高中化学硫酸

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1、硫硫 酸酸2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供第一部分、教材分析 1.在教材中的地位和作用在教材中的地位和作用 3.教学重点、难点教学重点、难点 2.教学目标教学目标 2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供硫酸硫酸是本章的一个重点，是本章的一个重点，也是高中化学的重点之一。也是高中化学的重点之一。它的性质它的性质贯穿中学贯穿中学化学始终化学始终是高考中是高考中的热点。的热点。用途广用途广泛与日泛与日常生活常生活密切的密切的相关。相关。有承有承上启上启下的下的作用作用2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供（1）认知目标：1.掌握浓硫酸的性质。2.了解硫酸的重要用途

2、。2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供培养学生一定的探索学习能力、实验观察能力、分析思维能力、语言表述能力。（2 2）技能目标：）技能目标：2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供1.1.通过学生分组实验，培养其团结合通过学生分组实验，培养其团结合作精神，同时还让他们感受到实验作精神，同时还让他们感受到实验 学习的乐趣。学习的乐趣。2.2.培养学生严谨求实、勇于创新的科培养学生严谨求实、勇于创新的科 学品质。学品质。3.3.对学生进行对学生进行“现象与本质现象与本质”“”“量变量变 与质变与质变”等辩证唯物主义观点教育。等辩证唯物主义观点教育。（3）情感目标：2022-11

3、-29该课件由【语文公社】友情提供教学重点、难点教学重点、难点 浓硫酸的强氧化性浓硫酸的强氧化性2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供 本节课是针对我市重点高中的学生本节课是针对我市重点高中的学生而设计的，学生具备一定的观察分析能而设计的，学生具备一定的观察分析能力和实验操作能力。他们对化学实验兴力和实验操作能力。他们对化学实验兴趣浓厚，有较强烈的表现欲、探求欲。趣浓厚，有较强烈的表现欲、探求欲。在此内容之前学生已学习了氧化还在此内容之前学生已学习了氧化还原反应和元素周期律等知识，并且在初原反应和元素周期律等知识，并且在初中就已接触过稀硫酸的性质，还提到了中就已接触过稀硫酸的性质，还

4、提到了浓硫酸的吸水性和脱水性。这些对本节浓硫酸的吸水性和脱水性。这些对本节的学习起到了很好的铺垫作用的学习起到了很好的铺垫作用。二、学情分析二、学情分析 二、学情分析二、学情分析 2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供以以“问题为索引、学生为主体问题为索引、学生为主体”结合探究实验，让学生在实验中结合探究实验，让学生在实验中感受浓硫酸的特性。感受浓硫酸的特性。2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供 做好课前预习做好课前预习 通过实验探究、观察、通过实验探究、观察、分析对比、归纳等方法，分析对比、归纳等方法，在亲自实践中运用已有在亲自实践中运用已有 知识探寻新问题，产生知识探

5、寻新问题，产生 新见解。新见解。2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供创设问题情景创设问题情景四、教学设计四、教学设计四、教学设计四、教学设计猜测性质猜测性质进行实验探究进行实验探究 解决问题解决问题 课堂小结课堂小结课堂反馈课堂反馈课后探究课后探究2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供(一一)创设问题情景创设问题情景2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供实验开始为什么要加少实验开始为什么要加少 量的水再加浓硫酸？量的水再加浓硫酸？蔗糖为什么会变黑？蔗糖为什么会变黑？变黑后为什么膨胀起变黑后为什么膨胀起 来？来？热量热量脱水性脱水性有气体生成有气体生成（二）（二）

6、分析问题，猜测性质分析问题，猜测性质学生：讲述酸的通性学生：讲述酸的通性 猜测：有未知反应发生浓硫酸与碳2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供探究一：浓硫酸与碳的反应：（三）、进行实验探究（三）、进行实验探究实验一实验一现象现象结论结论实验二实验二 现象现象结论结论2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供C2H2SO4(浓)2SO22H2O CO2 解决问题蔗糖为什么会变黑？蔗糖为什么会变黑？实验开始为什么要加少量的水再加浓硫酸？实验开始为什么要加少量的水再加浓硫酸？变黑后为什么膨胀起来？变黑后为什么膨胀起来？闻到刺激性气味的原

7、因？闻到刺激性气味的原因？总结：浓硫酸可氧化某些非金属，总结：浓硫酸可氧化某些非金属，具有较强的氧化性。具有较强的氧化性。C2H2SO4(浓)2SO22H2O CO2 2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供学生：分组完成改进实验。学生：分组完成改进实验。探究二：浓硫酸的强氧化性 浓硫酸与金属铜的反应学生：分析实验学生：分析实验6-56-5装置图装置图教师：引导学生从教师：引导学生从“绿色化学绿色化学”理念出理念出发发找出该实验存在的不足并改进。找出该实验存在的不足并改进。学生：相互讨论交流，提出改进措施。学生：相互讨论交流，提出改进措施。实验改进：实验改进：以可抽拉的铜丝代替铜片以可

8、抽拉的铜丝代替铜片 实验过程实验过程中只要观察到现象，就可抽出铜丝使反应中只要观察到现象，就可抽出铜丝使反应停止。停止。用蘸有品红试液的滤纸代替品红溶液用蘸有品红试液的滤纸代替品红溶液 现象明显且节省原料，避免产生过多有毒现象明显且节省原料，避免产生过多有毒气体。气体。结论：结论：Cu2H2SO4（浓）CuSO4SO22H2O 对比分析：对比分析：浓硫酸可与排在氢之后的金属反应生浓硫酸可与排在氢之后的金属反应生成成SOSO2 2，体现出，体现出+6+6价价S S的强氧化性。的强氧化性。稀硫酸只能与排在氢之前的活泼金属稀硫酸只能与排在氢之前的活泼金属反应产物反应产物H H2 2，体现的是，体现的

9、是H H+的弱氧化性。的弱氧化性。2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供探究三：浓硫酸的运输铝槽车2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供探究三：浓硫酸的运输现象现象用浓硫酸浸用浓硫酸浸泡过的泡过的Al片片无变化，而无变化，而另一另一Al片表片表面变红。面变红。结论结论Al片在片在浓硫酸浓硫酸中反应中反应实验二实验二将将Al片从浓硫酸片从浓硫酸中取出，洗净后中取出，洗净后置于饱和置于饱和CuSO4溶液中。另取一溶液中。另取一份洁净的份洁净的Al片作片作对比。对比。实验一实验一取洁净的取洁净的Al片片置于浓硫酸中置于浓硫酸中现现 象象 无无结结 论论2022-11-29该课件由

10、【语文公社】友情提供2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供五、课堂小结2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供六、随堂练习1、下列气体不能用浓硫酸干燥的是、下列气体不能用浓硫酸干燥的是()A.CO B.Cl2 C.NH3 D.HI 2、关于浓硫酸与稀硫酸的叙述中，正确的（、关于浓硫酸与稀硫酸的叙述中，正确的（）A.常温时都能与铁反应，放出气体常温时都能与铁反应，放出气体 B.都能作气体干燥剂都能作气体干燥剂C.加热时都能与铜反应加热时都能与铜反应 D.硫元素的化合价都是硫元素的化合价都是+6价价 3、50ml 18mol/L的硫

11、酸中加入足量的铜片并加的硫酸中加入足量的铜片并加热，被还原的硫酸物质的量为（热，被还原的硫酸物质的量为（）A.等于等于0.9mol B.等于等于0.45mol C.大于大于0.45mol小于小于0.9mol D.小于小于0.45mol2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供七、课后作业探究题：探究题：在浓硫酸与铜的实验中，在浓硫酸与铜的实验中，还可观察到反应后溶液还可观察到反应后溶液 有黑色有黑色沉淀，这一点与反应方程式不沉淀，这一点与反应方程式不符，那它是如何形成的？黑色符，那它是如何形成的？黑色物质又可能是什么？物质又可能是什么？2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供板书设计：一、浓硫酸的性质一、浓硫酸的性质1.1.物理性质：物理性质：2.2.化学特性：化学特性：(1)(1)吸水性和脱水性吸水性和脱水性(2)(2)强氧化性强氧化性2022-11-29该课件由【语文公社】友情提供