应用数学学院教师工作条例

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1、广东工业大学应用数学学院教师工作条例为全面落实并高质量地完成学校各项教学任务，明确教师职责，增强教师爱岗敬业、教书育人的责任感和自觉性，加强教学管理，提高教师自身素质和教学水平，确保人才的培养质量，现结合我校实际，特制定我院教师教学工作条例。第一章 教师职责我院任课教师根据各项教学工作的需要，由学校在获得教师资格的人员中聘任。新任课教师一般应先担任本课程的教学辅导工作，参与并熟悉辅导、答疑、实习或实验、课堂讨论和课外学习等教学环节，经岗前培训合格或进修完相关课程经考核合格，并通过由所在教研所组织的试讲，院审定后方能取得任课教师资格。任课教师的主要职责是： 第一条：教师应坚持四项基本原则，认真学

2、习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。第二条：教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。第三条：教师要严格遵照广东工业大学教学工作规范做好各项工作，服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我院教师每学期须完成额定的教学工作量，并积极开展教学研究，踊跃申报校级及校级以上的教研课题，撰写教研论文或调查研究总结报告，努力提高教学水平。在此基础上努力搞好科学研究、科技开发和社会服务工作，还要积极参加学校组织的政治学习和集体活动。 第四条：教师应积极参

3、加校、院及教研所组织的教学基本建设工作，特别是专业建设、学科建设、课程建设及实验室建设工作。 第五条：教师应自觉遵守学校各项规章制度，严格执行学校的各种教学文件的有关规定，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。 第六条：教师应按照专业教学计划的要求制定该课程的教学大纲，认真研究本课程在整个教学体系中的地位和作用以及与其它课程的联合和分工，了解先行课的教学情况和后续课的安排，处理好课程之间的衔接关系。负责编制本课程的授课计划，负责课程的主讲、辅导答疑、批改作业（含实验报告）、考核等教学环节的组织实施与质量管理，并指导、检查本课程的教学实践、课外学习等环节的执行。第七条：教师应推荐选用或编写符合课

4、程教学大纲要求的教材以及相关的教学参考资料。确定教材应从专业性质和学生层次出发，注意内容的思想性、科学性、系统性和先进性。第八条：教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。第九条：教师应与所属教研所负责人、班主任等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。第十条：教师须认真履行岗位职责，并按照学校有关规定接受工作考核与评价。第二章 课堂教学第十一条：备课。任课教师在进行课堂教学之前，必须熟悉课程教学大纲、教学目的及基本内容。结合教材和学生的实际，认真钻研和掌握教材的全部内容、体系结构、重点和难点。认真撰写讲义，编制教案，填写教学日历或授课计划一式三份（任课教师、学院、教务处各执一份）

5、，安排教学内容与进度，确定授课方式（指讲授课、习题课、讨论课、实验课、视听课或电教课等）。了解学生的有关情况，取得学生名册，提倡集体备课形式，发挥集体的智慧和力量。第十二条：课堂教学是教学过程的中心环节，任课教师必须按照教学大纲的要求，针对学生的特点进行授课，全面把握课程教学内容的深度和广度、重点和难点，条理清晰，逻辑性强，知识容量密度适宜，重视系统知识的传授和学生素质的培养，保质保量完成预定的教学任务。第十三条：任课教师必须了解学生的基本情况，合理安排教学进度，不断改革教学方法和手段，采用启发式、研究式教学，注意对学生学习方法的指导。并努力学会编制电子教案，积极采用电化教学、计算机辅助教学、

6、多媒体教学等现代化教学手段和教育技术，充分利用各种信息资源，扩大教学知识量，提高教学效率，使课堂教学逐步做到最优化和现代化。第十四条：在保证完成教学大纲所规定内容的前提下，任课教师可结合自己的经验和优势，广泛收集有关教学参考资料，介绍本学科的现状和最新发展成果，扩展和更新教学内容，注重学生创新精神和实践能力的培养，努力形成教师自身的教学特色。第十五条：教师上课时应做到衣冠整洁、仪表端庄、举止文雅、语言清晰、板书工整。第十六条：教师课堂用语应是全国通用的普通话。第十七条：坚持课堂考勤制度，严格要求学生遵守课堂纪律，保持良好的课堂教学秩序。第十八条：对学生在学习过程中产生的疑难问题，教师要安排好时

7、间、地点进行辅导答疑。辅导答疑是课堂教学的主要补充环节，目的在于帮助学生加深理解和全面掌握课堂讲授的内容，了解学生的接受情况，解答疑难问题，指导学生的学习方法和思维方法。辅导答疑应以个别辅导答疑的形式为主，对多数学生中存在的普遍问题，应采取集体辅导答疑的方式。对学习有困难或学习不努力的学生，要主动给予重点帮助。第十九条：教师要按照课程的要求对学生布置课外作业，并认真及时批改、返还给学生。专业课的作业一般要求全部批改，其余课程作业至少批改1/3，学期缺交作业达到作业总量1/3者，教师应提出取消其参加本课程的期末考试资格的要求报学校教务处，并要求其参与课程重修。第三章 实践教学第二十条：实验教学是

8、课程教学的重要组成部分，教师应严格按照课程教学大纲和实验指导书的内容组织实验教学，开课前要研究制定实验教学方案和实验教学计划，不得随意减少实验项目和实验内容。教师要提前做好实验准备工作，提前一周将实验项目通知学生，要求学生认真预习，对未预习学生应停止其上实验课。实验进行时，教师必须在场巡视指导，要求学生按操作规范及安全规则进行实验。并要事先预作，对实验中可能出现的问题要心中有数，并能及时处理。实验完成后，要督促学生写出详细的实验报告。教师应根据学生的操作技能和实验报告综合评定成绩，对不合格的应要求学生重写或重做。要严格考勤，凡缺实验课时达1/3者，不得参加该实验课的考核。第二十一条：教育实习、

9、生产实习或毕业实习必须按教学计划和实习大纲的要求进行，实习指导教师负责组织和指导学生完成大纲所规定的实习任务，使学生明确实习目的、内容和要求，解答和解决学生在实习过程中遇到的疑难问题。全面关心学生思想状况、实习效果、生活和安全问题等。实习中遇到的重大问题应及时向院或学校报告。实习结束，指导教师应认真评定学生的实习成绩或做出实习鉴定。所有教师都应根据安排承担实习指导任务。第三章 考试考查 第二十二条：教师应严格遵守广东工业大学课程考核管理规定和广东工业大学监考工作职责，按照广东工业大学课程考核基本要求做好考试工作。第二十三条：各课程考试的命题要以教学大纲为依据，反映本课程的基本要求，要有较大的覆

10、盖面和相当的难度。不同教师教同一门课程，必须统一命题，实行A、B卷制。第二十四条：命题教师须提前将笔试的两套试题及标准答案、评分标准交教研室主任或院主管领导签字备案。第二十五条：教师在学生复习备考期间，一律不出复习题，亦不得根据考题圈定或暗示复习范围和重点。第二十六条：任课教师应对所教学生认真进行考试资格审查，对经审查为取消考试资格的学生应登记，并报院教学秘书处备案。第二十七条：监考教师应严格考试纪律，提前进入考场，不得无故缺席、迟到或擅自离开考场，不得做与监考无关的事，不得与学生交谈或对学生进行暗示，以保证良好的考风和严肃的考纪。发现学生作弊应立即制止，并在考试后立即报校教务处处理，不得隐瞒

11、或自行处理。 第二十八条：教师评卷要严肃、公正，实事求是，严格按照评分标准进行阅卷评分，绝对禁止提分和其它弄虚作假现象。对考查课程要认真负责，不可应付了事。任课教师应在考试后三天内送交学生成绩单和考试情况分析表，在此之前不得向学生透露评分情况和成绩。 第二十九条：评卷结束后，教研室应做好考试质量分析，包括试卷命题质量和学生考试成绩的分析，找出薄弱环节，总结经验教训。对于考试成绩的非正常情况，如大面积高分或不及格比例过高的情况，应找出原因，并提出处理建议。第四章 教学纪律第三十条：所有教师在执教期间，均应坚守教学工作岗位，任何人都不得擅离职守。因特殊情况必须离岗者，须事先书面申报并经院分管教学的

12、负责人签署批准意见后方可执行，一般一学期不得超过两次，每次时间一般不超过一周。第三十一条：教师不得随意调课或自行找人代课，不得中途离开课堂，不得携带BP机、手机等干扰教学秩序的通讯工具，不得在课堂上吸烟。一般不以坐姿讲课。除学校或院统一安排外，任何部门和个人无权停课。 第三十二条：教师须严格课堂纪律，按课表规定的时间和地点进行授课，不得随意变更。不得上课迟到、提前下课和拖堂。第三十三条：教师(包括辅导教师)应按教学计划的要求认真完成教学工作任务，按规定的课型、内容和教学进度进行，按各教学环节的要求自觉履行其职责，不得增减课时。第五章 奖励与处分 第三十四条：凡自觉遵守教师教学工作规范，在教书育人、教学改革、毕业论文(设计)指导、实习管理、教材建设、教学质量等方面做出突出成绩、取得较好效果的教师，经院教学委员会评定，将给予奖励和表彰。奖励以精神奖为主，辅以物质奖励，具体方式有：通报表扬、发给奖状、证书、奖章、奖品或奖金。获奖情况作为教师考核评价和晋职提薪的依据。第六章 附则 第三十五条：本条例从2001年9月开始执行。广东工业大学应用数学学院2001年7月修订4