如何开幼儿园家长会

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1、如何开家长会如何开家长会主要内容v家长会的意义家长会的意义v家长会准备工作家长会准备工作v家长会的一般流程家长会的一般流程v如何开好家长会如何开好家长会v开家长会的注意点开家长会的注意点v案例分析案例分析一、家长会的意义一、家长会的意义v教师能够了解幼儿在家庭里的表现及家长的教师能够了解幼儿在家庭里的表现及家长的教育经验，教育经验，向家长传达更多的教育知识和理向家长传达更多的教育知识和理念，并获得家长的支持；念，并获得家长的支持；v家长也能够对孩子有更深的认识，并从教师家长也能够对孩子有更深的认识，并从教师那里获得教养孩子的方法。那里获得教养孩子的方法。v教师与家长之间的距离感相应减少双方更教

2、师与家长之间的距离感相应减少双方更易于形成合力，共同促进幼儿的成长易于形成合力，共同促进幼儿的成长二、家长会的准备工作二、家长会的准备工作(一一)时间选择时间选择 家长会的时间选择对家长的出勤率影响很大。家长会的时间选择对家长的出勤率影响很大。v一般而言，家长会应定在新学期初、双休日一般而言，家长会应定在新学期初、双休日或放假前；或放假前；v也可在园内举办大型活动结束后再举行班级也可在园内举办大型活动结束后再举行班级家长会。家长会。新学期家长会的主要内容新学期家长会的主要内容v向家长表明教师的对事业和孩子的爱向家长表明教师的对事业和孩子的爱,让家长放心让家长放心v告诉家长告诉家长,他们是幼儿园

3、教育不可或缺的合作伙伴他们是幼儿园教育不可或缺的合作伙伴v介绍本学期教育目标和工作重点介绍本学期教育目标和工作重点v从家长那里获取教育信息和资源从家长那里获取教育信息和资源v把本学期需要家长明确和配合的事项以书面形式列把本学期需要家长明确和配合的事项以书面形式列出出(二二)场所准备场所准备一个温馨、舒适的场所，也是家长会所必需的。一个温馨、舒适的场所，也是家长会所必需的。v教师可根据本园实际情况，选择合适的会议教师可根据本园实际情况，选择合适的会议厅或教室。厅或教室。v做好相关的接待工作，诸如布置会议场所。做好相关的接待工作，诸如布置会议场所。准备适当的茶水等。准备适当的茶水等。(三三)资料准

4、备资料准备v家长会前，教师可适当做一些调查，了解家家长会前，教师可适当做一些调查，了解家长所关心的幼儿教育话题，从而有针对性地长所关心的幼儿教育话题，从而有针对性地收集本班幼儿的相关资料、档案或作品集。收集本班幼儿的相关资料、档案或作品集。v会前充分的资料准备，有助于双方深入交流，会前充分的资料准备，有助于双方深入交流，提高家长会的效果。提高家长会的效果。(四)情绪调整v家长会前，教师应调节自己的情绪，家长会前，教师应调节自己的情绪，以一种以一种平和、轻松、愉悦的心态走进家长会。平和、轻松、愉悦的心态走进家长会。v笑脸相迎或相送家长，体现教师高雅的素质笑脸相迎或相送家长，体现教师高雅的素质和风

5、范，提升家长对教师的信任和尊重和风范，提升家长对教师的信任和尊重三、家长会的一般流程三、家长会的一般流程 1、向家长发放向家长发放“家长会通知单家长会通知单”2、当面邀请或书面通知家长、当面邀请或书面通知家长 3、家长到指定签到处签到、家长到指定签到处签到4、老师宣布家长会开始，欢迎家长到来、老师宣布家长会开始，欢迎家长到来5、简要介绍本次家长会的主要内容、简要介绍本次家长会的主要内容6、园长发言或致辞、园长发言或致辞 七、带班老师发言七、带班老师发言 1、班级情况介绍与分析、班级情况介绍与分析 班级师资情况（主班、配班、保育员介绍）班级师资情况（主班、配班、保育员介绍）班级基本情况介绍（如人

6、数、性别、发育特点等）班级基本情况介绍（如人数、性别、发育特点等）午睡室、餐厅、活动室等的介绍午睡室、餐厅、活动室等的介绍 2、本学期教育任务及内容介绍、本学期教育任务及内容介绍 学期总目标概述学期总目标概述 学习内容及任务概述学习内容及任务概述 兴趣班概述兴趣班概述 3、幼儿一日生活作息安排、幼儿一日生活作息安排 4、幼儿安全问题（接送安全等）、幼儿安全问题（接送安全等）5、介绍卫生保健知识（季节多发病、常见病、饮食等）、介绍卫生保健知识（季节多发病、常见病、饮食等）6、家园共育（家园教育保持一致，需要准备物品等）、家园共育（家园教育保持一致，需要准备物品等）八、家长代表发言八、家长代表发言

7、九、家长提出问题、建议或意见，教师解答九、家长提出问题、建议或意见，教师解答 家长的疑问家长的疑问十、给家长的建议（赏识教育等）十、给家长的建议（赏识教育等）四、如何开好家长会四、如何开好家长会(一一)恰当的开场白恰当的开场白v教师的开场白是家长会的揭幕，应营造一种轻松、教师的开场白是家长会的揭幕，应营造一种轻松、和谐的氛围。和谐的氛围。v教师可适当介绍一些本班近期工作、幼儿总体表现教师可适当介绍一些本班近期工作、幼儿总体表现以及需要家长注意与配合完成的工作等。以及需要家长注意与配合完成的工作等。v导入方式也可以灵活多样，比如可讲述班级内一件导入方式也可以灵活多样，比如可讲述班级内一件引发思考

8、的事件、展示幼儿艺术作品、向家长们提引发思考的事件、展示幼儿艺术作品、向家长们提出疑问等。出疑问等。采用灵活多样形式的导入家长会采用灵活多样形式的导入家长会v1故事导入故事导入v2操作导入操作导入v3阅读导入阅读导入v4表演导入表演导入v5培训导入培训导入v6参观式导入参观式导入v7考官式导入考官式导入参看：家长会如何有效导入，陈瑗，早期教育，2004.2(二二)教师的态度与言语教师的态度与言语v家长说话时，教师应以真诚、开放、谦恭的家长说话时，教师应以真诚、开放、谦恭的态度，专注地聆听；态度，专注地聆听；v向家长谈话时，教师也应避免以自我为中心，向家长谈话时，教师也应避免以自我为中心，尽可能

9、明确而理性地表达自己的想法，并采尽可能明确而理性地表达自己的想法，并采用商量的口吻；用商量的口吻；v尤其要注意的是，不要公开批评某个幼儿或尤其要注意的是，不要公开批评某个幼儿或某位家长。某位家长。(三三)提供处理儿童问题的可行方法提供处理儿童问题的可行方法v当家长询问对孩子的教育方式时，教师可有当家长询问对孩子的教育方式时，教师可有针对性地给家长提供一些处理孩子问题的可针对性地给家长提供一些处理孩子问题的可能方向让家长自行选择其愿意尝试的方法。能方向让家长自行选择其愿意尝试的方法。v若孩子发生的问题是园所及教师无法处理解若孩子发生的问题是园所及教师无法处理解决的，教师可给家长提供一些适合的渠道

10、来决的，教师可给家长提供一些适合的渠道来帮助解决孩子的问题，比如咨询专家、查阅帮助解决孩子的问题，比如咨询专家、查阅资料、与其他家长交流等。资料、与其他家长交流等。(四四)时间的控制时间的控制v家长会从始至终，教师都应注意对时间的把家长会从始至终，教师都应注意对时间的把握。握。v会议开始时，教师就可告诉家长会议将会进会议开始时，教师就可告诉家长会议将会进行多久；行多久；v在会议快结束时，教师也可以用语言或行动在会议快结束时，教师也可以用语言或行动暗示家长会结束的时间快到了。暗示家长会结束的时间快到了。(五五)资料的收集与反思资料的收集与反思v会后的资料收集与反思是许多教师所忽略的。会后的资料收

11、集与反思是许多教师所忽略的。v将家长会中教师的发言、家长反馈等资料分类将家长会中教师的发言、家长反馈等资料分类整理，建档保存；整理，建档保存；v分析本次家长会的影响因素、成败得失，反思分析本次家长会的影响因素、成败得失，反思家长会上显露出的幼儿教育问题；家长会上显露出的幼儿教育问题；v这些能为教师以后更好地召开家长会提供借鉴。这些能为教师以后更好地召开家长会提供借鉴。家长会后的家长反映：家长会后的家长反映：v铮铮爷爷：家长了解孩子在园情况的机会很少，通铮铮爷爷：家长了解孩子在园情况的机会很少，通过家长会。可了解孩子目前的发展状况如何、在新过家长会。可了解孩子目前的发展状况如何、在新阶段应有哪些

12、提高、怎样科学地引导孩子等，对家阶段应有哪些提高、怎样科学地引导孩子等，对家长很有帮助，这样的会应该多开。长很有帮助，这样的会应该多开。v新新爸爸：家长会挺好的，但不能太多，毕竟家长新新爸爸：家长会挺好的，但不能太多，毕竟家长的时间有限。的时间有限。v雪儿妈妈：有的家长喜欢把自己孩子的问题摆上来雪儿妈妈：有的家长喜欢把自己孩子的问题摆上来不停地追问，其他人只有干听着，感觉不太好。不停地追问，其他人只有干听着，感觉不太好。v青青爸爸：一般都是老师说的时候比较多，家长之青青爸爸：一般都是老师说的时候比较多，家长之间沟通的时候比较少。间沟通的时候比较少。五、开家长会的注意点五、开家长会的注意点1、形

13、式丰富，避免单一枯燥、形式丰富，避免单一枯燥v影像播放。影像播放。孩子的活动镜头永远是家长最感兴趣的内容。v课件展示课件展示。把家长会的内容做成课件穿插美丽的动画或幼儿活动的数码照片，并通过大屏幕展现。v游戏形式游戏形式 用游戏的形式来组织家长会，也能使会议气氛迅速活跃起来。v小组讨论。小组讨论。分组探讨自己感兴趣的问题能够提高家长会的效率。v案例分析。案例分析。在家长会上，列出生话中常见的育儿问题，引发家长讨论。如逛街时孩子吵着买玩具，不肯走，又哭又闹，商场营业员都看着你你此时会怎样做?2、召开主题研讨式家长会或家长沙龙、召开主题研讨式家长会或家长沙龙1、根据家长方面的信息来拟定主题、根据家

14、长方面的信息来拟定主题 如通过如通过家园联系册家园联系册、平时与家长的交流来、平时与家长的交流来寻找主题。寻找主题。2、根据幼儿在园活动中存在的共性问题来拟定主题、根据幼儿在园活动中存在的共性问题来拟定主题 在幼儿一日活动中，教师常常会发现在幼儿群体在幼儿一日活动中，教师常常会发现在幼儿群体中存在一些共性问题，从这些问题中找主题。如幼中存在一些共性问题，从这些问题中找主题。如幼儿进餐挑食、偏食情况严重；生活习惯的培养儿进餐挑食、偏食情况严重；生活习惯的培养3、根据幼儿发展情况、根据幼儿发展情况 结合教育目标拟定主题。如结合教育目标拟定主题。如“怎么让孩子更快怎么让孩子更快适应幼儿园生活适应幼儿

15、园生活”、“如何进行亲子阅读如何进行亲子阅读”六、案例分析六、案例分析v小李老师的困惑小李老师的困惑 带班三年了，每年幼儿园都要开几次家长会。每次会带班三年了，每年幼儿园都要开几次家长会。每次会上上 解惑之策：家长们都非常认真，还拿着笔和本子随时记解惑之策：家长们都非常认真，还拿着笔和本子随时记录。请家长提问时他们都很拘谨，不怎么发言，到最后家长录。请家长提问时他们都很拘谨，不怎么发言，到最后家长会往往变成老师对家长的宣讲会，而没有起到沟通交流的作会往往变成老师对家长的宣讲会，而没有起到沟通交流的作用。用。v困惑之源：氛围严肃，无人敢言困惑之源：氛围严肃，无人敢言 v解惑之策：解惑之策：v在硬

16、件上创设平等宽松的氛围。可以通过简单地在硬件上创设平等宽松的氛围。可以通过简单地装扮教室，改变室内物品的位置来达到目的。如装扮教室，改变室内物品的位置来达到目的。如将椅子摆成一个大圆圈，大家可以面对面地交流，将椅子摆成一个大圆圈，大家可以面对面地交流，既让老师避免了既让老师避免了“万目注视万目注视”的尴尬，也让家长的尴尬，也让家长感受到平等与尊重，使大家尽快熟悉彼此，拉近感受到平等与尊重，使大家尽快熟悉彼此，拉近心理距离，更加轻松愉悦地开展会议。心理距离，更加轻松愉悦地开展会议。v老师的语言要亲切。话语亲切可以缩短老师和家老师的语言要亲切。话语亲切可以缩短老师和家长的心理距离，使家长轻松下来。

17、讲话时还要注长的心理距离，使家长轻松下来。讲话时还要注意不时变化语调、语速和频率，千万不要照本宣意不时变化语调、语速和频率，千万不要照本宣科地读稿子，这样做会使家长感到你的真诚不够、科地读稿子，这样做会使家长感到你的真诚不够、信心不足，效果就会大打折扣。信心不足，效果就会大打折扣。v家长要勇于提出自己的看法。家长要带着想法来，家长要勇于提出自己的看法。家长要带着想法来，在会上不能仅当一个听众，还要积极参与其中。在会上不能仅当一个听众，还要积极参与其中。子杉爸爸的建议子杉爸爸的建议v每次开家长会基本上都是老师来介绍班级整体的教每次开家长会基本上都是老师来介绍班级整体的教育计划和需要家长配合的地方

18、。其实，除此之外我育计划和需要家长配合的地方。其实，除此之外我们更想了解孩子在园的实际状况，看他是不是开心，们更想了解孩子在园的实际状况，看他是不是开心，能不能和小朋友友好相处，会不会照顾自己等。最能不能和小朋友友好相处，会不会照顾自己等。最好能针对孩子的教育问题有一些深入的交流，我想好能针对孩子的教育问题有一些深入的交流，我想这才是我们家长需要的。这才是我们家长需要的。v建议之本：内容单调，形式单一建议之本：内容单调，形式单一调整之策：调整之策：v老师应让家长会的内容符合家长期望。如可采用在家长会之老师应让家长会的内容符合家长期望。如可采用在家长会之前通过电话交流、面对面交流，还可以请家长填

19、写一些问卷前通过电话交流、面对面交流，还可以请家长填写一些问卷等方式，等方式，了解家长的真实想法，选择大家感兴趣的主题作了解家长的真实想法，选择大家感兴趣的主题作充分准备。如果老师未主动提出，家长也可以主动与老师进充分准备。如果老师未主动提出，家长也可以主动与老师进行探讨。行探讨。v事先告知家长会的内容与程序。这样可让家长有备而来，事先告知家长会的内容与程序。这样可让家长有备而来，会上给予家长发表见解、交流经验的时间，将会带来意想不会上给予家长发表见解、交流经验的时间，将会带来意想不到的收获。到的收获。v让家长会的形式走向多元化。如可采用分类型的家长会，针让家长会的形式走向多元化。如可采用分类

20、型的家长会，针对有攻击性行为儿童的家长召开一个小型家长会，这样一来对有攻击性行为儿童的家长召开一个小型家长会，这样一来家长之间也可以互相交流，二来老师准备的谈话内容可以更家长之间也可以互相交流，二来老师准备的谈话内容可以更集中更有针对性。集中更有针对性。淘淘妈妈的忧虑v儿子淘淘是个小淘气，经常在幼儿园儿子淘淘是个小淘气，经常在幼儿园“惹祸惹祸”，幼儿，幼儿园的王老师隔三差五地找我谈话。过几天要开家长会园的王老师隔三差五地找我谈话。过几天要开家长会了，我和淘淘爸爸天天互相推托，都想找理由不去参了，我和淘淘爸爸天天互相推托，都想找理由不去参加，生怕在家长会上听到老师的批评令自己尴尬。加，生怕在家长

21、会上听到老师的批评令自己尴尬。v忧虑之由：乖巧调皮，非好非坏忧虑之由：乖巧调皮，非好非坏排忧之策：排忧之策：v家长要正确对待老师的批评或反映，既不要对老师有成见，也不要对老师的意见置之不理。如果有不理解的地方，要坦诚地与老师交流，要相信你们双方始终站在相同的位置 教育者，为了共同的目标 孩子的健康成长。v 家长不要拿自己孩子的缺点，去和别的孩子的长处比。每个孩子都有各自的天赋，父母要相信孩子、尊重孩子，正像陶行知所说“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子”。v老师在向家长反映孩子的情况时，要尊重家长和充分照顾家长的心理。对于孩子的特殊情况，可以在家长会后单独交流，重在指导家长配合开展教育的策略，而非简单地批评孩子甚至家长。