光电显示技术ppt课件

《光电显示技术ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《光电显示技术ppt课件（485页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能目目 录录1.绪论绪论2.阴极射线管阴极射线管(CRT)显示技术显示技术3.液晶显示器件液晶显示器件 4.发光二极管发光二极管(LED)显示技术显示技术5.等离子显示器件等离子显示器件 6.激光显示技术激光显示技术7.新型光电显示技术新型光电显示技术8.大屏幕显示技术大屏幕显示技术 光 电 显 示 技 术为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时

2、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能第第1章章 绪论绪论v1.1 光电显示技术概述光电显示技术概述 1.1.1 显示技术研究的意义显示技术研究的意义 1.1.2 光电显示器件分类光电显示器件分类v1.2 显示参量与人的因素显示参量与人的因素 1.2.1 光的基本特性光的基本特性 1.2.2 人眼视觉特性人眼视觉特性 1.2.3 色彩学基础色彩学基础 1.2.4 显示器件主要性能指标显示器件主要性能指标v习题一习题一光光 电电 显显 示示 技技 术术为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

3、的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v1.1光电显示技术概述光电显示技术概述 1.1.1.显示技术研究的意义显示技术研究的意义 1.显示技术研究的意义显示技术研究的意义 光电子（光电子（Optical Electronic）技术是由光学、激）技术是由光学、激光、电子学和信息技术互相渗透、交叉而形成的一门高光、电子学和信息技术互相渗透、交叉而形成的一门高新技术学科，具有广泛应用背景。光电子技术以物理学新技术学科，具有广泛应用背景。光电子技术以物理学为基础，涉及激光

4、技术、光波导技术、光检测技术、光为基础，涉及激光技术、光波导技术、光检测技术、光计算和信息处理技术、光存储技术、光电显示技术、激计算和信息处理技术、光存储技术、光电显示技术、激光加工与激光生物技术、光生伏特技术、光电照明技术，光加工与激光生物技术、光生伏特技术、光电照明技术，已逐渐形成了光电子材料与元件产业、光信息产业、现已逐渐形成了光电子材料与元件产业、光信息产业、现代光学产业、光通信产业、激光器与激光应用产业等五代光学产业、光通信产业、激光器与激光应用产业等五大类光电子信息产业，开创出了大类光电子信息产业，开创出了“光电子时代光电子时代”！第第1章章 绪论绪论光 电 显 示 技 术为深入学

5、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能光 电 显 示 技 术 光电子技术也是当今世界上竞争最为激烈的高技光电子技术也是当今世界上竞争最为激烈的高技术领域之一，许多科学家认为：光电子技术、纳米术领域之一，许多科学家认为：光电子技术、纳米技术及生物工程技术构成当今三大高新技术，是技术及生物工程技术构成当今三大高新技术，是21世纪的代表产业。世纪的代表产业。显示（显示（display），就是指对信息的表示，即），就是指对信息的表示，

6、即information display。在信息工程学领域中，把。在信息工程学领域中，把显示技术限定在基于光电子手段产生的视觉效果显示技术限定在基于光电子手段产生的视觉效果上，即根据视觉可识别的亮度、颜色，将信息内上，即根据视觉可识别的亮度、颜色，将信息内容以光电信号的形式传达给眼睛产生视觉效果。容以光电信号的形式传达给眼睛产生视觉效果。光电显示技术是将电子设备输出的电信号转换光电显示技术是将电子设备输出的电信号转换成视觉可见的图像、图形、数码以及字符等光信成视觉可见的图像、图形、数码以及字符等光信号的一门技术。它作为光电子技术的重要组成部号的一门技术。它作为光电子技术的重要组成部分，近年来发

7、展迅速，应用广泛。分，近年来发展迅速，应用广泛。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能2.显示技术的发展历史显示技术的发展历史 自自1897年德国人布劳恩（年德国人布劳恩（Braun）发明阴极射线管）发明阴极射线管(CRT:Cathode Ray Tube)以来，随着电视广播媒体和计以来，随着电视广播媒体和计算机等媒体的出现和发展，显示器件产业取得了极大的算机等媒体的出现和发展，显示器件产业取得了极

8、大的进步。进步。全世界第一只球形彩色布劳恩管（全世界第一只球形彩色布劳恩管（CRT）于）于1950年问年问世。当时因为它的体积大、重量沉，而且还拖了一个世。当时因为它的体积大、重量沉，而且还拖了一个“尾巴尾巴”，就有人认为不超过，就有人认为不超过10年，它就会被某些平板年，它就会被某些平板显示器所替代。殊不知，体积和重量不是它的缺点，而显示器所替代。殊不知，体积和重量不是它的缺点，而是存在的问题，如是存在的问题，如CRT电视机只能做到电视机只能做到40英寸英寸1)以下。以下。但人们关心的屏幕上显示图像的质量，如亮度、对比度、但人们关心的屏幕上显示图像的质量，如亮度、对比度、分辨率、视野角、刷新

9、频率和响应时间等综合性的视觉分辨率、视野角、刷新频率和响应时间等综合性的视觉性能。性能。迄今为止，任何平板显示器件的工作性能都不如迄今为止，任何平板显示器件的工作性能都不如CRT。而且，由于它的工作原理很巧妙，本身及相应配。而且，由于它的工作原理很巧妙，本身及相应配合线路也简单，成本低，所以在显示器件中，合线路也简单，成本低，所以在显示器件中，CRT的性的性能价格比是最高的。能价格比是最高的。2001年，市场规模达到了年，市场规模达到了2.74亿只、亿只、250亿美元。亿美元。第第1章章 绪论绪论光 电 显 示 技 术为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新

10、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 然而，到了然而，到了1983年，日本的科技人员对传统反射型的液晶显年，日本的科技人员对传统反射型的液晶显示器（示器（LCD：Liquid Crystal Display）作了一些改进，除偏光）作了一些改进，除偏光片外，又在其背面加上了背景光源，在前面加上了微型彩色滤片外，又在其背面加上了背景光源，在前面加上了微型彩色滤光片，改变为透射型彩色光片，改变为透射型彩色LCD。从此开创了平板显示的新纪元。从此开创了平板显示的新纪元。接着，日本政府又组织企业和高等

11、院校的研究所，共同攻关，接着，日本政府又组织企业和高等院校的研究所，共同攻关，先后投资达先后投资达200亿美元，在此基础上研制出薄模晶体管液晶显示亿美元，在此基础上研制出薄模晶体管液晶显示器（器（TFT-LCD）。如今）。如今TFT-LCD已逐步替代了计算机显示器的已逐步替代了计算机显示器的彩色显示器（彩色显示器（CDT:Color Display Tube），并向大屏幕发展，），并向大屏幕发展，进入进入TV领域，领域，2005年已形成一个年已形成一个240亿美元的庞大显示器件产亿美元的庞大显示器件产业。也就是说，业。也就是说，CRT构筑了大众媒体时代的现代工业社会，构筑了大众媒体时代的现代工

12、业社会，LCD则构筑了个人媒体为主导的现代信息社会。则构筑了个人媒体为主导的现代信息社会。另一方面，显示技术已不再局限于以前的另一方面，显示技术已不再局限于以前的CRT和和LCD，等，等离子体显示器（离子体显示器（PDP:Plasma Display Panel）和有机电致发光）和有机电致发光效应（效应（EL:Electro Luminescence）等多种新型的显示技术和）等多种新型的显示技术和显示方式已在多媒体市场上闪亮登场。显示方式已在多媒体市场上闪亮登场。PDP不仅用于不仅用于40英寸以英寸以上的彩色显示器，用于高清晰度电视（上的彩色显示器，用于高清晰度电视（HDTV）的）的PDP已进

13、入已进入家庭用显示器领域，并成为一个新兴显示器件产业。家庭用显示器领域，并成为一个新兴显示器件产业。第第1章章 绪论绪论光 电 显 示 技 术为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 最近几年还出现了有机发光二极管平板显示器最近几年还出现了有机发光二极管平板显示器（OLED:Organic Light Emitting Diode）及场致发射）及场致发射显示器（显示器（FED:Field Emission Display

14、）。）。OLED甚至甚至可以折叠，被誉为可以折叠，被誉为“梦幻显示器梦幻显示器”，可用于可视移动多，可用于可视移动多媒体。媒体。在大屏幕显示方面，除了当前教学和商业用投影器在大屏幕显示方面，除了当前教学和商业用投影器的主流产品透射式的主流产品透射式TFT-LCD投影仪外，近期开发的直观投影仪外，近期开发的直观式式HDTV大屏幕显示系统把大屏幕显示系统把HDTV、PAL和和NTSC制式普制式普通电视以及计算机的通电视以及计算机的VGA、SVGA、XGA等全在一个大等全在一个大屏幕上显示，被称为屏幕上显示，被称为“多媒体大屏幕显示墙多媒体大屏幕显示墙”（Multimedia Display Wal

15、l)，还有蓝光，还有蓝光LED（Light Emitting Diode）和高亮度、超高亮度）和高亮度、超高亮度LED组成的三基组成的三基色全彩色色全彩色LED大显示屏由于使用寿命长、环境适应能力大显示屏由于使用寿命长、环境适应能力强、价格性能比高、使用成本低等特点，在大屏幕显示强、价格性能比高、使用成本低等特点，在大屏幕显示领域得到了广泛的应用。领域得到了广泛的应用。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室

16、育人功能 另一方面，显示技术已不再局限于以前的另一方面，显示技术已不再局限于以前的CRT和和LCD，等离子体显示器（等离子体显示器（PDP:Plasma Display Panel）和有机）和有机电致发光效应（电致发光效应（EL:Electro Luminescence）等多种新）等多种新型的显示技术和显示方式已在多媒体市场上闪亮登场。型的显示技术和显示方式已在多媒体市场上闪亮登场。PDP不仅用于不仅用于40英寸以上的彩色显示器，用于高清晰度英寸以上的彩色显示器，用于高清晰度电视（电视（HDTV）的）的PDP已进入家庭用显示器领域，并成为已进入家庭用显示器领域，并成为一个新兴显示器件产业。一个

17、新兴显示器件产业。最近几年还出现了有机发光二极管平板显示器最近几年还出现了有机发光二极管平板显示器（OLED:Organic Light Emitting Diode）及场致发射显）及场致发射显示器（示器（FED:Field Emission Display）。）。OLED甚至可甚至可以折叠，被誉为以折叠，被誉为“梦幻显示器梦幻显示器”，可用于可视移动多媒，可用于可视移动多媒体。体。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发

18、挥中小学图书室育人功能在大屏幕显示方面，除了当前教学和商业用投影器的主在大屏幕显示方面，除了当前教学和商业用投影器的主流产品透射式流产品透射式TFT-LCD投影仪外，近期开发的直观式投影仪外，近期开发的直观式HDTV大屏幕显示系统把大屏幕显示系统把HDTV、PAL和和NTSC制式普通制式普通电视以及计算机的电视以及计算机的VGA、SVGA、XGA等全在一个大屏等全在一个大屏幕上显示，被称为幕上显示，被称为“多媒体大屏幕显示墙多媒体大屏幕显示墙”（Multimedia Display Wall)，还有蓝光，还有蓝光LED（Light Emitting Diode）和高亮度、超高亮度）和高亮度、超

19、高亮度LED组成的三基组成的三基色全彩色色全彩色LED大显示屏由于使用寿命长、环境适应能力大显示屏由于使用寿命长、环境适应能力强、价格性能比高、使用成本低等特点，在大屏幕显示强、价格性能比高、使用成本低等特点，在大屏幕显示领域得到了广泛的应用。领域得到了广泛的应用。如今的显示器件世界，无论是市场还是技术都处于急剧如今的显示器件世界，无论是市场还是技术都处于急剧变化的时期，可谓是百花齐放、争奇斗艳。各种显示器变化的时期，可谓是百花齐放、争奇斗艳。各种显示器的应用范围不断扩大，争夺未来潜在的大市场。的应用范围不断扩大，争夺未来潜在的大市场。2002年年全世界显示器件销售额为全世界显示器件销售额为5

20、00亿美元，估计到亿美元，估计到2025年将年将达到达到5000亿美元。显示器行业群雄争霸，前景难料。亿美元。显示器行业群雄争霸，前景难料。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学

21、图书室育人功能1.1.2 光电显示器件分类光电显示器件分类 v如果根据收视信息的状态分类，可分成：如果根据收视信息的状态分类，可分成：v 1.直观型直观型（Direct View Type）v 2.投影型投影型（Projection Type）v 3.空间成像型空间成像型（Space Imaging Type）原则上把显示设备上出现的视觉信息直接观看原则上把显示设备上出现的视觉信息直接观看的方式称为直观型的方式称为直观型把由显示设备或者光控装置所产生的比较把由显示设备或者光控装置所产生的比较小的光信息经过一定的光学系统放大投射小的光信息经过一定的光学系统放大投射到大屏幕后收看的方式称为投影型。

22、到大屏幕后收看的方式称为投影型。指采用某种光学手段（如激光）在空间形成可供指采用某种光学手段（如激光）在空间形成可供观看图像的方式，从原理上说，图像大小与显示观看图像的方式，从原理上说，图像大小与显示器无关器无关,可以很大。空间成像显示因为图像具有可以很大。空间成像显示因为图像具有纵深而大大提高了真实感和现场感。纵深而大大提高了真实感和现场感。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v从显示原理的本质

23、来看，光电显示技术利用从显示原理的本质来看，光电显示技术利用了发光和电光效应两种物理现象。所谓电光了发光和电光效应两种物理现象。所谓电光效应是指加上电压后物质的光学性质（如折效应是指加上电压后物质的光学性质（如折射率、反射率、透射率等）发生改变的现象。射率、反射率、透射率等）发生改变的现象。因此，根据像素本身发光与否，又可将显示因此，根据像素本身发光与否，又可将显示器件分为以下两大类：器件分为以下两大类：1.主动发光（主动发光（emissive）型）型 2.被动显示被动显示(passive)型型在外加电信号作用下，主动发光型器件本身在外加电信号作用下，主动发光型器件本身产生光辐射刺激人眼而实现

24、显示。比如产生光辐射刺激人眼而实现显示。比如CRT、PDP、ELD、激光显示器、激光显示器(LPD:Laser Projection Display)等。等。在外加电信号作用下，被动显示型器件在外加电信号作用下，被动显示型器件单纯依靠对光的不同反射呈现的对比度单纯依靠对光的不同反射呈现的对比度达到显示目的。达到显示目的。人类视觉所感受的外部信息中，人类视觉所感受的外部信息中，90%以上是由外以上是由外部物体对光的反射，而不是来自物体发光。所以，部物体对光的反射，而不是来自物体发光。所以，被动显示更适合人的视觉习惯，不会引起疲劳。被动显示更适合人的视觉习惯，不会引起疲劳。当然，被动显示在黑暗的环

25、境下是无法显示的，当然，被动显示在黑暗的环境下是无法显示的，这时我们必须为器件配上外光源。比如这时我们必须为器件配上外光源。比如LED、各、各种光阀管（种光阀管（light valve）投影仪等。）投影仪等。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v按显示屏幕大小分类有：超大屏幕（按显示屏幕大小分类有：超大屏幕（4m2）、）、大屏幕（大屏幕（14m2）、中屏幕（）、中屏幕（0.21m2）和小屏）和小屏

26、幕（幕（0.2m2）。）。v按色调显示功能分类有：黑白二值色调显示、按色调显示功能分类有：黑白二值色调显示、多值色调显示（三级以上灰度）和全色调显示。多值色调显示（三级以上灰度）和全色调显示。v按色彩显示功能分类有：单色（按色彩显示功能分类有：单色（monochrome）黑白或红黑显示、多色（黑白或红黑显示、多色（multi color）显示）显示（三种以上）和全色显示。（三种以上）和全色显示。v按显示内容、形式分类有：数码、字符、轨迹、按显示内容、形式分类有：数码、字符、轨迹、图表、图形和图像显示。图表、图形和图像显示。v按成像空间坐标分类有：二维平面显示和三维按成像空间坐标分类有：二维平面

27、显示和三维立体显示。立体显示。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v按所用显示材料分类有：固体按所用显示材料分类有：固体(晶体和非晶晶体和非晶体体)、液体、气体、等离子体、液晶体显示等。、液体、气体、等离子体、液晶体显示等。v按显示原理分类有：阴极射线管按显示原理分类有：阴极射线管(CRT)、真、真空荧光管空荧光管(VFD)、辉光放电管（、辉光放电管（GDD）、液）、液晶显示器晶显示器(LCD)、

28、等离子体显示器、等离子体显示器(PDP)、发、发光二极管光二极管(LED)、场致发射显示器、场致发射显示器(FED)、电、电致发光显示器致发光显示器(ELD)、电致变色显示器、电致变色显示器（ECD）、激光显示器）、激光显示器(LPD)、电泳显示器、电泳显示器(EPD)、铁电陶瓷显示器、铁电陶瓷显示器(PLZT)等等。等等。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能图图1.1 光电显示器件的种类光电显示

29、器件的种类 第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v1.2显示参量与人的因素显示参量与人的因素 1.2.1 光的基本特性光的基本特性 光是一种波长很短的电磁波，可见光是光刺光是一种波长很短的电磁波，可见光是光刺激人眼的感觉，波长范围为激人眼的感觉，波长范围为380780nm），频率），频率为为7.51084.0108MHz，波谱很窄；而电磁，波谱很窄；而电磁波的波谱范围很广，包括甚低频（波的波谱范围

30、很广，包括甚低频（VLF）超长波、）超长波、低频（低频（LF）长波、中频（）长波、中频（MF）中波、高频（）中波、高频（HF）短波、甚高频（短波、甚高频（VHF）超短波、特高频（）超短波、特高频（UHF）分米微波、超高频（分米微波、超高频（SHF）厘米微波、极高频）厘米微波、极高频（EHF）毫米微波、红外线、光波、紫外线、）毫米微波、红外线、光波、紫外线、X射射线、线、射线等射线等。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发

31、挥中小学图书室育人功能图图1.2 电磁波的波谱电磁波的波谱第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能对光量的测量称为测光（对光量的测量称为测光（Photometry）。）。介绍几个主要的测光量的定义及其基本单位：介绍几个主要的测光量的定义及其基本单位：v光通量光通量(Luminous flux)光源单位时间内发出的光量称为光通量，符号光源单位时间内发出的光量称为光通量，符号为为，单位为流明（，单位为流明

32、（lm）。）。v发光强度（发光强度（Luminous intensity）光源在给定方向的单位立体角（光源在给定方向的单位立体角（）辐射的光）辐射的光通量称为发光强度，符号为通量称为发光强度，符号为，单位为坎德拉，单位为坎德拉（cd）。发光强度）。发光强度可由下式表示：可由下式表示：dId第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v光照度光照度 单位受光面积上（单位受光面积上（S）所接收的光通量）所接收

33、的光通量称为光照度，符号为称为光照度，符号为E，单位为勒克斯，单位为勒克斯（lx）。光照度）。光照度E可由下式表示：可由下式表示：v亮度亮度 垂直于传播方向单位面积（垂直于传播方向单位面积（）上的）上的发光强度称为亮度，符号为发光强度称为亮度，符号为L，单位为，单位为cd/m2。亮度。亮度L可由下式表示：可由下式表示：dEdScosScosdLdSd第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v1.2.2

34、 人眼视觉特性 1.人眼的视觉生理基础人眼的视觉生理基础：外界信息以光波形式射入眼帘，通过眼睛的外界信息以光波形式射入眼帘，通过眼睛的光学系统在视网膜上成像。视网膜内的视觉细胞光学系统在视网膜上成像。视网膜内的视觉细胞把光信息变换为电信号，传递给视神经。由左右把光信息变换为电信号，传递给视神经。由左右眼引出的视神经在视交叉处把左右眼分别获得的眼引出的视神经在视交叉处把左右眼分别获得的右视觉信号和左视觉信号进行整理，然后传向外右视觉信号和左视觉信号进行整理，然后传向外侧膝状体。外界右半部分的视觉信息传入左侧的侧膝状体。外界右半部分的视觉信息传入左侧的外侧膝状体，而左半部分的视觉信息传入右侧的外侧

35、膝状体，而左半部分的视觉信息传入右侧的外侧膝状体。两个外侧膝状体经视放射线神经连外侧膝状体。两个外侧膝状体经视放射线神经连接于左右后头部的大脑视觉区域。接于左右后头部的大脑视觉区域。图图1.3 信息从人眼到大脑的路径信息从人眼到大脑的路径 第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v人的眼睛很像一部精巧的照相机，图人的眼睛很像一部精巧的照相机，图1.4是眼球是眼球的截面图。该图是把右眼沿垂直方向剖切后，

36、的截面图。该图是把右眼沿垂直方向剖切后，从前部所见的构造。眼球为直径约从前部所见的构造。眼球为直径约24mm的球的球状体，光线通过瞳孔射入眼球内，再经晶状体状体，光线通过瞳孔射入眼球内，再经晶状体在位于眼球后部内侧的视网膜上成像。在位于眼球后部内侧的视网膜上成像。v角膜的作用类似照相机的第一组镜片，承担着角膜的作用类似照相机的第一组镜片，承担着为了能在视网膜上成像所必需的光线折射作用。为了能在视网膜上成像所必需的光线折射作用。v虹膜紧贴在晶状体上，虹膜中心有一个小孔称虹膜紧贴在晶状体上，虹膜中心有一个小孔称为瞳孔。瞳孔的直径可以从为瞳孔。瞳孔的直径可以从2mm调节到调节到8mm左左右（右（16

37、倍）。改变瞳孔的大小，就可以调节进倍）。改变瞳孔的大小，就可以调节进入眼睛的光通量，类似于照相机光圈的作用。入眼睛的光通量，类似于照相机光圈的作用。图图1.4眼球的构造眼球的构造 第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v晶状体起着照相机透镜的作用，四周的睫状肌收缩、晶状体起着照相机透镜的作用，四周的睫状肌收缩、松缓可以调节其凸度，亦即调节了焦距，以便使不松缓可以调节其凸度，亦即调节了焦距，以便使不同

38、距离的景物成像在视网膜上；晶状体同时吸收一同距离的景物成像在视网膜上；晶状体同时吸收一部分紫外线，对眼睛起到保护作用。晶状体的弹力部分紫外线，对眼睛起到保护作用。晶状体的弹力会随着年龄增加而减小，到会随着年龄增加而减小，到60岁左右，会失去调节岁左右，会失去调节能力而变得扁平。能力而变得扁平。v视网膜广泛分布于眼球的后部，其作用很像照相机视网膜广泛分布于眼球的后部，其作用很像照相机中的感光胶片。视网膜主要由许多感光细胞组成，中的感光胶片。视网膜主要由许多感光细胞组成，感光细胞把光变换为电信号，它又分为两大类：一感光细胞把光变换为电信号，它又分为两大类：一类叫杆状（类叫杆状（rod）细胞，另一类

39、叫锥状（）细胞，另一类叫锥状（cone）细）细胞。胞。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v锥状细胞大部分集中分布在视网膜上正对者瞳孔的中央部分锥状细胞大部分集中分布在视网膜上正对者瞳孔的中央部分直径约为直径约为2mm的区域，因呈黄色，称为黄斑区。在黄斑区的区域，因呈黄色，称为黄斑区。在黄斑区中央有一个下陷的区域，称为中央凹（中央有一个下陷的区域，称为中央凹（fovea）。在中央凹）。在中央凹内锥

40、状细胞密度最大，视觉的精细程度主要由这一部分所决内锥状细胞密度最大，视觉的精细程度主要由这一部分所决定。在黄斑区中心部分，每个锥状细胞连接着一个视神经末定。在黄斑区中心部分，每个锥状细胞连接着一个视神经末梢。根据对光谱敏感度的不同，锥状细胞又可分为三类，即梢。根据对光谱敏感度的不同，锥状细胞又可分为三类，即红视锥状细胞（吸收峰值为红视锥状细胞（吸收峰值为700nm）、绿视锥状细胞（吸收）、绿视锥状细胞（吸收峰值为峰值为540nm）和蓝视锥状细胞（吸收峰值为）和蓝视锥状细胞（吸收峰值为450nm）。）。v在远离黄斑区的视网膜上分布的视觉细胞大部分是杆状细胞，在远离黄斑区的视网膜上分布的视觉细胞大

41、部分是杆状细胞，而且视神经末梢分布较稀，每个锥状细胞和几个杆状细胞合而且视神经末梢分布较稀，每个锥状细胞和几个杆状细胞合接在一条视神经上。所有视神经都通过视网膜后面的一个空接在一条视神经上。所有视神经都通过视网膜后面的一个空穴，称为乳头（穴，称为乳头（nipple）的通到大脑去。在乳头处没有感光）的通到大脑去。在乳头处没有感光细胞，不能感受光线，故又称为盲点。细胞，不能感受光线，故又称为盲点。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

42、功能充分发挥中小学图书室育人功能v2.人眼视觉特性人眼视觉特性 光射入眼睛会引起视觉反应，单一波长光射入眼睛会引起视觉反应，单一波长成分的光称为单色光，人眼感觉到的单色光成分的光称为单色光，人眼感觉到的单色光按波长由长到短的顺序为：红、橙、黄、绿、按波长由长到短的顺序为：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，参考图青、蓝、紫，参考图1.2。包含两种或两种以。包含两种或两种以上波长成分的光称为复合光。太阳光就是一上波长成分的光称为复合光。太阳光就是一种复合光，且波长范围宽、能量几乎均匀分种复合光，且波长范围宽、能量几乎均匀分布，给人以白光的综合感觉。布，给人以白光的综合感觉。（1）光谱光效率。人眼对不同波

43、长光的敏感）光谱光效率。人眼对不同波长光的敏感程度。相同主观亮度感觉情况下，程度。相同主观亮度感觉情况下，=555nm的黄绿光，所需光的辐射功率最小。的黄绿光，所需光的辐射功率最小。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v（2）视觉二重功能。人的视觉具有明视觉功）视觉二重功能。人的视觉具有明视觉功能和暗视觉功能。锥状细胞的感光灵敏度比能和暗视觉功能。锥状细胞的感光灵敏度比较低，大约在较低，大约在10

44、4个光子数量级，只有在明亮个光子数量级，只有在明亮条件下才起作用。锥状细胞密集地分布在视条件下才起作用。锥状细胞密集地分布在视网膜中央凹区域，且每个锥状细胞连接一根网膜中央凹区域，且每个锥状细胞连接一根视神经，因此它能够分辨颜色和物体细节，视神经，因此它能够分辨颜色和物体细节，是一种明视觉器官。杆状细胞的感光灵敏度是一种明视觉器官。杆状细胞的感光灵敏度比较高，大约在比较高，大约在102个光子数量级，是一种暗个光子数量级，是一种暗视觉器官。视觉器官。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教

45、育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v（3）暗适应。从明亮处向昏暗处移动时，视）暗适应。从明亮处向昏暗处移动时，视觉系统灵敏度会逐渐变化，大约觉系统灵敏度会逐渐变化，大约40min左右达左右达到最大灵敏度。到最大灵敏度。当我们从明亮的地方进入黑暗环境，或当我们从明亮的地方进入黑暗环境，或突然关掉电灯，要经过一段时间才能看清物体，突然关掉电灯，要经过一段时间才能看清物体，这就是暗适应现象。这就是暗适应现象。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

46、彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v（4）明适应。从黑暗环境到明亮环境变化的逐渐）明适应。从黑暗环境到明亮环境变化的逐渐习惯过程，称为明适应。与暗适应比较，其时间要习惯过程，称为明适应。与暗适应比较，其时间要快得多，大约仅需快得多，大约仅需1min左右即可完成。左右即可完成。v（5）视觉惰性。在外界光作用下，感光细胞内视）视觉惰性。在外界光作用下，感光细胞内视敏感物质经过暴光染色过程是需要时间的，响应时敏感物质经过暴光染色过程是需要时间的，响应时间大约为间大约为40ms；另一方面，当外界光消失后，亮；另一方面，当外界光消失后，亮度感

47、觉还会残留一段时间，大约为度感觉还会残留一段时间，大约为100ms。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v（6）闪烁（）闪烁（flicker）。）。以周期性光脉冲形式反复刺激眼睛，频以周期性光脉冲形式反复刺激眼睛，频率低时，可以出现闪烁现象；随着频率逐渐提率低时，可以出现闪烁现象；随着频率逐渐提高就观察不到闪烁了，视觉变得稳定而均匀。高就观察不到闪烁了，视觉变得稳定而均匀。将此闪烁感刚刚消失时的频

48、率称为临界闪烁频将此闪烁感刚刚消失时的频率称为临界闪烁频率（率（CFF:Critical Fusion Frequency）。此）。此时视野内的明亮度等于亮度的时间平均值。时视野内的明亮度等于亮度的时间平均值。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v（7）视角。）视角。眼睛的视野是比较大的，由视线方向眼睛的视野是比较大的，由视线方向的中心与鼻侧的夹角约为的中心与鼻侧的夹角约为65，与耳侧的，与耳侧的

49、夹角约为夹角约为100104，向上方约为，向上方约为65，向下方为向下方为75。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1.2.3.色彩学基础色彩学基础 彩色是物体反射光作用于人眼的视觉效果。自然彩色是物体反射光作用于人眼的视觉效果。自然界中的景物，在太阳光照射下，由于反射了可见光中界中的景物，在太阳光照射下，由于反射了可见光中的不同成分而吸收其余部分，从而引起人眼的不同彩的不同成分而吸收其余部分，从

50、而引起人眼的不同彩色感觉。色感觉。l 1.三基色原理三基色原理 自然界中任意一种颜色均可以表示为三个确定的自然界中任意一种颜色均可以表示为三个确定的相互独立的基色的线性组合。国际照明委员会（相互独立的基色的线性组合。国际照明委员会（CIE）的色彩学的色彩学CIE-RGB计色系统规定：波长计色系统规定：波长700nm，光通，光通量为量为1lm的红光为一个红基色单位，用（的红光为一个红基色单位，用（R）表示；波）表示；波长长546.1nm，光通量为，光通量为4.95lm的绿光为一个绿基色单的绿光为一个绿基色单位，用（位，用（G）表示；波长）表示；波长435.8nm，光通量为，光通量为0.060lm

51、的蓝光为一个蓝基色单位，用（的蓝光为一个蓝基色单位，用（B）表示。）表示。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 将三基色按一定比例相加混合，就可以将三基色按一定比例相加混合，就可以模拟出各种颜色，如：模拟出各种颜色，如：红色红色+绿色绿色=黄色黄色绿色绿色+蓝色蓝色=青色青色红色红色+蓝色蓝色=紫色紫色红色红色+绿色绿色+蓝色蓝色=白色白色 等量的等量的RGB能配出等能的白光。这样三能配出等能的白

52、光。这样三基色按不同比例就能合成出如图基色按不同比例就能合成出如图1.5所示的以所示的以三基色为顶点的三角形所包围的各种颜色。三基色为顶点的三角形所包围的各种颜色。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能光电 显 示 技 术图图1.5三基色原理示意图三基色原理示意图第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

53、贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v2.色彩再现 显示器中的色彩再现，不是把实际的色彩完全忠实显示器中的色彩再现，不是把实际的色彩完全忠实地再现，只要再现出的色彩令收看者满意就可以了。图地再现，只要再现出的色彩令收看者满意就可以了。图1.6所示为一个彩色显像管（所示为一个彩色显像管（CPT）荧光粉点的布局图，）荧光粉点的布局图，红（红（R）、绿（）、绿（G）、蓝（）、蓝（B）三色荧光粉点各自在相应）三色荧光粉点各自在相应的红、绿、蓝电子束的轰击下发光从而产生颜色。的红、绿、蓝电子束的轰击下发光从而产生颜色。三个荧光粉点虽然在荧光屏

54、上占有不同的空间位置，三个荧光粉点虽然在荧光屏上占有不同的空间位置，但它们产生的不同颜色的光却落在同一个视觉细胞上，但它们产生的不同颜色的光却落在同一个视觉细胞上，产生出三色相加的视觉效果。可见，彩色再现是对人眼产生出三色相加的视觉效果。可见，彩色再现是对人眼视觉特性的巧妙利用，荧光屏上所显示的颜色实际上是视觉特性的巧妙利用，荧光屏上所显示的颜色实际上是在观察者自己的视觉上混合产生的。色彩再现的过程如在观察者自己的视觉上混合产生的。色彩再现的过程如图图1.7所示。所示。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的

55、十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能图图1.6 彩色显像管荧光粉点布局图彩色显像管荧光粉点布局图图图1.7 色彩再现过程示意图色彩再现过程示意图 第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v3.颜色的特征参数：颜色的特征参数：u颜色包括三个特征参数：亮度、色度、饱和度。颜色包括三个特征参数：亮度、色度、饱和度。u亮度亮度表示各种颜

56、色的光对人眼所引起的视觉强度，它与光表示各种颜色的光对人眼所引起的视觉强度，它与光的辐射功率有关。的辐射功率有关。u色调色调表示颜色彼此区分特性，不同波长的光辐射在物体上表示颜色彼此区分特性，不同波长的光辐射在物体上表现出不同色调特性。表现出不同色调特性。u饱和度饱和度表示颜色光所呈现的颜色深浅程度（或纯度）。饱表示颜色光所呈现的颜色深浅程度（或纯度）。饱和度越高，则颜色越深，如深红、深绿等。饱和度越低，和度越高，则颜色越深，如深红、深绿等。饱和度越低，则颜色越浅，如浅红、浅绿等。则颜色越浅，如浅红、浅绿等。u色调与饱和度又合称为色度色调与饱和度又合称为色度，它既说明彩色光的颜色类别，它既说明

57、彩色光的颜色类别，又说明颜色的深浅程度。又说明颜色的深浅程度。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1.2.4.显示器件主要性能指标显示器件主要性能指标 1.像素（像素（pixel）：）：像素指构成图像的最小面积单位，具有一像素指构成图像的最小面积单位，具有一定的亮度和色彩属性。在显示器中，像素点的定的亮度和色彩属性。在显示器中，像素点的大小可依据该系统的观看条件（如观看距离、大小可依据该系统的观看

58、条件（如观看距离、照明环境等）下，肉眼所能分辨的最小尺寸而照明环境等）下，肉眼所能分辨的最小尺寸而确定。实际系统的具体例子，如表确定。实际系统的具体例子，如表1-3所列。所列。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能器件器件显示器制式显示器制式有效像素数有效像素数宽高比宽高比宽宽高高总像素数总像素数比比3）彩色显像管彩色显像管PAL7205764032001.3143NTSC7204903528001

59、.1543HDTV1920108020736006.75169彩色显示器彩色显示器VGA6404803072001.0043SVGA8006004800001.5643XGA10247687864322.5643SXGA1280102413107204.2754UXGA1600120019200006.2543QXGA20481536314572810.243QXGA25602048524288017.154表表1-3 显示器制式与像素数、宽高比显示器制式与像素数、宽高比第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

60、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能2.亮度：亮度：显示器件的亮度指从给定方向上观察的任意表面显示器件的亮度指从给定方向上观察的任意表面的单位投射面积上的发光强度。亮度值用的单位投射面积上的发光强度。亮度值用cd/m2表示。表示。一般显示器应有一般显示器应有70cd/m2的亮度，具有这种亮度图像在的亮度，具有这种亮度图像在普通室内照度下清晰可见。在室外观看要求亮度更高，普通室内照度下清晰可见。在室外观看要求亮度更高，可达可达300cd/m2以上。人眼可感觉的亮度范围为以上。人眼可感觉的亮度范围为0.0350000cd/

61、m2。3.亮度均匀性：亮度均匀性：亮度均匀性反应的是显示器件在不同显示区域所亮度均匀性反应的是显示器件在不同显示区域所产生的亮度的均匀性。通常也用它的反面概念产生的亮度的均匀性。通常也用它的反面概念不不均匀性来描述，或者用规定取样点的亮度相对于平均均匀性来描述，或者用规定取样点的亮度相对于平均亮度的百分比来描述。亮度的百分比来描述。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能4.对比度和灰度对比度和灰度

62、对比度指画面上最大亮度和最小亮度之比。对比度指画面上最大亮度和最小亮度之比。该指标与环境光线有很大关系，另外测试信号一该指标与环境光线有很大关系，另外测试信号一般采用棋盘格信号，并将亮度控制器调整到正常般采用棋盘格信号，并将亮度控制器调整到正常位置，对比度调整到最大位置，此时对比度为白位置，对比度调整到最大位置，此时对比度为白色亮度和黑色亮度的比值。一般显示器应有色亮度和黑色亮度的比值。一般显示器应有301对比度。对比度。5.灰度灰度 指画面上亮度的等级差别。例如，一幅电视画指画面上亮度的等级差别。例如，一幅电视画面图像应有八级左右的灰度。人眼可分辨的最大面图像应有八级左右的灰度。人眼可分辨的

63、最大灰度级大致为灰度级大致为100级。级。6.分辨率（分辨率（resolution）分辨率指单位面积显示像素的数量。分辨率指单位面积显示像素的数量。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能7.清晰度（清晰度（definition）清晰度是指人眼能察觉到的图像细节清晰的清晰度是指人眼能察觉到的图像细节清晰的程度，用光高度程度，用光高度(帧高帧高)范围内能分辨的等宽度黑白范围内能分辨的等宽度黑白条纹条纹(

64、对比度为对比度为100)数目或电视扫描行数来表示。数目或电视扫描行数来表示。如果在垂直方向能分辨如果在垂直方向能分辨250对黑白条纹，就称垂直对黑白条纹，就称垂直清晰度为清晰度为500行行(线线)。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能8.分辨力分辨力 是人眼观察图像清晰程度的标志，与清晰度定是人眼观察图像清晰程度的标志，与清晰度定义近似，分辨力可以用图像小投影点的数量表示，义近似，分辨力可以用图像

65、小投影点的数量表示，如如SVGA彩色显示器的分辨力是彩色显示器的分辨力是800600，就代表，就代表画面是由画面是由800600个点所构成，组成方式为每条线个点所构成，组成方式为每条线上有上有800个投影点，共有个投影点，共有600条线。条线。分辨力有时也用光点直径来表示。用光栅高度分辨力有时也用光点直径来表示。用光栅高度除以扫描线数，即可算出一条亮线的宽度，此宽度除以扫描线数，即可算出一条亮线的宽度，此宽度即为荧光屏上光点直径的大小。在显示器件中，光即为荧光屏上光点直径的大小。在显示器件中，光点直径大约几微米到几千微米。一般对角线为点直径大约几微米到几千微米。一般对角线为2353cm的电视显

66、像管其光点直径约为的电视显像管其光点直径约为0.20.5mm。第第1章章 绪论绪论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能9.发光颜色发光颜色 发光颜色发光颜色(或显示颜色或显示颜色)的衡量方法，可用发的衡量方法，可用发射光谱或显示光谱的峰值及带宽，或用色度坐标射光谱或显示光谱的峰值及带宽，或用色度坐标表示。显示器件的颜色显示能力，包括颜色的种表示。显示器件的颜色显示能力，包括颜色的种类、层次和范围，是彩色显示器件的一个重要指类、层次和范围，是彩色显示器件的一个重要指标。真（全）色彩的色彩数目为标。真（全）色彩的色彩数目为16777216色，即色，即红、绿、蓝各红、绿、蓝各256级灰度，级灰度，256256256=1677721616M。10.余辉时间余辉时间 余辉时间指荧光粉的发光，从电子轰击停止余辉时间指荧光粉的发光，从电子轰击停止后起，到亮度减小到电子轰击时稳定亮度的后起，到亮度减小到电子轰击时稳定亮度的l