《自然灾害学》

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1、自然灾害学课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16135002课程名称：自然灾害学英文名称：Introduction of Cat as trophology课程类别：专业课学时： 32学分： 2适用对象：自然地理与资源环境专业考核方式：考试先修课程：自然地理学，地质学，地貌学，环境科学概论等二、课程简介自然灾害学是自然地理与资源环境专业的必修课程。“福兮祸所伏，祸 兮福所倚”，人类的生存与发展总是与灾害相伴随。随着科技的发展和人口的增 加，人类社会所面临的灾害不仅没有减少，各种灾害反而日趋严重。目前人类面 临的灾害类型多种多样，成灾机制复杂各异，防灾减灾更是一项复杂的系统工程。 有鉴于此，

2、为培养能有效防御各种灾害，普及灾害知识、提高防灾意识、增强减 灾技能的合格人才特开设本课程。本课程论述了灾害学的理论、原理、方法，同时反映本学科最新进展。主要 介绍了灾害与灾害系统等基础知识以及灾害学研究理论体系，并对自然灾害区域 分异规律与制度灾害链、灾害风险管理、应急管理、减灾系统工程、主要灾害的 防治措施、现代高新技术在灾害监测分析与管理中的应用等内容进行了系统的阐 述。全部课程教学共分以下四部分：第一部分介绍了灾害学的研究对象与学科体系、灾害概述等内容。第二部分 讲述主要灾害及灾害链、灾害区域分异。第三部分介绍灾害风险分析及风险管理、 灾害应急管理。第四部分讲述了高新技术在灾害管理中的

3、应用、减灾系统工程与 措施。Introduction of Catastrophology is the required course for the major of resources, environment and urban planning management. Human survival and development is always accompanied with all kinds of disasters. With the development of science and technology and the increase of population,

4、 human society is facing more and more disaster. The human society is faced with various types of disasters, and its disaster mechanism is complex, disaster prevention and reduction is also a complex systematic project. In order to cultivate effective defenses against various disasters, popularize k

5、nowledge, improve the awareness of disaster prevention, enhance ability of disaster reduction, we set up the curriculum.This course discusses the disaster theory, principle, method. Meanwhile it also reflects the discipline s new progress. This course mainly introduces the basic knowledge of disaste

6、r, disaster system and disaster research theory system, and the natural law of region difference and system disaster chain, disaster risk management, emergency management, system engineering for disaster reduction, disaster prevention, contemporary and new and high technology in disaster monitoring

7、analysis and application in the management of the content of system description. Allcurriculum schedule is divided into the following four parts:The first part introduces the research object of catastrophology and subject system, disasters overview, etc. The second part is about the main disasters a

8、nd disaster chain, disaster regional differentiation. The third part introduces the disaster risk analysis and risk management, disaster emergency management. The fourth part describes the high and new technology in disaster management in the application of system engineering for disaster reduction,

9、 and measures.三、课程性质与教学目的自然灾害学研究灾害问题的新兴学科。上世纪70 年代以来，随着人口增长、 环境污染、生态失调、技术事故的增多和工业化和城市化的发展，灾害问题日益 引起世界各界的密切关注，在全球性问题研究中，很多是涉及灾害学的。早在 1951 年，日本就成立了东京预防灾害研究所，主要是研究灾害预防。1974 年， 澳大利亚达尔文市遭受大旋风灾害以后，立即成立了澳大利亚抗灾学院。后来， 由美国科学家倡议，在20 世纪最后10年，即1990至2000年，开展一个“国际 减轻灾害十年” 活动，已经得到许多国家的响应。我国地域辽阔，天气变化万千，洪水、飓风、龙卷风、地震等

10、不可抗性灾难 频发，此次汶川特大地震给人民的生命和财产造成巨大的伤害。近50 年来，我 国每年由地震、地质、旱涝、海洋、疫病等自然灾害造成的直接经济损失约占国 民生产总值的4%。自然灾害已经成为影响我国经济发展和社会安全的重要因素， 依靠科技进步，提高我国防灾减灾的综合能力已成为当务之急。本课程意图让学生掌握自然灾害发生的来源、发展和演化的客观规律，揭示 灾害的自然和人为属性，分析各类灾害的时间、空间、强度、分布特征，研究其 成因机理和致灾过程以确定有效的防灾、抗灾系统对策等。懂得如何应对并战胜 自然灾害，保护人类的生命与财产安全。四、教学内容及要求第一章 绪论（一）目的与要求1. 掌握灾害学

11、的研究对象与任务，灾害学的研究内容和灾害学的特征2. 熟悉灾害学的学科分类体系3. 了解灾害学产生的时代背景，树立正确面对灾害的意识，学会如何 应对灾害的发生，以及当灾害发生时能够临危不惧，弘扬临危不惧、 勇于救人，传递正能量。（二）教学内容第一节 灾害学的研究对象与学科体系1. 主要内容1.1 灾害学产生的背景1.2 灾害学的研究对象与任务1.3 灾害学的学科体系2. 基本概念及知识点：灾害学的概念、研究对象及任务3. 问题与应用：灾害是如何伴随人类社会的发展及时代前进的？ 第二节 灾害学研究特征与内容1. 主要内容1.1 灾害学研究内容1.2 灾害学的特征2. 基本概念及知识点：灾害学的内

12、容及特征3. 问题与应用：灾害学主要分支学科体系间有何联系？（三）思考与实践1. 灾害学的研究对象与任务是什么2. 目前灾害学的学科分类体系有多种，但都处于探索之中，你认为应 如何分类？3. 随着人类社会科技水平的提高，你认为人类能消灭自然灾害吗？（四）教学方法与手段课堂讲授为主、辅之以提问学生，进行互动教学。采用多媒体教学手段。使学生能够在课堂上更好地对知识进行理解，教师通过播放音频或者展示相关领域的研究结果让学生能够加深对概念的理解第二章 灾害概述（一）目的与要求1. 掌握灾害的概念与内涵、灾害的分类与性质，灾害分析的基本内容、 灾害损失分析的步基本骤2. 熟悉灾害系统的概念以及灾害系统的

13、形成机制3. 了解灾害系统动力学过程、灾害经济损失的集中评估方法、能用些 方法进行计算（二）教学内容第一节 灾害的概念及内涵1. 主要内容1.1 灾害的概念1.2 灾害概念的内涵2. 基本概念及知识点：灾害的概念及分类，灾害的内涵3. 问题与应用：人类活动对灾害有何影响？第二节 灾害的分类与性质1. 主要内容1.1 灾害的分类1.2 灾害的性质2. 基本概念及知识点：灾害分类、性质3. 问题与应用：如何利用灾害的性质减灾防灾？ 帮助学生树立正确 的减灾防灾意识，能够正确面对灾害，当灾害发生的时候学会自救 第三节 灾害系统1. 主要内容1.1 灾害系统的概念1.2 灾害系统的形成机制2. 基本概

14、念及知识点：灾害系统的概念，机制3. 问题与应用：灾害系统行程的动力学过程。4 第四节 灾害影响与损失分析1. 主要内容1.1 灾害影响1.2 损失分析内容与步骤2. 基本概念及知识点：直接效应、间接效应、次生效应、损失分析3. 问题与应用：如何就某一具体灾情进行灾害分析？（三）思考与实践1. 如何进行洪水灾害损失的评估？2. 海平面上升对珠江三角洲可能的影响有哪些？1.3 广东地区台风灾害的历史变化及未来趋势如何？（四）教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生。采用多媒体教学手段。第三章 主要灾害及其灾害链（一）目的与要求1. 要求学生了解灾害链的概念和类型2. 熟悉地震、洪水、干旱、低

15、温、台风、农作物生物灾害等主要的灾 害和灾害链3. 掌握地震灾害的主要特征、地震灾害的时空分布规律；台风的形成 和结构；突发性公共事件的类型、特征 了解地震灾害的时空分布规律，对于地震的预防有很大影响，减少 地震灾后的人员伤亡以及财政损失是我国一直以来对于地震灾害预 防工作的要求，需要学生们学习掌握。（二）教学内容第一节 灾害链的类型1. 主要内容1.1 灾害链的概念1.2 灾害链的类型2. 基本概念及知识点：灾害链的概念、类型3. 问题与应用：正确认识并理解灾害链之间的因果关系第二节 主要灾害及其灾害链1. 主要内容1.1 地震灾害及其灾害链1.2 洪水灾害及其灾害链1.3 干旱灾害及其灾害

16、链1.4 冰冻灾害及其灾害链1.5 台风灾害及其灾害链1.6 农作物生物灾害及其灾害链1.7 突发性公共事件及其灾害链2. 基本概念及知识点：各主要灾害的成因、特点、危害3. 问题与应用：在我国当前的经济发展阶段，如何预防公共突发性灾 害事件？（三）思考与实践1. 结合 2008年发生于我国南方地区的低温冻害事件，如何预防低温冻害灾难事件对我国南方地区经济发展和国民生活的影响。2. 结合2012年 7月22 日暴雨导致北京市严重的城市洪水灾害事件， 北方地区如何预防城市洪灾及内涝问题？（四）教学方法与手段课堂讲授为主、辅之以提问学生。采用多媒体教学手段。第四章 灾害区域分异（一）目的与要求1.

17、 掌握中国灾害区域分异的形成因素、中国自然灾害区划情况2. 熟悉世界灾害区域分异的形成因素3. 了解世界灾害区域分异。掌握世界灾害分布的规律帮助学生了解世 界灾害分布，让学生懂得灾害分布无处不在，但是灾害的分布也是 有迹可循的，有利于学生树立正确的世界观。（二）教学内容第一节 世界灾害区域分异1. 主要内容1.1 世界灾害区域分异的形成因素1.2 世界灾害区域分异2. 基本概念及知识点：世界海陆分布及演化、世界灾害分布规律3. 问题与应用：世界各大洲灾害有何异同，为何？第二节 中国灾害区域分异1. 主要内容1.1 中国灾害区域分异的形成因素1.2 中国自然灾害区划2. 基本概念及知识点：中国大

18、地构造、地貌、气候、土壤-植被特征， 承灾体的分布，代表性中国灾害区划方案3. 问题与应用：以自然条件为基础的中国自然灾害综合区划方案和综 合行政区划的自然灾害分区在不同的具体情况下，如何使用？（三）思考与实践1. 世界七大洲的自然灾害分布情况2. 根据我国东西部地区的地形特点的不同，我国不同地域范围内的 自然灾害分布有何不同？（四）教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生。采用多媒体教学手段。第五章 灾害风险分析与风险管理（一）目的与要求1. 了解并掌握灾害风险的概念2. 在区域调查中能够进行风险因素识别和风险分析，能够进行初步的 风险决策和风险处理能力3. 考虑风险决策中的可能遇到的实

19、际问题，这些问题对决策影响（二）教学内容第一节 灾害风险概念辨识1. 主要内容1.1 风险1.2 灾害与致灾因子1.3 灾害风险1.4 灾害风险管理与应急管理1.5 暴露1.6 风险评估2. 基本概念及知识点：风险，致灾因子，灾害风险，暴露，风险评估3. 问题与应用：如何区分灾害风险管理与灾害应急管理？ 第二节 灾害风险管理概述1. 主要内容1.1 风险管理的背景1.2 灾害风险管理框架1.3 灾害风险管理内容2. 基本概念及知识点：不同的风险管理框架，风险管理内容3. 问题与应用：如何认识并评价几种不同的风险管理框架？第三节 风险因素识别1. 主要内容1.1 区域调查1.2 识别步骤2. 基

20、本概念及知识点：风险的辨识步骤3. 问题与应用：利用所学知识，针对可能存在的风险，如何具体的辨 识风险？有利于帮助学生树立风险存在的意识，提高风险识别的能 力，提高自身素质。第四节 风险分析1. 主要内容1.1 致灾因子的危险性分析1.2 脆弱性分析1.3 灾损分析2. 基本概念及知识点：风险分析，脆弱性分析3. 问题与应用：针对具体灾害情况，如何计算具体的灾害损失？ 第五节 风险决策1. 主要内容1.1 确定可接受风险1.2 决定风险水平等级排序的几种因素1.3 风险决策中的实际问题2. 基本概念及知识点：可接受风险3. 问题与应用：在具体的风险决策中，如何处理实际面临的问题才能 更好地决策

21、第六节 风险管理1. 主要内容1.1 风险处理的办法1.2 风险处理措施2. 基本概念及知识点： 风险处理办法3. 问题与应用：针对某种风险，每位同学做出自己的风险处理措施，比较这些措施的异同与优劣。（三）思考与实践1. 比较致灾因子危害性分析方法中，集中不同方法的优劣2. 实际工作中，如何进行自然灾害风险评价？（四）教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生。采用多媒体教学手段。第六章 灾害应急管理一）目的与要求1. 熟悉灾害应急管理的概念和内涵2. 掌握灾害应急管理与灾害风险管理的联系与区别。掌握我国灾害应 急管理的内容3. 能够初步编制不同类型的灾害应急预案，通过让学生编制灾害应急 预

22、案，能够树立正确的价值取向以及灾害应急判别能力。二）教学内容第一节 灾害应急管理概述1. 主要内容1.1 灾害应急管理的概念和内涵1.2 灾害应急管理与灾害风险管理的联系与区别1.3 国内外灾害应急管理发展与经验借鉴2. 基本概念及知识点：灾害应急管理，灾害应急管理与灾害风险管理 联系与区别3. 问题与应用：如何借鉴国内外灾害应急管理发展与经验？ 第二节 应急管理内容1. 主要内容1.1 应急管理的组织体系1.2 应急管理法律法规体系1.3 应急资源保障体系1.4 应急救援预案体系2. 基本概念及知识点：应急管理的几种体系3. 问题与应用：某种具体灾害应急预案的编制第三节 我国的应急灾害管理1

23、. 主要内容1.1 我国灾害应急管理的发展1.2 我国灾害应急管理的内容2. 基本概念及知识点：一案三制3. 问题与应用：如果你作为所在地的救灾部门首长，你该如何进行灾 害应急管理体系建设？（三） 思考与实践1. 国内外灾害应急管理发展与经验对我们当前有何借鉴意义？2. 夏季洪水来临之前，如何编制江河防洪预案？3. 台风来临之前，如何编制防台风紧急预案？（四） 教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生。采用多媒体教学手段。第七章 高新技术方法在灾害管理中的应用（一）目的与要求1掌握在防灾减灾中如何利用“ 3S ”等高新技术2. 熟悉一些基本的应用模型，并能够结合实际案例分析计算3. 了解高

24、新技术方法在灾害管理中有哪些应用（二）教学内容第一节“3S ”技术在灾害管理中的应用1. 主要内容1.1 “ 3S ”技术概述1.2 “ 3S ”技术在灾害监测预警中的作用1.3 “3S ”技术在灾害数据提取与建库中的应用1.4 “3S ”技术在灾害快速评估中的应用2. 基本概念及知识点：监测预警、灾害数据提取与建库3问题与应用：“3S”技术在灾害快速评估中如何具体地应用“3S” 技术的发展有利于灾害评估快速得到发展，将灾害与 3S 结合，使得 效率提高，并且精准性也得到了提升，大力发展3S应用技术，有利 于我国科学技术水平的发展，符合科学发展观。我国北斗系统的发 展已优于美国GPS系统，激励

25、同学们在国际竞争中走在学科发展的 前沿。第二节 现代定量方法及其应用1. 主要内容1.1 基于遗传算法的投影寻踪方法及其应用1.2 混沌动力学方法及其应用1.3 灰色系统理论方法及其应用1.4 模糊数学方法及其应用2. 基本概念及知识点：几种算法与应用3. 问题与应用：就遗传算法的投影寻踪方法、混沌动力学方法、灰色 系统理论方法、模糊数学方法，选取某一种算法，针对某具体问题 进行实际应用。（三）思考与实践1. 灰色聚类法在洪水监测中的运用？2. 我国的北斗导航系统在 2008 年汶川地震抗震救灾中发挥了何种 的独特作用？（四）教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生。采用多媒体教学手段。第

26、八章 减灾系统工程与措施（一）目的与要求1. 掌握减灾系统工程的设计依据；不同类型主要灾害发生后的防治措 施。2. 熟悉中国减灾系统工程现状3. 我国城市减灾系统工程中存在的主要问题（二）教学内容第一节 减灾系统工程设计1.主要内容1.1 减灾系统工程的设计依据1.2 减灾系统工程的内容2.基本概念及知识点：减灾系统工程的内容3. 问题与应用： 在具体的灾后恢复重建过程中，要注意哪些要素？ 第二节 中国减灾系统工程1.主要内容1.1 中国减灾系统工程现状1.2 中国减灾系统工程建设2.基本概念及知识点：中国减灾系统工程建设的指导思想，完善及提 高对策3. 问题与应用：以 2008 年南方冰冻雪

27、灾为例，评估中国的应急管理 系统建设现状第三节 城市减灾系统工程1.主要内容1.1 城市灾害特点1.2 城市减灾系统工程建设2.基本概念及知识点：3. 问题与应用：第四节 主要灾害的防治措施1.主要内容1.1 地震灾害的防治措施1.2 洪水灾害的防治措施1.3 干旱灾害的防治措施1.4 冰冻灾害的防治措施1.5 台风灾害的防治措施1.6 农作物病虫害的防治措施1.7 突发公共事件的防治措施2.基本概念及知识点：几种灾害的防治措施3. 问题与应用：如何更高效地进行不同类型的灾害防治？（三）思考与实践1 2010 年 4 月，西南五省区大范围干旱发生后，如何做好旱灾应急 救援工作？2 假设惠州大亚

28、湾核电站发生泄漏事故，作为广东省灾害应急办工 作人员，你认为该如何做好灾害应急工作？（四）教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生。采用多媒体教学手段。五、各教学环节学时分配教学环节、教学时数课程内容讲课习 题 课讨论课实验其他 教学 环节小计第一章33第一章55第三章33第四章44第五章88第八章325第七章22第八章22合计30232六、推荐教材和教学参考资源1. 刘会平，潘安定. 自然灾害学导论.广州：广东科技出版社，2007 年.2. 申曙光. 灾害学. 北京，农业出版社，1994 年.3. 陈颙，史培军. 北京：北京师范大学出版社，2007 年.4. 尚春明，翟宝辉. 城市综合防灾理论与实践.北京：中国建筑工业出版社 2006 年.5. 彭广，刘立成等编. 洪涝.北京：气象出版社，2009 年.6. 宋濂春，邓振镛，董安祥等编. 气象出版社，2009 年.7. 郑功成. 灾害经济学. 北京，商务印书馆，2010 年11月.8. 黄崇福. 自然灾害风险评价：理论与实践.北京：科学出版社，2005 年9. 车安宁 等著. 灾害学新论.北京， 中共中央党校出版社，20011年 5 月.10.毛德华.重大自然灾害及其紧急应对. 北京：中国广播电视出版社，2008.