“读”在语文学习中的重要性（集锦10篇）

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1、“读”在语文学习中的重要性集锦10篇篇1：“读”在语文学习中的重要性 在语文学习中，很多学生甚至个别老师往往重视“写”而忽略“读”。其实“读”在语文学习中是极其重要的。首先，对于精读课文和课外的好文章，要反复读。现代教学重视才能的培养，包括学生的阅读才能，不读不行。阅读才能包括：对词句的理解才能；对文中的哲理的领悟才能；对文章主题的开掘才能；对文章艺术性的欣赏才能，等等。古人说得好：“书读百遍，其义自见。”可见“读”的作用是非常重要的。对于语文课本上的文章，学生假如能不读或只读一遍就能学透，那是不可能的。比方说，初中语文第四册的第一课故土，篇幅较长，有的.同学略读一遍，只等上课老师讲解。但毕竟

2、课时是有限的，老师在一两课内不可能面面俱到地讲解，要想全面透彻地理解课文，明白文中所写的深化哲理，体会文中人物的真实感受，是非多读而不能解决的。通过读通文字，通过读发扬主题，通过读产生问题，通过读解决问题，解决不了的，课上再有目的地听取老师讲解，那么茅塞顿开。久而久之，阅读才能会大大进步。其次，大量阅读好的课外书，有益于写作程度的进步。读书人便是写书人，写书人更是读书人。作家之所以可以创作出大量的文学，是与他们博览群书分不开的。著名评剧艺术家新凤霞从六岁开场学戏，没有上过学，但她写文章却清新隽永初中课本就选入了新凤霞的傻二哥一文，她完全是靠阅读名著而成为作家的。那么，对于中学生来说，阅读更是写

3、作的根底。只有多读，才能较课堂所学更多地接触不同文章的不同构思去写法，从而进步学生的写作技巧，丰富学生的写作内容，正如杜甫所言：“读书破万卷，下笔如有神。”第三，朗读是培养学生演讲口才的关键。演讲需要声情并茂，除了好的讲稿之外，重要的还要靠演讲者的演讲口才。而演讲口才的培养，重在平日多练朗读。中学语文课本就有许多练朗读的好文章。比方茅盾的白杨礼赞，头一句“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”只有用势如破竹的气势朗读出来，才能表达出作者对白杨树由衷的赞叹与崇敬之情；鲁彦的听潮中除描绘的海睡图与海醒图，那安详愉悦的静谧美与狂暴震憾的雄壮美也是非朗读所不能体会到的。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器

4、”，刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读去培养和获得语感，去熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，进步语文才能；韩愈读书“口不绝吟于六艺之文”，白居易读书更是“以致于口舌生疮，手肘成胝”。我们如今的中学生，假如能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的进步的。篇2：读”在语文学习中的重要性 读”在语文学习中的重要性在语文学习中，很多学生甚至个别老师往往重视“写”而忽略“读”。其实“读”在语文学习中是极其重要的。首先，对于精读课文和课外的好文章，要反复读。现代教学重视才能的培养，包括学生的阅读才能，不读不行。阅读才能包括：对词句的理解才能；对文中的哲理的领悟才能；

5、对文章主题的开掘才能；对文章艺术性的欣赏才能，等等。古人说得好：“书读百遍，其义自见。”可见“读”的作用是非常重要的。对于语文课本上的文章，学生假如能不读或只读一遍就能学透，那是不可能的。比方说，初中语文第四册的第一课故土，篇幅较长，有的同学略读一遍，只等上课老师讲解。但毕竟课时是有限的，老师在一两课内不可能面面俱到地讲解，要想全面透彻地理解课文，明白文中所写的深化哲理，体会文中人物的真实感受，是非多读而不能解决的。通过读通文字，通过读发扬主题，通过读产生问题，通过读解决问题，解决不了的，课上再有目的地听取老师讲解，那么茅塞顿开。久而久之，阅读才能会大大进步。其次，大量阅读好的课外书，有益于写

6、作程度的进步。读书人便是写书人，写书人更是读书人。作家之所以可以创作出大量的文学，是与他们博览群书分不开的。著名评剧艺术家新凤霞从六岁开场学戏，没有上过学，但她写文章却清新隽永初中课本就选入了新凤霞的傻二哥一文，她完全是靠阅读名著而成为作家的。那么，对于中学生来说，阅读更是写作的根底。只有多读，才能较课堂所学更多地接触不同文章的不同构思去写法，从而进步学生的写作技巧，丰富学生的写作内容，正如杜甫所言：“读书破万卷，下笔如有神。”第三，朗读是培养学生演讲口才的关键。演讲需要声情并茂，除了好的讲稿之外，重要的还要靠演讲者的演讲口才。而演讲口才的培养，重在平日多练朗读。中学语文课本就有许多练朗读的好

7、文章。比方茅盾的白杨礼赞，头一句“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”只有用势如破竹的气势朗读出来，才能表达出作者对白杨树由衷的赞叹与崇敬之情；鲁彦的听潮中除描绘的海睡图与海醒图，那安详愉悦的静谧美与狂暴震憾的雄壮美也是非朗读所不能体会到的。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读去培养和获得语感，去熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，进步语文才能；韩愈读书“口不绝吟于六艺之文”，白居易读书更是“以致于口舌生疮，手肘成胝”。我们如今的中学生，假如能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的进步的。篇3：浅谈语文教学中“读”的重要

8、性 浅谈语文教学中“读”的重要性在语文教学中，朗读是最重要、最经常的阅读根本功，也是理解课文内容、体会文章所表达的思想感情的重要手段。我认为主要表达在以下几个方面：一、 初读，读通课文，整体感知。在学习一篇新课文时，我们应该让学生自己初读课文，借助汉语拼音把课文读准，读通还可以边读边画出生字新词及不理解的词，以便读后解决，对一些不理解的词，还可以通过联络上下文反复读的方法解决。这时，学生对课文就有了初步的理解，整体感知了课文内容，在此根底上去理清课文的.脉络，学生自然会感到不再无从下手。二、 再读，读熟课文，思句分段。初读扫除了障碍后，组织学生再读课文，把课文读熟读细。把课文读熟读细，可采用多

9、种方法，如个别读，齐读，分角色读，同桌轮流读，选自己喜欢的段落读等。边读边画出重点的，不易理解的句段。对于那些已经理解的也可以做上记号，以便和同桌或小组交流。对于那些不理解的，可以读出来和小组的同学合作交流解决。在合作交流后，假如还有不懂的句或段，还可读出来请全班同学或老师帮助解决。从而到达了明白句子意思，给课文分段，概括段意的目的。三、三读，读出感情，明篇设疑。在读懂个别句子，段落的根底上，即可用段意串连概括法较为完好的归纳主要内容，和课文所要表达的思想感情。然后，进展三读课文，这便是有感情的朗读课文，这也是检查学生是否真正的理解了课文内容，是否体会了课文所表达的思想感情的好方法。使学生在读

10、中学，在读中悟，在读中受到自然美的熏陶，在读中想象如诗如画，丰富多彩的生活，在读中欣赏优美抒情的语言，感受其中蕴含的情感。读后，鼓励学生大胆发表自己的阅读感受。老师予以肯定的或赞扬的评价。最后，让学生采用自己喜欢的读书方式，如品读，引读，想象读等通读全篇，以到达课文内容的再现和思想感情的升华。总之，不管什么样的文章，我们只要肯认真读，肯下功夫读，不愁不理解文章的内容及作者所要表达的情感，所谓“书读百遍，其意自见，”就是这个理。篇4：论文：兴趣在学习中的重要性 论文：兴趣在学习中的重要性兴趣对于一个人的学习来说是至关重要的，尤其是数学学习。学习是偏理性的科目，没有兴趣作为动力和牵引学习起来就会很

11、困难。当然，有了良好的学习兴趣，加上日后的努力，学习起来就不成问题。而作为数学老师，启发学生对数学的兴趣和热爱是非常重要的，本文就以兴趣的重要性和如何激发学生学习的兴趣以数学教学为例为中心进展了阐述。所谓兴趣，是人对事物的一种偏向性的情绪，是乐观的积极的，它可以调动一个人对一项事物或者一些事物的积极因素，有利于更加深化地进展理解。兴趣产生的前提是需要，需要会使人产生对它的探究欲。兴趣可以分为两类，对于事物的过程感兴趣的称为直接兴趣，对最后结果感兴趣的称为间接兴趣。一、兴趣的缺失目前，我国的教育虽然提倡课堂属于学生，要求调动学生的积极性，采用老师、学生合作教学的形式，但是在实际的教学中，并没有得

12、到充分的表达。老师教学还是摆脱不了旧的形式，大局部课堂，老师教授学生死记硬背的现象比比皆是。这就扼杀了学生考虑的才能和主动学习的积极性，不利于兴趣的培养。1.初次授课，没有建立良好的兴趣有的老师在初次授课的时候为了让学生认识到学习数学的重要性，经常会在黑板上绘制所学知识的框架，然后表达哪些是重点和难点，这样学生就会失去对数学学习的兴趣，觉得数学枯燥无味而且难以学好。那么在以后的日子里，这种初次印象就很难得到改变。2.老师没有重视到学生兴趣的重要性在很多的课堂中，包括数学课堂，很多知识是需要学生动手进展理论之后自己得到结论的，这样不仅能培养学生的动手才能，还能激发学生学习的兴趣，并且可以使学生将

13、知识点记得更结实。但是很多老师在教学时无视了理论的重要性，为了节省授课时间直接告诉学生结论，并且要求记牢。这样加重了学生的负担，理解起来困难，而且长此以往也不利于学生考虑才能的培养。二、建立以兴趣为导向的教学策略1.培养学生的直接兴趣第一印象对于人来说很重要，对于学生来说课程给他们的第一印象会影响到以后的开展，因此，老师要抓住这一点，让学生在开场的学习中就对数学产生好的第一印象。在日后的教学中，要用理论、小实验、小故事的方式让学生理解结论公式的产生，激发学生对数学的探究欲和钻研考虑的才能。不要只顾着传授硬性的知识，要注意学生对哪些方面感兴趣，在教课时添加在其中，使学生在听课时觉得数学并不是很难

14、很枯燥的科目，产生把它学好的想法和信心。2.以小组的方式进展交流合作学习对于数学这一科目来说，进展大量的讨论、考虑是非常有好处的。因此，小组式的学习是一个很好的方式。同学之间可以互相交流，互相解疑，共同讨论，有共同弄不懂的问题再向老师寻找答案。这样可以进步学生学习的自觉性和主动性，而且大家所考虑的点不同，可以促进学生考虑，对知识点进展全方面的理解。并且统一的问题也可以使老师更好地节约授课时间，找出学生的共同难点进展详细解答。因此，老师要对时间进展合理安排，每节课留出时间完全由学生自己支配，老师可以起到监视、解疑的作用，去指导每一组的学生进展学习，使学消费生兴趣。3.对学生进展赞赏能全面地培养学

15、生的数学学习兴趣夸奖对于一个学生来说是学习的动力。不管是什么样的学生都希望自己的付出可以得到回报，夸奖是最直接而有效的。对于一个学生，特别是初中学生来说，好的成绩，一次次的进步，哪怕是到黑板上画一个标准的图或是答复对了一道老师提出的问题，表扬对他们来说都是对他们才能的认定，有利于培养他们的兴趣。当然，对还没有获得成绩的学生或是对数学不开窍的学生更不要不予以表扬，一句小小的夸奖可以使他们知道老师认为自己还是有才能的，从而培养起学习数学的兴趣。所以，老师要深化地认识到赞赏对于培养兴趣的重要性。4.现代教学和传统教学进展统一现代教学以多媒体为主要手段，它可以很好的帮助学生理解几何图形及变化。因此老师

16、不要还停留在老式的教学中，一些难以理解的立体图形已经可以直观地展示在大家面前，这是非常有利于学习的。学生可以从多媒体当中看到各种各样的几何图形，富有立体感而不是凭空想象它们的变化。而且，在授课过程中，老师还可以采用模型、建筑等一系列的方式进展配合，进步学生学习数学的兴趣，使学生的兴趣可以一直持续。有了兴趣，数学就能很好地被吸收、消化了。篇5：思维过程在语文教学中的重要性 思维过程在语文教学中的重要性从思维科学的角度来看,语文学科包容了思维根底科学-抽象思维学、形象思维学、灵感思维学、社会思维学的相关思维内容和思维知识.现行语文教学非常注重思维结果的正确性的教学,而无视思维过程的训练,因此重视思

17、维过程教学,科学地训练思维过程,有益于深化语文教学改革.作 者：郑亚轩 作者单位：河南省体育运动学校,河南,郑州,4500100刊 名：考试周刊英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN年，卷(期)：“”(39)分类号：G63【关键词】：p ：篇6： 学习语文的重要性 语文是知识传承的桥梁。相信你必须读过都德的最后一课吧，小说以沉重的笔触向我们讲述了一个悲惨的故事。那是一个被侵略的小村庄，正在上学的孩子们被告知将来不能再上语文课了，还被制止使用自己的语言。然而他们的老师，一个铮铮铁骨的汉子失落又不失骄傲地告诉他们：“我们的语言是世界上最美丽的语言，它永远不会中断，犹如不落的太阳！”而在这天，我们坐

18、在宽阔亮堂的教室里，手捧着墨香的语文书，还有什么理由不学好它呢？我们的祖先前辈也给我们留下了许多文化的瑰宝，如琅琅上口的唐诗，竟境深远的宋词，拨人心弦的元曲和包罗万象的小说，对于我们来讲，不正是一次次文化的洗礼吗？语文是衡量人才知识与素质的标准之一。在当今竞争日益剧烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦于“英雄无用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我展现一番。诚然，三寸不烂之舌再加上一副铁齿铜牙必须会招来别人的明眸睐眼，相信任何人都乐意在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。而广疏学浅的你，只能在灰暗角落垂头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少。语

19、文是学好其他学科的根底和获得知识的必需技能。诚然，事物的理解从理解开场，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分析p 需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。纵使你对生活充满了问号，对知识有着不尽的求知欲，但是如不掌握必须的阅读理解潜力，你也只能望着沉甸甸的书，感慨“书到用时方恨少”了。就连数学界的重要学家都认为语文作为一门根底学科，我们要好好对待。华罗庚：数学家“要打好根底，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”“学理科的不学好语文，写出来的东西文理不通，枯燥无味，诘屈聱牙，让人难以看下去，这是不利于交流，不利于事业开展的。”苏步

20、青：数学家假如说数学是各门学科的根底，那么语文就是这个根底的根底。当年他还曾说要进复旦大学，先考语文；语文不及格，免谈。看到连理科界的前辈都让我们要好好学习语文，我们还有什么资格在平时学习中只重视数理化加英语而忽略了我们最为重要的语文呢？我认为，语文培养了我们观察世界，理解世界的潜力，在我们的语文课本中无论是祖国的大好河山，还是古今中外的名人事例都让我们增长了知识开阔了眼界，所以让我们好好学习语文，不仅仅仅是为了考试，更重要的是学会做人。阅读精选2：篇7： 学习语文的重要性 语文是最重要的交际工具。语文学科是一门根底学科，对于学生学好其他学科，对子进步学生正确理解运用语言文字的程度，使他们具有

21、适应实际需要的现代文阅读潜力、写作潜力和口语交际潜力，具有初步的文学鉴赏潜力和阅读文言文的潜力；掌握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的潜力，为继续学习和终身开展打好根底。为什么要学习语文呢？我们觉得至少有以下五个理由：第一，语文是其他学科的根底，是学好其他学科必不可少的工具。英语也是语言学科，自然与语文有着亲密的联络。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，假如语文根底太差，要理解那些公式定理也非常困难。第二，语文是一个人一生中离不开的工具。不管你将来从事什么工作，听说读写的语文根本功都是不可缺少的。它将制约

22、着你事业的开展和生活的质量。第三，因为高考要考语文。虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。所以，我们不仅仅要学，而且务必学好它。第四，学习语文可以陶冶你的情操。“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以进步你的生活品位，使你成为一个高尚的人。第五，语文是一门很好玩的学科。语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。然而，假如你深化进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去讨论。二语文学法指导在我们的生活中，时时处处都在讲究方法

23、，认识考虑、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳以前说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法那么可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：W成功X刻苦努力Y方法正确Z不说空话。那里也强调了使用正确方法的重要好处。结合国科教文组织国际开展委员会编著的学会生存一书中指出：将来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，我们从小就就应培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只

24、会被动地理解知识的“死读书”、“读死书”的人。常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文根底很差？为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从？语文到底该怎样学？怎样才能尽快进步语文成绩？许多同学带着这样的疑问艰辛探究，收效甚微，从致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀！客观地说，语文作为根底性工具学科，想要学好是不容易。它体系博大资料浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与理解潜力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达潜力，而达此目的、就应说是不太困难的，是有规律可循的。那里

25、，首先需要端正一个认识，即语文成绩的进步有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习资料的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应砸实语文根底，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。现代语文教育认为，阅读和写作是表达一个人语文潜力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精华。阅读是语文材料的主要来，从小学高年级始，就应对一些名家名作进展有方案的阅读，不断扩展知识面。高中生已具有较强的自学潜力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书方案，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的爱好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和

26、精妙时文，关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能进步。阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。阅读还要和写作联络起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、进步认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。语文学习中要用好三个本子。除了学校和老师要求的语文用本外、我们倡导同学手中还要备三个本：知识本、杂记本和随笔本。知识本是用来

27、记录语言和文学方面根本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大局部的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解潜力，许多同学是一知半解，支离破碎的。到了高中，有必要对其进展系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙辞佳句到到精巧文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的超多的摘录抄写。此本要常备手边，努力坚持、庶乎成为语文资料的重要积累。假如说以上意在汲取，那么随笔本那么

28、是用于创造的写作园地。那里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是实在有感后带着强列的创作冲动而构成的酣畅文字。同学要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。语文学习的要义在于勤和恒。大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。假如说听和读这两种视听手段是吸收营养，是“进”的过程；那么说和写那么是加工和生成的过程，是进展人际交流的必需。人在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作、不正是语文学科最根本的目的吗？还有什么“成绩”的问题不能解决呢？想以此奉送给努力求知的学子们。三语文的根本学习方法1、制定

29、方案方案是行动的指南，也是目的实现的根本保证。为了保证学习目的的实现，就务必制定学习方案。制定学习方案有利于增强学习的主动性，防止盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习方案，并且按方案主动学习，构成良好的学习习惯，从而进步学习效率。2、主动预习强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。般的预习要到达以下四个目的：一是要对课文或下一课所学的资料及层次有大致的理解：二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进展粗层次的有机联络：三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要个性引起注意：四是要理解课文后面的练习，

30、对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。3、做好上课准备课堂学习的准备工作主要有几个方面：1确立明确的课堂学习目的。明确的学习目的对课堂学习有很强的导向和鼓励功能，能使学生集中注意力，活泼思维，进步学习效率。2调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有用心的思维定向。3做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。4准备好学惯用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。4、专心上课课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大局部时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门

31、功课的重要途径。课堂学习是一顼艰辛的脑力劳动，只有讲究策略，才能获得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：1抓住老师的思路，2抓住关键资料，3用心思维，学思结合。4珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。5注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上到达对老师所讲资料的最根本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和稳固打好基石出。5、及时复习复习是语文学习的重要环节，也是进步语文学习成效的重要因素。语文复习务必要主动，可以运用以下几种详细方法：1系统整理，2独立作业，3分析p 错误，4系统小结。6、课外学习1要尽可能与课堂学习资料相结合，有利于促进文化科学知识的学习

32、和开展正当的兴趣爱好。2课外学习活动的资料和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。3在课外学习活动中，要尽力做到理论联络实际，学练结合，脑手并用。4要争取老师的指导，进步课外学习活动的效果。以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。个性是朗读、背诵、【摘要】：p 、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动开展。四语文务必养成的良好学习习惯1、勤读课外书籍语文学习最重要的资料是读书。要学好语文，光读几册教材是远远不够的，务必要超多地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，务必做到珍惜时间

33、，抓紧分分秒秒。欧阳修擅长利用“三上”的时间读书，即“立即、枕上、厕上”，郑板桥读书那么利用“舟中、立即、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。2、勤做读书笔记读书务必学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于考虑的习惯，进步思维的条理性和深化性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写。3、勤查词典资料读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如新华字典、现代汉语词典

34、、古汉语常用宇字典、唐诗鉴赏辞典、宋词鉴赏辞典等。工具书不仅仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。4、勤于朗读背诵朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字明晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地表达出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的情绪、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。透过琅琅地朗读，文章的资料、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要

35、点背诵，然后连接地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。5、勤于独立考虑考虑是掌握知识的中心环节。养成独立考虑的习惯，首先要擅长提出问题。考虑是从问题开场的。因此，引起考虑的最好方法就是多问几个为什么。其次要擅长分析p 综合。分析p 就是深化到文章的内局部解剖析，将各局部的个别特征区分开来；并加以比拟和鉴别，从而对学习的资料有深透的理解和认识。对所读的书要分解成假设干局部，然后逐一剖析。综合那么是在分析p 的根底上把各局部联络起来加以认识从而把握整体。第三，培养独立考虑习惯要克制不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维形式。好的思维定势可以使学习和解决问

36、题变得容易、迅速；不良的思维定势那么会束缚人的思想，难以有所发现和创造。要擅长从固有的思路中跳出来，变换角度去考虑，往往会有新的思想。6、勤于请教讨论要学好语文，就务必养成请教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，但凡不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师？问同学，问家长，问一切可能理解状况的人。学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要擅长讨论、研究，甚至是剧烈的争辩。7、勤于写日记日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选取、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。日记不但形式非常灵敏，可长可短，可叙可议，

37、可描绘，可抒情，可说明，而且资料也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进展过多的加工。最初可能写得很简单，语言也不必须通畅，坚持写下去就会逐渐进步。写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达潜力。因此，只要有利于练笔都可以写。写日记要注意把观察潜力的训练和感受潜力、考虑潜力的训练结合起来。日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得详细、生动，并能从中提醒出定的道理而被人称颂的。写日记必需要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写

38、我心”。良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就必须能养成。这对人的一生将是一笔宏大的财富，终身享用不尽。篇8： 学习语文的重要性 1.语文，作为社会精神的产物，人类文化素质的载体，无一不表达了它在人类生活中有着举足轻重的地位。然而我们毕竟生活在高科技开展*新月异的21世纪，“数理化”思想的禁锢，使人们越发不重视语文了。甚至有中学生狂言：“数学、物理和化学是固体；音乐、美术和体育是液体；而语文是气体。”由此一语，就可以推想语文受重视的状况可见一般。2.语文，难道真的是整天的题海战术，一个学期捏着鼻子写几篇作文？对于这一问题的答案，我们就应到生活中寻找。当

39、你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，甚至一个饱含深意的眼神，别忘了，这也是语文。既然生活中处处都有语文，那么它在我们生活中有什么重要的作用呢？3.语文是学好其他学科的根底和获得知识的必需技能。诚然，事物的理解从理解开场，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分析p 需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。纵使你对生活充满了问号，对知识有着不尽的求知欲，但是如不掌握必须的阅读理解潜力，你也只能望着沉甸甸的书，感慨“书到用时方恨少

40、”了。4.语文是衡量人才知识与素质的标准之一。在当今竞争*益剧烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦于“英雄无用武之地”，也不必再抱怨英雄*暮，而是在于你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我展现一番。诚然，三寸不烂之舌再加上一副铁齿铜牙必须会招来别人的明眸睐眼，相信任何人都乐意在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。而广疏学浅的你，只能在灰暗角落垂头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少。5.语文是知识传承的桥梁。相信你必须读过都德的最后一课吧，小说以沉重的笔触向我们讲述了一个悲惨的故事。那是一个被侵略的小村庄，正在上学的孩子们被告知将来不能再上语文课了，还被制止使用自己的语言。然而他们的老

41、师，一个铮铮铁骨的汉子失落又不失骄傲地告诉他们：“我们的语言是世界上最美丽的语言，它永远不会中断，犹如不落的太阳！”而在这天，我们坐在宽阔亮堂的教室里，手捧着墨香的语文书，还有什么理由不学好它呢？我们的祖先前辈也给我们留下了许多文化的瑰宝，如琅琅上口的唐诗，竟境深远的宋词，拨人心弦的元曲和包罗万象的小说，对于我们来讲，不正是一次次文化的洗礼吗？6.语文，如此丰富多彩的答案，如此重要的生活宝藏，正在以一个巨人的形象从狼籍着败叶的林薮中屹立起来。让我们衷心祝福语文之路越走越好。7语文，是一门科学，一门关乎国民的文化素质、关系国家生存与开展的科学。正如清代大教育家王国维所言：“生百政治家，不如生一大

42、文学家。何那么？政治家与国民以物质上之利益，而文学家与以精神上之利益。夫精神之于物质，二者孰重？且物质上之利益，一时也；精神上之利益，永久也。”由此可见，语文学习是何等重要啊！8.语文学习的重要性首先体此刻学习上。语文是学习各科的根底。许多同学可能都有类似的经历：在做数、理、化题目时，往往会遇到一类实际运用题，觉得无从下手。而这并不是因为题目本身多难，而是题目太长，读了半天也不知所云。所以没有扎实的语文根底，其他学科往往也很难学好。9.其次，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。在当今社会，一个人没有语文知识可以说是寸步难行。出门旅游，不认识路牌和地图上的字行路难；工作时，不识字就

43、不可能掌握好先进的技术，甚至连起码的留言条、请假条也写不了。这些虽都只是一些假设，而历史上因为语文未学好而产生的教训也是有的。想当初，法拉第发现电磁感应的论文就是因为语言难懂而在很长一段时间里未被人们所理解，直到另一位科学家以流畅、通俗的文字介绍了这一发现，世人才为之惊叹。10.第三，语文程度是表达一个人内在气质和修养的重要途径。一个人的修养和气质往往可以透过他那口假设悬河、妙语连珠的言谈、充满智慧的文字、一手漂亮的好字等形式表现出来的。而这一切都需要有深沉的语文功底和文学素养。11.语言是人类交际的工具，是心与心的交流。语言文字工作关系国家的统一，民族的团结，社会的开展和科技的进步，是社会物

44、质礼貌和精神礼貌建立的重要资料。汉语是世界上最兴旺的语言之一，是世界上使用人数最多的语言，也是结合国的工作语言之一。社会市场经济的迅速开展和语言文字信息处理技术的不断革新，总结了一个问题：语文的重要性。学好语文的重要性已不是单纯的，用“是”与“不是”来答复，它已到达中国语言外恩学的最高境界，是我国的母语。所以，我们不仅仅要懂得学好语文的重要性，还要理解学好语文的重要性表此刻哪些方面，以及怎样学好语文。阅读精选3：语文学习的重要性及学习方法篇9：合作学习在小学语文教学中的重要性论文 【摘要】：p ：合作学习作为一种全新的教学形式，其教学价值与教学优势是非常显著的，其在小学教育阶段语文学科的教学活

45、动中也收获了良好的教学成效。但是，在小学语文教学课堂应用合作学习法的过程中，仍然存在一些教学问题。为此，笔者在文中简要的分析p 了小学语文教育合作学习活动施行过程中存在的问题，并就如何可以实在有效的进步合作学习在小学语文教学中的应用教学成效提出一些策略。【关键词】：p ：合作学习；小学语文；应用策略在新课程教学改革的大力施行背景下，合作学习教学方法应运而生。其要求语文老师充分运用课堂教学时间，并结合班级中学习小组合作的学习形式进展科学有效的教学活动，使班级中小学生都可以通过合作学习实现自身的学习目的。以此来促进班级中小学生语文学习才能的不断提升，进一步的培养学生个体的沟通才能和团队合作学习意识

46、。与此同时，不断培养学生自主的解决实际问题的才能，进而从根本上进步课堂教学的质量。1、合作学习合作学习这一教学思想，在帕克、杜威等人的不懈努力下，逐渐走向成熟全面，并成为一个全新的教学理论与教学方法，被教育工作者广泛应用。合作学习教学方法中主要包含三个要素，即学生、合作、学习。学生是课堂学习的主体，合作是教学的主要形式，学习那么是教学的核心，以上三个要素共同组建了合作学习的主体框架，全方位的概括了合作学习的组织形式和详细施行策略。篇10：合作学习在小学语文教学中的重要性论文 在小学语文教学活动中应用合作学习方法，不仅是语文老师顺应教学改革的详细表现，同时也是升华自我教学观念的一个过程。通过应用

47、此教学方法，不仅可以充分表达班级中小学生的课堂学习主体地位，还可以不断促进老师与小学生之间的友好关系的建立，进一步的增强班级中的学生自主学习的才能。合作学习方法可以有效的进步小学生实际解决问题、自主分析p 考虑等才能，也进一步的提升了语文老师的职业素养。3、合作学习方法在小学语文教学活动应用过程中出现的问题课堂学习活动中学习小组划分不合理：由于班级中的小学生客观存在的差异性，在一定程度上影响了合作学习教学方法的开展效果。语文老师需要合理的划分学习小组，此举在合作学习教学活动中具有关键性的作用。为此，语文老师在进展划分学习小组的过程中，需要充分的考虑到班级中的学生的差异性特点，并结合学生的实际学习情况，进展科学合理的划分。第 30 页 共 30 页