课时讲练通高中语文2.6鸿门宴课件新人教版必修109241136

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1、第6课鸿门宴 【学习目标学习目标】理解理解:了解司马迁及了解司马迁及史记史记,掌握重要文言知识掌握重要文言知识赏析赏析:故事情节、人物形象、塑造人物形象的方法故事情节、人物形象、塑造人物形象的方法探究探究:客观评价刘邦与项羽客观评价刘邦与项羽【助读博览助读博览】一、作者简介一、作者简介“史圣史圣”司马迁司马迁 司马迁司马迁,字子长字子长,西汉伟大的史学家、西汉伟大的史学家、文学家、思想家文学家、思想家,被后人尊称为被后人尊称为“史圣史圣”。公元前公元前104104年年,开始编写开始编写史记史记。公元前。公元前9999年年,李陵出击匈奴李陵出击匈奴,兵败投降。司马迁为李陵辩护兵败投降。司马迁为李

2、陵辩护,触触怒了汉武帝怒了汉武帝,获罪被捕。为完成父亲遗愿获罪被捕。为完成父亲遗愿,完成完成史史记记,司马迁忍受司马迁忍受“腐刑腐刑”。公元前。公元前9797年获赦出狱年获赦出狱,做做了中书令了中书令,掌握皇帝的文书机要。他发愤著书掌握皇帝的文书机要。他发愤著书,全力写全力写作作史记史记。司马迁以其。司马迁以其“究天人之际究天人之际,通古今之变通古今之变,成一家之言成一家之言”的史识完成了的史识完成了史记史记。代表作品代表作品:史记史记报任安书报任安书。二、背景透视二、背景透视秦亡之后的楚汉形势秦亡之后的楚汉形势 公元前公元前209209年年,陈胜、吴广起义后陈胜、吴广起义后,楚国项梁率侄项楚

3、国项梁率侄项羽起义羽起义,刘邦在沛起义后刘邦在沛起义后,投奔项梁。后项梁被秦将章投奔项梁。后项梁被秦将章邯击杀邯击杀,章邯得胜章邯得胜,移师围赵。楚怀王一面命宋义、项移师围赵。楚怀王一面命宋义、项羽北上救赵羽北上救赵;一面命刘邦攻秦一面命刘邦攻秦,并约定并约定“先破秦入咸阳先破秦入咸阳者王之者王之”。项羽率军破釜沉舟。项羽率军破釜沉舟,在巨鹿击溃秦军主力。在巨鹿击溃秦军主力。刘邦进入咸阳刘邦进入咸阳,秦王投降秦王投降,刘邦废除苛政刘邦废除苛政,约法三章约法三章,深得民心深得民心,想做关中王想做关中王,驻军霸上。项羽得知驻军霸上。项羽得知,破关入咸破关入咸阳阳,驻军鸿门驻军鸿门,准备消灭刘邦。形

4、势剑拔弩张之际准备消灭刘邦。形势剑拔弩张之际,“鸿鸿门宴门宴”便上演了。便上演了。三、作品简介三、作品简介史家之绝唱史家之绝唱,无韵之无韵之离骚离骚 史记史记是我国历史上第一部纪传体通史是我国历史上第一部纪传体通史,记载上记载上自中国上古传说中的黄帝时代自中国上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝时期共下至汉武帝时期共3 3 000000多年历史。共多年历史。共130130篇篇,50,50多万字多万字,按编排顺序依次为按编排顺序依次为本纪本纪(十二篇十二篇),),表表(十篇十篇),),书书(八篇八篇),),世家世家(三十篇三十篇),),列列传传(七十篇七十篇)。史记史记对后世史学和文学的发展都产生了

5、深远对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体为后来历代影响。其首创的纪传体为后来历代“正史正史”所传承所传承,为为“二十四史二十四史”之首。之首。史记史记在中国文学史上有重要在中国文学史上有重要地位地位,被鲁迅誉为被鲁迅誉为“史家之绝唱史家之绝唱,无韵之无韵之离骚离骚”,有有很高的文学价值。很高的文学价值。【备选链接备选链接】一、知识卡片一、知识卡片 纪传体与通史纪传体与通史纪传体纪传体:以人物传记为中心的史书体裁叫纪传体以人物传记为中心的史书体裁叫纪传体,始创始创于司马迁的于司马迁的史记史记。用。用“本纪本纪”叙述帝王叙述帝王,兼以排列兼以排列大事大事;用用“世家世家”记述王侯

6、封国和特殊人物记述王侯封国和特殊人物;用用“列列传传”记人物、民族及外国记人物、民族及外国;用用“表表”以统系年代、世系以统系年代、世系及人物等。纪传体以帝王将相为历史的主人及人物等。纪传体以帝王将相为历史的主人,因此历因此历代封建王朝所修代封建王朝所修“正史正史”均采用这种体例。纪传体便均采用这种体例。纪传体便于记述各类人物的活动情况于记述各类人物的活动情况,并分门别类叙述典章制并分门别类叙述典章制度度,但对于历史事件的叙述就不很全面但对于历史事件的叙述就不很全面,前因后果也不前因后果也不容易说清楚。容易说清楚。通史通史:连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史连贯地记叙各个时代的史实的史书称

7、为通史,与断代体史书正好相反。如西汉司马迁的与断代体史书正好相反。如西汉司马迁的史记史记记记载了上自传说中的黄帝载了上自传说中的黄帝,下至汉武帝时代下至汉武帝时代,历时历时3 0003 000多多年的史实年的史实,又如北宋司马光的又如北宋司马光的资治通鉴资治通鉴,也是著名也是著名的通史。的通史。二、歌以咏志二、歌以咏志大风歌大风歌垓下歌垓下歌大风歌大风歌刘邦刘邦大风起兮云飞扬大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方安得猛士兮守四方!垓下歌垓下歌项羽项羽力拔山兮气盖世力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何虞兮虞兮奈若

8、何!【初读思考初读思考】1.1.下列对课文的理解和分析不正确的一项是下列对课文的理解和分析不正确的一项是()A.A.故事的开端故事的开端,即宴前部分即宴前部分,交代了鸿门宴的由来。交代了鸿门宴的由来。B.B.故事的高潮故事的高潮,即宴中部分即宴中部分,记述了宴会上的斗争。记述了宴会上的斗争。C.C.全文以项羽欲击刘邦始全文以项羽欲击刘邦始,到刘邦被放终到刘邦被放终;以曹无伤密以曹无伤密告始告始,到曹无伤被诛杀终到曹无伤被诛杀终;以项伯劝说项羽始以项伯劝说项羽始,到项伯怒到项伯怒骂项羽终。骂项羽终。D.D.全文情节张弛有度全文情节张弛有度,波澜起伏波澜起伏,虽是虽是项羽本纪项羽本纪中中的节选部分

9、的节选部分,而结构却十分严谨而结构却十分严谨,前后呼应紧密前后呼应紧密,是一个是一个动人的完整故事。动人的完整故事。【解析解析】选选C C。劝说项羽、怒骂项羽的是范增。劝说项羽、怒骂项羽的是范增。2.2.这篇文章的中心事件是什么这篇文章的中心事件是什么?是以什么为线索、按什是以什么为线索、按什么顺序展开的么顺序展开的?【点拨点拨】鸿门宴。以鸿门宴。以“杀不杀刘邦杀不杀刘邦”为线索为线索,按时间顺按时间顺序展开。序展开。3.3.项羽得到密报后项羽得到密报后,第一反应是什么第一反应是什么?他为什么会有这他为什么会有这样的反应样的反应?【点拨点拨】(1)(1)反应反应:“旦日飨士卒旦日飨士卒”,要立

10、刻击破刘邦的要立刻击破刘邦的军队。军队。(2)(2)原因原因:就矛盾的焦点而言就矛盾的焦点而言,天下虽大天下虽大,“王王”只只有一个有一个;就力量对比而言就力量对比而言,项羽占有绝对优势项羽占有绝对优势,何况秦军何况秦军主力是项羽消灭的主力是项羽消灭的;在项羽看来在项羽看来,一个一个“市井小人市井小人”居居然然“欲王关中欲王关中”,这是他不能容忍的。这是他不能容忍的。【文本梳理文本梳理】一、阅读课文第一、阅读课文第1 1、2 2段段,回答下面的问题。回答下面的问题。1.1.解释下面句子中加点词语的意思解释下面句子中加点词语的意思(1)(1)沛公军霸上沛公军霸上(名词作动词名词作动词,_),_)

11、(2)(2)沛公欲王沛公欲王关中关中,使子婴为使子婴为相相,珍宝尽珍宝尽有之有之(名词作动词名词作动词,_,_动词动词,_,_名词名词,_,_副词副词,_),_)驻扎驻扎,驻军驻军称王称王做做丞相丞相都都(3)(3)旦日旦日飨飨士卒士卒,为为击破沛公军击破沛公军(_介词介词,_),_)(4)(4)沛公居山东时沛公居山东时(古今异义词古今异义词,古义是古义是_;_;今义是山东省今义是山东省)明天明天用酒食用酒食款待宾客款待宾客,这里是犒劳的意思这里是犒劳的意思替、给替、给崤山以东崤山以东,也就也就是函谷关以东地区是函谷关以东地区(5)(5)此其志不在小此其志不在小(形容词作名词形容词作名词,_)

12、,_)(6)(6)素素善善留侯张良留侯张良(_)_)小处小处,小的方面小的方面一向一向形容词作动词形容词作动词,友善、交好友善、交好(7)(7)项伯乃项伯乃夜夜驰之驰之沛公军沛公军,私私见张良见张良,具具告以告以事事,欲呼张良与俱去欲呼张良与俱去(_名词作状语名词作状语,_,_动词动词,_,_介词介词,_,_)_)于是于是,就就在夜晚在夜晚到到私下里私下里全部全部把把离开离开(8)(8)臣为韩王送沛公臣为韩王送沛公,沛公今事有急沛公今事有急,亡亡去不义去不义,不不可不语可不语(_名词作动词名词作动词,_,_)_)(9)(9)秦时与臣游秦时与臣游,项伯杀人项伯杀人,臣活臣活之之(_动词动词的使动

13、用法的使动用法,_),_)逃走逃走合乎道义合乎道义告诉告诉交往交往使使活活(10)(10)君为我呼入君为我呼入,吾得兄事之吾得兄事之(名词作状语名词作状语,_,_)_)(11)(11)要项伯要项伯(通通“_”,_),_)用对待兄长用对待兄长的礼节的礼节邀邀邀请邀请(12)(12)沛公奉沛公奉卮酒为寿卮酒为寿,约为婚姻约为婚姻(_古今异义词古今异义词,古义是古义是_;_;今义是指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系今义是指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系)(13)(13)秋毫秋毫不敢有所近不敢有所近,籍籍吏民吏民(鸟兽在秋天初生的鸟兽在秋天初生的细毛细毛,_,_名词作动词名词作动词,_),_)奉上奉

14、上敬酒敬酒或礼物赠别人或礼物赠别人,祝人长寿祝人长寿儿女儿女亲家亲家比喻细小的东西比喻细小的东西登记登记(14)(14)所以所以遣将守关者遣将守关者,备他盗之备他盗之出入出入与非常与非常也也(古今异义词古今异义词,古义是古义是_;_;今义是连词今义是连词,表结果助词表结果助词,_,_偏义复词偏义复词,_古今异义词古今异义词,古义是古义是_;_;今义是程度副词今义是程度副词,十分十分,极极)表表的原因的原因取消句子独立性取消句子独立性重点在重点在“入入”上上,进入进入意外的意外的变故变故(15)(15)愿愿伯具言臣之不敢倍伯具言臣之不敢倍德德也也(_通通“_”_)_)(16)(16)旦日不可不蚤

15、旦日不可不蚤自来谢自来谢项王项王(通通“_”_)_)(17)(17)不如因不如因善善遇遇之之(_)_)希望希望背背恩义恩义早早道歉道歉趁着趁着友好地友好地,好好地好好地对待对待 2.2.翻译下面的句子并体会句式特点翻译下面的句子并体会句式特点(1)(1)为击破沛公军为击破沛公军!译文译文:_(:_(省略句。介词省略句。介词“为为”后省略第一人称代词后省略第一人称代词“我我”)给给(我我)打败沛公的军队打败沛公的军队!(2)(2)财物无所取财物无所取,妇女无所幸。妇女无所幸。译文译文:_(:_(固定固定句式。句式。“无所无所”译为译为“没有没有(人、事、物人、事、物)”)对财物没有什么拿取对财物

16、没有什么拿取,对妇女也不宠幸。对妇女也不宠幸。(3)(3)此天子气也。此天子气也。译文译文:_(:_(判断句。判断句。“也也”表判断表判断)(4)(4)楚左尹项伯者楚左尹项伯者,项羽季父也。项羽季父也。译文译文:_(:_(判断句。主语判断句。主语后的后的“者者”表停顿表停顿,在谓语后用在谓语后用“也也”表判断表判断)这是天子的气象啊。这是天子的气象啊。楚国的左尹项伯楚国的左尹项伯,是项羽的叔父。是项羽的叔父。(5)(5)沛公曰沛公曰:“孰与君少长孰与君少长?”译文译文:_(:_(固定句式。固定句式。“孰与孰与”一般译为一般译为“跟跟比较比较,谁谁”)沛公问道沛公问道:“(他他)和您谁小谁大和您

17、谁小谁大?”(6)(6)吾入关吾入关,秋毫不敢有所近。秋毫不敢有所近。译文译文:_(:_(固定句固定句式。式。“有所有所”一般解释为一般解释为“有有的的(人、事、物人、事、物)”)我进入关中我进入关中,财物丝毫不敢据为己有。财物丝毫不敢据为己有。3.3.下列对第下列对第1 1、2 2段内容的理解与分析不正确的一项是段内容的理解与分析不正确的一项是()A.A.文章交代刘、项两军驻地文章交代刘、项两军驻地,力量对比力量对比,事件的起因及事件的起因及双方的幕后活动。双方的幕后活动。B.B.曹无伤的告密曹无伤的告密,是矛盾的是矛盾的“导火线导火线”。范增分析刘邦。范增分析刘邦的前后情况的前后情况,劝项

18、羽急击勿失劝项羽急击勿失,“火上浇油火上浇油”,使矛盾进使矛盾进一步激化。一步激化。C.C.项伯夜访张良项伯夜访张良,紧张的形势有了转机。张良与刘邦商紧张的形势有了转机。张良与刘邦商量对策量对策,拉拢项伯。拉拢项伯。D.D.刘邦奉卮酒为寿刘邦奉卮酒为寿,约为兄弟约为兄弟,再用一番谎言为自己的再用一番谎言为自己的行为辩护。项伯被拉过去了行为辩护。项伯被拉过去了,为下文替刘邦说情及项庄为下文替刘邦说情及项庄舞剑时舞剑时“以身翼蔽沛公以身翼蔽沛公”张本。张本。【解析解析】选选D D。“约为兄弟约为兄弟”不正确不正确,应为应为“约为婚约为婚姻姻”。二、阅读课文第二、阅读课文第3 3、4 4段段,回答下

19、面的问题。回答下面的问题。1.1.解释下面句子中加点词语的意思解释下面句子中加点词语的意思(1)(1)沛公旦日从沛公旦日从百余骑百余骑来见来见项王项王(动词的使动用动词的使动用法法,_,_)_)使使跟从跟从一人一马一人一马拜见拜见(2)(2)臣与将军戮力臣与将军戮力而攻秦而攻秦,将军战河北将军战河北,臣战河南臣战河南(_均为古今异义词均为古今异义词,古义分别是古义分别是_;_;今义分别是河北省、河南省今义分别是河北省、河南省)(3)(3)然然不自意不自意能先入关破秦能先入关破秦(_)_)(4)(4)令将军与臣有令将军与臣有 (通通“_”,_),_)黄河以北黄河以北,黄河以南黄河以南但是但是料想

20、料想隙隙隔阂隔阂,嫌怨嫌怨合力合力(5)(5)范增数范增数目目项王项王,举所佩玉玦以示举所佩玉玦以示之者三之者三(_名词作动词名词作动词,_,_虚指虚指,_),_)(6)(6)若若入前为寿入前为寿,寿毕寿毕,请以请以剑舞剑舞,因因击沛公于击沛公于坐坐(代词代词,_,_名词作动词名词作动词,_,_介词介词,_),_)多次多次使眼色使眼色给给看看多次多次你你祝寿祝寿用用趁机趁机在在(7)(7)常以常以身翼身翼蔽蔽沛公沛公(介词介词,_,_名词作状语名词作状语,_)_)(8)(8)交戟之卫士欲止交戟之卫士欲止不内不内(动词的使动用法动词的使动用法,_动词的使动用法动词的使动用法,_),_)用用像翅膀

21、一样像翅膀一样保护保护使使停止停止使使进入进入(9)(9)披披帷西向立帷西向立,瞋目瞋目视项王视项王,头发上头发上指指,目眦目眦尽尽裂裂(_名词作状语名词作状语,_,_)_)(10)(10)臣死且臣死且不避不避,卮酒安卮酒安足辞足辞(_)_)掀开掀开瞪眼瞪眼向上向上眼眶眼眶尚且尚且怎么怎么推辞推辞(11)(11)杀人如不能举杀人如不能举,刑刑人如恐不胜人如恐不胜(_名词名词作动词作动词,_,_)_)(12)(12)先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之(名词的使动用法名词的使动用法,_,_)_)尽尽使用刑罚使用刑罚尽尽使使称称王王(13)(13)故遣将守关者故遣将守关者(_)(_)(14)(14

22、)而听细说而听细说(_)(_)(15)(15)此亡秦之续耳此亡秦之续耳(动词作名词动词作名词,_),_)副词副词,特意特意小人的谗言小人的谗言后继者后继者2.2.翻译下面的句子并体会句式的特点翻译下面的句子并体会句式的特点(1)(1)将军战河北将军战河北,臣战河南。臣战河南。译文译文:_:_(省略句。省略句。“河南河南”“”“河北河北”前省略介词前省略介词“于于”)将军您将军您(在在)黄河以北作战黄河以北作战,我我(在在)黄河以南作战。黄河以南作战。(2)(2)不然不然,籍何以至此籍何以至此?译文译文:_(:_(宾语前置句。宾语前置句。“以以”的宾语的宾语“何何”前置前置)(3)(3)不者不者

23、,若属皆且为所虏若属皆且为所虏!译文译文:_(:_(被动句。被动句。“为为所所”表被动表被动)否则否则,你们这些人都将被他俘虏你们这些人都将被他俘虏!如果不是这样如果不是这样,我怎么会这样呢我怎么会这样呢?(4)(4)军中无以为乐军中无以为乐,请以剑舞。请以剑舞。译文译文:_:_(_(固定句式。固定句式。“无以无以”为固定句式为固定句式,译为译为“没有用没有用来来的的”)营中没有什么可娱乐的营中没有什么可娱乐的,请允许我用舞剑助兴请允许我用舞剑助兴吧。吧。(5)(5)沛公之参乘樊哙者也。沛公之参乘樊哙者也。译文译文:_(:_(判断句。判断句。“者者也也”为判断句的标志为判断句的标志)(6)(6

24、)此亡秦之续耳。此亡秦之续耳。译文译文:_(:_(判断句。判断句。无标志判断句无标志判断句)(他他)是沛公的参乘是沛公的参乘,名叫樊哙。名叫樊哙。这是重蹈已灭亡的秦朝的覆辙罢了。这是重蹈已灭亡的秦朝的覆辙罢了。3.3.下列对第下列对第3 3、4 4段内容的理解与分析不正确的一项是段内容的理解与分析不正确的一项是()A.A.这一部分是情节高潮。名为宴会这一部分是情节高潮。名为宴会,实为一场变幻莫测实为一场变幻莫测的心智较量。的心智较量。B.B.刘邦卑词刘邦卑词“谢罪谢罪”,项羽说出告密人项羽说出告密人,怒气全消怒气全消,有和有和解意解意,且设宴招待刘邦。且设宴招待刘邦。C.C.范增蓄意杀死刘邦范

25、增蓄意杀死刘邦,气氛陡然紧张气氛陡然紧张,范增多次给项王范增多次给项王递眼色递眼色,并举起自己的佩剑并举起自己的佩剑,暗示项羽下决心除掉刘邦。暗示项羽下决心除掉刘邦。D.D.樊哙持剑盾闯帐樊哙持剑盾闯帐,怒视并斥责项羽怒视并斥责项羽,紧张气氛达到了紧张气氛达到了极点。极点。【解析解析】选选C C。“并举起自己的佩剑并举起自己的佩剑”不准确不准确,文中为文中为“举所佩玉玦以示之者三举所佩玉玦以示之者三”。【重点归纳重点归纳】一、一词多义一、一词多义1.1.为为(1)(1)使子婴为相使子婴为相(动词动词,做做)(2)(2)为击破沛公军为击破沛公军(介词介词,替、给替、给)(3)(3)孰为汝多知乎孰

26、为汝多知乎(动词动词,认为认为)(4)(4)中峨冠而多髯者为东坡中峨冠而多髯者为东坡(动词动词,是是)(5)(5)吴广素爱人吴广素爱人,士卒多为用者士卒多为用者(介词介词,被被)(6)(6)不足为外人道也不足为外人道也(介词介词,向向)2.2.善善(1)(1)素善留侯张良素善留侯张良(形容词作动词形容词作动词,友善、交好友善、交好)(2)(2)不如因善遇之不如因善遇之(副词副词,友好地友好地,好好地好好地)(3)(3)京中有善口技者京中有善口技者(动词动词,擅长擅长,擅于擅于)(4)(4)择其善者而从之择其善者而从之(形容词形容词,好好,美好美好)3.3.相相(1)(1)未得与项羽相见未得与项

27、羽相见(副词副词,互相互相)(2)(2)使子婴为相使子婴为相(名词名词,丞相丞相)(3)(3)洛阳亲友如相问洛阳亲友如相问(副词副词,表示一方对另一方有所动作表示一方对另一方有所动作,偏指一方偏指一方,相当于代词相当于代词,可译为可译为“我我”)(4)(4)杂然相许杂然相许(副词副词,表示一方对另一方有所动作表示一方对另一方有所动作,偏指偏指一方一方,相当于代词相当于代词,可译为可译为“他他”)4.4.固固(1)(1)固不如也固不如也(副词副词,表示本然表示本然,原来原来,本来本来)(2)(2)固国不以山溪之险固国不以山溪之险(动词动词,巩固巩固,安定安定)(3)(3)汝心之固汝心之固,固不可

28、彻固不可彻(形容词形容词,固执固执,顽固顽固)5.5.数数(1)(1)范增数目项王范增数目项王(副词副词,多次多次,屡次屡次)(2)(2)以刀劈狼首以刀劈狼首,又数刀毙之又数刀毙之(数词数词,几几,表示不确定的数表示不确定的数目目)6.6.故故(1)(1)故遣将守关者故遣将守关者(副词副词,特意特意)(2)(2)君安与项伯有故君安与项伯有故(形容词用作名词形容词用作名词,交情交情)(3)(3)故听之故听之(连词连词,所以所以)7.7.于于(1)(1)因击沛公于坐因击沛公于坐(介词介词,在在)(2)(2)沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰(介词介词,对对)(3)(3)长

29、于臣长于臣(介词介词,比比)8.8.与与(1)(1)欲与亚父欲与亚父(动词动词,给给,献给献给)(2)(2)欲呼张良与俱去欲呼张良与俱去(介词介词,和和,跟跟)9.9.为为(1)(1)如今人方为刀俎如今人方为刀俎(动词动词,是是)(2)(2)何辞为何辞为(句末语气助词句末语气助词,常用在疑问句里常用在疑问句里)(3)(3)旦日飨士卒旦日飨士卒,为击破沛公军为击破沛公军(介词介词,替、给替、给)(4)(4)约为婚姻约为婚姻(动词动词,结为结为)(5)(5)窃为大王不取也窃为大王不取也(动词动词,认为认为,以为以为)10.10.谢谢(1)(1)乃令张良留谢乃令张良留谢(动词动词,辞别辞别,辞谢辞谢

30、)(2)(2)哙拜谢哙拜谢(动词动词,感谢感谢)(3)(3)旦日不可不蚤自来谢项王旦日不可不蚤自来谢项王(动词动词,道歉道歉,谢罪谢罪)11.11.间间(1)(1)间至军中间至军中(名词作状语名词作状语,抄小路抄小路)(2)(2)奉命于危难之间奉命于危难之间(名词名词,期间期间)(3)(3)肉食者谋之肉食者谋之,又何间焉又何间焉(动词动词,参与参与)(4)(4)数月之后数月之后,时时而间进时时而间进(副词副词,表时间表时间,偶尔偶尔,间或间或)二、词类活用二、词类活用1.1.名词的活用名词的活用(1)(1)沛公军霸上沛公军霸上(2)(2)沛公欲王关中沛公欲王关中(3)(3)项伯乃夜驰之沛公军项

31、伯乃夜驰之沛公军(4)(4)亡去不义亡去不义(5)(5)吾得兄事之吾得兄事之(6)(6)籍吏民籍吏民(7)(7)范增数目项王范增数目项王(8)(8)若入前为寿若入前为寿(9)(9)常以身翼蔽沛公常以身翼蔽沛公(10)(10)头发上指头发上指(11)(11)刑人如恐不胜刑人如恐不胜(12)(12)先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之(13)(13)道芷阳间行道芷阳间行2.2.动词的活用动词的活用(1)(1)臣活之臣活之(2)(2)沛公旦日从百余骑来见项王沛公旦日从百余骑来见项王(3)(3)交戟之卫士欲止不内交戟之卫士欲止不内(4)(4)此亡秦之续耳此亡秦之续耳 3.3.形容词的活用形容词的活用(

32、1)(1)此其志不在小此其志不在小(2)(2)素善留侯张良素善留侯张良(3)(3)拔剑撞而破之拔剑撞而破之三、阅读课文第三、阅读课文第5 57 7段段,回答下面的问题。回答下面的问题。1.1.解释下面句子中加点词语的意思解释下面句子中加点词语的意思(1)(1)今者出今者出,未辞也未辞也(_)(_)(2)(2)大行大行不顾细谨不顾细谨,大礼不辞大礼不辞小让小让(_)_)告辞告辞作为作为讲究讲究谦让谦让(3)(3)如今人方如今人方为为刀俎刀俎,我为鱼肉我为鱼肉,何辞为何辞为(_)_)(4)(4)乃令张良留谢乃令张良留谢(_)(_)(5)(5)欲与欲与亚父。会亚父。会其怒其怒,不敢献不敢献(_副词副

33、词,_)_)正正是是句末语气助词句末语气助词,常用在疑问句里常用在疑问句里辞别辞别,辞谢辞谢给给,献给献给恰巧恰巧,适逢适逢(6)(6)从从郦山下郦山下,道道芷阳间芷阳间行行(_名词作动词名词作动词,_名词作状语名词作状语,_),_)(7)(7)度度我至军中我至军中,公乃公乃入入(_)_)(8)(8)再拜献大王足下再拜献大王足下(_)(_)顺着顺着取道取道抄小路抄小路估计估计才才拜两次拜两次,古代隆重的礼节古代隆重的礼节(9)(9)闻闻大王有意督过大王有意督过之之(_)_)(10)(10)置置之地之地,拔剑撞而破拔剑撞而破之之(_形容词的使动形容词的使动用法用法,_),_)听说听说责备责备扔扔

34、使使破破,撞破撞破2.2.翻译下面的句子并体会句式特点翻译下面的句子并体会句式特点(1)(1)如今人方为刀俎如今人方为刀俎,我为鱼肉。我为鱼肉。译文译文:_:_(判断句。判断句。“为为”表判断表判断)现在人家正是切肉用的刀和板现在人家正是切肉用的刀和板,我们正是鱼和我们正是鱼和肉。肉。(2)(2)大王来何操大王来何操?译文译文:_(:_(宾语前置句。疑问宾语前置句。疑问句中句中,疑问代词疑问代词“何何”做宾语做宾语,宾语前置宾语前置)大王来时带来什么大王来时带来什么(礼物礼物)?)?(3)(3)竖子不足与谋竖子不足与谋!译文译文:_(:_(省略句。省略句。介词介词“与与”后省略代词后省略代词“

35、之之”)这小子不值得和这小子不值得和(他他)一起谋划大事一起谋划大事!(4)(4)夺项王天下者必沛公也。夺项王天下者必沛公也。译文译文:_(:_(判断句。判断句。“也也”表判断表判断)(5)(5)吾属今为之虏矣吾属今为之虏矣!译文译文:_(:_(被动句。被动句。“为为”表被动表被动)夺取项王天下的人一定是沛公。夺取项王天下的人一定是沛公。我们这些人即将被他俘虏了我们这些人即将被他俘虏了!3.3.下列对第下列对第5 57 7段内容的理解与分析不正确的一项是段内容的理解与分析不正确的一项是()A.A.项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁,根源在于他迷信根源在于他迷信武力武力

36、,认为兵力单薄的刘邦不足为患。认为兵力单薄的刘邦不足为患。B.B.范增深知放虎归山范增深知放虎归山,后患无穷后患无穷,同时也为因自己的过同时也为因自己的过失而导致精心策划的阴谋破产而气急败坏。失而导致精心策划的阴谋破产而气急败坏。C.C.“鸿门宴鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变对整个事件的演变,两人举足轻重两人举足轻重,可谓关键人物。可谓关键人物。D.D.张良与范增两人毕竟只是谋臣张良与范增两人毕竟只是谋臣,唱主角的是双方的决唱主角的是双方的决策者策者,是项羽和刘邦。是项羽和刘邦。【解析解析】选选B B。“因自己的过失因自己的过失”不

37、正确不正确,应为应为“自己自己的意见未被采纳的意见未被采纳”。三、古今异义三、古今异义1.1.沛公居山东时沛公居山东时2.2.约为婚姻约为婚姻3.3.所以遣将守关者所以遣将守关者4.4.备他盗之出入与非常也备他盗之出入与非常也5.5.将军战河北将军战河北,臣战河南臣战河南四、文化常识四、文化常识古代瑞玉古代瑞玉玦玦 古代佩身玉器的一种古代佩身玉器的一种,环形环形,有缺口。新石器时代、有缺口。新石器时代、西周晚期和春秋的墓葬中常有发现。后世常用以赠人西周晚期和春秋的墓葬中常有发现。后世常用以赠人表示决断、决绝。表示决断、决绝。荀子荀子大略大略:“聘人以珪聘人以珪,问士问士以璧以璧,召人以瑗召人以

38、瑗,绝人以玦绝人以玦,反绝以环。反绝以环。”鸿门宴上范增鸿门宴上范增对项羽对项羽“举所佩玉玦以示之者三举所佩玉玦以示之者三”,暗示他下决断。暗示他下决断。刘邦送玉的玄机刘邦送玉的玄机 文中刘邦离开之际文中刘邦离开之际,为何要张良留谢并替他送白璧为何要张良留谢并替他送白璧给项王给项王,送玉斗给亚父呢送玉斗给亚父呢?这同先秦时期通行的一种交这同先秦时期通行的一种交际礼仪际礼仪,叫叫“贽礼贽礼”的礼节有关。的礼节有关。古代古代,凡初见尊长凡初见尊长,或者诸侯贵族间的往来通问修或者诸侯贵族间的往来通问修好好,见面时彼此都要赠送礼物见面时彼此都要赠送礼物,所送礼物所送礼物,专名为专名为“贽贽”。赠送礼物

39、时有一套礼仪。赠送礼物时有一套礼仪,即贽礼。贽礼中最隆即贽礼。贽礼中最隆重的礼品要数玉帛。这时所送的玉大多是圭、璧一类重的礼品要数玉帛。这时所送的玉大多是圭、璧一类,圭、璧属于古代的瑞玉圭、璧属于古代的瑞玉,古人十分重视古人十分重视,因为在会见时因为在会见时,送这类玉器能够表明身份等级送这类玉器能够表明身份等级,是礼的体现。赠送瑞玉是礼的体现。赠送瑞玉表示敬重。所以刘邦离开之际表示敬重。所以刘邦离开之际,要张良留谢并替他送要张良留谢并替他送白璧给项王、送玉斗给亚父正是以此来表明他的敬意白璧给项王、送玉斗给亚父正是以此来表明他的敬意,好让项羽不疑其有称王之志。好让项羽不疑其有称王之志。【互动探究

40、互动探究】目标一目标一:梳理故事情节梳理故事情节,筛选重要信息筛选重要信息1.1.刘邦谢罪是否诚心刘邦谢罪是否诚心?请简要分析。请简要分析。【点拨点拨】刘邦并非诚心刘邦并非诚心,只是迫于形势而已。他言辞虽只是迫于形势而已。他言辞虽恭恭,以以“将军将军”称项羽而以称项羽而以“臣臣”自称自称,更强调自己更强调自己“先入关破秦先入关破秦”“”“得复见将军得复见将军”都出于不自愿都出于不自愿,侥幸而侥幸而已已,但却绝不认错但却绝不认错,更把责任推给更把责任推给“小人小人”。2.2.刘邦脱身之前做了哪些安排刘邦脱身之前做了哪些安排?为什么要这样安排为什么要这样安排?【点拨点拨】(1)(1)一是留下张良代

41、为辞谢一是留下张良代为辞谢;二是放弃车骑二是放弃车骑,只只身独骑身独骑,只带几个亲信随从只带几个亲信随从,从小路走从小路走;三是叮嘱张良三是叮嘱张良,估计其至军中再入内辞谢。估计其至军中再入内辞谢。(2)(2)这样安排是因担心项羽这样安排是因担心项羽后悔后悔,他为的是尽快脱离虎口。他为的是尽快脱离虎口。目标二目标二:品悟写人手法品悟写人手法,分析人物形象分析人物形象3.3.通过第通过第1 1、2 2段中刘邦的表现段中刘邦的表现,可以看出刘邦具有哪些可以看出刘邦具有哪些性格特点性格特点?【点拨点拨】通过这两段中刘邦的表现通过这两段中刘邦的表现,可看出刘邦不专断、可看出刘邦不专断、具有战略眼光、礼

42、贤下士、狡诈的性格特点。如当他具有战略眼光、礼贤下士、狡诈的性格特点。如当他得知项羽要攻打他时得知项羽要攻打他时,问道问道:“为之奈何为之奈何?”当得知项伯当得知项伯来告密时来告密时,马上与他马上与他“约为婚姻约为婚姻”。4.4.“樊哙闯帐樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这个人物樊哙这个人物?写写“樊哙闯帐樊哙闯帐”的目的是什么的目的是什么?(?(是不是是不是喧宾夺主喧宾夺主?)?)【点拨点拨】(1)(1)课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩,形神兼备。从三个方面刻画形神兼备。从三个方面刻画:语言描写语言描写,“

43、此迫矣此迫矣!臣臣请入请入,与之同命与之同命”。语句短促急迫。语句短促急迫,紧张的形势、急迫紧张的形势、急迫的心态、忠勇的性格跃然纸上。动作描写的心态、忠勇的性格跃然纸上。动作描写,“带剑拥带剑拥盾入军门盾入军门”“”“侧其盾以撞侧其盾以撞,卫士仆地卫士仆地”“”“立而饮立而饮之之”“”“拔剑切而啖之拔剑切而啖之”,无所顾忌无所顾忌,无所畏惧无所畏惧,何等英武。何等英武。外貌描写外貌描写,“瞋目视项王瞋目视项王”“”“头发上指头发上指,目眦尽裂目眦尽裂”,着墨不多着墨不多,却极为传神。却极为传神。(2)(2)浓墨重彩写樊哙浓墨重彩写樊哙,既衬托了项羽、刘邦既衬托了项羽、刘邦,更突出了张更突出了

44、张良。文章巧妙地把握人物关系良。文章巧妙地把握人物关系,刘邦信而用之刘邦信而用之,项羽感项羽感其其“义义”,赞其赞其“勇勇”,赐酒、赐彘、赐座赐酒、赐彘、赐座,张良则是张良则是“导演导演”兼兼“舞台调度舞台调度”,一切全由张良策划一切全由张良策划,读来绝读来绝无喧宾夺主之感。无喧宾夺主之感。5.5.张良、范增是两个什么样的人物张良、范增是两个什么样的人物?他们在他们在“鸿门宴鸿门宴”中处于什么地位中处于什么地位?【点拨点拨】(1)(1)人物人物表现表现性格特点性格特点张良张良言沛公不敢背项王也、出招樊哙言沛公不敢背项王也、出招樊哙多谋善断多谋善断亡去不义、君臣商议、军门见哙亡去不义、君臣商议、

45、军门见哙处事不惊处事不惊张良留谢张良留谢沉稳机智沉稳机智大王来何操大王来何操处事有方处事有方范增范增夺项王天下者必沛公也夺项王天下者必沛公也老谋深算老谋深算力促击刘、举玦示意力促击刘、举玦示意洞察敏锐洞察敏锐拔剑击斗、斥骂项羽拔剑击斗、斥骂项羽骄横浮躁骄横浮躁(2)(2)“鸿门宴鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变对整个事件的演变,两人举足轻重两人举足轻重,可谓关键人物。但可谓关键人物。但是是,两人毕竟只是谋臣两人毕竟只是谋臣,唱主角的是双方的决策者唱主角的是双方的决策者,是项是项羽和刘邦。羽和刘邦。【总结提升总结提升】一、结构图解一、结

46、构图解二、思想启迪二、思想启迪 当断不断当断不断,反受其乱反受其乱 项羽在鸿门宴前接受范增的建议要项羽在鸿门宴前接受范增的建议要“击破沛公击破沛公军军”,可是听了项伯的三言两语就打消了这个念头。而可是听了项伯的三言两语就打消了这个念头。而项庄舞剑项庄舞剑,项伯项伯“以身翼蔽沛公以身翼蔽沛公”时时,项羽却一味地姑项羽却一味地姑息纵容。后来樊哙闯了进来息纵容。后来樊哙闯了进来,将项羽大骂了一通将项羽大骂了一通,项羽项羽应对他的擅闯宴会予以制止应对他的擅闯宴会予以制止,但项羽并未将樊哙逐出但项羽并未将樊哙逐出,反以欣赏口气连呼反以欣赏口气连呼“壮士壮士”,对他赐酒赐肉对他赐酒赐肉,礼待有加礼待有加,

47、使得后来刘邦有可能在樊哙等人的保护下金蝉脱壳、使得后来刘邦有可能在樊哙等人的保护下金蝉脱壳、逃之夭夭逃之夭夭,错过了一个绝妙的机会。错过了一个绝妙的机会。【运用方向运用方向】果断策略仁慈时机性格与命运果断策略仁慈时机性格与命运【应用范例应用范例】李清照有诗云李清照有诗云:“生当作人杰生当作人杰,死亦为鬼雄。至今死亦为鬼雄。至今思项羽思项羽,不肯过江东。不肯过江东。”在很多人眼里在很多人眼里,项羽是一个忠项羽是一个忠肝义胆的豪杰。他叱咤风云的雄姿肝义胆的豪杰。他叱咤风云的雄姿,所向披靡的战绩所向披靡的战绩,在秦汉交替之际掀起了澎湃的浪潮。曾几何时在秦汉交替之际掀起了澎湃的浪潮。曾几何时,举世共举世共仰仰,千秋景慕。项羽因之而成为历代王朝倍加推崇的人千秋景慕。项羽因之而成为历代王朝倍加推崇的人物物,着实为后人所景仰。着实为后人所景仰。然而然而,项羽毕竟是一个悲剧式的历史人物。他的悲项羽毕竟是一个悲剧式的历史人物。他的悲剧剧,不仅是历史的悲剧不仅是历史的悲剧,也是性格的悲剧也是性格的悲剧,而他的悲剧性而他的悲剧性格格,无疑张扬了他的人格魅力。无疑张扬了他的人格魅力。(我看项羽我看项羽读读鸿门宴鸿门宴有感有感)