《我很重要》ppt课件

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我很重要毕淑敏为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。庄子 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。苏轼 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。牛顿 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保 罗 老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的

2、痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。鲁藜泥土（短诗）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能共同点：共同点：都很谦虚都很谦虚 我们历来都赞颂谦虚的美德，我们也习惯了说“我不重要”，但是，现在却有一位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下面，我们一起来倾听这位女性的心声。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作者毕淑敏：国家一级作家内科主治医师心理咨询学硕士代表作：长篇小说红处方血玲珑等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻

3、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能19521952年生于新疆年生于新疆1616岁赴西藏阿里岁赴西藏阿里1111年军医生涯年军医生涯19801980年回京年回京内科医生内科医生2020年年20002000年开始职业写作年开始职业写作5050岁考取心理咨询师岁考取心理咨询师红处方红处方女心理师女心理师解读幸福密码解读幸福密码毕淑敏毕淑敏为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能毕淑敏毕淑敏母亲母亲妻子妻子女儿女儿内科医生内科医生作家作家心理医生心理医生为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

4、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能辨字形粟（粟（）菽粟菽粟栗（栗（）战栗战栗票（票（）门票）门票 濡（濡（）相濡以沫）相濡以沫儒（儒（）儒将）儒将孺（孺（）孺子可教）孺子可教 霭（霭（）雾霭）雾霭蔼（蔼（）和蔼）和蔼slpiorrrii为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能两个问题两个问题1、按照、按照“我重要吗？我重要吗？我很重要我很重要宣布重要宣布重要”的脉络给文章分层。的脉络给文章分层。2、作者认为、

5、作者认为“我很重要我很重要”，文章是从，文章是从哪几方面进行具体阐述的？哪几方面进行具体阐述的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“我不重要”1-7 8-29 30-40 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.作者认为作者认为“我我”很重要的依据是很重要的依据是?（作者认为（作者认为“我很重要我很重要”，文章是从哪几，文章是从哪几方面进行具体阐述的？方面进行具体阐述的？）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

6、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作者从哪些方面强调“我很重要”？（筛选信息，分析概括）1.“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的2.“我”是人类文化文化的传承者，背负不可推卸的神圣承诺 3.“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是4.“我”是浓浓慈爱与亲情的承载5.“我”是相濡以沫的中不可或缺的一个 6.“我”是唯一的至高至尊的血缘之爱 7.“我”是不可填补的情感空间 8.“我”是自己和工作中无人可以替代的主宰 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能万物之灵万物之灵精神之火精神之火机遇的产物机遇的产物对于父母对于父母对

7、于伴侣对于伴侣对于孩子对于孩子对于朋友对于朋友对于事业对于事业理的诠释理的诠释情的演绎情的演绎我很重要我很重要入情入理入情入理声情并茂声情并茂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能向世界宣布我对自己小声小声说 我很重要声音放大了一点大声大声对世界宣布昂头响亮昂头响亮地宣布不习惯 激动勇敢 骄傲为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我很重要毕淑敏为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

8、文本分层文本分层 (?。!)开头：我不重要（手法）开头：我不重要（手法）理的诠释理的诠释散文化的议论文、议论性散文散文化的议论文、议论性散文1.反复反复2.排比、对比排比、对比3.反问反问结构美结构美语言美语言美（修辞）（修辞）美在哪里美在哪里?（文章鉴赏）（文章鉴赏）情感美情感美情的演绎情的演绎4.夸张夸张5.比喻比喻为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为什么为什么“当我说出当我说出我很重要我很重要这句这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗话的时候，颈项后面掠过一阵战栗”呢？呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

9、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“树大招风树大招风”“枪打出头鸟枪打出头鸟”虚心使人进步虚心使人进步骄傲使人落后骄傲使人落后 毛泽东毛泽东念高危，念高危，则思谦冲而自牧；则思谦冲而自牧；惧满盈，惧满盈，则思江海下百川。则思江海下百川。魏徵魏徵 中国是一个崇尚谦虚，讲究谨慎的国度。中国是一个崇尚谦虚，讲究谨慎的国度。中国几千年文化给中国人留下的根深蒂固的思想中国几千年文化给中国人留下的根深蒂固的思想观念观念谦卑。谦卑。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 文章的题目是文章的题目是“我很重

10、要我很重要”，可一开始，可一开始为什么要用排比句式连续的说为什么要用排比句式连续的说“我不重我不重要要”，这样写在内容结构及文辞表达上有，这样写在内容结构及文辞表达上有什么效果？什么效果？（欲扬先抑）（欲扬先抑）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能把文章标题“我很重要”换成“我最重要”行不行？“我最重要”就是“以我为中心”，一切从“我”出发；是极端个人主义，事事处处把个人的利益放在第一位。“我很重要”是说要充分了解生命的价值，要珍惜生命，关爱他人，体现生命的意义。也是文章所要表现的主题。为深入学习习近平新时代中国特色社会

11、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大家一起谈我重要吗？从小我们受到的教育是做人要谦虚，要认识到自己是群体中的一员，我并不重要。现在，作者告诉我们“我很重要”。我是否重要呢？请联系实际谈一谈。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能其实二者并不矛盾。作者是从对生命的尊重和珍爱，对世界和他人的关爱与负责，善于发现自我价值这些角度来断定“我很重要”的。“我不重要”则是谈个人与集体的辩证关系。两种说法实际是选择的角度不同。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能别怕，有哥哥在！别怕，有哥哥在！面对这般友情，面对这般友情，我们还好意思我们还好意思 说我不重要吗说我不重要吗?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能共勉共勉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能积累本：摘抄生词、成语、好句。课后阅读：毕淑敏今世的五百次回眸