2021年学校教科研工作总结范文（通用5篇）

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1、2021年学校教科研工作总结范文（通用5篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，相信大家 这段时间以来的收获肯定不少吧，需要认真地为此写一份工作总结。 好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的 2021 年学校教科研工作总结范文（通用5 篇），希望能够帮助到大家。 学校教科研工作总结1本学期我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改革，切实 提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习 与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的 学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮忙教师 改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，

2、重视培养学生的创新 精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的 共同努力下，转变观念，取得了必须成绩。一、指导思想以新的课程标准为指导，认真研究课标和基础教育课程改革 理论，探索实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新 的工作精神及用心开展教研活动的要求，加强教学研究如教学管理。 在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中， 迈出了坚实有力的第一步。二、主要工作1、加强理论学习，提高教师理论水平。我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理 论知识，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实 施中的一些具体课题，如课堂教学策略、

3、学科专题研究等。邀请市教 研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席教师徐瑞 芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。透过学习、培训、研 究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队 伍。2、课题研究与各类公开课整合。为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研 究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我承担的公 开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施， 体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划时，明确 了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题状况，

4、围绕学 校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中， 课题研究被作为一个重要的资料进行，主要分析研究措施的落实，实 施的效果、经验与存在的问题等资料。本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组根据学科特 点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低 年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察潜力”、高年级语文 的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课 堂教学实效性研究”、自然学科的“实验课中实验观察的指导”，还 有其它学科也分别根据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一 次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进行活动，学期末撰写专题 论

5、文，根据论文的质量，学校评选出一、二、三等奖，对教师进行奖 励。3、全体教师撰写反思、随笔，构成浓厚的氛围。全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进行月查， 期中和期末由教导处进行检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高 了教师的理论水平，并且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更 加规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工 作的实际状况，我们从学习理论入手，要求教师每学期写好一篇自我 的专题论文，要求中青年教师人人写心得体会。全校共收到了70 多篇 教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。 其中汤群教

6、师的教育叙事和孩子聊会闲话在胶州教育杂志第 五期刊出。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题， 就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我 们用心支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中 勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参与课题研究， 因为教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大 不一样;教学有法，但无定法;教育经验的借鉴也得透过自身的实践和研 究加以改造消化，使之成为自我的经验，才能收到预期的效果。所以， 仅有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和潜力。我们以课 题为抓手，将骨干教师团结在一齐，共同学习，共同研究，共

7、同提高， 这样能够聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。4、培养教育科研意识。对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运 用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学 活动一种清晰而完整的认识，基于上述观点，我镇各校注意在提高教 师的教科研意识方面下功夫。 (1)转变观念，提高教师教科研意识。以 前，学校大部分教师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利， 自我把书教好就行了。针对这种认识，我校领导多次召开会议强调教 科研的好处，揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求教师务必搞 好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的 关键。并把教科

8、研工作纳入教师量化管理，逼着教师改变过去的看法， 增强教科研意识。(2)提高教师素质，增强教师教科研意识。我们对教 师素质的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对教 师提出更高的要求。要求教师对自我所从事的事业自觉地去追求探索 和研究。为此，我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提 高了教师进行教育科研的潜力。学校教科研工作总结2本年度，学校教科研工作本着“科研兴校，科研兴教”理念，严 格上级教育科研工作计划和要求，进取探索和创新，取得必须成绩。1、领导高度重视，促进学校教育科研可持续发展。学校领导十分重视学校教育科研工作，在财、物、人上给予了大 力支持，凡事只要有对教师专业

9、发展的学习机会，不惜代价外派教师 外出学习，本年度各类外出培训多达 200 多人次;只要是对教师专业发 展的教育教学活动极力争取，比如：上半年初中政治、化学毕业研讨 会，高中政治、数学“生本高效课堂展示活动”;下半年初中“减负提 质暨初中教学质量分析会”在我校顺利召开，极大地推进了学校教师 的专业发展。2、强化常规教研活动，促进教师业务本事的提高。(1) 主题教研会。 每学期开学召开各教研组组长会议，突出“以质量为先”的思路， 强调常规教研活动要求、资料，并指导常规教研活动的实践操作程序 (要确定活动的主题、专题发言人、活动记录要详实)，并派专人考核， 周前会在大会上公示，确保常规教研活动的落

10、实有效。(2) 教研月活动。在上级教研月活动要求的基础上，以“县 133 生本课堂模式”理 念，细化学校的教研月活动方案。要求各教研组拟定操作性较强的教 研月活动计划，活动期间学校领导不定时检查指导，优质课、公开课、 合格课“三课”要求：课题明确，操作适当，启发性较强，有必须的 推广价值。春学期开展“高中部校级生本高效课堂展示活动”，秋学 期开展“初中部校级生本高效课堂展示活动”并进取参加“县级生本 高效课堂展示活动”取得可喜成绩：高中获得一等奖1 项，二等奖 12 项，三等奖 5项。(3) 听课交流活动。 教研组要求教师严格按学校教研常规指标听课，领导推门听课， 不定时检查并集中点评分析，指

11、导教师任何听课，真正落实听课交流、 取长补短，提升业务本事。(4) 新教师合格课认定。学校严格按照上级文件精神，进取开展新教师合格课认定工作。 活动中，拟定详细活动方案，聘请相应教研组学科高级教师或骨干教 师担任评委，相应学科领导干部担任组长，教师自我意向“跟师”或 学校指派教师帮忙新教师成长。本年度共完成32 位新教师的合格课认 定，促进了教师业务的有效成长。3、注重课题研究，践行课改理念，促进教师专业发展。教育科研是学校发展之本。学校注重课题研究，以践行新课程改 革理念，帮忙教师不断健康成长。本年学校加强市级课改专项立项课 题农村高中教师专业发展策略研究的实验与探索，已完成研究报 告初稿;

12、努力开展重庆市“十二五”教育科研重点立项课题“重庆名校 史志研究”一级子课题重庆市巫山大昌中学校史志研究，探索学 校优质发展理念，已完成校志初稿并得到总课题组的修改指导。学校共立项校本小课题15 项，共收到结题申请12 项，结题申报 “县教育科研成果评奖”8项。进取指导教师撰写教改经验论文，提高 业务水平。本年度全校教师在师资建设、读写算、科学咨 询等杂志公开发表文章22 篇。4、强化校本培训，注重学习和宣传，推动学校健康发展 校本培训是教师学习业务的有效途径之一，学校强化校本培训， 帮忙教师成长。聘请学校领导和骨干教师对新教师进行了“教师职业 道德、课改新理念和教育教学常规”等资料的岗前培训

13、 ;校长亲自做了 “提高校本教研实效，促进教师专业发展”的讲座，举办了“学校教 育科研实践基础”、“生本高效课堂实践探索”、“教育教学常规基 本技能”等专题讲座;自办昌中教研一期，自发简报 6 篇，网络宣 传交流文章 20余篇，重庆法制报做了“质量促发展，特色树品牌”的 专题报道，有力的推进了学校的发展。成绩只能代表过去，发展才是未来。学校教育科研任重道远，我 们将与全校教师一道，不断探索与创新，实现学生的健康成长，促教 师发展、学校辉煌。学校教科研工作总结3我校教育科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管 理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，用心走“以科研促教学， 教学科研相长”的

14、道路，增强教师实施课程改革的使命感和职责感， 深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教育科研的先导功 能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教育科研质 量。现将本学期教育科研工作总结如下：一、学习研讨，全员参与1、为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到 一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用群 众与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎 根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更 好地提高教师的专业知识。本学期，我们充分利用业务学习时光，继 续组织教师透过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对课程标 准的

15、要求有了新认识。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资 料，透过学习笔记、网络博客交流等系列活动，让教师的观念得到更 新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 鼓励教师撰写教学科研论文。2、人人尝试做研究。本学期，学校以运用“五环三步教学模式 实现学生主体参与的实验研究课题为切入点，来促进教师的专 业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学实践有 机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂 即实验室”的意识，让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析 ; 对自我的教学行为进行决定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结; 对学生的学习品质、学习行

16、为、学习方式进行剖析与探索。这一举措， 有效地提高了教师的课题研究潜力。3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上 教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、讨论， 交流、互动，点评、小结。提高了教师网上教学科研的潜力，对“高 效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。二、整体布局，构成课题研究规划我校的课题研究工作依据我校的实际状况，按照轻重缓急，难易 程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成三个课题组： 国家级子课题小学班主任与班级管理研究，市级课题运用“五 环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研究和一日活动中幼 儿良好行为习惯培养的策略实验研究。各课题组

17、在组长的带领下， 认真制定研究课题方案，有计划的开展课题研究、并进行记录、总结， 与展示活动。我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则， 以应用性课题研究为主，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上 升为理论，构成百舸争流的局面。三、用心认真地开展课题研究和管理工作。学期初，学校召开了科研会议，对“十一五”课题进行了总结， 同时对“十二五”规划课题作了展望。学校将继续根据办学方向和特 色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探 索与研究。本学期我校对现代教育技术与课堂教学有效整合的研究 这项课题进行了研究，该课题将引领我校信息技术教学，以新颖的网 络教学形式，激发教师

18、学生利用网络资源自主学习意识与兴趣，从而 提高教学质量。科研室进一步加强市级立项课题研究和管理工作，实行课题组长 负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高研 究深度，在理论总结上力争档次，求提高 ;在实践中开展实验状况阶段 性总结，务求认真落实。我们透过开展校级课题研讨汇报活动，查看 资料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等形式，加强对各级各类 课题的管理工作。四、重视成果总结，提高科研品位。1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上， 做到学以致用，努力把理论与自我的课题研究结合起来，及时做好课 题研究过程中的成果总结，撰写必须数量且有较高质量的课题反思、

19、论文，不断提高认识，逐步构成自我的理论认识结构。本学期，科研 室组织教师参加了各级各类科研科研成果的征集。2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文 评比，科研室都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外 推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。五、存在的不足和工作措施在越来越深入的课题研究中，我们自身的水平不能满足研究的需要，尤其在我们的学校“小课题”研究中就能够看出，理论知识不完 善、研究工作缺乏思考、课题题目的不规范等问题突涌而至，可见教 师们的科研潜力还亟待提高。同时我们部分教师的研究热情还不足， 我们的创新精神还不够，我们研究的外部环境还不尽人意。在下学期我们

20、将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一 步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课 题研究，真正使学校里有一股研的氛围，教师们一齐拿起智慧的钥匙 打开这座一贯认为神奇的大门，跨过教育科研这座被视为高不可攀的 大门，走进教育教学研究的行列，成为一名研究者。“向科研要质量， 以科研促发展”已成为广大教师的共识。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12 个字充分概 括了我们教育科研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破 浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花 !回顾 本学年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改善、 充实。在今后的

21、工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展 示才华的舞台，带给信息交流的场所，使我校的教育科研工作稳步前 进。学校教科研工作总结4 自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德 提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研 型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自我孜孜不倦的追求与 默默无闻的耕耘，在读书思考研究中不断地丰富自我、提高 自我，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自我业务水平的 提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02 年被评为章丘市 优秀教师，08 年被评为章丘市优秀校长。一、以学习为乐持之以恒 我认为教师要想提高业务，就要勤于学习

22、博采众家之长，关注细 节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记 写反思。近年来自我先后学习了素质教育理论纲要、做一个有 思想的教师、走进学生思考的世界，魏书生的民主与科学的管 理思想，刘京海的成功教育理论等。自我开通了教育博客，每一天以 工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思 中日有提高。几年下来，自我养成了做事踏实、善于学习、勤于思考 的习惯。不仅仅提高了业务理论水平，并且提高了分析问题、解决问 题的实际工作本事。二、发现就是提高总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教 育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩

23、证循环。 在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现 代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍 建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光 去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准 问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般教师工作就停 留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理 论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。我相信发现就是提高，总结就是提高。为了构成高质量、个性化 的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究资料 的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的

24、知识结构和 本事结构，进取参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程 中更新观念，撞击思维，将自我发现的新、奇、特，效果好的做法和 想法科学地、准确地表达出来。2001 年本人撰写的面向全体学生促 进学习后进生的转化在山东教育科研上发表，我们对提高教 师素质的几点认识与做法在济南市组织的小学教师优秀教育教学论 文评选中获二等奖，论小学中年级语文训练的资料与方法在“新 世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖;2002年撰写的实践人 本思想注重名师培养在济南教育学院学报上发表;2003年撰写的研 究工作方法提高德育实效在济南教育学院学报上发表，以爱育人 为师之本在济南市教育局组织的德育论文评

25、选中获二等奖;2004年撰 写的运用电教手段促进教学创新创新在济南市组织的信息技术与 课程整合论文评选中获二等奖，寻找生活中的美在济南市中小学 研究性学习教学方案设计评比中获二等奖;2007年撰写的巧妙自然用 投影简便愉快学数学在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优 秀论文评选中获二等奖;2008年撰写的小学作文教学指导初探在全 国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖;2009年撰写的班主任 要善养“三气”在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市十一五规 划课题“小学作文教学走向生活的研究”顺利经过专家组鉴定结题。三、以教科研为平台让每位教师都成功 教科研是教师成长、自我发展的支撑。所以，作为

26、校长我同班子 成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究 的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师60 余人。从整体上讲 教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了 “专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的 教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体教 师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方 法，打破了对教师们来说教科研高深莫测的神话，使全校教师走向了 问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如 供给丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供给 给教师以拓宽研究的视

27、野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真 学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同 时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推 广创设条件，为教师供给展示个人才华的机会，充分促进了学术观点 的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的研究、小学数 学优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题，经 过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终经过市教 科所的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使教师们找 到了自信，激发了全体教师的教研热情。“课题引领润无声，学校兴 起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。目前我校正在研究

28、的章丘市级“十一五”规划课题有： (1)信息 技术环境下的提前读写实验 (2)小学作文教学中如何培养学生的思 维品质(3)小学数学有效教学的研究(4)小学英语互动式课堂教 学的研究(5)小学生合唱教学指导(6)小学美术设计应用课的探 究。从以上课题能够看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种 导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改 革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研本事，激发创造潜能， 增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方 需要改善、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力 实践带领广大教师营

29、造全员参与的氛围，搭建更多展示才华的舞台， 供给信息交流的场所，使自我的教科研水平再上一个新台阶，使学校 的教科研工作有个新的跨越。学校教科研工作总结5科研工作是高等学校一项非常重要的工作，它与教学的关系非常 紧密，是整个学院工作的重点。我院一直高度重视科研工作，学院克 服各种困难，创造条件，努力搞好全院的科研工作，取得了较好成绩。 20xx 年度科研工作总结如下：一、认真组织好各类项目的申报工作学院在组织各类项目的申报工作中，多次召开了院领导班子和各 教研室组成的申报工作会议，积极动员和鼓励教师进行科研项目的申 报，对申报项目的老师进行指导，提高申报的项目的质量。20xx年度， 学院共完成各

30、类科研项目的申报15项。立项15项。二、科研成果质量有所提高本年度，学院全体教师共发表论文31 篇，其中核心和权威核心期 刊xx篇，占总量的42%。学院教师以第一作者发表的论文被EI收录9 篇。20xx年度结项各类项目31项。获得省、市级奖励12项。三、科研团队建设初具规模 学院通过引进高水平人才，整合科研群体，充分发挥学科优势，积极开展科研团队建设。20xx年，学院有1名教师考上博士，其中教 授1 人，副教授4人。在此基础上，结合学院实际情况，整合各方面 资源，学院科研团队建设的相关事宜正在有序推进，制定了一系列的 政策和制度。四、积极开展学术交流活动20xx 年学院积极开展学术交流活动，先

31、后邀请了郑州大学李梦如 教授等专家来学院进行学术交流活动。同时也有10 余名教师外出参加 了各类学术会议。五、科研管理上新台阶在科研管理工作中，学院认真完成了科研管理的日常工作。为提高工作效率，使学院的科研管理更上一个台阶，为提高学院科研成果质量，对已发表论文、申报科研项目等进行奖励，并制定了相应的奖 励政策。继续完善科研档案存档工作。对全院的科研档案进行清理。总的来说，20xx年学院根据其发展的方向、学科特色、资源，采取有力措施，积极开展各项科研工作，开创了学院科研工作的新局面。 但也存在诸如科研成果数量偏少，高水平论文和高级别项目少，平台 建设水平不高等问题。这些问题都有待在以后的工作中逐渐完善和提