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1、1yaodongyuwenke第1页阅读理解指导文言文阅读理解课程 1、了解文言文什么是文言文古代的书面语，和口语差距大优点是简洁典雅缺点是难懂现代白话文现代的书面语，和口语接近优点是通俗易懂为什么学习文言？包含中国文化的精华2司马光砸缸司马光砸缸文言阅读理解yaodongyuwenke第2页3yaodongyuwenke第3页阅读理解指导2、了解司马光北宋北宋政治家、史学家、文学家。编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。资治通鉴。4yaodongyuwenke阅读理解指导司马光七岁，凛然如成人，闻讲司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨
2、。自是手不释书，讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。儿得活。找出生字生词3、独自初读课文第4页5yaodongyuwenke第5页阅读理解指导司马光七岁，司马光七岁，凛然凛然如成人，闻讲如成人，闻讲左氏春秋左氏春秋，爱爱之之，退退为家人讲，即为家人讲，即了了其其大旨大旨。自是自是手不手不释释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于于庭，一儿庭，一儿登登瓮，瓮，足跌足跌没水中，众没水中，众皆皆弃弃去去，光持石击瓮，
3、光持石击瓮，破破之，之，水水迸迸，儿得活。，儿得活。ln rn，严肃稳重左氏春秋：春秋末年鲁国的左丘明为 春秋做注解的一部史书，是中国第一部叙事详细的 史书，是儒家经典之一。回到家它的大意攀爬失足皆，都。去，离开破，把击破它明白放弃从这拿，拿起涌流在4、理解词语6yaodongyuwenke第6页阅读理解指导5、理解大意读过这段文字，你认为幼年的司马光是怎样的孩子？稳重、好学、聪明7yaodongyuwenke阅读理解指导司马光七岁，司马光七岁，凛然凛然如成人，闻讲如成人，闻讲左氏春秋，左氏春秋，爱爱之之，退退为为家人家人讲，即了其大旨。讲，即了其大旨。自是自是手不手不释释书，书，至不知饥渴寒
4、暑。群儿戏至不知饥渴寒暑。群儿戏于于庭，庭，一儿登瓮，足跌没水中，众一儿登瓮，足跌没水中，众皆皆弃弃去去，光持石击瓮，破之，水迸，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。儿得活。6、朗读朗读课文独自理解词语第4页8yaodongyuwenke第5页阅读理解指导司马光七岁，司马光七岁，凛然凛然如成人，闻讲左氏春秋，如成人，闻讲左氏春秋，爱爱之之，退为家人讲，即了，退为家人讲，即了其其大旨。自是手不大旨。自是手不释释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于于庭，一儿登瓮，庭，一儿登瓮，足跌没水中，众足跌没水中，众皆皆弃弃去去，光持石击瓮，破之，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。水迸，儿得活。其
5、，它的。皆，都。去，离开之，它释，放弃，如爱不释手于，在4、理解词语9yaodongyuwenke第6页阅读理解指导7、尝试翻译划线句子司马光七岁，司马光七岁，凛然如成人凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群群儿戏于庭，一儿登瓮，儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，足跌没水中，众皆弃去，光光持持石击瓮，石击瓮，破破之，水迸，儿得活。之，水迸，儿得活。2、从此手里放不下书本,甚至到了忘记了饥渴,冷热的程度1、稳重的就像一个大人3、(一个孩子)失足掉到缸里的水中.别的
6、孩子们（一见出了事）,放弃他都跑了.注明：括号内文字是为了通顺，补出来的10yaodongyuwenke第6页阅读理解指导8、课外阅读文言故事 孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处此又非吾所以处吾子也。吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。此可以处吾子矣。”遂居遂居焉。焉。11yaodongyuwenke第6页阅读理解指导今天表现不错 再见12yaodongyuwenke第6页阅读理解指导8、
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