有效排痰的护理ppt课件

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1、内五科内五科 方丽华方丽华有效排痰护理有效排痰护理2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能授课目标授课目标 了解排痰的目的、方法了解排痰的目的、方法,掌握其适应症掌握其适应症和禁忌症和禁忌症 掌握刺激咳嗽、有效咳痰、叩背震颤、掌握刺激咳嗽、有效咳痰、叩背震颤、体位引流的方法和技巧体位引流的方法和技巧2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能排痰目的排痰目的 保持呼吸道通畅，避免痰液淤积保持呼吸道通畅，避免痰液淤积 提高

2、药效，促进病情恢复提高药效，促进病情恢复 预防感染，减少术后并发症预防感染，减少术后并发症2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能影响排痰效果的因素影响排痰效果的因素相关因素相关因素 痰液粘弹性痰液粘弹性 气道黏膜纤毛清除功能气道黏膜纤毛清除功能 无效咳嗽无效咳嗽 惧怕疼痛惧怕疼痛,咳嗽无力咳嗽无力 痰液粘稠痰液粘稠 排痰方法欠规范或执行不到位排痰方法欠规范或执行不到位2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能常用排痰

3、方法常用排痰方法 气道湿化、雾化气道湿化、雾化 翻身翻身 叩击震颤叩击震颤 旋转振动排痰仪旋转振动排痰仪 有效咳嗽有效咳嗽 体位引流体位引流 机械排痰机械排痰 四字诀四字诀湿、翻、拍、咳（吸）湿、翻、拍、咳（吸）2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能排痰步骤排痰步骤 评估评估 选择排痰方法选择排痰方法 实施实施 评价排痰效果评价排痰效果2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能评估与准备评估与准备 神志，理解配合程度

4、神志，理解配合程度 咳嗽能力咳嗽能力 病情，诊断，生命体征、病情，诊断，生命体征、SPO2，血气分析、痰液检查结果血气分析、痰液检查结果 看胸片结果确定病灶、胸部听诊确定湿罗看胸片结果确定病灶、胸部听诊确定湿罗音集中部位（上中下肺、特别注意肺底的音集中部位（上中下肺、特别注意肺底的听诊，每个部位听一个呼吸周期）听诊，每个部位听一个呼吸周期）2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选择排痰方法选择排痰方法 项项 目目 适应症适应症有效咳嗽有效咳嗽 神志清醒，能够配合，痰多粘稠，不神志清醒，能够配合，痰多粘稠

5、，不宜咳出和术后病人宜咳出和术后病人体位引流体位引流 支气管支气管-肺疾病有大量痰液者肺疾病有大量痰液者扣击震颤扣击震颤 长期卧床，痰液粘稠、不易咳出和长长期卧床，痰液粘稠、不易咳出和长期建立人工气道者期建立人工气道者 吸痰吸痰危重、年老体弱、新生儿、神志不清、危重、年老体弱、新生儿、神志不清、人工气道等不能进行有效咳嗽者人工气道等不能进行有效咳嗽者2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能排除禁忌症排除禁忌症 咯血、年老体弱、不能耐受忌体位引流咯血、年老体弱、不能耐受忌体位引流 以下禁忌扣击和震颤：以下禁

6、忌扣击和震颤：脑出血急性期（脑出血急性期（7-10天），颅内动脉瘤或动静脉畸形，天），颅内动脉瘤或动静脉畸形，颅内手术后颅内手术后7天以内。天以内。咯血、肺大泡咯血、肺大泡 低血压、肺水肿、心血管不稳定，低血压、肺水肿、心血管不稳定，近期有急性心肌梗死、近期有急性心肌梗死、心绞痛史。心绞痛史。未引流的气胸、未引流的气胸、近期肋骨骨折或有严重骨质疏松；近期近期肋骨骨折或有严重骨质疏松；近期脊柱损伤或脊柱不稳。脊柱损伤或脊柱不稳。胸壁疼痛剧烈、肿瘤部位、肺栓塞、栓子。胸壁疼痛剧烈、肿瘤部位、肺栓塞、栓子。任何疾病所致患者生命体征不稳定者。任何疾病所致患者生命体征不稳定者。2022-11-23为深入

7、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能准备：气道湿化准备：气道湿化 痰液粘稠不易咳出者，可先用雾化吸入、痰液粘稠不易咳出者，可先用雾化吸入、应用祛痰药（沐舒坦、糜蛋白酶等）稀释应用祛痰药（沐舒坦、糜蛋白酶等）稀释痰液，或应用支气管舒张剂痰液，或应用支气管舒张剂 有条件温化氧气有条件温化氧气 注意雾化规范操作：体位、病人配合，必注意雾化规范操作：体位、病人配合，必要时先吸痰再雾化要时先吸痰再雾化 无心肾功能不全每日饮水无心肾功能不全每日饮水1500ML以上以上 忌甜食忌甜食2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

8、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法一：叩背排痰方法一：叩背排痰 时机：时机：餐前餐前30分钟和餐后分钟和餐后2小时小时 体位：体位：侧卧或坐位，扣击部位垫薄毛巾侧卧或坐位，扣击部位垫薄毛巾 方法：方法：手似杯状，掌指关节屈曲手似杯状，掌指关节屈曲120度，指腹与度，指腹与 大小鱼肌着落，利用腕关节的力量，有节律叩大小鱼肌着落，利用腕关节的力量，有节律叩 击，与呼吸过程无关击，与呼吸过程无关 频率：频率：每个部位每个部位1-3分钟，每分钟分钟，每分钟120-130次次 原则：原则：从下至上，从外向内，背部第十肋间隙，从下至上，从外向内，背部第十肋间隙，胸

9、部第六肋间隙开始胸部第六肋间隙开始2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能震颤排痰震颤排痰 目的目的:通过手的快速震动，使胸壁间断的压缩，通过手的快速震动，使胸壁间断的压缩，利于小气道分泌物的排出利于小气道分泌物的排出 震颤紧跟叩击进行，不适用婴幼儿和儿童震颤紧跟叩击进行，不适用婴幼儿和儿童 患者作深呼吸，在病人深吸气末呼气初缓和地患者作深呼吸，在病人深吸气末呼气初缓和地压迫，急速地振动胸壁，频率压迫，急速地振动胸壁，频率120-130次次/分。分。双手交叉或重叠取位于双手交叉或重叠取位于 肺底肺底部，病

10、人缓慢呼气，部，病人缓慢呼气，随病人随病人呼气呼气做做自下而上自下而上的的 轻柔的上下抖动，每轻柔的上下抖动，每个部位重复最多个部位重复最多6-7个呼吸周期。个呼吸周期。2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能频率：3-5次秒时间：3-5分钟肺叶2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能叩背震颤要点叩背震颤要点 至少在饭后至少在饭后 2h进行，以避免进行，以避免 发生发生 呕吐呕吐。避开乳房、脊柱、骨突处、肾脏避开乳房

11、、脊柱、骨突处、肾脏 注意叩击的力度注意叩击的力度,用力不可过猛，以免肋骨骨折、用力不可过猛，以免肋骨骨折、肺泡破裂肺泡破裂 同时鼓励病人有效咳嗽同时鼓励病人有效咳嗽 根据其耐受情况，操作可持续根据其耐受情况，操作可持续 5 15min左右，左右，加震颤共加震颤共15-20分钟，每日分钟，每日 2 3次次 操作中出现呼吸困难与紫绀，立即停止，吸痰操作中出现呼吸困难与紫绀，立即停止，吸痰吸吸氧氧2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能旋转振动排痰仪旋转振动排痰仪优点：优点：体位灵活摆放体位灵活摆放 操作力度

12、和频率可调控操作力度和频率可调控 低频冲击力可到达细小低频冲击力可到达细小支气管支气管 有垂直力和水平力，易有垂直力和水平力，易于排出痰液于排出痰液 感染的部位多停留时间感染的部位多停留时间2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法二：有效咳嗽方法二：有效咳嗽（演示）（演示）分段咳嗽分段咳嗽 发声性咳嗽发声性咳嗽 爆破性咳嗽爆破性咳嗽2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能爆破性咳嗽爆破性咳嗽（演示）（演示）体位：

13、坐位或半坐卧位，体位：坐位或半坐卧位，屈膝，上身前倾屈膝，上身前倾吐余气，深呼吸数次吐余气，深呼吸数次吸气，至膈肌完全下降吸气，至膈肌完全下降屏气屏气3-5秒秒前倾，可按压胸骨下方前倾，可按压胸骨下方张口连续咳嗽张口连续咳嗽2-3声，短声，短促有力促有力休息和正常呼吸几分钟后休息和正常呼吸几分钟后在重新开始在重新开始2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能有效咳痰注意事项有效咳痰注意事项有伤口者，双手或枕头按于切口两侧，减有伤口者，双手或枕头按于切口两侧，减轻疼痛轻疼痛可让病人取屈膝仰卧位，以借助腹肌、膈

14、可让病人取屈膝仰卧位，以借助腹肌、膈肌力量咳嗽肌力量咳嗽颈椎损伤者，护士双手在其上腹部施加压颈椎损伤者，护士双手在其上腹部施加压力以替代腹肌力量力以替代腹肌力量若出现紫绀、气促、痰液梗阻，立即吸痰若出现紫绀、气促、痰液梗阻，立即吸痰吸氧吸氧2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法三、体位引流方法三、体位引流 原则：抬高患肺位置，使引流支气管开口原则：抬高患肺位置，使引流支气管开口向下向下 体位：根据体位：根据病变部位病变部位及病人自身体验，采及病人自身体验，采取相应的体位。取相应的体位。先引流痰液较多

15、的部位，然后进行另一部先引流痰液较多的部位，然后进行另一部位位2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能体位摆放体位摆放2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能引流的观察引流的观察 引流过程中鼓励病人做深呼吸及有效咳嗽，并辅引流过程中鼓励病人做深呼吸及有效咳嗽，并辅以叩背震颤以叩背震颤 每次引流每次引流15min，每天，每天1-3次；次；5min保持重力引保持重力引流位，流位，5min拍背震颤，拍背震颤，5min咳痰，

16、直到将分泌咳痰，直到将分泌物排出。物排出。引流过程中应有护士或家人协助，防坠床引流过程中应有护士或家人协助，防坠床 引流中注意观察病人反应，若出现咯血、头昏、引流中注意观察病人反应，若出现咯血、头昏、发绀、呼吸困难、出汗、脉搏细速、疲劳等情况发绀、呼吸困难、出汗、脉搏细速、疲劳等情况应立即停止引流。应立即停止引流。2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法四：机械排痰方法四：机械排痰 机械吸痰器吸痰机械吸痰器吸痰 气管镜下吸痰、肺泡灌洗气管镜下吸痰、肺泡灌洗 2022-11-23为深入学习习近平新时代中

17、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能刺激咳嗽的技巧刺激咳嗽的技巧 用手轻压环状软骨下缘与胸骨交界处或按用手轻压环状软骨下缘与胸骨交界处或按压胸骨上窝的气管，并同时横向滑动压胸骨上窝的气管，并同时横向滑动 吸痰管刺激咽喉深部，吸气时上下移动导吸痰管刺激咽喉深部，吸气时上下移动导管，刺激咳嗽后退至口腔，痰液咳出立即管，刺激咳嗽后退至口腔，痰液咳出立即吸痰，可两人配合。吸痰，可两人配合。2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能围手术期病人排痰围手术期病人排痰 术

18、前术前 前前5-7天教会病人呼吸天教会病人呼吸操、用力呼气技术，每操、用力呼气技术，每天天2-3次，每次次，每次15-20分分钟；钟；戒烟戒烟2周周 术前术前1周开始训练吹气周开始训练吹气球；深呼气后做最大吸球；深呼气后做最大吸气气 2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能围手术期病人排痰围手术期病人排痰 术后术后 麻醉清醒即行腹式呼吸，每隔麻醉清醒即行腹式呼吸，每隔2小时训练小时训练1次；次；深呼吸深呼吸2次，再做深吸气有效咳嗽次，再做深吸气有效咳嗽2-3次次 惧怕疼痛采取分段或发声性咳嗽惧怕疼痛采取分

19、段或发声性咳嗽 护士协助减轻疼痛，必要时镇痛处理护士协助减轻疼痛，必要时镇痛处理 术后诱发性咳嗽排痰，两名护士协助，一人术后诱发性咳嗽排痰，两名护士协助，一人刺激咳嗽刺激咳嗽，一人按压伤口减轻疼痛，一人按压伤口减轻疼痛2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能效果评价，记录效果评价，记录 嘱病人休息。嘱病人休息。漱口水彻底漱口，保持口腔清洁，以增进食欲，漱口水彻底漱口，保持口腔清洁，以增进食欲，减少呼吸道感染机会；必要时口腔护理。减少呼吸道感染机会；必要时口腔护理。再次肺部听诊再次肺部听诊 即时记录即时记录 有氧雾化有氧雾化 翻身拍背翻身拍背 有效咳嗽有效咳嗽 排痰结果（记排痰结果（记录痰量和性质）录痰量和性质）必要时将痰液送检，余痰液消毒后再弃去。必要时将痰液送检，余痰液消毒后再弃去。2022-11-23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢