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1、教学科学教学理论教学技术教学实践教学艺术下一页三位一体教师教育课程和教学体系三位一体教师教育课程和教学体系教学科学理论教学科学理论 教学技术（和方法）体系教学技术（和方法）体系 教学艺术创新教学艺术创新 转化转化教学技艺实践教技和艺术案例分析教学艺术观摩教育学和教改心理学与教育学科教学论一般通用教学技术学科特殊教学电化教学技术返回教学行为技术系统教学行为技术系统教学目标系统认知技术教学目标确立技术教学目标表述技术点确立技术相关点确立技术点与目标关系确立技术点与材料关系设计技术板书设计基本逻辑环节设计技术逻辑变式设计技术活动设计技术方法选择技术关键提问设计技术教学用具设计技术教学环境设计技术教师
2、形象设计技术课堂作业反馈设计技术课堂提问反馈设计技术阶段反馈设计逻辑美构成技术审美点确立技术审美情景设计技术教学目标设计教学内容设计 教学过程及方法设计教学辅助设计教学反馈设计审美化视点结构教学设计教学设计技术教学操作技术教学行为技术系统教学行为技术系统教学设计技术教学操作技术言语技术有声言语技术有形言语技术单向表达技术双向交流技术用 嗓 技 术语流技术语气技术语句技术普通话技术提问技术听辨技术回答技术用气技术发声技术护嗓技术板书言语技术体态言语技术种类辨识技术设计技术运行技术书法技术姿态技术表情技术手势技术外表修饰技术组织技术教学行为技术系统教学行为技术系统教学设计技术教学操作技术言语技术组
3、织技术逻辑技术 管理技术基础逻辑技术高级逻辑技术目标技术言语逻辑技术概念技术原理技术举例技术系统技术重心技术思维引导技术一般管理技术 特殊管理技术心理管理技术行为管理技术活动管理技术考勤技术奖惩技术提问技术记分技术返回教学科学教学理论教学技术教学实践教学艺术返回教学行为艺术和审美化教学技术指标教学艺术性行为技术指标审美化教学行为技术指标形象艺术一般形象艺术：相似、生动、新奇形象艺术种类选择情绪艺术：情境构成、情绪唤起、教师体验、学生体验幽默艺术：功能性、分寸感、种类优势启发艺术：启导、发动运筹艺术：时间运筹、内容运筹应变艺术：发现变异、应对变导入艺术：情绪、逻辑、时间、种类优势特殊课题艺术：内
4、容选择、执教过程、教学效果逻辑美构成技术审美点确立技术审美情景设计技术返回单向表达技术双向交流技术用嗓护嗓技术语流技术共同要素技术种类特殊技术语气技术词句技术讲述技术解说技术议辨技术听辨技术提问技术回答技术发声技术护嗓技术气息技术语流技术语气技术词句技术幅度（语调）速度（语速）停顿（语法、感情、逻辑）语势平稳流畅清晰词句简练中心明确没有无意义重复没有口头禅短语化层次清楚句句依存词句逻辑无赘词赘句提问技术听辨技术回答技术 质 量（有意义、准确、类型合理）数 量（总数、人均数、时均数、提问间隙）提 问 面（知识面、学生面）集中注意（教学聆听）强行记忆理解分析自我监听评价（及时、敏捷、中恳）引导(新
5、旧知识联系提示、思维方式分析指导）气息技术发声技术护嗓技术吸气 呼气 体态 共鸣效果 音高控制 音量控制 各生理部位协调适应 科学用嗓 防止过度嗓音休息 养身护嗓 普查治疗 体态言语技术板书言语技术姿态技术表情技术手势技术外表修饰技术 种类辩识技术设计技术书法技术运行技术姿 态 技 术面部言语技术手势言语技术外表修饰技术站姿（身正、脚稳、头颈平直、收腹）走姿（标准站姿、开步从容、适时）坐姿（标准站姿、腿位适当）目光（视角、长短、软硬）笑意（适度、由衷）自然大方手位恰切表情达意配合度服饰（色彩、款式分类要领发型（发式、梳理）化妆（浓淡、技巧）共同要领（规范、个性、教学配合）教学板书技术教学板书技
6、术板书种类辨识技术种类辨识辨析信息点（块）识别逻辑关系及表达式关键词（句）关系清晰简明扼要切合原意板书设计技术顺序合理（逻辑、灵活）时机恰当配合协调（与口语、体态语配合）板书运行技术板书书法技术字体版面（字体清楚、横平竖直、版面整 洁 书写过程（运行流畅、速度适中、动作标准、态度从容）配合协调（与口语、体态语配合）语词式板书纲领式板书框架式板书图形式板书图解式板书表格式板书推演式板书散注式板书返回少年闺土故乡 1921年我 闺土少爷 忙月的儿子喜欢 海边农村少年 紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项圈佩服 聪明能干 捕鸟 活泼可爱 拾贝壳 看瓜刺渣 看跳鱼儿怀念返回理想气体的压强一、压强的实质：P
7、=dl/(dA.dt)二、压强公式的推导：1.推导思路 2.假设条件 3.推导步骤三、讨论：1.公式的意义 2.推导中所用的统计概念、方法返回现象=此岸世界=科学的领域鸿沟本质=彼岸世界=信仰的领域事物世界在本质上不可知返回洞门罗甸金华外洞孔隙返回创造性思维发散思维聚合思维返回形式美基本概念理解和审美感受水平A类被试（大学美术专业）组前后测差异比较返回返回目标意识目标分层目标检测释义关系操作分类分解组合一般举例操作要领分式举例融式举例变式举例体验举例口语词句逻辑体语表情手势逻辑板书设计运行逻辑目标操作技术概念操作技术原理操作技术举例操作技术言语逻辑技术一般系统操作要领平面结构点、线、面、体结构
8、巡回结构一般重心操作要领圆心式凸型式重叠式导向扩展归纳批判系统操作技术重心操作技术思维引导技术基础逻辑技术高级逻辑技术内涵明确紧扣内容因素分解（学科目标、同时目标）递 进方 法评 价环 节目标意识目标分层目标检测概念释义关系操作标准定义层次分解要点概括构成：种差+属准确切当对 比位 属相同不同联系包容（上位）被包容（下位）并列（平行）标准同一母项准确子项周延分类操作原理分析原理组合 确认源概念 已知提示 未知解析 概念连接 原理整合 教学情绪艺术鉴赏 情境构成情绪唤起 教师体验 学生体验合目标合内容想象性新颖性快速自然角色置换投入感染力共鸣活跃愉悦教学幽默艺术鉴赏指标 功 能 性 分 寸 感 种类优势 信息传达 信息理解 管理效能 雅致 尊重 善意 寓庄于谐 反诘诱导 教学启发艺术鉴赏指标启导 发动 提问激问 巧妙导思学生参与学生思考教学应变艺术鉴赏指标 发现变异 应对变异 应变方式 及时 辨析 矫正 回答 管理 机智 从容 教学导入艺术鉴赏指标 情绪 逻辑时间 种类优势趣味性 激发度 主题吻合 走向明确 长短适当 事例导入 问题导入 审题导入 自荐导入 妙语导入 愿与您一起 在教学技术的训练中，感悟教学规律，创造教学艺术 分享进步的快乐!谢谢！
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