习方法，对学生来说非常重要。方法正确学习事半功倍，学生会愈学愈快乐，学好英语的信心会愈来愈足。反之，方法不对头，学习事倍功半，甚至徒劳无功，学生会愈学愈没有劲，甚至丧失信心

46、。因此老师在教学过程中必须关心学生的学习进展情况，必须及时帮助学生掌握正确的学习方法，从而进步学习效果和学习信心，包括下面几个方面：1、培养学生的“注意力”，指导学生上好课，做好课后复习，完成口，笔头作业。学生并不是个个都清楚地知道，怎样听老师上课，怎样进展复习和怎样做口笔头练习。他们需要老师的详细指导和帮助。但是，在教学理论中，老师往往侧重于自己的“教”而无视学生的“学”。在大多数场合下学习方法问题主要靠学生自己去探索。不少学生由于未掌握正确的学习方法，学习发生了困难。老师必须重视这个问题。老师应该认识到帮助学生掌握正确的学习方法对教学质量的进步有着积极的意义，同时也应该认识到它是教学中老师

47、发挥主导作用的详细表现。学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，考虑，记忆等综合的心理活动过程。学生必须运用观察方法，考虑方法，记忆方法使自己认识学习内容，学会对它进展比拟和区分，分清主次;学会把整体分为局部，把局部归为整体;学会掌握概念，运用概念，进展推理，从而全面掌握学习内容。在学习过程中要求学生掌握的第一种学习方法，就是学习时高度集中注意力，即所谓的“专心”。无论是上课，课后复习，或做作业，都要集中“注意力”，“注意力”是顺利地进展学习的必要前提。2、鼓励学生积极提问。学生在学习中不断遇到问题，不断提出问题和不断解决问题。解决问题就意味着在学习的道路上前进了一步，在掌握知识和技能方面进步了

48、一步。在教学过程中，一般都是由老师提出问题。这些问题根本上符合学生的情况，代表了大多数学生所存在的问题。但是，恐怕不能符合每一个学生的情况。每个学生可能有他自己需要解决的问题，但学生不提出来，老师就不知道，因此也就无从帮助他们解决。这样日积月累就会严重影响他的学习，使学生在掌握知识和技能时产生困难。为此，老师在教学理论中，一定要启发和鼓励学生提问，使他们把遇到的问题自己提出来，让老师和同学共同帮助解决，使他们在学习上前进一步。3、帮助学生掌握记忆规律，进步记忆效率，与“遗忘”作斗争。记忆在学习过程中有着重要的意义。自觉地掌握和运用记忆的规律，对于人们学习，工作，生活都有很大的帮助。在教学理论中

49、，老师应该指导学生正确运用记忆的规律，以进步学习效果和教学质量。老师应该使学生懂得，一个人的记忆速度和记忆的结实程度，与他本人的兴趣，习惯和学习态度有关，也和记忆的要求，记忆的目的以及信心有着亲密的联络。有些学生常常说自己记忆力差，学不好外语。他们一到读英语单词时就感到“头痛”或者一边读，一边不停地为记不住而焦急烦恼。要知道这种“头痛”，“焦急”，“烦恼”的心理状态，正是“记不牢”，“读不进”的症结所在。老师必须教育学生改变这种消极的心理状态，告诉他们学习时要精神愉快，满怀信心，相信自己能学好;同时也要让他们集中注意边学边想，积极思维，寻巧门，找规律，把外语学好。在这样的心理状态之下，才会读得

50、进，记得牢，记得快。学生的技能都是经过“练习”形成的，教学经历证明：适当的多练是培养学生技能的有效方法。在英语教学中无论是培养学生听说读写的才能或帮助学生掌握词汇，语法等语言知识，都离不开在听说读写方面的反复练习。“练习”应该是一种有目的，有步骤，有指导的活动，它不是某种简单的机械的重复。在教学中老师必须考察练习过程中的各个方面，随时指导学生的练习活动，使练习更有利地形成听说读写的技能。练习的方案性就表达在练习次数和练习时间的安排上和练习方式的选用上。技能的形成和保持，需要有足够的练习次数和练习时间。练习在时间上应该有适当的分配。一般来说，适当的分散练习比过度的集中练习优越。关于练习的方式，老

51、师应该适当地使它多样化。多样化练习不仅可以引起学生的练习兴趣，保持学生的注意，而且还可以培养学生在理论中灵敏运用知识的技能。为了进步学生在练习时的自觉性和责任感，促进有关技能的开展，老师应该注意在练习中培养学生自我检查的才能和习惯。4、帮助学生掌握学习英语词汇的方法，进步学习英语司汇的才能。学习一种语言，必须掌握一定数量的词汇。一般来说，掌握的词汇愈多，“运用”这一语言的才能就愈强。有些学生学习词汇，只根据单词的音标读音，而没有把读音和拼写联络起来。例如：population，学生读的时候不看词只是孤立地看它旁边的音标。这样，尽管读了好几遍，等到单词没有音标的时候，还是读不出它的音。这类学生在

52、拼写英语单词时，常常发生以音标代替字母的错误，把road写成roud，把late写成leit。也有一些学生学习词汇时，只读构成单词的一个个字母，而不读其词音。仍拿population作为例子，他们读的时候只反复地说p-o-p-u-l-a-t-i-o-n“人口”，而不读这个词音。这一类学生在拼写单词时往往容易把字母次序颠倒。另有一些学生读生词的时候，只停留在口头上，缺少思维活动，真可谓是“小和尚念经有口无心”。因此总是前读后忘记，一直记不牢。为了进步学生学习英语词汇的才能，老师应该结合词汇教学，详细指导学生怎样多快好省地读记单词，掌握词汇。总之，要学好英语，必需要有正确的学习方法，同时兴趣又是最

53、好的老师，我相信在教学过程中抓住这些环节，学生的英语成绩定有一个质的飞跃。英语语法教学方法有哪些1.归纳法归纳法是指让学生先接触含有某项语法规那么的语言材料，在老师引导下观察、分析p 例句特点，形成一定程度的感性认识，进而对材料进展加工，总结归纳出语法规那么，这是由理论到理论的表达，其优点是调动学生的思维活动，发挥他们学习的积极性和主动性。2.在意义情境中进展语法教学语法教学的目的是进步学生用英语进展交际活动的才能，因此从一开场，就应把语法教学置于有意义的交际情境之中，把学习语法的目的引导到实用和交际方面。应该先通过创设一定的情境为学生提供语言理论的时机，使学生通过体验、感知、理论、参与和交流

54、等方式形成一定语感，然后通过理论让学生用该句型互相邀请同学周六、周日一起活动，这样学生就会在口语交际中渐渐明白并熟悉了句型的构造和功能意义。3.通过做游戏学习语法初中生由于年龄的特点，都喜欢做游戏。在游戏中运用所学语法知识能进步学生的学习兴趣，调动学生的积极性。例如there be句型的用法。在学生理解了there be句型后，我们可以通过采用以下游戏来帮助学生稳固这个语法工程的肯定句、否认句和一般疑问句式：(1)出示一幅教室的图片并让学生记忆，几秒钟后拿开，让男女生分两组竞赛，回忆图片中的内容，并用there be句型的正确形式表述出来，让学生在紧张刺激的竞赛游戏中逐渐熟悉并学会正确使用th

55、ere be句型;(2)告诉学生：I have a nice bedroom. Do you know whats in my bedroom? Can you guess? 让学生用疑问句式“Is there a/ an in your bedroom? Is there any in it? Are there any in it?”进展猜想，可以进展小组间竞赛，猜对并表述正确的可以加分。学生一般都会表现出极高的热情，这种游戏形式比让学生做疑问句、否认句句型转换的练习有效得多。篇10：英语学习方法 实用英语学习方法大全1. 认真背单词背单词有很多方法，联想记忆，死记硬背各有其好处;我建议用

56、合适自己的学习方法，当然用电脑记忆单词也是个很好的方法，这样既能掌握单词正确的读音，对听力也是非常有帮助的。2. 假如你想在英语才能上有进步，以下几点应注意A多读，有时间和毅力的话，多记些常用语;B多听，可以听播送，听英语的有声读物，有一个好方法也很有效果，就是多看英语电影，可以先从简单的看起，渐渐来，一般故事类电影的语言和语速非常合适。C多写，可以用英文记日记，结交英文笔友，可以结交很多朋友。D多说，有条件的话，认识一个外国朋友，不仅可以和他们练习口语，还可以理解外国人的思维形式和生活习惯以及文化等方面的知识;没有条件的可以自己在脑子里模拟情景自己和自己练习，多学电影中的说法;也可以找英语好

57、的人一起共同讨论共同进步!其实我自己悟出的一个道理：学习英语不是一个脑力劳动，而是一个体力劳动的过程。只要刻苦没有办不到的。方法只能自己悟出来，只有自己的方法才是最合适自己的。希望我的建议能给帮助。3. 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经历：喜欢的事，就容易坚持下去不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。唱英文歌、做英语游戏、读英

58、语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会获得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。进步英语口语和写作学习方法1.多听，模拟标准母语者发音。对于任何语言学习，都是从模拟开场。我在练习口语时，会想象英语就是自己的母语，说出来的英语特别标准，这一招对于自己很有效，练习口语时不妨试试。2.安排固定的口语朗读练习时间。如安排上午早起半小时，刚开场练习时先听音频，再模拟朗读，纯熟后再自由朗读。3.通过参加比赛，练习并提升口语。Practice makes p

59、erfect.想拿下比赛就需要练习，通过短时间、多频次的练习，口语才能在比赛中更容易获得提升。我在大一参加学系英语演讲比赛，通过每天上午固定的半小时练习，不断完善演讲稿，赛前到实际场地彩排，最终出乎自己的意料拿到了系里一等奖(所在系两千到三千人)获得代表所在系参加学院比赛资格，口语程度因此得到很大提升。4.假如存在中国式发音，建议与口语标准朋友或英语母语者交流练习，让他们帮助纠正发音。多开口表达，在不断练习交流中，纠正蹩脚的发音。学习的过程即是阅读的过程。分享提升英语阅读的方法和技巧：1.培养英语阅读习惯，坚持多阅读。在大量阅读中，学习词汇及短语，形成语感，需要时信手拈来，应用于学习与生活中。

60、2. 选择感兴趣的内容阅读。如原著小说、短文、国内外新闻等，在兴趣的引导下进步英语阅读程度。3. 阅读过程中，记录并学习生词、名句及短语。通过日积月累地阅读，积累词汇量，熟悉生词在句中的用法。如尼采(德国哲学家)Ecce Homo中提到：Whatever does not kill them makes them stronger.(那些无法打垮他们的，都能使他们更强大。)记录下好词句，作为日后写作素材。写作是听、说、读的综合反映。前面局部的储藏与积累会表达在文章里。怎样才能进步写作才能?1.多阅读，最好能大量阅读。2.搜集、记录及熟记优秀文章/作文单词、短语及固定搭配，分析p 文章段落与构造

61、。写作前建议先列提纲，梳理文章主要内容与脉络，这样不易偏离主题。考试写作文时防止使用没有把握的复杂句式，建议使用简单句式表达内容大义，保证语法准确性。3.多练习，写命题/半命题作文。为自己布置写作任务，最好能设定时间，如40-50分钟，在固定时间里完成作文，提升写作速度和效率，能更好地应对考试。家长引导孩子练习英语写作，熟能生巧，让写作不再成为英语考试难题。学习应该向有结果的人学，站在巨人的肩膀上，站得高才能看得远。每天读半小时英语原版阅读材料，如豆腐块短文、国外新闻、大部头原著等。建议选相较于自己程度高一点的材料阅读，即阅读比自身程度高20%-50%的材料。通过阅读，学习英语单词、词组与表达

62、方法。日复一日，积少成多，英语程度在日积月累中进步。英语写作亦是英语学习中重要组成局部。关于写作，建立好词好句摘抄本，就像小时候学习语文一样，好的作文要从积累好的素材开场，另外写好文章后，建议找写作高手点评。好文章是修改出来的，让别人给一些从自己视角发现不了的建议，再对文章润色。学习英语是循序渐进的过程。运用科学的学习方法，长期积累与坚持，英语程度会在不知不觉中提升。家长在孩子学习过程中更多地引导与启发，培养孩子学习兴趣，加之科学的学习方法，在英语学习的旅程中就会轻松不少。希望这篇文章能为想学好英语的朋友或想帮助孩子学习的家长带来一些改变，让学好英语不再成为难题!篇11：英语学习方法 英语学习

63、方法第1局部 整体建议1. Wed better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or forei

64、gners in English and act as others interpreters.在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣.培养对英语的兴趣并不难.当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了.请注意,这种满足感和成就感很重要!2. Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study. And we should certainly carry out these pl