传美结题鉴定书陶家一中赵晓红

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1、课题编号：中国伦理学会中华民族传统美德教育专业委员会“十二五”课题“中华民族传统美德教育的实践模式和保障机制的深化研究”结题评审鉴定书课题类别：教育科研课题课题名称：中学生传统美德教育与心理健康教育研究与实践负 责 人：赵晓红 所在单位：吉林省公主岭市陶家一中结题编号：中华民族传统美德教育实验研究总课题组年 月 日中华民族传统美德教育总课题组2014年9月19日一、课题组人员名单序号姓名职务、职称工作单位对课题主要贡献1李云瑞副校长、中高吉林省公主岭市陶家一中方案实施，阶段总结2韩贵副校长中高吉林省公主岭市陶家一中方案实施调查问卷3祁显华副校长中一吉林省公主岭市陶家一中方案实施整理材料4潘道德

2、政教主任中一吉林省公主岭市陶家一中方案实施整理材料5宋清华学年组组长中一吉林省公主岭市陶家一中方案实施收集材料6陈宇教导主任中二吉林省公主岭市陶家一中方案实施收集材料7李晋元德育主任中二吉林省公主岭市陶家一中方案实施收集材料8王兴昌电教主任中二吉林省公主岭市陶家一中方案实施收集材料9李福香教师中二吉林省公主岭市陶家一中总结二、成果简介执行研究计划情况；主要研究成果及方法；主要突破及价值；有何不足及尚需深入研究的问题。执行研究计划情况：1. 自2011年11月-2014年11月，课题经历了申报、审批、立项、研究过程，进行了课题研究。2. 2011年12月课题小组组织进行调查活动，完成了【中学生心

3、理健康测试分析表】并进行了个案分析。3. 制定了陶家一中科研项目【中学生传统美德教育与心理健康教育研究与实践】的实施方案。4. 召开课题组成员会议，总结第一阶段研究情况，并拟定第二阶段的研究计划5. 收集、整合各类研究资料，进行课题研究交流研讨活动。撰写实验论文，研究报告，推广课题阶段性研究成果6. 对研究对象进行总结性问卷调查、撰写调查报告。7. 对课题研究过程及资料进行分类、整理、研究，撰写研究论文，课题总结报告。8课题主要研究的成果1.实践成果：研究工作使我们进一步明确了中学生逆反心理的类型、特点、成因及对策，使大部分学生消极逆反心理被化解或抑制，部分致“逆”因素被有效控制，学生整体心理

4、素质得到良性发展，促进了体现尊重、民主和发展精神师生关系的建立和发展，推动了教育教学质量的提高。2.理论成果：中学生逆反心理调查报告被公主岭教育2012年6期刊用；别让逆反心理缠住你在中小学心理健康教育2013年12期发表；孩子顶牛 家长别愁在生活教育发表，中学德育应对学生逆反心理的思考在学校党建与思想教育发表；巧治学生思想政治课的逆反心理在学校党建与思想教育发表；学生逆反心理的防范与化解对策在学校党建与思想教育期发表；健全心理干预机制，疏导学生逆反心理在中小学校长2012年8期发表。9课题研究方法：（1） 观察法 （2）调查法 （3）谈话法 （4）文献法 （5）经验总结法2、 课题研究的主要

5、特点：（1）通过本课题的研究，我们采用问卷、访谈等科学方法，搜集、整理有关数据，以便行之有效。（2）本课题有力地促进学生心理健康成长的有效策略。（3）本课题研究，使他们的身心得以健康发展。不足之处及尚需深入研究的问题：1. 对中学生逆反心理应当标本兼治。抑制和逆转逆反心理只是治标，控制和化解致逆因素才是治本之举。教育者只有善意地理解学生的心理要求和行为指向，冷静理性地分析其是非曲直，科学地加以教育引导，才能达到心灵沟通，避免学生产生消极逆反心理。2. .现代教育技术的运用丰富和优化了研究和教育手段，强化了学生主体地位，促进了师生良性互动，增强了学生心理适应能力，提高了德育的成效。但学生逆反心理

6、既有共同点又因人而异，且是动态多变的，因而任何手段都不是万能的。三、提交结题的成果主件、附件目录课题成果主件：1工作报告2 研究报告3课题立项通知书4课题开题报告5课题研究 方案 计划 总结附件：1 案例及案例分析2调查问卷3 获奖证书4 论文 【中学生传统美德与心理健康教育研究与实践】 结题报告 代表性的科研成果一份 四、审核意见课题负责人所在单位意见课题组填报情况是否属实；是否同意课题结题。 同意结题 负责人（签章）公章 年 月 日所属县区级实验区课题组意见：负责人（签章）公章 年 月 日所属地区级实验区课题组意见：负责人（签章）公章 年 月 日总课题组意见 负责人（签章）公章 年 月 日

7、五、课题鉴定验收专家组姓名鉴定职务所在单位职务职称字中国伦理学会中华民族传统美德教育专业委员会“十二五”课题“中华民族传统美德教育的实践模式和保障机制的深化研究”实验区子课题结题评审鉴定表实 验 区 名 称详 址指导组组长姓名电 话子课题立项名称立项时间结题报告名称结题时间指导组主要成员 实验校总数（ ）实验教师总数（ ）实验学生总数（ ）鉴 定 过 程 及 结 果1实验区课题组及特聘专家对结题报告的评价鉴定：鉴 定标 准细 目评价等级优良合格不合格课题性科学性创新性实效性规范性 总 评综合评价结果2实验区课题组特聘专家组的初审意见：（是否同意结题） 初审鉴定专家：_ _ _ 实验区课题组组长

8、签名：（公章） 年 月 日 3总课题组专家组复审意见：（是否同意结题） 复审鉴定专家签名：_ 、_ 、_ 年 月 日4总课题组专家评审委员会终审意见： 总课题组负责人签名： 年 月 日 （此表可复制） 制表：中华民族传统美德教育总课题组中国伦理学会中华民族传统美德教育专业委员会“十二五”课题“中华民族传统美德教育的实践模式和保障机制的深化研究”实验校子课题结题评审鉴定表实验校名称详址子课题立项名称立项时间结题报告名称申报结题时间子课题第一负责人姓名电 话邮 编 实验班级总数（ ）实验教师总数（ ）实验学生总数（ ）承担子课题研究主要成员：子课题第一负责人签名：1实验校自评自评标准细 目评价等级

9、优良合 格不合格课题性科学性创新性实效性规范性总 评综合评价结果 实验校主管德育校长签名（加盖公章）： 2 所属实验区课题组及特聘专家组初审意见：（是否同意结题） 初审鉴定专家：_ 、_ 、 实验区课题组组长签名：（公章） 年 月 日3总课题组专家组复审意见：（是否同意结题） 复审鉴定专家签名：_ 、_ 、 年 月 日4总课题组专家评审委员会终审意见： 总课题组负责人签名： 年 月 日中国伦理学会中华民族传统美德教育研究会“十二五”课题“中华民族传统美德教育的实践模式和保障机制的深化研究”实验教师子课题结题评审鉴定表实验教师姓名详址子课题立项名称立项时间结题报告名称申报结题时间子课题第一负责人姓名电 话邮 编自 评标 准细 目评价等级优良合 格不合格课题性科学性创新性实效性规范性总 评综合评价结果2 所属实验校课题组初审意见：（是否同意结题） 实验校课题组组长签名：（公章） 年 月 日3所属实验区课题组复审意见：（是否同意结题） 实验区课题组组长签名： 年 月 日4总课题组专家评审委员会终审意见： 总课题组负责人签名： 年 月 日（此表可复制） 制表：中华民族传统美德教育总课题组