《荷包蛋》现代文阅读答案（推荐8篇）

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1、荷包蛋现代文阅读答案推荐8篇篇1：荷包蛋现代文阅读答案 荷包蛋现代文阅读答案一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,父亲问儿子: 吃哪一碗?有蛋的那碗!儿子指着卧蛋的那碗.让爸吃那碗有蛋的吧!“父亲说,”孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!孔融是孔融,我是我-不让!儿子态度坚决.真不让? 真不让!儿子一口就把蛋咬了一半. 别懊悔? 不懊悔!儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开场吃.当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得清楚.记住:想占廉价的人,往往占不到廉价!父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子.儿子显出一般的无奈.第二天,那是个星期天上午,父亲又做了两碗

2、荷包蛋面条.一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子:吃哪碗?孔融让梨,我让蛋!儿子笑着端起了无蛋的那碗.不懊悔? 不懊悔!儿子说得坚决. 儿子吃到底,也不见一个蛋.父亲碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得清楚.记住,想占廉价的人,可能要吃亏!父亲指着蛋教训儿子说.第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.父亲问儿子:吃哪碗?孔融让梨,儿子让面-爸爸您是大人,您先吃!儿子手一挥做绅士状. 那就不客气啦!父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋.不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!父亲意味深长地对儿子说.小题1:概括出小说安排了三个情节，试找出其共同点填

3、空 (2分)做面、( )、( )、总结小题2:仿照儿子第一次借用“孔融让梨”意图的分析p ，写出第二、三次的意图。(4分)例：第一次：强词夺理，为占廉价找借口。第二次：_第三次： _小题3:父亲三次总结性语言之间表达对儿子的关爱之情，文中可以显示这种递进关系的词语依次是_ 、_ 、_。(3分)小题4:就文中父亲管教儿子的方面谈谈你的看法。(3分)参考答案：小题1:文中三次吃面的过程都是按(做面) (询问) (吃面) (总结)的顺序来写的.小题2:第二次:巧言善辩，还是想占廉价.第三次:虚情假意，故作姿态，怕受骗.小题3:告诫 教训 意味深长小题4:我赞成父亲的教育方式.父亲没有一下子告知孩子该

4、如何去做，而是告诉他“不想占廉价的人，生活不会让他吃亏!”的道理，让他理论。所谓理论是检验真理的唯一标准”，三次的理论让孩子更加深切些得理解了这句话，记住为人处事的道理不想占廉价的人，生活不会让他吃亏!小题1:试题分析p ：仔细阅读，注意吃面的步骤，做面，选面，吃面，教育总结。小题2:试题分析p ：根据儿子的表现，仿照例句写出即可。小题3:试题分析p ：需要从父亲教育儿子的语言中找出来词语，“告诫”，“教训”，“意味深长”。小题4:试题分析p ：结合本文，围绕“理论出真知”阐述教育方式。也可围绕“教育需循序渐进”来阐述自己的观点。阅读理解分析p 中心句类型1 直接找出文中的中心句。对策：在开头

5、结尾或中间找，个别的在文段中间。类型2 概括文段的中心句。对策：(1)考虑该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。(2)紧扣表示序次的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进展概括。类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法;结合选文的某一内容展开联想;就谈一点看法或设想等。对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。阅读理解答题顺口溜怎样分段：读全文，明思路;抓特点，段自明。同内容，并成段;单意思，独成段;时间明，按推移;叙事情，视变化;地点清，按转换;是说明，依内容。二、怎样概括段意：概段意，方法多，可归并，善取舍。总起句，总结

6、句，过渡句，莫放过。重点词，【关键词】：p ，串成句，段意明。三、怎样概括中心思想：明内容，清目的;连段意，答问题;审清题，仔细品;析人物，思言行;抓要点，明背景;叙事情，抓重点;写景物，思特点;细推敲，套格式。2阅读理解技巧顺口溜一般可以概括为以下六个步骤：看标题信息，揣摩记叙类型;抓记叙要素，理解大致内容;理行文线索，分清段落层次;辨表达方式，领会布局特点;挖中心思想，理解作品意义;析表现手法，以供习作借鉴。总结多年的经历，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进展较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。详细过程是：阅读理解题目阅读文章看清文章后面的试题

7、按试题要求回头有重点地再看原文答题。一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完好的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的根底上再去阅读所设试题，经过初步的考虑，确定解决问题的阅读空间。三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，答复以下问题。四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题那么需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的考虑，寻求完美的答案。五组织语言标准答题，认真书写。答案根本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明

8、了，能到达事半功倍的效果;啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。从长远角度考虑，语文阅读理解才能的进步非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加理论，培养对语言的品评、赏析、感悟的才能，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。篇2：荷包蛋现代文阅读答案 荷包蛋现代文阅读答案一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗?”“有蛋的那一碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”“孔融是孔融，我是我不让!”儿子态度坚决。“真

9、不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别懊悔?”“不懊悔!”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲才开场吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得清楚。“记住，想占别人廉价的人，往往占不到廉价!”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗?”“孔融让梨，我让蛋!”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。“不懊悔?”“不懊悔!”儿子说得坚决。儿子吃到碗底也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得清楚。“记住，想占廉价的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，

10、父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗?”“孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃!”儿子手一挥，做“绅士”状。“那就不客气啦!”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。“不想占廉价的人，生活也不会让你吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。1.请概括出文章情节的共同点，然后填空。(2分)做面 ( ) ( ) 总结2.父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”的意图是：(2分)3.试简要分析p 儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。(一)“孔融是孔融，我是我-不让!”意思是：(二)“孔融让梨，我让蛋!”意思是：(三)“孔融让梨，儿子让面-爸爸

11、您是大人，您先吃!”意思是：4.父亲三次总结性的语言之间有着递近关系的词语依次是： 、 、 。这表达了父亲对儿子的 之情。(2分)5.文中最能提醒主旨的句子是：( )6.作者屡次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项A.告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。B.使故事情节富有变化，文章构造更加完好。C.提醒人生真理，教育儿子成才。D.丰富文章的主题，增添文章的内涵和情趣。7.这篇短文表现了父亲怎样的良苦用心?(3分)篇3：现代文荷包蛋阅读答案 荷包蛋一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,父亲问儿子:“吃哪一碗?”“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗.“让爸吃那碗有

12、蛋的吧!”父亲说,“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!”“孔融是孔融,我是我-不让!”儿子态度坚决.“真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋咬了一半.“别懊悔?”“不懊悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开场吃.当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得清楚.“记住:想占廉价的人,往往占不到廉价!”父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子.儿子显出一般的无奈.第二次,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子:“吃哪碗?”“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗.“不懊悔?”“不懊悔!”儿子说得坚决.儿子吃到底,也不见一个蛋.父亲碗里,上卧

13、一个,下藏一个,儿子看得清楚.“记住,想占廉价的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说.第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.父亲问儿子:“吃哪碗?”“孔融让梨,儿子让面-爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状.“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋.“不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!父亲意味深长地对儿子说.篇4：现代文荷包蛋阅读答案 1.为全文划分构造段。(用| 标出)(2分)(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)2.小说的几次情节中有四

14、个共同的步骤内容，简要概括为：(3分) 父亲做好两碗荷包蛋。 _ _ _3.父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”的意图是什么?(2分)4.简要概述儿子说出以下三句话的用意。(3分)“孔融是孔融，我是我不让!”“孔融让梨，我让蛋!”“孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃!”5.文中最能提醒主旨的句子是(2分)6.请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。(2分)1.为全文划分构造(用“/”标出)(2分)/11 12 / 13 14 15 16 172.小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：(3分) 父亲做好两碗荷包蛋面条 父亲让儿子选面 儿子吃面时，对碗中荷包蛋的发现 父亲用

15、荷包蛋的事实教育儿子3.父亲说“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”的意图是什么?(2分)答：用典故让儿子学会谦让精神(意思对即可)4.简要概述儿子说出以下三句话的用意(3分) 答：儿子强词夺理，为自己占廉价找借口。 答：儿子假装相让，仍想占廉价。 答：怕受骗，儿子试探父亲。5.文中最能提醒主旨的句子是(2分)答：不想占廉价的人，生活也不会让他吃亏。篇5：荷包蛋阅读答案 阅读理解答题时可以围绕文章的中心进展概括。不管采用哪种方式，概括段落大意就是要做到明确、完好、简要。荷包蛋一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,父亲问儿子:”吃哪一碗?“”有蛋的那碗!“儿

16、子指着卧蛋的那碗.”让爸吃那碗有蛋的吧!“父亲说,”孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!“”孔融是孔融,我是我-不让!“儿子态度坚决.”真不让?“”真不让!“儿子一口就把蛋咬了一半.”别懊悔?“”不懊悔!“儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开场吃.当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得清楚.”记住:想占廉价的人,往往占不到廉价!“父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子.儿子显出一般的无奈.第二次,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子:”吃哪碗?“”孔融让梨,我让蛋!“儿子笑着端起了无蛋的那碗.”不懊悔?“”不懊悔!“儿子说得坚决.儿子吃到

17、底,也不见一个蛋.父亲碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得清楚.”记住,想占廉价的人,可能要吃亏!“父亲指着蛋教训儿子说.第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.父亲问儿子:”吃哪碗?“”孔融让梨,儿子让面-爸爸您是大人,您先吃!“儿子手一挥做”绅士“状.”那就不客气啦!“父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋.”不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!父亲意味深长地对儿子说.1.为全文划分构造段。(用| 标出)(2分)(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)2.小说的几次情节中

18、有四个共同的步骤内容，简要概括为：(3分) 父亲做好两碗荷包蛋。 _ _ _3.父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”的意图是什么?(2分)4.简要概述儿子说出以下三句话的用意。(3分)“孔融是孔融，我是我不让!”“孔融让梨，我让蛋!”“孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃!”5.文中最能提醒主旨的句子是(2分)6.请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。(2分)篇6：荷包蛋阅读答案 1.为全文划分构造(用“/”标出)(2分)/11 12 / 13 14 15 16 172.小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：(3分) 父亲做好两碗荷包蛋面条 父亲让儿子选面 儿子吃面时，

19、对碗中荷包蛋的发现 父亲用荷包蛋的事实教育儿子3.父亲说“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”的意图是什么?(2分)答：用典故让儿子学会谦让精神(意思对即可)4.简要概述儿子说出以下三句话的用意(3分) 答：儿子强词夺理，为自己占廉价找借口。 答：儿子假装相让，仍想占廉价。 答：怕受骗，儿子试探父亲。5.文中最能提醒主旨的句子是(2分)答：不想占廉价的人，生活也不会让他吃亏。篇7：荷包蛋阅读答案 ?一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,父亲问儿子:“吃哪一碗?”“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗.“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔融7岁能让梨,你10岁啦

20、,该让蛋吧!”“孔融是孔融,我是我-不让!”儿子态度坚决.“真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋咬了一半.“别懊悔?”“不懊悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开场吃.当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得清楚.“记住:想占廉价的人,往往占不到廉价!”父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子.儿子显出一般的无奈.第二次,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子:“吃哪碗?”“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗.“不懊悔?”“不懊悔!”儿子说得坚决.儿子吃到底,也不见一个蛋.父亲碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得清楚.“记住,想占廉价

21、的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说.第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.父亲问儿子:“吃哪碗?”“孔融让梨,儿子让面-爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状.“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋.“不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!父亲意味深长地对儿子说.1.为全文划分构造段。(用| 标出)(2分)(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)2.小说的几次情节中有四个共同的步骤内容，简要概括为：(3分) 父亲做好两碗荷包蛋。 _ _ _3

22、.父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”的意图是什么?(2分)4.简要概述儿子说出以下三句话的用意。(3分)“孔融是孔融，我是我不让!”“孔融让梨，我让蛋!”“孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃!”5.文中最能提醒主旨的句子是(2分)6.请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。(2分)参考答案：(仅供参考)1.为全文划分构造(用“/”标出)(2分)/11 12 / 13 14 15 16 172.小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：(3分) 父亲做好两碗荷包蛋面条 父亲让儿子选面 儿子吃面时，对碗中荷包蛋的发现 父亲用荷包蛋的事实教育儿子3.答：用典故让儿子学会谦让精神

23、(意思对即可)4. 答：儿子强词夺理，为自己占廉价找借口。 答：儿子假装相让，仍想占廉价。 答：怕受骗，儿子试探父亲。5.答：不想占廉价的人，生活也不会让他吃亏。篇8：荷包蛋阅读答案 荷包蛋阅读答案精选荷包蛋一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,父亲问儿子: ”吃哪一碗?“”有蛋的那碗!“儿子指着卧蛋的那碗.”让爸吃那碗有蛋的吧!“父亲说,”孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!“”孔融是孔融,我是我-不让!“儿子态度坚决.”真不让?“ ”真不让!“儿子一口就把蛋咬了一半. ”别懊悔?“ ”不懊悔!“儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开场吃.当然,父亲

24、碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得清楚.”记住:想占廉价的人,往往占不到廉价!“父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子.儿子显出一般的无奈.第二天,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子:”吃哪碗?“”孔融让梨,我让蛋!“儿子笑着端起了无蛋的那碗.”不懊悔?“ ”不懊悔!“儿子说得坚决. 儿子吃到底,也不见一个蛋.父亲碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得清楚.”记住,想占廉价的人,可能要吃亏!“父亲指着蛋教训儿子说.第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.父亲问儿子:”吃哪碗?“”孔融让梨,儿子让面-爸爸您是大人,您先吃!“儿子手一

25、挥做”绅士“状. ”那就不客气啦!“父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋. ”不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!父亲意味深长地对儿子说.1.概括出小说安排了三个情节，试找出其共同点填空 (2分)做面、( )、( )、总结2.仿照儿子第一次借用“孔融让梨”意图的分析p ，写出第二、三次的意图。(4分)例：第一次：强词夺理，为占廉价找借口。第二次：第三次：3.父亲三次总结性语言之间表达对儿子的关爱之情，文中可以显示这种递进关系的词语依次是_-? 、_-? 、_。(3分)4.就文中父亲管教儿子的方面谈谈你的看法。(3分)参考答案1.文中三次吃面的.过程都是按(做面) (询问) (吃面) (总结)的顺序来写的.2.第二次:巧言善辩，还是想占廉价.第三次:虚情假意，故作姿态，怕受骗.3.告诫? 教训? 意味深长4.我赞成父亲的教育方式.父亲没有一下子告知孩子该如何去做，而是告诉他“不想占廉价的人，生活不会让他吃亏!”的道理，让他理论。所谓理论是检验真理的唯一标准”，三次的理论让孩子更加深切些得理解了这句话，记住为人处事的道理不想占廉价的人，生活不会让他吃亏!第 21 页 共 21 页