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1、城南旧事城南旧事原著：林海音原著：林海音改编：伊明改编：伊明学习目标：学习目标：1、懂得电影剧本的文体特点、懂得电影剧本的文体特点 2、提高欣赏电影艺术的水平、提高欣赏电影艺术的水平 3、品味此剧本的艺术特色、品味此剧本的艺术特色 林海音的文学生涯发端甚早，始于北京，林海音的文学生涯发端甚早，始于北京，而这一切同她的家庭有密切的关系。林海而这一切同她的家庭有密切的关系。林海音出身于音出身于书香门第书香门第，她的父亲林焕文是优，她的父亲林焕文是优秀的爱国知识分子，早年受汉学的熏陶，秀的爱国知识分子，早年受汉学的熏陶，后来又在后来又在“国语学校国语学校”师范部接受师范部接受日本教日本教育育，精通，
2、精通日文日文，曾任教于台湾新埔公学，曾任教于台湾新埔公学，著名的日据时期的台湾作家著名的日据时期的台湾作家吴浊流吴浊流做过他做过他的学生。后来林焕文远渡重洋到日本经商，的学生。后来林焕文远渡重洋到日本经商，在那里生下长女英子在那里生下长女英子林海音。以后又林海音。以后又迁居北京，任迁居北京，任邮政局邮政局课长。林焕文人缘好，课长。林焕文人缘好，又又慷慨仗义慷慨仗义，这对童年的林海音影响很大。，这对童年的林海音影响很大。原作者简介原作者简介林海音（林海音（19182001），原名），原名林含英林含英，小名，小名英子英子，台湾现代女作家。生，台湾现代女作家。生于日本大坂，于日本大坂，3岁随父母返岁
3、随父母返台，台，5岁来北京，北京是她岁来北京，北京是她文学之路的起点。代表作有：文学之路的起点。代表作有：处女作散文小说合集处女作散文小说合集冬青冬青树树短篇小说集短篇小说集烛心烛心城南旧事城南旧事等。等。电影电影城南旧事城南旧事就是就是根据其同名自传体小说改编根据其同名自传体小说改编的。的。林海音林海音林海音是台湾战后初林海音是台湾战后初期最有影响力的小说期最有影响力的小说家之一，是台湾文学家之一，是台湾文学“祖母级的人物祖母级的人物”。有评论认为：林海音有评论认为：林海音的去世，是台湾文学的去世，是台湾文学一个时代的结束。一个时代的结束。被评选为亚洲周刊被评选为亚洲周刊“20世纪中文小说世
4、纪中文小说100强强”惠安馆惠安馆 我们看海去我们看海去 兰姨娘兰姨娘 驴打滚儿驴打滚儿 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了一生要看的一生要看的5050部电部电影：影：满含人间烟火味，却无满含人间烟火味，却无半分名利心；半分名利心；近乎一幅宁静、淡泊、近乎一幅宁静、淡泊、简约的中国水墨画；简约的中国水墨画；似一首淡雅而含蓄的诗似一首淡雅而含蓄的诗17.17.城南旧事城南旧事 第三届中国电影金鸡奖最第三届中国电影金鸡奖最佳导演、最佳女配角、最佳佳导演、最佳女配角、最佳音乐奖音乐奖菲律宾第二届马尼拉国菲律宾第二届马尼拉国际电影节最佳故事片金鹰奖际电影节最佳故事片金鹰奖南斯拉夫第十四届贝尔南斯拉夫第十四届
5、贝尔格莱德国际儿童电影节最佳格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖影片思想奖厄瓜多尔第十届基多城厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖国际电影节二等奖赤道赤道奖奖1 1、本片获奖情况：、本片获奖情况：沈洁沈洁(饰小英子饰小英子)郑振瑶郑振瑶(饰宋妈饰宋妈)张丰毅张丰毅(饰小偷饰小偷)宋妈的故事宋妈的故事3、影片的主要内容：、影片的主要内容：“小偷小偷”的故的故事事“疯女人疯女人”的故事的故事“疯女人疯女人”的故事的故事1、找出人物，确定主要人物。、找出人物，确定主要人物。2、理清故事情节。、理清故事情节。3、研究作品用怎样的艺术手法来刻、研究作品用怎样的艺术手法来刻划人物性格以及怎样对场景音乐等描划
6、人物性格以及怎样对场景音乐等描写来反映社会现实。写来反映社会现实。欣赏电影的方法：欣赏电影的方法：正音正音注音注音抽抽屉屉缭绕缭绕络绎络绎断断垣垣胡胡同同奔奔窝头窝头押押解解憋憋闷闷tlioroluyyuntng bnjibi作为电影剧本的作为电影剧本的城南城南旧事旧事，我们在学习时，我们在学习时要把握什么重点？要把握什么重点？1、学会通过对话学会通过对话解解读人物性格和心理活读人物性格和心理活动动。2、体会以、体会以画面画面和和声声音音造型为表现形式的造型为表现形式的“散文化影片散文化影片”的风的风格特点。格特点。场景概括场景概括 场景一：小英子接受并排练节目。场景一：小英子接受并排练节目。
7、场景二：厚嘴唇的人同英子谈自己的身场景二：厚嘴唇的人同英子谈自己的身世和现状。世和现状。场景三：学生被枪毙，暗示故事处在一场景三：学生被枪毙，暗示故事处在一个个“乱世乱世”。场景四：英子对场景四：英子对“好人坏人好人坏人”问题的思问题的思考考 场景五：戴草帽的人发现小铜像。场景五：戴草帽的人发现小铜像。场景六：毕业典礼上，厚嘴唇的人为弟场景六：毕业典礼上，厚嘴唇的人为弟弟名列第一而自豪。弟名列第一而自豪。场景七：厚嘴唇的人被抓。场景七：厚嘴唇的人被抓。1、天真活泼。、天真活泼。2、聪明可爱、聪明可爱3、善良、富有同情心。、善良、富有同情心。根据剧本中英子的动作和语言，根据剧本中英子的动作和语言
8、，说说小英子是怎么样的一个人？说说小英子是怎么样的一个人？小英子的形象概括：小英子的形象概括：多可爱的小多可爱的小英子啊！英子啊！合作探究合作探究“英子，英子，英子，英子，这名儿好听这名儿好听,可是功课好么可是功课好么,考第几？考第几？”“第十二名。第十二名。”“才考十二名？应当考第一名才考十二名？应当考第一名,准是爱玩准是爱玩儿。儿。”1.关心英子的成绩表明他怎样的性格特点关心英子的成绩表明他怎样的性格特点?关心英子、内心善良关心英子、内心善良草堆会面及好人坏人的困惑草堆会面及好人坏人的困惑“他说小学毕业了还要进中学、大他说小学毕业了还要进中学、大学，可凭我这没出息的哥哥，什么能耐学，可凭我
9、这没出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀？我们娘儿仨，也没有，哪儿供得起呀？我们娘儿仨，奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿我走这一步，也是事非得已我走这一步，也是事非得已。你明白我你明白我的话么？的话么？”2.这句话的潜台词是什么？这句话的潜台词是什么？被生活所迫，不得已才做的贼被生活所迫，不得已才做的贼。“小英子，你说我是好人还是坏人？小英子，你说我是好人还是坏人？”（英子摇摇头）（英子摇摇头）“不是好人？不是好人？”（指指自己（指指自己的鼻子，英子又摇摇头）的鼻子，英子又摇摇头）“不是坏人？不是坏人？”（他哭了，流出了眼泪他哭了，流出了眼泪）3.表现了表现了“
10、厚嘴唇的人厚嘴唇的人”怎样的心理？怎样的心理？他哭，是因为英子不认为他是坏人，心里感动，高他哭，是因为英子不认为他是坏人，心里感动，高兴而哭。说明他是个和蔼而又憨厚的人，是被社会现实兴而哭。说明他是个和蔼而又憨厚的人，是被社会现实逼迫成为小偷的。逼迫成为小偷的。传统的文化教养和不堪负荷的生活压力导致了他精传统的文化教养和不堪负荷的生活压力导致了他精神和行为的双重分裂，使他在偷盗别人钱财的同时承受神和行为的双重分裂，使他在偷盗别人钱财的同时承受着巨大的精神痛苦。着巨大的精神痛苦。“小妹妹，你的头脑好小妹妹，你的头脑好,将来总有一将来总有一天分得清楚的天分得清楚的,我一定忘不了你。我的事我一定忘不
11、了你。我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上。别跟别人说，就连我的兄弟算上。”背着兄弟做的贼。自己一个人承背着兄弟做的贼。自己一个人承受生活的艰难，充分表现了他忍辱负受生活的艰难，充分表现了他忍辱负重的品格。重的品格。4、这句话说明了什么？、这句话说明了什么？这时正好那个考第一名的学生从台上下这时正好那个考第一名的学生从台上下来来英子看到那个在草堆里认识的人笑嘻英子看到那个在草堆里认识的人笑嘻嘻地伸出手来，从学生手里接过了那份用红嘻地伸出手来，从学生手里接过了那份用红绸带系着的毕业证书。绸带系着的毕业证书。毕业典礼上戏剧性的相遇毕业典礼上戏剧性的相遇1.毕业生中的第一名学生竟然就是毕业生中的第一名
12、学生竟然就是“那个在草堆那个在草堆里认识的人里认识的人”的弟弟，这对表现主题有什么作用？的弟弟，这对表现主题有什么作用？1.证实了证实了“厚嘴唇的人厚嘴唇的人”沦为小偷是生活所迫。沦为小偷是生活所迫。2.为支持学习优秀的弟弟读书而沦为小偷以致最为支持学习优秀的弟弟读书而沦为小偷以致最终被捕，也增加了剧情的悲剧色彩。终被捕，也增加了剧情的悲剧色彩。爸爸爸爸 (对英子说对英子说)你以后也要考第一才好你以后也要考第一才好,你你 看他爸爸多喜欢。看他爸爸多喜欢。英子英子 不是他爸爸不是他爸爸,是哥哥。是哥哥。2.被误认为是爸爸说明了什么？被误认为是爸爸说明了什么？岁月的沧桑，生活的艰难，使岁月的沧桑，
13、生活的艰难，使“哥哥过早衰老了哥哥过早衰老了”。厚嘴唇的人的脸上呈现出一副厚嘴唇的人的脸上呈现出一副惭疚和尴尬的神情，目光落了惭疚和尴尬的神情，目光落了下来。下来。因为英子天真活泼，把他当成好人因为英子天真活泼，把他当成好人和朋友，而他却是一个小偷，这让和朋友，而他却是一个小偷，这让他感到愧疚。他感到愧疚。3.厚嘴唇的人厚嘴唇的人 认出英子后为何会出认出英子后为何会出现这样的神情？现这样的神情？英子如何看待他？“我分不清海跟天，我我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人也分不清好人跟坏人”在英子眼里，厚嘴唇的在英子眼里，厚嘴唇的人并不是一个坏人，只人并不是一个坏人，只是一个辛苦生活、疼爱是一个辛苦
14、生活、疼爱弟弟的朋友。她并不排弟弟的朋友。她并不排斥他，还很期待跟他交斥他，还很期待跟他交朋友。朋友。可见英子的善良与单纯可见英子的善良与单纯为什么厚嘴唇的人要向英子这个小女孩诉说为什么厚嘴唇的人要向英子这个小女孩诉说他的苦衷？他的苦衷？1、只有小英子这样单纯的孩子才愿意去倾、只有小英子这样单纯的孩子才愿意去倾听他内心最真实的声音。听他内心最真实的声音。2、他做的事虽不光彩，但心底充满了自责。、他做的事虽不光彩，但心底充满了自责。从厚嘴唇的人讲的话里我们从厚嘴唇的人讲的话里我们可以看出他是个怎样的人？可以看出他是个怎样的人？（1）他是个穷人他是个穷人。“我们娘我们娘儿仨，奔窝头，还常常吃了儿仨
15、，奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿。上顿没有下顿。”（2）他是个好哥哥他是个好哥哥。“我小兄我小兄弟是个好学生，年年考第一，弟是个好学生，年年考第一，有志气。有志气。.可凭我这没出可凭我这没出息的哥哥，什么能耐也没有，息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀？哪儿供得起呀？”（3）他是个善良的他是个善良的“小偷小偷”。“我走这一步，也是事非得我走这一步，也是事非得已。已。”他为了供弟弟上学，他为了供弟弟上学，却不得不去偷东西。却不得不去偷东西。快速阅读快速阅读“厚嘴唇的人被抓厚嘴唇的人被抓”这一部分，注意英子这一部分，注意英子在这一事件中的动作、反应。在这一事件中的动作、反应。1、发愣。、发愣。对
16、发生的事情不解。或许知对发生的事情不解。或许知道即将要发生的事情，但不道即将要发生的事情，但不明白供弟弟上学的善良人为明白供弟弟上学的善良人为什么被抓。什么被抓。2、不愿意看。、不愿意看。“朋友朋友”走了，自己要负一走了，自己要负一部分责任，同情而愧疚。部分责任，同情而愧疚。不愿意面对成人世界的复杂。不愿意面对成人世界的复杂。在小英子眼中，在小英子眼中，“厚嘴厚嘴唇的人唇的人”是一个怎样的是一个怎样的人？你认为呢？人？你认为呢？他是生活在上世纪初他是生活在上世纪初乱世的一个普通小人物，乱世的一个普通小人物，为生活所迫而做了贼。一为生活所迫而做了贼。一个人默默承受生活的艰难，个人默默承受生活的艰
17、难，养家糊口，供弟弟上学，养家糊口，供弟弟上学，为人朴实厚道。为人朴实厚道。在小英子在小英子眼里是一个值得思念的复眼里是一个值得思念的复杂的人物形象。杂的人物形象。总观全文，作者通过小英子的眼睛去观察和理总观全文，作者通过小英子的眼睛去观察和理解这个世界的用意何在？对你们有何启发？解这个世界的用意何在？对你们有何启发？用无邪、童稚的目用无邪、童稚的目光呈现最真实的故光呈现最真实的故事。事。以天真、善良的童以天真、善良的童心反衬出成人世界心反衬出成人世界的苛刻和不合理。的苛刻和不合理。用宽容的态度对待用宽容的态度对待人性人性 看待事物不要太绝看待事物不要太绝对和片面对和片面体会音乐描写的作用麻雀
18、与小孩送别比较小英子在比较小英子在不同歌声中的不同歌声中的情感反应和心情感反应和心理变化理变化，思考，思考其作用。其作用。送送 别别 李叔同李叔同长亭外，古道边长亭外，古道边/芳草碧连天芳草碧连天晚风拂柳笛声残晚风拂柳笛声残/夕阳山外山夕阳山外山天之涯，地之角天之涯，地之角/知交半零落知交半零落一瓢浊酒尽余欢一瓢浊酒尽余欢/今宵别梦寒今宵别梦寒长亭外，古道边长亭外，古道边/芳草碧连天芳草碧连天问君此去几时来问君此去几时来/来时莫徘徊来时莫徘徊天之涯，地之角天之涯，地之角/知交半零落知交半零落人生难得是欢聚人生难得是欢聚/唯有别离多唯有别离多音乐的作用音乐的作用音乐的作用音乐的作用小麻雀与小孩小
19、麻雀与小孩送别送别排练节目排练节目毕业典礼毕业典礼预示和厚嘴唇人的分别预示和厚嘴唇人的分别毕业典礼上毕业典礼上结尾：结尾：伤感，伤感，烘托了淡淡的烘托了淡淡的哀愁与浓浓的相思哀愁与浓浓的相思兴奋兴奋孤独孤独 伤感伤感 1.在结构上起着在结构上起着“起承转起承转合合”的作用。的作用。2.反映了剧中反映了剧中人物情感变化人物情感变化和心理的波动和心理的波动。3.营造出营造出平和、舒缓平和、舒缓的叙的叙事节奏。事节奏。4.切合故事切合故事“淡淡的哀愁、淡淡的哀愁、沉沉的相思沉沉的相思”的总的总基调基调这两首歌在整个故事的叙述中所起的作用这两首歌在整个故事的叙述中所起的作用品味意境之美品味意境之美淡淡
20、的哀愁淡淡的哀愁浓浓的相思浓浓的相思2、试鉴赏本文的艺术风格试鉴赏本文的艺术风格 本文的一个重要的特点是本文的一个重要的特点是朴素、朴素、自然、含蓄、深沉，充满生活气息的自然、含蓄、深沉，充满生活气息的散文诗般的艺术风格散文诗般的艺术风格。亲切的第一人。亲切的第一人称的叙事方式，朴素的生活场景，真称的叙事方式，朴素的生活场景，真诚纯朴的语言，古朴典雅的音乐，共诚纯朴的语言，古朴典雅的音乐，共同营造出一种淡雅清新的艺术氛围。同营造出一种淡雅清新的艺术氛围。品味意境之美品味意境之美 1 1、音乐渲染，推动情节发展，营造平和舒、音乐渲染，推动情节发展，营造平和舒缓的叙事节奏。缓的叙事节奏。2 2、场
21、景描写如诗如画，营造水墨画般的宁、场景描写如诗如画，营造水墨画般的宁静与淡泊静与淡泊 3 3、剧中无激烈冲突和热闹情节，整体宁静、剧中无激烈冲突和热闹情节，整体宁静、平和。平和。散文化影片的风格散文化影片的风格“离别离别”是诗家们吟咏的主题。是诗家们吟咏的主题。因对朋友的无限牵挂，便有李白的因对朋友的无限牵挂，便有李白的“孤孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流帆远影碧空尽，唯见长江天际流”;因与朋因与朋友的依恋不舍，便有柳永的友的依恋不舍，便有柳永的”执手相看泪执手相看泪眼，竟无语凝噎眼，竟无语凝噎”一个一个的人在偶然中相遇、相识，又一个一个的人在偶然中相遇、相识，又一个一个离去。一个一个离去。感悟
22、感悟 人，是在不断的人，是在不断的“离别离别”中成长的。中成长的。生活中宽容与美好是成正比的，不要因世生活中宽容与美好是成正比的，不要因世俗观念而遮蔽了发现美的眼睛。俗观念而遮蔽了发现美的眼睛。主旨主旨城南旧事城南旧事是回忆性的，林海音写这部是回忆性的，林海音写这部小说的强烈动机就是她对北京童年往事的小说的强烈动机就是她对北京童年往事的想念，这想念中又带有一丝乡愁。想念，这想念中又带有一丝乡愁。”作者以自传的形式表达了对遭受不幸命作者以自传的形式表达了对遭受不幸命运的人们的同情。运的人们的同情。到网上去收索更多有到网上去收索更多有关关城南旧事城南旧事的资料，的资料，小组交流，整理成读书小组交流，整理成读书卡片。卡片。发挥想象，把英子与发挥想象，把英子与“厚嘴唇的人厚嘴唇的人”的分别的分别场景写成一段描述性的场景写成一段描述性的文字。文字。请以请以“小英子小英子”的身的身份给关在狱中的份给关在狱中的“厚嘴厚嘴唇的人唇的人”写一封信。写一封信。谢谢各位谢谢各位
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