怎样上好微型课(马红梅)

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1、怎样上好微型课建湖县幼儿园马红梅主要内容 微型课现场展示 微型课基本知识 观析微型课录像一、微型课展示 小班综合甜甜的糖果 执教者：刘丽萍 微型课的知识（一）微型课的定义 微型课：是一节完整课的教学过程的浓缩，但没有幼儿的参与。微型课本质：是“课”，其实就是上一堂完整的课，只是没有孩子的真正参与，教师的活动安排是作为假设来进行的。（二）微型课的特点 就是“形体齐备而规模较小”的课。1.微型课教学的时间有限，一节微型课正常在15分钟以内，具体时间由活动组织者确定。2.微型课一般没有幼儿参与，只是面对同行或专家、评委等授课。3.微型课是课堂教学过程的再现。4.由于没有幼儿，老师的教学设计都是在提出

2、问题或安排后，假设幼儿已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。（三）微型课与说课的区别 “说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。微型课重点是“课”，是在上课，从导入到新授，从提问到点拨，从归纳到拓展都要按部就班一一落实，只是比实际上课少了幼儿的表现。（四）上好微型课的基本要求1.切入课题要迅速。2.讲授线索要清晰。3.教师语言要得体。4.小结要快捷。（五）微型课要处理好三对矛盾1.要处理好“有”与“无”的矛盾。2.要处理好“多”与“少”的矛盾。3.要处理好“快”与“慢”的矛盾。（六）微型课的现存问题1.把微型课当做说课。2.不会取舍教学内容，没有重点。3.虚拟师生双向互动，课堂虚假。（七）如何上好微型课 第一，要上课，不要说课。第二，精心取舍课题内容，突出教学重点。第三，选用恰当、合理的教学方式。第四，构建完整的课堂结构。第五，亮点耀眼。第六，语言要准确，简明三、观看并评析微型课录像1.小班科学会唱歌的塑料袋 执教者：夏建玉2.中班艺术摘果子 执教者：孙健3.大班综合好玩的魔术 执教者：石语建湖县幼儿园马红梅