喀蔚波医用物理学课件01章力学基本定律ppt

《喀蔚波医用物理学课件01章力学基本定律ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《喀蔚波医用物理学课件01章力学基本定律ppt（52页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第一章 力学基本定律单位与量纲物理量及其表述运动描述牛顿运动定律刚体定轴转动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能恩格斯说：牛顿由于发现了万有引力定律而创立了天文学,由于进行光的分解而创立了科学的光学,由于创立了二项式定理和无限理论而创立了科学的数学,由于认识了力学的本性而创立了科学的力学.牛顿(1643-1727),英国伟大的物理学家、数学家、天文学家,经典力学理论的集大成者,建立了著名的万有引力定律和牛顿运动三定律.v代表人物：牛顿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发

2、挥中小学图书室育人功能精子游动寻找卵子,胎儿生产的强烈挤压,新生儿啼哭与婴儿肺扩张和气体充盈的关系,血液流动与生命活动的关系等等均有力学规律存在.研究物体的运动轨道及其动力学因素；研究物体间的相互作用以及作用过程中 物体运动量的交换和变化规律；寻求物体运动过程中或相互作用过程中的守恒量及相应的守恒条件.v力学的内容：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物理学中,为了方便描述各物理量,常常选择一些物理量作为基本量.在国际单位制中,力学基本量及其单位：长度(m),质量(kg),时间(s).v 导出量：由基本单位导出的量,如速

3、度、力、加速度等.v 量纲式：表示一个物理量的单位与基本量单位关系的式子.三个力学基本量的量纲分别为L,M,T.1-1 单位与量纲为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 如,力的量纲为：rqpTLMQ 2MLTamFv任意物理量的量纲：v量纲的意义：获取导出量与基本量之间的关系；检验公式的正确性；进行单位换算或确定比例系数的单位等.加速度的量纲为：速度的量纲为：1LTtsv 2LTtav为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一.物理量(physical

4、 quantity)描写物理事件的量称为物理量.常用的物理量：标量(scalar)：只有大小没有方向的物理量,如温度、能量、质量；矢量(vector)：既有大小又有方向且只有一个方向的物理量,如速度、加速度；张量(tensor)：既有大小又有方向,并且不止一个方向的物理量,方向个数称为张量的阶.1-2 物理量及其表述为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二.质点(mass point)任何物体都有一定的大小和形状,但当物体的大小和形状在所描写的运动中所起的作用可以忽略不计时,我们就把它看作是一个只有质量而没有大小和形状的点

5、,称为质点.三.坐标系(coordinate system)描述一个物体的运动需要另一个物体作为参考,这个被选定的参考物体称为参考系.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为了定量地描写物体运动的位置以及位置随时间的变化,在三维空间中,需要标出三个独立的量来唯一地确定一点的位置.如图所示为三条坐标轴(x轴、y轴、z轴)相互垂直的直角坐标系.()trkOyxzP(x,y,z)ij为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四.矢量及其运算 v矢量的表示：用上方

6、带有箭头的字母或黑体字表示.v矢量的加法：两矢量和仍为一矢量,即 v矢量的减法：矢量的加减法服从平行四边形法则和三角形法则.BAC)(BAC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能平行四边形法则和三角形法则CABBBCABABA()DAB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当两矢量同向时,点积结果数值最大；当两矢量反向时,点积结果数值最小；当两矢量垂直时,点积结果为0.矢量的标积(点积)矢量A在矢量B上的投影与矢量B大小的乘积,即v 矢量的乘法：标积(

7、点积)和矢积(叉积)ABcosABBA为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能矢量的矢积(叉积)结果仍为一矢量,大小等于 C=ABsin,方向垂直于矢量A与B构成的平面,并服从右手螺旋法则,即当两个矢量平行时,叉积结果为零；当两个矢量垂直时,叉积结果最大.ABBACA B根据叉积运算定义,可以得到如下结果：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一.位置矢量(position vector)在直角坐标系中,r 可以表示为xyzrijk空间一质点 P 的位置

8、可以用三个坐标x,y,z 来确定,也可以用从原点O到P点的有向线段 表示,称 为位置矢量.rr其中x,y,z,分别表示 在三个坐标轴上的分量,分别表示沿三个坐标轴正向的单位矢量.,ij k r1-运动描述为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能质点运动过程中,其位置随时间的改变可以表示为：()()()xx tyy tzz t或()()()()tx ty tz trijk为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二.位移(displacement)质点在一段时

9、间内位置的改变称为它在这段时间内的位移,记作 ,大小标志着在这段时间内质点位置移动的多少,方向表示质点的位置移动方向.图中s表示路程.ryOzx()tr()ttrrP1P2s为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能质点在t时间内所发生的位移与时间的比值叫做 质 点 在 这 段 时 间 内 的 平 均 速 度(m e a n velocity),即 stv三.速度质点在t时间内所走过的路程s与t的比值称为质点在这段时间内的平均速率(mean speed),即 trv为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

10、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能瞬时速度(instantaneous velocity)：平均速度的极限,即0dlimdtttrrv速率(speed)：速度的大小,即0dlimdtttrrvv为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当t趋于零时,和s趋于相同,因此得到r即速率的大小为质点所走过路程的时间变化率.00dlimlimdttsstttrv采用分量形式,速度可以表示为：ddddddxyzxxxtttijkijkvvvv其中 vx,vy,vz分别表示速度矢量在三个坐标轴上的分量.在直角坐标系中,速度的大

11、小为222xyzvvvv为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四.加速度设质点在 t 和 t+t 时刻的速度分别为(),(),tttvv速度改变量为:()()tttvvv则定义质点的平均加速度为：tav()ttv()tv()tr()ttryOzxP1P2v()ttv()tv为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能瞬时加速度(instantaneous acceleration)：平均加速度在t趋于零时的极限,即0dlimdtttavv在直角坐标系中,加速

12、度的分量形式：ddddddyxzxyzaaatttaijkijkvvv为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物体做曲线运动时,加速度的方向总是指向轨迹曲线的凹侧.常将加速度分解为切向加速度at(在轨道切线方向上的加速度投影)和法向加速度an(物体所在点处圆弧曲率半径上的投影).显然,Patana222ntaaa为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2naRvddtatv可以证明,只改变速度的方向v切向加速度大小为：只改变速度的大小v法向加速度大小为：为

13、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一.牛顿运动定律v 牛顿第一定律：任何物体都保持其静止或直线运动状态,除非有外力作用使其改变那个状态.提出了惯性(inertia)的概念和力是使物体运动状态发生改变的原因.v 牛顿第二定律：任何物体所获得的加速度的大小与物体所受合外力的大小成正比,与物体的质量成反比,加速度的方向与合外力的方向一致,即mFa1-4 牛顿运动定律为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说明物体惯性大小的量度是质量.v牛顿第三定律：当物体A

14、对物体B施加作用力时,物体B也必定同时对物体A施加一个反作用力；两者大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,即牛顿三定律只适用于惯性参考系.FF为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二.功(work)cosAFrF r功是力的空间积累效应.v 恒力的功：v 变力的功：dcos dbbaaAFrFr做功必须具备两个条件：必须对物体施加力；必须使物体发生移动.abdrOr rFOrF为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能力在单位时间内对物体所做的功,即22

15、1122baAmmvvddAPtFv描述做功的快慢,国际单位制中单位为瓦特(W),量纲为ML2T3.三.功率(power)质点在合外力作用下由a点运动到b点,合外力所做的功为四.动能和动能定理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能其中,va,vb分别为质点在a点和b点的速度.v定义：物体的动能(kinetic energy)为：212kEmvkbkaAEEdrF av上式称为动能定理.动能定理描述物体在始末两态之间,合外力对物体所做的功等于物体动能的改变量.设物体的初动能为Eka,末动能为Ekb,则bv为深入学习习近平新时

16、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如果力沿着任意一个闭合回路对物体所做的功等于零,即成立,则这个力叫做保守力(conservative force),否则叫做非保守力(non-conservative force).也就是说,保守力做功与路径无关,非保守力做功与路经有关.重力、弹性力、万有引力、静电力和分子力都是保守力,摩擦力是非保守力.五.保守力、非保守力、势能0drF为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例：证明重力和弹性力均是保守力？OL0 xbxax弹性力场的

17、功x yO a b重力场的功mgmgdr为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为了描述保守力做功只与物体的位置有关,与路径的选取无关这种性质,引入势能(potential energy)的概念.重力的势能：弹性力势能：v保守力所做的功与势能之间的关系：其中,Acon为保守力作的功,Epa、Epb为系统始末态的势能.212pEEkxpGEmgh-()conpbpaAEE 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对于一个物体系统整体来说,它受到系统外部力和系

18、统内部物体之间的保守力和非保守力共同作用,因此,在计算力对系统所做的功时,应该把它们全部考虑在内,即enonconconAAAA六.功能原理eAnonconAconA其中,是所有外力所做的功,是系统内部所有非保守力所做的功,是系统内部所有保守力所做的功.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 定义系统总的机械能为系统总的动能与总的势能之和,即 v 功能原理：系统的外力做功与系统内部非保守力做功的总和等于系统总的机械能的改变,即MkpEEEenonconMbMaAAEE为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

19、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能称为机械能守恒定律.说明一个物理系统,如果外力做功等于零,且系统内部没有非保守力做功,则系统的总机械能将不随系统的状态改变而改变.或表示为：或kbpbkapaEEEE()kbkapbpaEEEE MbMaEE系统的外力做功与系统内部非保守力做功的总和等于零,则有七.机械能守恒定律为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能八.动量、冲量、动量定理和 动量守恒定律v 动量(momentum)：物体的质量与其运动速度的乘积,即v冲量(impulse)：力在确定时间内的积累,即

20、mpv21dtttIF为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v动量守恒定律：如果物体系统不受外力或所受合外力等于零,则物体系统的总动量保持不变,即 iPp恒矢量v动量定理：运动物体所受合外力的冲量等于物体动量的改变量,即2121dtttppF为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在外力作用下,大小和形状都不发生变化的物体叫做刚体(rigid body).它是一种理想化的模型,其实际运动可以分解为平动(translation)和转动(rotation)两

21、种.1-5 刚体定轴转动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v平动:指刚体上的任何一条直线在运动过程中都始终保持相同的方位.v转动:指刚体上的各点都绕同一条直线作圆周运动.此直线称为转动轴,转动轴固定不动的转动叫做定轴转动(fixed-axis rotation).ABAABBPO刚体平动刚体转动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能角位置：OP与参考方向的夹角.角位移(angular displacement):规定逆时针转动角位移为正,顺时针为负

22、.z转动方向参考方向转动平面转轴P一、刚体定轴转动的运动描写xO(一一)基本概念基本概念描述刚体转动的物理量用角量(angular quantity).为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能描写刚体转动快慢的物理量,在数值上等于单位时间内刚体转过角度的弧度数.t=0dlimdtttv平均角速度 角位移与时间间隔 t 的比值叫做刚体转动的平均角速度,即v瞬时角速度(angular velocity)：平均角速度的极限,即为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

23、功能v平均角加速度角速度增量与时间间隔 t 的比值叫平均角加速度,即v(瞬时)角加速度(angular acceleration)：平均角加速度的极限,即描写刚体转动角速度变化快慢的物理量,方向与角速度同向时为正,使角速度增大；反之为负,使转动变慢.t0dlimdttt为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能刚体作定轴转动时,刚体上的任一质点P都在作以转轴为中心的圆周运动,描写刚体转动的角量与刚体上质点运动的线量之间存在着确定的关系.质点P的线速度：质点P的切向加速度：质点P的法向加速度：ddddtarrttv22narrv

24、(二二)角量与线量的关系角量与线量的关系 rvOPzrv为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v匀速转动:刚体转动速度恒定的转动,即有v匀变速转动:刚体转动加速度恒定的转动,即有0t0t20012tt(三三)刚体定轴转动的运动学规律刚体定轴转动的运动学规律其中,0为初始角坐标,0为初始角速度,为角加速度,为角位移.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大小为M rFsin,其中,r、F 分别是力作用点到转轴的距离和作用力的大小,是r 与F 方向之间的夹

25、角.MrF二.刚体定轴转动定律(一一)力矩力矩(moment of force)定义：力矩的方向服从右手法则,即四指从r方向向F方向沿小角度方向环绕,拇指所代表的方向.Oz PFr为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能定义：为转动惯量,是刚体转动惯性大小的量度.2dIrm(三三)刚体转动定律刚体转动定律刚体在合外力矩的作用下,所获得的转动角加速度的大小与合外力矩的大小成正比,与转动惯量成反比,方向与合外力力矩的方向相同,即称为刚体转动定律.(二二)转动惯量转动惯量IM为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

26、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三.刚体定轴转动的功和能(一一)力矩的功力矩的功 类似于质点平动过程中力做的功,在刚体转动过程中,力矩通过角位移做功,当刚体在力矩作用下绕定轴由1 转到 2时,力矩做的功为21dAMM12dO为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(二二)转动动能转动动能刚体绕确定转轴转动时的动能等于刚体相对这个转动轴的转动惯量与转动速度的平方乘积的一半,即 ddddAPMMtt212kEI力矩做功的功率为：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

27、,充分发挥中小学图书室育人功能合外力矩对刚体所做的功等于刚体动能的改变量,即 22112211222121dddddd1122kkAMIIItIIEE (三三)刚体定轴转动的动能定理刚体定轴转动的动能定理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(一一)质点的角动量质点的角动量当质量为m的质点绕轴线转动时,与角运动相关的动量矩叫做角动量,即mLrvrmzvO(二二)刚体的角动量刚体的角动量刚体的角动量等于其转动惯量与其转动加速度的乘积,方向与刚体转动角速度方向相同,即IL四、角动量定理、角动量守恒定律为深入学习习近平新时代中国

28、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ddd()dddIIItttLM(三三)角动量定理角动量定理v 定义一:刚体角动量的变化率等于该刚体所受到的合外力矩,即 定义：21dtttJM为冲量矩,描述力矩对时间的积累效应.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2121d()tttIMLL21(四四)角动量守恒定律角动量守恒定律当刚体所受合外力矩等于零时,其角动量不随时间改变,即v定义二：刚体在特定时间内所受到的合外力的冲量矩等于刚体在此时间内角动量的改变量.IL常常矢矢量量为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v定义：对称刚体在绕自身对称转轴旋转的同时还绕与自身转轴成一定夹角的竖直轴转动的现象叫做旋进.五.旋进(precession)旋进角速度与系统的角动量大小成反比；与系统所受到的外力矩的大小成正比.外力矩是系统自转状态改变的根本原因,系统自转角动量是制约系统自转状态改变的内在条件.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本章结束谢谢！作者：刘志成