音乐课《美丽的额济纳》教学设计

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1、音乐课?美丽的额济纳?教学设计 您现在正在阅读的音乐课?美丽的额济纳?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!音乐课?美丽的额济纳?教学设计教学内容 ?美丽的额济纳?课型唱歌综合课教学目标1.有感情地演唱歌曲，感受四三拍歌曲的旋律美。2.通过创设轻松活泼的情境，运用多媒体引导学生在聆听、演唱、创编等情感体验中感受美、欣赏美、表现美。3.通过歌唱感受家乡的可爱，增强了解家乡，热爱家乡的思想感情。教学重点引导学生用深情、连贯的声音有感情地演唱歌曲教学难点感受四三拍歌曲的旋律美，表达歌曲的风格教学准备多媒体课件、电子琴教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学向学

2、生问好向老师问好创设情景激趣导入一、欣赏土尔扈特故土画面课件播放二、走进额济纳课件播放1.学生讨论2.谈谈对画面和音乐的感受。1.通过音、画的完美结合，使学生犹如身临其境，从中体会到美的愉悦，也为解决与环境之间的关系埋下了伏笔。2.初步感受歌曲。实践体验学唱歌曲1.范奏歌曲?美丽的额济纳?，思考问题：歌曲的节奏是怎样的？2.教师范唱：通过范唱，思考问题：体会这首?美丽的额济纳?情绪和旋律有什么特点？3.学生随着教师的伴奏，用“la音模唱歌曲的旋律。4.随伴奏填唱歌词，教师指导难点：连音线。1.节奏：3/4拍，关系：强弱弱。2.情绪旋律：深情、亲切、流畅。3.体会歌曲的旋律给人的感受：流畅、起伏

3、、充满活力。4.解决难点让学生积极参与歌曲的聆听活动之中，初步感受歌曲流畅、甜美的音色。巩固新课1.完整的演唱?美丽的额济纳?2.抒发对家乡美的情怀，表达美好的愿望和祝福。能用深情、流畅、起伏，充满活力的情绪符号去演唱歌曲，表达歌曲风格。感受蒙古族歌曲的演唱风格，加深对歌曲的印象。创编活动1.分组创作表演2.舞蹈表演1.学生分组创作播放背景音乐各组展示，教师进行鼓励评价。2.分角色用优美的舞姿和热爱家乡的情感来共同演绎额济纳美丽和谐的一幕。采用合作学习、自主探究的教学方式，注重引导学生在学习实践中曲发现问题、解决问题，培养学生主动学习、互相帮助的习惯。小结1.收获：把你这节课的感悟写在心得卡片上。播放背景音乐2.总结：每个人都有自己的家乡，老师希望将来的你们不管在哪里，都依然热爱着生你养你的那片土地！