《约客》教学设计方案

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1、约客教学设计方案学习目标：1、在朗读中掌握此诗韵脚、意象、意境、情感，并在这些基础上进行诗句品析。2、在学习中感悟我国古代诗歌展现的美。课时安排：一课时学习过程：一、导入语设计：初夏梅子黄时，江南家家都笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。诗人久久地等待，己过半夜，诗人听见的还是连绵的雨声和成片的蛙声，一直没听见朋友的脚步声。诗人等待朋友来做什么呢？朋友久久不来，诗人只好做什么？请同学们朗读诗歌约客。二、初读诗歌，找出诗歌的韵脚和意象学生思考回答韵脚：蛙花押韵：a意象：黄梅雨声青草池塘蛙声棋子灯花三、再读诗歌，探究意境、情感学生思考，将思考内容写在展示本上，然后小组合作探究展示意境：创

2、设了江南黄梅时节夜晚的清新静谧意境及久等客人不到的诗人失望、焦躁、无聊、落寞的心境。情感：表达了诗人久等客人不到的失望、焦躁、无聊、落寞的心情。四、情读诗歌，品析语句学生自选角度赏析诗歌。比如：1、前两句使用对偶修辞手法，营造出江南黄梅时节雨夜的静谧清新意境。2、“家家雨”写出了江南黄梅时节雨水的多，写出作者烦躁心情。3、“闲”字生动形象地写出诗人在雨夜久等客人,但客人不到的失望、焦躁、无聊、落寞的心情。4、“落灯花”也说明夜己深。5、前两句采用以动衬静手法，表面上写吵闹环境，实则写出了环境的静谧清新。五、归纳总结谈谈收获这首美妙的诗歌书写了天人合一的情景，优秀的你，学了这课，你收获了什么呢？请善于思考的你举手发言。六、朗诵诗歌，感悟诗之美学生齐颂诗歌，在诵读中感悟诗歌的美。