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1、新人教版小学语文四年级下册?普罗米修斯?教学案例教学过程：一、 预习探究课前布置预习作业1、认真读课文，能认识并正确书写14个 生字及相应的词语。2、查阅有关普罗米修斯的资料。3、想一想 ，课文主要写了什么事？二、合作交流1、观看圣火采集视频，导入新课师：今年我国有一件让全球华人很关注的事情，你们知道是什么事情吗？生：第29届北京奥运会在我国举行。师：是的，2021年第29届北京夏季奥运会已经取得了圆满成功。生：奥运圣火的传递经过了世界上的许多国家和地区。师：奥运火炬经过的每一个城市，人们的奥运激情被点燃了。人们对奥运圣火是多么的崇拜啊！生：而且，我们的家乡临沂还是火炬传递的城市之一呢。师：是
2、呀，作为沂蒙人我们深感骄傲和自豪！下面让我们把目光投向希腊，来重温奥运圣火采集的那一神圣时刻吧！播放视频：奥运圣火采集 师：那么奥运圣火为什么要在希腊采集呢？生：因为希腊是第一届奥林匹克运动会举行的地方。生：奥运会起源于希腊。师：大家的奥运知识真不少，希腊是奥林匹克的发源地，圣火就起源于古希腊的神话传说，这节课我们就一起走进希腊神话去认识一位真正的英雄。先看老师来认真地写下英雄的名字。师板书课题，生齐读2、交流预习的收获1检查词语师：课前同学们已经预习了课文，文中有些人名和地名不好读，同学们有信心把它们读好吗？出示：太阳神阿波罗 宙斯 高加索山 大力神赫拉克勒斯 普罗米修斯 指生读、齐读，指导
3、读好“大力神赫拉克勒斯2自读课文 师：这些词语读好了，现在我们就来走进课文，认识这位传说中的英雄。下面请大家放声自由朗读课文，看课文讲了关于他的什么事？3概括主要内容师：通过预习读课文，谁能用一句话概括说说课文主要讲了件什么事？引导学生概括内容三、品读体验一感受人类没有火的悲惨：学习课文第一、二自然段师：谈得不错，通过读书大家有了这么多收获，课文主要讲了普罗米修斯为人类拿取火种而受到宙斯残酷惩罚，最后得到了大力神赫拉克勒斯的解救，普罗米修斯获得了自由的故事。普罗米修斯为什么为人类拿取火种？请大家读读第一、二自然段，看你能发现什么？生自由读师：谁来谈，普罗米修斯为什么为人类拿取火种？生：“很久很
4、久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。他看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，为人们盗取火种。“师：普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，为人们盗取火种。人类没有火是怎样的悲惨情景呢？让我们的思绪穿过时空隧道，回到百万年前的人类社会。你能想象，没有火人类的生活是怎样的悲惨吗？生：人类没有火，只好吃生的东西。师：吃生冷的食物，既不利于消化，又不能借助火的高温消除食物中的病毒，所以人类很容易生病，那时人类的寿命都不长，而且大大抑制了人脑的发育。生：没有火，人类只能躲在没有阳光照耀的冰冷的山洞里。师：没有火就没有温暖，尤其在漫长的寒冬是多么难
5、熬啊！生：不能驱赶猛兽师：人们的生命受到威胁，整日生活在恐惧中。生：没有火，夜晚人们生活在漆黑之中，伸手不见五指。师：人们只好在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 二感受人类有了火的变化：师：普罗米修斯为人类拿取了天火，人类的生活发生了怎样变化？出示指生读：自从有了火，人类就开始用它的猛兽师：谁来说说，自从有了火人们的生活怎么样了？生自由谈师：是呀！火的作用可真大呀！自从有了火，人类就可以辞别黑暗走向光明，自从有了火，人类就可以辞别寒冷走向温暖，自从有了火，人类就可以辞别愚昧和野蛮，走向文明！自从有了火，人类文明向前迈进了一大步。师：同学们，从这里你看到了一个怎样的普罗米修斯？师据生答复板书：勇
6、敢 博爱三感受普所受的灾难：学习第三八自然段师：为人类取火给人类带来了光明、温暖与幸福，但却给普罗米修斯带来了什么呢？生：惩罚 灾难 痛苦师：请自由诵读课文第三至八自然段，边读边划出描写普罗米修斯受惩罚的句子。生读勾画师：大家学得这样投入，一定有了不少的收获。谁来读读你所找到的普罗米修斯受惩罚的句子。生：读第六段、第七段师：出示第六段同学们都很会读书，找到许多描写普罗米修斯受惩罚的句子。我们先来看看这段话。请放声读读这段话，看你能体会出什么？生自由读师：大家读得入情入境！谁来说说你体会到了什么？生：我体会到了普罗米修斯受宙斯惩罚时很痛苦。师：透过哪些词语让你感受到他很痛苦？生结合词语谈感受师：
7、你们体会得真好！从“死死地锁这个词打红一个“锁又让你体会到了什么？生：一个架势 失去自由 一动不动 既不能动弹也不能睡觉师：同学们，从你们的发言中，老师仿佛看到了普罗米修斯遭受痛苦折磨的情景。普罗米修斯被锁在荒凉的高加索山上，这是一座怎样的山呢？出示高加索山资料师：多么寒冷而又荒凉的高加索山呀！普罗米修斯就被死死地锁在这样的高山上！引读这一段他会是怎样的感觉呢？他会觉得？痛苦 疲惫 孤单 寂寞 他忍受着常人难以忍受的折磨！谁能通过你的朗读让大家感受到普罗米修斯的痛苦！指导学生朗读好师：你读出了普罗米修斯所遭受的疲惫不堪的折磨。就是这样的折磨，普罗米修斯屈服了吗？没有狠心的宙斯又给了他更加严厉的
8、惩罚出示第七段师：请大家快速默读这段文字，看宙斯又怎样惩罚普罗米修斯的？生谈师：鹫鹰啄食肝脏的痛是怎样的一种的痛啊！谁能用一个词语来形容？撕心裂肺的痛 生不如死的痛 无休无止的痛师：而且宙斯还让他的痛怎样生：永远没有尽头，多么狠毒的宙斯呀！多么引读：出示：白天没有尽头。就是这样的生不如死、无休无止的痛苦，普罗米修斯屈服了吗？没有师：他仍然没有屈服，所以齐读：许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。出示：许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。师：许多年，是多少年啊？猜猜根据原文记载普罗米修斯被缚达三万年之久！多么漫长的非人岁月啊，多少个生不如死的日子啊！让我们一起来想象一下音乐
9、起当人们日出而作，日落而息过着甜美的生活时，普罗米修斯却当电闪雷鸣暴雨如注，人们在温暖的屋子里欢声笑语时，普罗米修斯却当寒风刺骨大雪纷纷，人们围坐在温暖的火炉旁取暖时，罗米修斯却生在情境中想象表述师：就这样，一年又一年，一个世纪又一个世纪，整整过了三万年啊！这是多么漫长而又痛苦的折磨呀！在这三万年里，普罗米修斯有免除宙斯惩罚的时机吗？生：火神曾经劝说过他。师：是的，这是一个很好的时机，但他放弃了。还有吗？师：其实，每时每刻只要普罗米修斯屈服，就完全可以免遭宙斯这样严厉的惩罚。但是普罗米修斯都放弃了，他选择了承受痛苦！那是什么力量在支撑他，让他就是不屈服呢！下面让我们一起走进普罗米修斯的内心世界
10、。生第一次想：我要是屈服了，人类又会回到悲惨之中了师：因为想到如果屈服了，人们就会重新回到那个悲惨的世界，所以他依然保持着高昂的斗志！生第二次想：为了整个人类的幸福，我一个人遭受再大的痛苦也无所谓师：普罗米修斯看到了人们有了火后的幸福生活，所以他心甘情愿地承受着这样无休无止的痛苦！师：同学们体会的很好，走进了普罗米修斯的内心世界，体会到了藏在语言文字背后的情感。普罗米修斯是这样想的，更是这样做的，让我们一起聆听他坚决的誓言 出示句子“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会成认错误，更不会归还火种！师：当火神试图劝他时，普罗米修斯摇摇头坚决地说指生读句子。面对常人难以忍受的折磨，但是
11、为人类造福的信念支撑着他，他依然坚决地说生读。这是他发自内心的誓言啊齐读。师：同学们，普罗米修斯所遭受的痛苦折磨让我们揪心，面对痛苦他的坚决让我们震撼敬佩！正义最终必将战胜邪恶，故事结果是怎样的？生谈师：普罗米修斯获得了自由，作为人类的我们心情怎样？快乐、感谢、欣慰把你此时此刻的感受送到这段话中读一读！出示齐读师：故事到这里就结束了，你又看到了一个怎样的天神？据生答复板书：正义、舍己为人师：普罗米修斯是一位真正的英雄，他留给我们的不仅仅是物质上的火种，更是生生不息的精神上的火种。读板书中的词语所以让这个神话传遍了世界每一个角落。人们为了纪念他，出示画面雕成了塑像，让他永远树立在了人们的心中，画成了油画，让他永远活在了人们的心中，编成了故事，写成了诗歌，让他永远流传在了人们的心中。让我们一起来朗诵一首雪莱的普罗米修斯赞歌。配乐师生合作读?普罗米修斯赞歌?四、稳固延伸、升华主题师：同学们，这节课我们走近了普罗米修斯，同时也翻开了一扇门，一扇通往希腊神话的大门。课后请大家继续阅读希腊神话，通过阅读，感受希腊神话的无穷魅力。推荐几本希腊神话的封面 博爱 勇敢正义 舍己为人
新人教版小学语文四年级下册《普罗米修斯》教学案例
