几何形体素描---圆柱体课件ppt

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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 几何形体素描几何形体素描-石膏圆柱体石膏圆柱体为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益一、原来圆柱体如此重要l圆柱体圆柱体=正方体正方体=球体（同等重要）球体（同等重要）l所有形体中所有形体中最基本的、最具代表性最基本的、最具代表性的。的。l其它的几何形体都是这三种演变后形成的。其它的几何形体都是这三种演变后形成的。l所有形体都可以用这三个几何形体来所有形体都可以用这三个几何形体来概括概括。为了规范事业

2、单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（1）圆柱体在静物素描训练中的运用：啤酒瓶+陶罐+玻璃杯等（一）圆柱体与之后学习的素描（一）圆柱体与之后学习的素描/水粉静物、石水粉静物、石膏像以及头像训练密切相关。膏像以及头像训练密切相关。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（2 2）圆柱体在水粉静物画中的运用）圆柱体在水粉静物画中的运用l 水粉静物画（默画）训练（高考美术必考科目之一）水粉静物画（默画）训练（高考美术必考科目之一）为了规范事业单位聘用关系，建

3、立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益水粉静物画水粉静物画l在水粉静物画中的运用为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（3）圆柱体在石膏像以及头像训练中运用l大卫石膏像大卫石膏像 高考美术素描头像高考美术素描头像 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益这些物体躺下来后形的表现要

4、格外注意l 透视变化：当杯子躺下后，在形上就要格外注意几个圆之间的透视变化！为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益二、画圆柱体的形要注意哪些问题？二、画圆柱体的形要注意哪些问题？l两点透视两点透视为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益这个透视关系就跟咱们所说的在画这个透视关系就跟咱们所说的在画3/43/4角度的头角度的头像时，两只眼睛也要有大有小是一个道理。像时，两只眼睛也要有大有小是一个道理。=近大远小嘛！近大远小嘛！为了规范事业单位聘用

5、关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益同学们主要从圆柱体的透视变化和圆形在同学们主要从圆柱体的透视变化和圆形在空间中的透视规律来进行学习空间中的透视规律来进行学习为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益近大远小：圆柱体底端的圆在宽度上要略短于上方的圆，而高度上略高于上方的圆。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作

6、人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益例一、躺着的圆柱体可以这样表现：为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益例二、在色彩水粉静物中要特别注意盘子的透视为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益三、圆柱体的明暗该如何表现l请大家务必将l其中的知识运用l到今后的临摹和l写生中去。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益四、总结：四、总结：l看似简单的几何形体，原来蕴含着

7、这么多看似简单的几何形体，原来蕴含着这么多“简单简单”却很重要的知识。希望同学们好却很重要的知识。希望同学们好好研究透。好研究透。l透视规律：近大远小透视规律：近大远小 l 明暗：近实远虚明暗：近实远虚为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益五、作业设置及要求五、作业设置及要求 l 内容：单个几何体（石膏圆柱体）明暗练习内容：单个几何体（石膏圆柱体）明暗练习 格式：格式：8 8开纸开纸 l作画时间：四课时一张画作画时间：四课时一张画 l要求：要求：l1 1、注重三大面，五大调子注重三大面，五大调子l 2 2、注重黑白灰

8、注重黑白灰 l3 3、整体绘画，对比的深入整体绘画，对比的深入 l作业检查：作业检查：l1 1、构图是否均衡并留有一定余地、构图是否均衡并留有一定余地 l2 2、是否准确地表现了物体的比例动态、结构体积和色调空间、是否准确地表现了物体的比例动态、结构体积和色调空间 l3 3、检查对象是否存在于一定的空间中；画面上是否既有大的效果又有丰富的细部、检查对象是否存在于一定的空间中；画面上是否既有大的效果又有丰富的细部 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来

9、，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间

10、沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”

11、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心

12、地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路

13、上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！