专利挖掘和布局ppt课件

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘和布局的重要性专利挖掘实务如何产生高质量的专利（苹果为例）专利布局实务目录为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘和布局的重要性专利挖掘实务如何产生高质量的专利（苹果为例）专利布局实务目录为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能什么是专利？技术法律商业契约专利是受法律规范保护的发明创造，它是指一项发明创造向国家审批机关提出专利申请，

2、经依法审查合格后向专利申请人授予的在规定的时间内对该项发明创造享有的专有权。企业可以运用专利等知识产权，来主导产业链，分配供应链，控制价值链，从而达到极尽所能的保持其全球市场的高占有率，高毛利率，来获得最大利润。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利的重要性-（高通公司）专利墙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利的重要性诉讼-（苹果 vs 三星）1年时间 9个国家 21个回合 苹果原告9次 三星原告12次 平均每次7项专利 平均2.5周一次诉

3、讼 10.5亿美元赔偿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利的重要性-案例3 诺基亚目前拥有超过 10000 项专利，几乎完全掌控着整个智能手机行业的专利技术。早前，诺基亚已经获得了大部分 2G、WCDMA 以及 3G 网络的相关专利，而目前还增加了许多应用于 4G 设备上的 LTE 专利。诺基亚每年依然获取大量的专利许可费为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利的重要性-案例4 企业缺乏专利保护意思 案例：哈尔滨中药二厂研制的畅销品消咳喘，由于

4、没有专利保护，在不到两年的时间里，全国就冒出20多家与该厂产品完全相同的产品，致使其供不应求的消咳喘大量积压，利润大幅下降。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利的重要性-案例5 专利申请文件没有写好，导致产品得不到保护，损失利益。案例：2012年6月，上海智臻起诉苹果公司Siri产品侵犯了其知识产权，不过遭苹果公司反击，向国家知识产权局申请上海智臻专利无效。最终因专利公开不充分导致该专利被宣布无效。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习

5、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘和布局的重要性专利挖掘实务如何产生高质量的专利（苹果为例）专利布局实务目录为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘的5W1HwhatwhyWhoWhereWhenhow为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘的意义（what）

6、从日常工作中从日常工作中（研发、制造等）（研发、制造等）挖掘具有专利性挖掘具有专利性的技术而申请专的技术而申请专利。利。挖掘出具有市场挖掘出具有市场潜力、但尚未形潜力、但尚未形成专利成专利海洋海洋的技的技术项目而进行专术项目而进行专利申请与布局。利申请与布局。挖掘且创造出让挖掘且创造出让竞争对手头疼的竞争对手头疼的项目，而进行专项目，而进行专利申请与布局利申请与布局。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为什么要进行专利挖掘（why）保护企业的研发投入和成果 保证产品的独占地位 通过转让和/或许可获得收益 减少卷入知识产权

7、纠纷的损失 积累企业无形资产 享受科技园区的优惠政策 通过高新企业认定 威慑竞争对手未雨绸缪是投资，亡羊补牢是费用盐城捷康总经理安立军为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谁来做专利挖掘（Who）第三方机构代理所+咨询公司知识产权管理人员市场+管理研发人员为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利来自哪里（where）研发的会议，技术文研发的会议，技术文档，新产品预研档，新产品预研,竞争竞争对手技术，产品调试，对手技术，产品调试，改型。改型。收集，整理

8、，收集，整理，IP人员人员参加，技术人员介绍参加，技术人员介绍IP部门内部评估部门内部评估专利的技术含量必须很高吗？简单的结构改进能否申请专利吗？必须做出产品才能申请专利？计算机软件能不能申请专利？专利来自哪里专利产生的几个误区为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘的时间（When）任何时候anytime 和技术生命周期和产品生命周期相匹配，发挥最大价值。圈地种树成长+运用新研发为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能怎样做专利挖掘（How）前期

9、准备工作技术沟通会议技术方案的撰写检索报告+反馈专利申请文件撰写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利在哪里工程师发现专利的构思标准效果比从前好，功能比从前完善和别人/从前的技术方案不同（实现方式、结构、方法、效果不同）？完成了某项工作，自己心中很得意完成了某件工作，过程很艰难新的业务模式出现在原有的方案上改进变动实现某个功能或作用的新途径现有技术方案的新用途市场未来可能的技术趋势客户提出的潜在需求友商/竞争对手产品可能的发展方向自己有他人无的产品技术特点专利与卖点发现标准构思可能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

10、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘的方法1基于研发项目任务进行挖掘 找出构成研发项目任务的子任务 分析各子任务的技术要素构成 找出各技术要素的技术创新点 根据各技术创新点总结形成技术方案为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能21专利挖掘方法1-基于项目任务专利挖掘的方法2基于项目任务为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘的方法2基于特定创新点进行挖掘 找出该特定创新点的关联因素 找出各关联因素的技术

11、创新点 根据关联因素的技术创新点总结形成新的技术方案为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谷歌眼镜2022-11-2923Maj Isabelle Olsson（马伊莎贝尔奥尔森）:Senior Industrial Designer高级工业设计师发明专利（1）设计专利（13）US2013/0044042A1申请日2011.08.18公开日2013.02.21US D666237S 20111024 20120828US D662964S 20111024 20120703US D664586S 20111024 2012

12、0731US D660341S 20111026 20120522US D659740S 20111026 20120515US D659741S 20111026 20120515US D659739S 20111026 20120515US D664184S 20120201 20120724US D665008S 20120202 20120807US D664185S 20120202 20120724US D671589S 20120516 20121127US D680152S 20120829 20130416US D669066S 20121016 20120420设计理念 轻

13、盈、简洁、可扩展性设计重点输入输出架构为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘的方法3从遇到的问题中进行挖掘 日常工作中遇到的问题，或现有产品中存在的缺陷，或者现有方法的不足 为了解决技术问题而采取的措施 总结要解决的技术问题，解决技术问题时采用的技术手段，及取得的预期效果，归纳得出技术方案为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘的方法4其它辅助方法（1）加一加：能在这件东西上加什么 减一减：可以在这件东西上减掉什么 扩一扩：把这件东西扩大

14、效果怎样 缩一缩：把这件东西缩小会怎样为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘的方法其它辅助方法（2）学一学：模仿其它事物的结构会有什么结果 搬一搬：把这些东西搬到别的地方，能有其它用处吗 反一反：一件东西或事物的正反、上下、左右、前后、横竖、里外颠倒一下，会有什么结果 定一定：某些问题或改进的东西，需要规定什么为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思维方法（why-what-how）WhyWhatHow技术背景发明内容实施方案原来什么方案，缺点

15、现在什么方案，效果怎么实现现在的方案为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能技术交底书三个要素之间的思维关系背景技术中现有技术的缺陷是发明人（工程师）萌发对其改良的原因，也是发明创造主题的来源。发明内容是解决现有技术中技术缺陷的解决方案。具体实施方案是较好地再现解决方案的技术手段，是如何解决现有技术中技术缺陷的进一步详细描述。具体实施方案提出了一个完整的解决方案。该解决方案与现有技术有区别和效果。区别和效果体现在解决了相应的技术缺陷，也即发明内容解决了现有技术的技术缺陷。技术缺陷是背景技术中客观存在的。正向思维逆向思维为深入

16、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思维关系示例（正向思维）背景技术缺陷&解决的问题烫手，滑解决方案为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思维关系示例（逆向思维）解决方案背景技术区别和效果，问题缺陷？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘的成果 对于产品的全方位保护 发明 新型 外观 商标 著作权 技术秘密在挖掘时要根据整体情况，采用合理的布局方式为深入学习习近平新时代中国特色

17、社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘和布局的重要性专利挖掘实务如何产生高质量的专利（苹果为例）专利布局实务目录为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如何产生高质量的专利-苹果创新法则乔布斯：创造力只不过是联系某些东西的能力为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能乔布斯的专利“大作”乔为第一发明人的首个PCT申请（48岁）iMAC G4提高研发起点规避现有技术精心撰写申请保护各种变形全球化的布局 WO03

18、/041386为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能乔布斯的专利“大作”提高研发起点东芝JP2001042779Link公司US4834329内田洋行JP2000338891DE29506433为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能乔布斯的专利“大作”规避现有技术ERGOTRON公司的US6019332为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能乔布斯的专利“大作”188个权利要求 95

19、页说明书 80页的附图 18个人的团队精心撰写申请为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能乔布斯的专利“大作”保护各种变形为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能创新法则创新的过程是杰出的发明人辩论、讨论，不断迸发新思路的过程为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能创新法则易物而用US7657849为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

20、中小学图书室育人功能创新法则 装载商品：保护商品 吸引顾客 凸显品牌追求细节完美系统总结提炼为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能创新法则系统总结US7878326为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能创新法则生活的积累与文献的检索积累相结合2001年KING Feather的磁体包装盒US64002471924年PIONEER SUSPENDER公司的皮带、领结包装盒US15182191990年TRANSPAN公司的生物样品容器US504067820

21、00年KAPLINSKY LEONID的渔具盒US5040678为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘和布局的重要性专利挖掘实务如何产生高质量的专利（苹果为例）专利布局实务(宏观布局+微观布局)目录为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能企业为什么需要做专利布局规划保护自己产品的制造与销售许可独家许可非独家许可许可费权利金发起诉讼赔偿金和解金大欺小(排除竞争者)构筑专利池加快技术发展收许可费专利布局规划避免诉讼恐怖平衡以专利做技术入股花小钱赚大钱

22、买卖专利自己做找人做拍卖、团购操作股价使自己股价上升让对手股价下跌为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能宏观专利布局中所考虑的因素-在那些方面布局组成说明专利布局技术标的内容专利对应的技术种类，或者是对应于产业、商品技术或服务的对应关系范围专利申请的保护范围的广度和深度组合不同专利申请范围的组合区域（空间）地域与属地主义期间（时间）专利周期和技术生命周期的考虑同族（组合）技术标的与区域的组合为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利布局的策略-专利组合

23、n专利布局策略p阻障式p围墙式p雷区式p包围式p组合式n专利布局：根据创新主体的技术、市场、竞争等需要，进行战略规划性的专利组合。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能研发过程中的专利布局组合n阻障式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能研发过程中的专利布局组合n围墙式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能研发过程中的专利布局组合n雷区式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

24、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能研发过程中的专利布局组合n包围式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能研发过程中的专利布局组合n组合式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利功效矩阵分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能确定专利布局点-专利功效矩阵分析（谷歌眼镜）集中布局光路结构、触摸技术重点关注用户体验、安全性能为深入学习习近平新时代中国特

25、色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利挖掘和布局的重要性专利挖掘实务如何产生高质量的专利（苹果为例）专利布局实务(微观布局)目录为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1专利布局微观考虑专利布局微观考虑2侵权和规避设计侵权和规避设计3权利要求的布局权利要求的布局4商业秘密的选择商业秘密的选择专利布局实务(微观布局）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1专利布局微观考虑2侵权和规避设计3权利要求的布局4商业

26、秘密的选择为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利布局规划微观考虑（权利要求保护范围）战略A 地方包围中央、乡村包围城市 战略B 权利要求同时布局到产品与方法 战略C 权利要求同时从小组件布局到大系统 战略D 权利要求同时从核心组件布局到应用产品为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利布局规划微观考虑-A地方包围中央，乡村包围城市ABC基础专利核心专利ABCDABCEABCFABCGABCHABD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九

27、大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利布局规划微观考虑-B制作方法产品权利要求同时布局到产品与方法侵权举证容易对应之金额较高侵权举证不易对应之金额较低为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利布局规划微观考虑-C系统小组件权利要求同时从小组件布局到大系统侵权举证容易对应之金额高侵权举证困难对应之金额低机构(模块)设备为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专利布局规划微观考虑-D(前言)应用产品(前言)核心组件权利要求同时从核心组

28、件布局到应用产品侵权举证容易对应之金额高侵权举证困难对应之金额低成品为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1专利布局微观考虑2侵权和规避设计3权利要求的布局4商业秘密的选择专利布局实务(微观布局）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能侵权判定原则全面覆盖原则权利要求被控侵权物是指被控侵权物（产品或方法）将专利权利要求中记载技术方案的技术特征全部再现全面覆盖原则1342ABCABABCABCDABD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

29、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实例1l 权1：一种杯子，包括杯体和杯盖。l 权2：如权1所述的杯子，还包括设置在杯盖上的提手。l 权3：如权2所述的杯子，在杯体一侧设有把手。1234为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实例1l 权1：一种杯子，包括杯体和杯盖。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实例1l 权2：如权1所述的杯子，还包括设置在杯盖上的提手。技术特征：杯体、杯盖+杯盖上的提手为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

30、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实例1l 权3：如权2所述的杯子，在杯体一侧设有把手。技术特征：杯体、杯盖、杯盖上的提手+杯体一侧设有把手为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实例1l 权3：如权1所述的杯子，在杯体一侧设有把手。技术特征：杯体、杯盖+杯体一侧设有把手为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能侵权判定原则等同原则权利要求被控侵权物等同原则，是指被控侵权物中有一个或者一个以上技术特征与专利独立权利要求保

31、护的技术特征相比，从字面上看不相同，但经过分析可以认定两者是相等同的技术特征。应当认定被控侵权物落入了专利权的保护范围。等同原则ABCABCABCABC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实例2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能侵权判定原则禁止反悔原则专利授权或者无效宣告程序中，通过对权利要求、说明书的修改或者意见陈述而放弃的技术方案，权利人在侵犯专利权纠纷案件中又将其纳入专利权保护范围的，人民法院不予支持。禁止反悔原则申请权利申请权利Y授权权利

32、N放弃权利X权利X属公有技术，不得再次要求为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能侵权判定原则捐献原则仅在说明书或者附图中描述而在权利要求中未记载的技术方案，权利人在侵犯专利权纠纷案件中将其纳入专利权保护范围的，法院不予支持。捐献原则申请权利权利要求范围仅在说明书中记载属公有技术，捐献给社会了申请材料记载方案为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能规避设计釜底抽薪专利技术有效的规避 移除权利要求中至少一个要件(要素省略发明)ABABDBCDABCABCD为

33、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能规避设计偷梁换柱专利技术有效的规避至少一个组件采用的技术手段+解决的技术问题+达到的技术效果不同ABDBDEBCDADEABC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能偷梁换柱实例一项专利独立权利要求中记载的凳子如左图所示，包括靠背A、支撑面B、升降机构C、支撑机构D。右图凳子与之比较，缺少升降机构C，增加一扶手E，升降机构和扶手采用的技术手段、解决的技术问题、达到的技术效果均不相同，规避成功ABCDAEBD为深入学习习

34、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能无效规避锦上添花实例专利技术新设计A新设计若比专利技术带来更好的技术效果，可以申请专利，用来围堵竞争对手发展，但根据全面覆盖原则，制造、销售新产品构成侵权BCABCD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1专利布局微观考虑专利布局微观考虑2侵权和规避设计侵权和规避设计3权利要求的布局权利要求的布局4商业秘密的选择商业秘密的选择专利布局实务(微观布局）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

35、神,充分发挥中小学图书室育人功能独立权利要求撰写时还应当考虑的因素独立权利要求独立权利要求包含了实现发包含了实现发明目的的不必明目的的不必要的技术特征，要的技术特征，导致范围被不导致范围被不合理地缩小。合理地缩小。实施例的上位实施例的上位概括应当考虑概括应当考虑新颖性问题，新颖性问题，同时要考虑到同时要考虑到字面侵权。字面侵权。独立权利要求独立权利要求的布局，如果的布局，如果可能的话，应可能的话，应当包含方法、当包含方法、系统、关键装系统、关键装置，和置，和/或关或关键部件的独立键部件的独立权利要求。考权利要求。考虑到产业链布虑到产业链布局，制造侵权局，制造侵权优先，方法和优先，方法和装置并重

36、的原装置并重的原则。则。独立权利要求独立权利要求的设计应当具的设计应当具有针对性，最有针对性，最好能够对一个好能够对一个产品主题构成产品主题构成直接侵权。直接侵权。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为什么需要从属权利要求从属权利要从属权利要求作用求作用侵权依据：权利人依据从权起诉被告，法院依据侵权依据：权利人依据从权起诉被告，法院依据从权解释从权解释审查意见：为新颖性、创造性提供答复和回旋的审查意见：为新颖性、创造性提供答复和回旋的余地余地无效程序：为申请人提供多道防线。无效时修改无效程序：为申请人提供多道防线。无效时

37、修改权利要求的特殊规定。权利要求的特殊规定。商业限定：限定一些非常有商业应用价值的方案，商业限定：限定一些非常有商业应用价值的方案，保证在侵权和许可中保持有利地位。保证在侵权和许可中保持有利地位。限制竞争对手：现在不明显，将来结果难以预期，如果限制竞争对手：现在不明显，将来结果难以预期，如果不写，会让竞争对手突破专利壁垒，留下麻烦不写，会让竞争对手突破专利壁垒，留下麻烦。捐献原则：实施例如果不保护，就捐献给了公众，捐献原则：实施例如果不保护，就捐献给了公众，谁都可以用。谁都可以用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从属

38、权利要求技术特征的类型（增加&限定）对发明的创造性有贡献的特征，审查和无效程对发明的创造性有贡献的特征，审查和无效程序中的修改基础。序中的修改基础。创造性相关的非必创造性相关的非必要技术特征要技术特征 具有商业上的价值，有利于遏制竞争对手，在具有商业上的价值，有利于遏制竞争对手，在专利诉讼、许可和转让中起重要作用。专利诉讼、许可和转让中起重要作用。明确化的非必要技明确化的非必要技术特征术特征 公开一些意义不是很明显的技术特征，阻止日公开一些意义不是很明显的技术特征，阻止日后他人申请专利取得授权。（避免捐献）后他人申请专利取得授权。（避免捐献）公开性的非必要技公开性的非必要技术特征术特征 本身属

39、于现有技术，对抵触申请会有用本身属于现有技术，对抵触申请会有用现有技术的特征现有技术的特征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能怎样布局从属权利要求（原则）并列式：权并列式：权2引权引权1，权，权3引权引权1 链式：链式：权权2引权引权1，权，权3引权引权2；并列式的布并列式的布局保护角度局保护角度广，链式保广，链式保护角度窄，护角度窄，最后有归于最后有归于实施例的趋实施例的趋势。势。创造性较高创造性较高的发明，建的发明，建议采用并列议采用并列式，如果采式，如果采用链式，在用链式，在无效过程中，无效过程中，由于只能对由于只

40、能对权项进行合权项进行合并和删除，并和删除，所以会将不所以会将不必要的特征必要的特征合并到独权合并到独权中。中。创造性较低创造性较低的发明，建的发明，建议采用链式，议采用链式，由于递进的由于递进的关系，使得关系，使得专利授权的专利授权的可能高。可能高。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能怎样布局从属权利要求（注意事项）每个从属权每个从属权利要求应当利要求应当有自己的有有自己的有益效果。益效果。从属权利要从属权利要求在增加特求在增加特征时，应当征时，应当满足最少原满足最少原则。（预防则。（预防无效时不合无效时不合理的缩小）

41、理的缩小）和新颖性、和新颖性、创造性无关创造性无关的技术特征，的技术特征，如果有商业如果有商业上的价值，上的价值，应当写入从应当写入从属权利要求属权利要求中。中。从属权利要从属权利要求的限定应求的限定应当清楚（多当清楚（多引多，非择引多，非择一引用。）一引用。）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1专利布局微观考虑专利布局微观考虑2侵权和规避设计侵权和规避设计3权利要求的布局权利要求的布局4商业秘密的选择商业秘密的选择专利布局实务(微观布局）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

42、,充分发挥中小学图书室育人功能技术秘密和专利的选择建议反向工程的难易反向工程的难易程度（不可能通程度（不可能通过反向工程获得，过反向工程获得，技术秘密；容易技术秘密；容易通过反向工程获通过反向工程获得，专利；开拓得，专利；开拓性、基础性的技性、基础性的技术，难以绕开，术，难以绕开，申请专利；）申请专利；）经济效益实现的经济效益实现的速度和可持续度速度和可持续度（社会效益大，（社会效益大，能够产生立竿见能够产生立竿见影的效果，短期影的效果，短期内会有大量仿冒，内会有大量仿冒，申请专利；新技申请专利；新技术的生命周期小术的生命周期小于专利保护期，于专利保护期，申请专利；基础申请专利；基础技术或配方

43、，无技术或配方，无法被其它技术取法被其它技术取代，技术秘密保代，技术秘密保护，如可口可乐护，如可口可乐配方）配方）技术成果本身的技术成果本身的技术水准（高，技术水准（高，申请专利，低，申请专利，低，技术秘密；防止技术秘密；防止公开泄密）公开泄密）技术成果的实施技术成果的实施条件和保密能力条件和保密能力（员工离职，技（员工离职，技术合作，容易泄术合作，容易泄密）密）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能总结专利不是万能，没有专利万万不能。尊敬专利，才能获得专利带来的效益(利益与保护)。轻视专利，总有一天死在专利的刀下。创新+专利布局=钢筋+混凝土 没有布局的专利只是一盘散沙专家，才是赢家。不是专家，就找专家协助。No pain,no gain.No Pay,no gain.