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1、广州市天河区员村小学体育（体育与健康）水平一，一年级双脚跳(立定跳远第一课时)教学设计一、教学指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，通过营造轻松，愉快的课堂气氛，激发学生运动的积极性。教学过程中体现以学生为本，在教师指导下，发挥学生自主学习的积极性，努力培养学生的主体意识，增强学生自尊、自信和社会适应能力。 二、教材及学情分析：跳跃是人体最基本活动能力之一，而立定跳远是低年级体育教学的重点内容，双脚跳是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本运动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。双脚跳能逐步提高学生的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、
2、协调等身体素质。培养学生勇敢，果断和克服困难等优良品质。三、学情分析：本课面对的是一年级的小学生，一年级学生缺乏自控力学习注意力易分散，身体素质和接受能力都有限，但据我平时的观察，一年级学生他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，喜欢跳跃内容。所以根据学生喜欢的内容通过教师贴近学生的设计，学生积极性一定会高、并能在活动中勇于竞争、自我表现。四、教学目标：1、运动参与目标：能积极参与游戏活动，表现出参与跳跃的积极性和兴趣。2、运动技能目标：通过双脚连续跳练习，发展学生的下肢力量，提高跳跃能力。3、心理健康目标：通过游戏活动，培养团结友爱，不怕困难的精神。五、组织与教法：采用语言导入法、尝试教学法、
3、激励评价法、展示法等，引导学生自主学习、合作探究、展示评价。通过多种教法和学法，让学生尝试发现领悟实践提高，使学生通过学习，掌握双脚跳技术动作要领。充分调动学生的学习积极性、主动性，体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念。六、教学特色：本课改变以往传统灌输性教学方式，做到以学生为主体，以教师为主导，让学生充分体验自主学习与合作学习的快乐，能够在轻松、愉悦的气氛中完成学习内容。学生能够在玩中学，在学中练，在练中健，培养学生自主学习、合作学习能力，同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养，充分发挥学生的创造性。 立定跳远单元教学计划单元教学目标1、认知目标：通过学习，了解立定跳远的正确
4、姿势，建立屈膝缓冲的自我保护意识。2、技能目标：学会立定跳远的基本动作，发展学生的基本跳跃能力。3、情感目标：增强跳跃活动的兴趣，逐步形成敢于竞争的意志品质。课次教学内容教学目标教学重点、 难点主要教法学法1双脚跳1、激发学生对双脚跳及游戏的活动兴趣，使学生积极、主动、愉快地参与活动。2、通过双脚连续跳练习，发展学生的下肢力量，提高跳跃能力。3、通过游戏活动，培养团结友爱，不怕困难的精神。重点：双脚起跳、双脚落地难点：蹬地摆臂，身体的协调配合。1、模仿小动物跳。2、学生利用器材自创练习双脚跳。3、通过学生展示，教师示范引出动作要领 。4、2人/3人/4人合作双脚跳创新练习。5、小组创新摆图案练
5、习双脚跳：（1）评出最佳创意奖；（2）小组展示。2立定跳远分解动作、完整动作体会1、能主动积极参与立定跳远的学习，感受学习成功的喜悦。2、初步学会双脚跳蹬地跃起并同时落地的动作方法，发展学生的下肢力量，提高跳跃能力。3、培养学生团结协作的优良品质。教学重点：双脚同时起跳，同时落地。 教学难点：上下肢协调配合。通过教师的引导启发，学生自主探究，促进学生互帮互助，积极参与，提高学生学习的兴趣。3立定跳远落地轻巧1、初步学会立定跳远轻巧落地的动作方法。2、发展身体协调性和提高跳跃能力。3、提高学生认真观察和相互合作的能力。教学重点：双脚轻巧落地。教学难点：上下肢协调配合。 发挥学生的个性和学生互帮互
6、助的精神，带动后进的学生掌握垫球动作。45教学评价通过对立定跳远的考核，了解学生掌握立定跳远情况，评价学生立定跳远水平。检查学习效果。1、 教师讲解或提问立定跳远的考核标准。2、 学生复习立定跳远，做好考核准备。3、 按名册顺序进行考核员村小学体育（体育与健康） 水平一，一年级 双脚跳（立定跳远第一课时）教案学校：员村小学 执教老师：李春晓 指导老师：体育科组 班级：一年级3班 人数：38人学习目标1、激发学生对双脚跳及游戏的活动兴趣，使学生积极、主动、愉快地参与活动。2、通过双脚连续跳练习，发展学生的下肢力量，提高跳跃能力。3、通过游戏活动，培养团结友爱，不怕困难的精神。教学资源1、纸棒38
7、根2、标志筒4个3、音响1台学习内容1、双脚跳 2、游戏：双脚跳接力比赛重点难点重点：双脚起跳、双脚落地难点：蹬地摆臂，身体的协调配合。教学流程课堂常规准备活动互助练习教师讲解示范自主练习展示与评价游戏放松小结阶段预计时间达 成 目 标学习内容组织形式学 生 学 习教师活动参与、技能、身体健康心理、社会适应能力学生活动学习方式一3分钟1、明确本次课的学习目标。2、集中注意力，调整学习状态。1、激发学生学习兴趣。2、培养良好的组织纪律性。3、学生能勇于表现自我。1、体委整队、报告人数。2、师生问好。3、宣布课的内容和要求。4、队列练习。四列横队1，集合快、静、齐。2、向老师问好。3、队列练习：向
8、左转；向右转。集体学习1、向学生问好。2、明确本节课学习的内容、目标。二2分钟做好充分的准备活动，预防运动损伤，提高学生的音乐节奏感。激发学生运动兴趣，令学生身心投入课堂。准备活动(1)头部运动(2)肩部运动(3腰部运动(4)下蹲运动(5)手腕脚踝运动四列横队1、跟上老师的动作，结合音乐的节奏。2、认真积极，动作舒展、大方。集体学习1带领学生做准备活动。2、口令提醒。三3分钟通过小游戏激发学生上课的热情让学生学会听指令，集中注意力。1、游戏1：“石头剪刀布”2、游戏2：“看谁传得快”四列横队1、 认真听讲，注意力集中。2、积极参与集体学习1、 讲解游戏规则。2、语言引导，动作示范。阶段预计时间
9、达 成 目 标学习内容组织形式学 生 学 习教师活动参与、技能、身体健康心理、社会适应能力学生活动学习方式四20分钟激发学生对双脚跳及游戏的活动兴趣，使学生主动、积 极、愉快地参与活动。通过本次课的学习发展学生的下肢力量，提高跳跃能力，提高灵敏、反应、与协调素质。通过活动体验，培养学生团结协作精神，提高学生良好的相互交往与合作意识和行为。双脚跳：1、模仿小动物跳。2、学生利用器材自创练习双脚跳。3、通过学生展示，教师示范引出动作要领 。要求做到：双脚起跳、双脚落地，蹬地摆臂，身体的协调配合。4、2人/3人/4人合作双脚跳创新练习。5、小组创新摆图案练习双脚跳：（1）评出最佳创意奖；（2）小组展
10、示。集中 |散点| 分组1、教师引导，学生发挥想象，模仿小动物跳。2、教师启发学生，利用一根彩棒进行双脚跳自创练习。（定向、变向等双脚跳）3、学生展示。4、2人/3人/4人合作双脚跳创新练习。5、小组创新摆图案练习双脚跳：（1）评出最佳创意奖；（2）小组展示。 自主学习1、语言引导、启发学生发挥想象；2、示范讲解；3、巡视指导，及时发现不合理的动作，加以纠正。4、安全提示。5、请学生展示。五 7分 钟通过创设多种方式的双脚跳跃游戏，使学生进一步巩固双脚跳，发展跳跃能力。通过合作游戏，培养学生的团结协作能力和积极进取的集体精神。游戏：搬运粮食（双脚跳接力赛）分组活动1各组由小组长负责管理组织。2
11、遵守比赛规则和方法3注意安全集体学习1.讲明比赛规则和方法2、安全提示3、做好裁判工作。六3分钟学生在轻松的音乐中缓解紧张情绪，逐渐恢复身心平静。引导学生学会自我评价，反思课堂过程，总结学习方法。1.音乐放松2.小结，宣布下课。集体练习1结合音乐的节奏进行身心放松。2自我小结。集体学习1、带领学生放松。2、课堂小结。3、安排学生回收器材。预计运动负荷：中上心率：130+5次/分预计练习密度：405课后反思1、教师行为组：教师示范、讲解、辅导、纠正、点评、总结等；2、学生活动组：学生在课堂上参与度、积极性、气氛及体征表现；3、运动负荷组：平均心率、练习密度及强度指数；4、技能学习组：各种练习次数及技能把握情况；5、练习方法组：各种练习与目标的一致性、合理性、难度性（由易到难）；6、运动知识组：是否贯穿运动知识传授、行为规范的培养；7、事件处理组：突发事件、良好品质、纪律性等；8、学习方式组：自主学习、合作学习及探究学习应用情况。5
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