《柳树姑娘》说课稿（推荐14篇）

《《柳树姑娘》说课稿（推荐14篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《柳树姑娘》说课稿（推荐14篇）（37页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、柳树姑娘说课稿推荐14篇篇1：柳树姑娘作文 “呼呼”咦，是谁在叫我，噢！原来是风姐姐。“小莹莹，柳树姑娘叫你到她家做客哩！”听了风姐姐的话，我放下手中的笔，就跟风姐姐去了柳树姑娘的家。到了柳树姑娘家，柳树姑娘热情的招待了我，还让我双手抓在她的辫子上荡秋千呢！中午，柳树姑娘开场向我讲起了她的一生。春天来了，我开场从冬天白雪沉睡中渐渐醒来，我会很快长出新的头发树叶；我会脱去厚厚的旧棉袄，穿上薄薄的绿新衣树皮。夏天到了，我会在风中摇摆我美丽的辫子；在雨中，我会“夸耀我自己，”因为，洗过澡的我是树木中最漂亮的。秋天来了，我的腰和辫子会长得更加秀长，但我开场渐渐枯萎。不过我的头发会渐渐变成金黄色，风姐姐

2、轻轻一吹，我的头发就象翩翩起舞得蝴蝶那样飘散在空中。冬天来了，我会被白色的雪掩盖住，辫子上会串上一颗颗美丽的珍珠展显在人们的眼中。我开场渐渐沉睡，进入长久的梦乡。啊！柳树的人生真精彩，她无时无刻都想着给人们展显出一副美丽的风景。我爱柳树。篇2：柳树姑娘教案 柳树姑娘教案教学目的： 1、 通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、 运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、 通过“意境”方式，培养学生进展简单二声部合唱练习。 教学重、难点： 1、 有感情地演唱歌曲柳树姑娘。 2、 二声部合唱教学。 教学准备：钢琴，多媒体课件 教学过程：

3、 柳树姑娘 一、猜谜语导课 1、音乐 师生问好 2、 猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。课件 小姑娘，事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 二、请柳树附点四分音符浸透教学、重点句教学 1、 唤柳树 情境创设：师：不知不觉中，已经到了冬天，经过冬风吹拂、冬雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！ 师带着学生一起呼唤： 柳 树 姑蚰铩 蚩 出 来 蜓健 2、 迎柳树 师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友冬风、冬雨一起来迎接她的到来吧！ 1=D 1 6 1 2 2 3

4、6 1 2 2 冬风： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 5 3 5 6 6 冬雨： 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙 1 按节奏念：冬风、冬雨是怎么说话的呢？ 2 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！ 三、诵柳树歌词教学 1、 多媒体出示歌词 师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！ 1 指名朗读：我们该用什么样的情绪来朗读呢？你能来试一试吗？ 2 师按节奏念 师：刚刚这么多小朋友念了，如今该轮到我了，能给了老师一个时机吗？ 3说一说，老师跟你们念的有什么不一样吗？ 2、附点四分音符的认识： . 1 先复习四分音符，一个是一拍 2 大家知道知了是怎么叫的吗

5、 ？谁来说一说 ？ 知 .了 知 .了 大家一起来学一学知了叫。 3结合书本上的歌词再读一读。 四、赞柳树 1、 配乐欣赏柳树图片。播放音乐 师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。 2、轻轻跟着唱一唱听第二遍 3、用啦跟唱听第三遍 五、二声部教学 1风声雨声唱二声部 师：冬风冬雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部 2用“啦”唱二声部 师：冬风冬雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦 A、顿音教学跟琴唱啦 师：我们的啦啦歌上面是什么啊？生答为了音符唱得更好听，我给她

6、戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又淘气。 怎样唱才活泼呢？轻快并跳跃生说或师示范 B、生唱第二声部原唱师唱第一声部的部分 C、反着唱一唱 七、拓展延伸 1、出示诗歌 师：刚刚从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、指名(柳树诗人)朗读 3、柳树很漂亮，这么漂亮的柳同学们要保护他们，不能折枝条，保护身边环境。篇3：柳树姑娘教案设计 活动目的：1.感知并表现柳树给春

7、天带来的美。2.进一步激发幼儿对春天的热爱之情。活动准备：柳树姑娘音乐磁带、挂图教学重难点：1、有感情地演唱及表演柳树姑娘。2、感受歌曲三拍子的旋律。活动过程：一.律动及发声练习春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天。(跟着老师一起律动、练声)二.新课引入听，是谁的脚步声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听，近了，近了，更近了(出示柳树姑娘的图片)她美吗?柳树这么美，咱们赞美一下她，好吗?(用语言赞美柳树姑娘。)柳树姑娘听了这么多赞美她的话，心里很快乐，她想把一首歌曲送给小朋友。(师表演唱柳树姑娘)提问：1、歌曲的名字叫什么?2.歌曲中你听

8、到什么?三、学唱歌曲再次欣赏歌曲，理解歌词(放磁带)你感受到这首歌曲是几拍的?(三拍子)柳树姑娘在做什么?(老师解释歌词)老师边弹琴边有节奏地念歌词，幼儿跟琴声拍节奏老师带着幼儿边拍节奏边念歌词3.幼儿跟唱歌曲幼儿跟磁带演唱一遍开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动，我们应该怎么唱?(优美、舒缓)柳树姑娘在池塘里快乐地洗头发，我们应该怎么唱?(活泼轻快)老师带着幼儿边唱歌边做动作4.表演歌曲幼儿有感情地集体演唱。分小组演唱歌曲。分男孩和女孩演唱歌曲。四、复习律动篇4： 柳树姑娘教案 活动目的：1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。2、尝试画出长线条。3、迁移生活中对柳树的观察经历，

9、尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。活动重点难点：活动重点：感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。活动难点：能给柳树画上很多的柳条把画面画满。活动准备：经历准备：幼儿已观察过柳树物质准备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。1、老师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？2、老师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳

10、树的经历，探究柳条的画法。1、老师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？引导幼儿边答复边用动作做一做2、老师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习3、老师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。三、幼儿绘画，老师指导。1、老师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。2、对于画面不饱满的作品，老师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。老师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽

11、，谁的柳树姑娘头发最多？活动建议：1、活动延伸：活动后带着幼儿到小区观察柳树2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。5、关注学习品质：柳树是春天里常见的表达春天来了的最明显的一种植物，老师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。篇5： 柳树姑娘教案 活动目的：1.利用图谱，初步学习歌曲柳树姑娘，尝试用二声部方

12、式演唱歌曲。2.感受歌曲的意境美，体验唱歌活动的快乐。3.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：图谱指挥音乐活动过程：一、 发声练习请小朋友和老师做做动作，哇，真像，如今，我要请你们用声音来模拟一下。闭嘴，拍手，旋律二、 学唱歌曲，学习按节奏填充歌词。1、熟悉旋律，初步熟悉曲调，介绍歌名，听电脑范唱师：哇，好听，接下来，老师给小朋友带来了一首非常好听的歌曲，名字叫柳树姑娘，我们一起来听听。提问：听起来，感觉怎么样？出示图谱，师：这么优美的歌曲，老师一边听，一边根据这个歌词画了一张大图谱，过渡语：哎呀，掉了好几张？暂时放在这儿吧。我们一边听歌

13、曲，一边把它填回去吧。2、师幼合作填充完成图谱，学唱歌曲师：清范唱1、2句提问：听听是什么歌词？你们想想是哪张图片比拟适宜？(引出歌词1、2句)师重头唱1、2、3、4句，提示幼儿找出图片，贴进X格。提问：是什么？甩进池塘重头唱1234句过渡语：哟，那就只剩下最后一个空格了，肯定是这张了。出示指挥棒，边指图谱，老师完好清唱一遍师：图谱已经贴完好了，我们一起检验一下，看看填对了没有听电脑范唱一遍。师：恩，填对了，刚刚有些小朋友已经在跟着唱了，如今我们跟着电脑里的小朋友一起唱唱看。师生合作清唱一遍师：哟，真不错，如今我们不听电脑，我们自己试试看，会唱的略微响亮一点，不会的轻轻跟着唱。解决难点附点四分

14、音符师：唱的真好，感觉有一句还不对，我们试试看。感情技巧处理师：柳树变得这么漂亮，心情很开心，那我们在唱这一段的时候该怎么样？轻松愉快很开心师伴奏演唱一遍听伴奏演唱一遍师：如今感觉好听多了，我们从头再来试一次吧。三、 学习二声部1、师清唱，播放范唱过渡语：小朋友唱得这么好听，小蜜蜂也过来凑热闹了，听听它是怎么唱的？那它到底在什么地方加上“啦”小结：唱完每一个乐句的最后一个字时开场唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟着一起唱呢？我们给它添上标记。2、解释标记；小话筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我们一起唱。是合唱3、电脑范唱：如今我们一起听着歌曲，学着小蜜蜂的样子，也来凑凑热闹吧。4、分组播放伴奏带：

15、唱的真好听，如今我们交换一下，老师请你们当蜜蜂，我们一起唱柳树姑娘，好吗？5、表演唱播放伴奏带：我们真像一个小小合唱团，来吧，给大家表演一下，？起立，准备好了吗？你们唱柳树姑娘，你们当小蜜蜂。6、与客人老师交流播放伴奏带师：如今咱们邀请客人老师与我们一起组成合唱团，我们来唱柳树姑娘，客人老师也来当小蜜蜂凑凑热闹，好吗？四、 完毕唱得不错，让我们到教室里把这首歌唱给其他小伙伴听吧。课后反思：柳树姑娘是幼儿园课程指导丛书艺术中的活动内容。它是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。春天这个主题，是我们幼儿园自己开设的活动，在前段时间，幼儿园组织孩子们去春游，在这途中，发现幼儿对柳树很感兴趣，为了延续

16、孩子对柳树的喜欢，于是我自然的生成课题，让孩子们去感受。此活动我从捕捉幼儿的兴趣点,在尊重孩子的个性、尊重孩子的思想的根底上,对孩子进展了适时教育。根据大班幼儿年龄特点及最近开展情况，结合五大领域的内容，我把本次活动目的确定为：利用图谱，初步学习歌曲柳树姑娘，尝试用二声部方式演唱歌曲，感受歌曲的意境美，体验唱歌活动的快乐。我把重难点定位于：难点：感受春天的美丽，能与同伴协调进展二声部的演唱。重点：学会看图谱，可以用连接、优美和活泼轻快的旋律演唱三拍子歌曲。尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词是本次活动的亮点。活动中我参加了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消除

17、了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动可以动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老师和专家多加指点。拍子歌曲。小百科：柳树本属世界约520多种，主产北半球温带地区，寒带次之，热带和南半球极少，大洋洲无野生种。我国有257种，122变种，33变型。各省区均产。篇6：柳树姑娘教案 柳树姑娘教案【设

18、计思路】春天到了，柳树发出了鹅黄色的嫩芽儿，一场春雨过后柳叶翠色x流，所以我紧扣指南设计了这次手工制作活动，让幼儿通过观察柳树、装扮柳树、表演柳树萌发对大自然美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，能用自己的方式去表现和创造美。【活动目的】1.能通过仔细观察柳树实物和图片，准确地说出柳树的形状、颜色特征。2.通过观察实物、动手操作、表演柳树感受手工美术活动的乐趣。3.尝试用胶水将“柳叶”准确地粘贴到柳条上。【活动重点】通过观察能准确地说出柳树的形状、颜色特征。【活动难点】尝试用胶水将“柳叶”准确地粘贴到柳条上。【活动准备】1.经历准备：活动前，让幼儿观察春天刚发芽的柳树、柳树的图片。2.物质准备

19、:柳树树干、柳条,卡纸做的柳树叶子,胶水、抹布。活动过程一、观察柳枝,激发兴趣。1.师：小朋友猜一猜，老师手里拿的这根树枝是谁的枝条呀?对了，是柳枝。2.出示实物和图片，引导幼儿观察柳树的形状、颜色等特征。你看到的柳树长什么样子的，是什么颜色的?春天到了，柳树姑娘的枝条上长出了小嫩芽，一场春雨过后，柳树姑娘的头发变得更绿了，一根根枝条越来越长，叶子越长越绿。二、装扮柳树姑娘。1.老师今天也把柳树姑娘约到了我们老师，想不想见一见柳树姑娘呢?让我们一起用温顺好听的声音请出柳树姑娘：“柳树姑娘，请出来吧”!2.柳树姑娘出场：“小朋友们好，我是柳树姑娘，见到你们我很快乐”。引导小朋友和柳树姑娘打招呼。

20、3.老师发现柳树姑娘今天来的太匆忙，都没有好好装扮自己的头发，让我们一起来装扮柳树姑娘吧!老师示范讲解，如何粘贴柳树的叶子。拿一根柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹在叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。幼儿制作柳条，老师指导。胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。三、和柳树姑娘翩翩起舞。播放音乐柳树姑娘，和幼儿随音乐一起翩翩起舞。四、活动延伸今天，老师和小朋友一起装扮了柳树姑娘，我们玩得都很开心，柳树姑娘还和其他小朋友有约会呢，让我们一起送送她：“再见，柳树姑娘”。美丽的柳树不但绿化了环境，还净

21、化了空气，让我们回家后和爸爸、妈妈一起去为柳树浇一次水，施一点肥料，好不好。篇7：柳树姑娘教案 教学目的：1、 通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感和审美的拓展。2、 运用多种教学手段引导同学自主参与各项学习活动。3、 通过“意境”方式，培养同学进展简单二声部合唱练习。教学重、难点：1、 有感情地演唱歌曲柳树姑娘。2、 二声部合唱教学。教学准备：钢琴，多媒体课件教学过程：柳树姑娘一、猜谜语导课1、 音乐 师生问好2、 猜谜语：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。课件小姑娘，事大， 江南塞北都安家。湖水替她照镜子，

22、风儿帮她梳头发。二、请柳树和点四分音符浸透教学、重点句教学1、 唤柳树情境创设：师：不知不觉中，已经到了冬天，经过冬风吹拂、冬雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！师带着同学一起呼唤： 柳 树 姑娘 快 出 来 呀 2、 迎柳树师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友冬风、冬雨一起来迎接她的到来吧！1=D1 6 1 22 3 6 1 2 2 冬风：呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼5 3 5 66 5 3 5 66 冬雨： 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙1 按节奏念：冬风、冬雨是怎么说话的呢？2 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！三、诵柳树歌词

23、教学1、 多媒体出示歌词师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！1 指名朗读：我们该用什么样的情绪来朗读呢？你能来试一试吗？2 师按节奏念师：刚刚这么多小朋友念了，如今该轮到我了，能给了老师一个时机吗？3说一说，老师跟你们念的有什么不一样吗？2、和点四分音符的认识： . 1 先复习四分音符，一个是一拍2 大家知道知了是怎么叫的吗 ？谁来说一说 ？知 .了 知 .了大家一起来学一学知了叫。3结合书本上的歌词再读一读。四、赞柳树1、 配乐欣赏柳树图片。播放音乐师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。2、 轻轻跟着唱一唱听第二遍3、用啦跟唱听第三遍五、二声部

24、教学1风声雨声唱二声部师：冬风冬雨听到柳树姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌。生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部2用“啦”唱二声部师：冬风冬雨唱了自身的歌，小朋友想不想唱一唱自身的歌啊？恩小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦A、顿音教学跟琴唱啦师：我们的啦啦歌上面是什么啊？生答为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又淘气。怎样唱才活泼呢？轻快并跳跃生说或师示范B、生唱第二声部原唱师唱第一声部的部分C、反着唱一唱六、拓展延伸1、出示诗歌师：刚刚从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不只我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写

25、下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首 咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2、指名(柳树诗人)朗读3、柳树很漂亮，这么漂亮的柳同学们要保护他们，不能折枝条，保护身边环境。篇8：柳树姑娘教案 活动目的：1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。2、尝试画出长线条。3、迁移生活中对柳树的观察经历，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动重难点：感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。能给柳树画上很多的柳条把画面画满。活动准备：经历准备：幼儿已观察过柳树物质准备：绘

26、画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。1、老师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？2、老师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的经历，探究柳条的画法。1、老师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？引导幼儿边答复边用动作做一做2、老师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习3、老师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。三、幼儿绘画，老师指导。1、老师鼓励幼

27、儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。2、对于画面不饱满的作品，老师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。老师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？活动建议：1、活动延伸：活动后带着幼儿到小区观察柳树2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况

28、，提出变化颜色深浅的要求。5、关注学习品质：柳树是春天里常见的表达春天来了的最明显的一种植物，老师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘；叶柄短；具托叶，多有锯齿，常早落，稀宿存。篇9：柳树姑娘教案 一、活动目的：1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。2、能坚持自己的声部，进展合作性演唱。3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。二、活动准备：歌曲图谱三、活动过

29、程：一)复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。老师(出示图谱)：小朋友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么?老师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。老师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀?(开心，舒适)老师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。老师：柳叶们唱得这么快乐，有一片淘气的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个老师合作演示唱)提问：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面)2)那它藏在后面都唱了什么呢?(

30、丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘)老师：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。3)再次听老师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。2、学唱衬词，跟着老师演唱老师：我想邀请你们一起来做淘气的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一开场我们可是先藏起来的哦。1)一老师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做淘气的小树叶好吗?” (2遍)2)如今我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍，然后交换)3、幼儿起立，整曲完好演唱一遍。篇10：柳树姑娘教案 (一)、律动及发声练习师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，

31、让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(老师和幼儿一起做动作并进展发声练习)(二)、出示图谱，学唱歌曲1、欣赏歌曲，熟悉歌词师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(老师范唱歌曲柳树姑娘)师：谁来了?(柳树姑娘)老师出示图谱 ，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)老师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘快乐的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)2、熟悉旋律，学唱歌曲师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一

32、讲吧。(老师带着幼儿一起看图谱念歌词)师：那如今能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候老师一边出示相应的节奏谱)师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)如今我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。(老师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)3、出示声音标记师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬

33、词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)4、幼儿配乐演唱师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)师：我们唱的时候注意三拍子和附点。如今再跟着音乐试一试吧。(三)、学唱衬词，练习二声部唱。1、出示颜色标记师：这是什么?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?红队的请坐在左边，绿队的请坐在右边。颜色标记想和声音标记一起来考考我们，这样我们应该怎么唱呢?(红队唱歌词，绿队唱衬词)2、出示节奏标记师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想方法，瞧瞧谁也来助阵了?(节奏标记)，这个节奏怎么打呢?(请一名幼儿尝试打节奏XX X)假如节奏标记到这儿了，这个又该怎

34、么唱呢?(将节奏标记放至每句的句尾)3、出示休止符师：看来我要出绝招了，在音乐符号里，它是什么?(休止符)它出现的地方需要唱吗?那么休止符到这里，如今又该怎么唱呢?(个别幼儿交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集体演唱)师：等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就马上要接啦啦啦，而红队的小朋友娘要唱满三拍，如今我门再来试试看。师：再来，我就不信。(红绿队交换唱)师小结：今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信心迎接下次的挑战吗?我们给自己加加油吧!篇11：柳树姑娘教案 活动目的：1感受三拍子歌曲的优美旋律，学惯用优美和活泼轻快的歌声演唱。2尝试用

35、唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。活动准备：1教学课件2歌曲柳树姑娘磁带活动流程：一、谈话导入活动。1.老师：如今是什么季节？春天春天有什么变化？小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春天天气越来越暖和等2.小结：春天是万物生长的季节。二、欣赏歌曲柳树姑娘，理解歌词内容。1.出示柳条，这是什么？柳条你在哪里见过柳条？河边、池塘边、公园里柳条是什么样子的？叶子细细枝条长长的细细、长长的柳条像什么？像小女生的长辫子2.今天老师带来一首歌曲叫柳树姑娘，我们一起来听听。3.老师播放歌曲柳树姑娘幼儿欣赏。4.提问：这首歌曲叫什么？柳树姑娘歌曲中把柳树叫做什么？柳树姑娘柳条

36、是柳树姑娘的什么呀？柳树姑娘的辫子风儿一吹，吹到哪里？吹到池塘吹到池塘做什么？洗洗干净更漂亮5.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，好似姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发，多么干净，多么漂亮。得意的小鸟在枝间飞舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。三、学唱歌曲柳树姑娘1.老师再次播放歌曲，幼儿欣赏。2师：这首歌曲是几拍子的？4/34/3的特点是什么？强、弱、弱请幼儿徒手拍三拍子的节奏。3老师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。4.重点强调句首重音的力度。5.幼儿跟琴学唱歌曲。6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱。1开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？优

37、美的2洗洗干净，多么漂亮怎样唱？活泼轻快四、学习简单的二声部演唱。1.师：小朋友刚刚都发现了这首歌有两个声部，第二声部是用什么方式演唱的？用“啊”的声音我们把这种“啊”的唱法叫衬词。2.再次欣赏歌曲，找找唱衬词的地方。3.老师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方。4.幼儿唱歌曲，老师唱衬词。5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。6.鼓励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。篇12：柳树姑娘教案 音乐活动：柳树姑娘活动目的：1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。3、理解少数民族歌曲独特风格。活动准备：l、老师带着幼

38、儿欣赏春天风光，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程：一、提问导入课题老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示图谱，学唱歌曲l、老师出示图谱，边演示边完好清唱。老师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?老师演唱，提问幼儿。2、学唱歌曲。(1)老师指图演唱，让幼儿理解使用图谱的方法。老师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱?2幼儿跟随老师边指图谱边演唱。(

39、3)老师提示：幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”3、学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开场至完毕师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参与)，练习二声部唱。篇13：柳树姑娘教案 活动目的：引导幼儿感受歌曲优美的情绪，学惯用连接、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，并尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，培养幼儿歌唱表现才能。活动重点：让幼儿理解歌词，真切体会到歌曲的美，然后展现出来。活动准备：活动前组织幼儿观察柳树，据歌词绘制图片一幅。活动过程

40、：1、听听歌曲感受1老师范唱，幼儿听赏。2老师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试着跟着做动作。3幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。2、想想情感交流1出示图片，引导幼儿观察图片并回忆有关生活经历：这是什么树？它的枝条是怎样的？像什么？枝条随风甩进池塘里，给你的感觉怎样？让你想到了什么？2选择自己喜欢的或力所能及的方法学唱。如：拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。老师可以再次播放歌曲。3、唱唱词曲自学1请个别幼儿上台来唱。唱一句或两句都行，再请其他幼儿评议，补充或纠正，师鼓励2齐唱歌曲。3师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗？假如还有，请幼儿举手站起来说，最好请其他幼儿帮他解决4师总结：通过

41、大家的努力，这首歌用各种方式根本上学下来了。如今大家完好地唱唱，注意情绪，用自然的声音歌唱。注意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摆动，很美的样子，应该怎样唱？优美地柳树姑娘快乐地洗头发，又应该怎样唱？活泼轻快地指导幼儿用比照的声音演唱歌曲。4、演演歌曲演绎师：请大家想想用什么形式演唱呢？表演形式将音乐的美表现出来1分组讨论：选择表演形式和创新。2以小组为单位进展展示。采用幼儿自评、互评等多种评价方式加以评价，老师抓住时机，给予表扬、鼓励反思： 柳树姑娘，是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然

42、的美丽图画。在教学之前，我们经常带着幼儿到户外感受春天的气息，理解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并互相交流自己的发现。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要碰到池塘的水了孩子们的谈话，让我想起了歌曲柳树姑娘，何不用歌曲来延续幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的爱好呢？因为通过了观察，幼儿对柳树有了很深的感触，再进展歌曲的教学，幼儿就会有了感性经历和审美情趣。第一环节，我设计了律动郊游，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、快乐，让幼儿带

43、着愉快的情绪投入活动，并可以活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容春天。再通过与幼儿共同讨论春天的风光，引出柳树这一事物。第二环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观察柳树的形态，让他们对柳树进展一下描绘。幼儿的说法很多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的幼儿的议论，让我感觉他们在平时的生活中，是那么关心周围的事物，观察得是那么得仔细。我通过幼儿的讨论，最后总结了一下柳树的特点，并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘：柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地

44、摇摆着，好似是要把自己的秀发清洗地干干净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对歌曲的欣赏，让幼儿先感受柳树姑娘这首歌旋律的美。第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在欣赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引，在老师的带着下，他们认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发现幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿容易拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为理解决这个问题，我经过了屡次的范唱，并带着幼儿一起练习，提醒幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的屡次练习后，难点就解决了。篇14：柳树姑娘教案 活动目的：1、学习新歌，理解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。活动准备：1、课前观察柳树。2、有关池塘柳树随风飘动的图片。活动过程：1、学习歌曲：柳树姑娘1老师有感情地演唱歌曲一遍，提问：“这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢？”2幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。3结合录象，通过提问引导幼儿熟悉歌词。4幼儿有节奏地随着音乐念歌词。5鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，老师针对幼儿跟唱情况即使指导。6学惯用不同的形式进展演唱，用优美及活泼的唱法表现歌曲。2、音乐游戏逛公园提醒幼儿进展游戏时，注意保持前后的适当间隔 。第 37 页 共 37 页