高三复习语言表达专题之扩展语段

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1、从近年来高考命题的角度来看从近年来高考命题的角度来看,扩展语句主要有以下几种题型扩展语句主要有以下几种题型:补充完善型补充完善型 这种类型的特点一般是题目提供或限定了关键词语或话题情境这种类型的特点一般是题目提供或限定了关键词语或话题情境,要求借要求借助联想和想象助联想和想象,写一段话。往往有字数、修辞、表达方式等方面的限制要求。写一段话。往往有字数、修辞、表达方式等方面的限制要求。(2009年浙江卷年浙江卷)根据语境根据语境,在下面空格中补写妈妈说的话在下面空格中补写妈妈说的话,要求语要求语言表达鲜明、得体。言表达鲜明、得体。(不超过不超过50字字)儿子儿子:妈妈妈妈,今天我捡到今天我捡到5

2、0元钱元钱,想分五次交给老师。想分五次交给老师。妈妈妈妈:为什么不一次上交呢为什么不一次上交呢?儿子儿子:老师说过老师说过,捡到东西上交捡到东西上交,就有一次品德加分就有一次品德加分,我分五次交我分五次交,就会有五就会有五次加分。次加分。妈妈妈妈:【解析【解析】要补写出妈妈说的话要补写出妈妈说的话,关键是如何理解儿子说的品德加分。要关键是如何理解儿子说的品德加分。要注意语言表达的鲜明、得体和字数的限制。注意语言表达的鲜明、得体和字数的限制。【答案【答案】(示例示例)孩子孩子,品德加分是老师对你们做好事的一种鼓励方式品德加分是老师对你们做好事的一种鼓励方式,重重要的不是加分次数的多少要的不是加分

3、次数的多少,而是拾金不昧的精神。而是拾金不昧的精神。请用请用“银河银河”“”“树影树影”“”“蛙声蛙声”等词语写一段情等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理景交融的文字。要求想象合理,语言连贯语言连贯,不少于不少于40个字。个字。答答:【解析【解析】情境式扩展要抓住主题词情境式扩展要抓住主题词,突出重点突出重点,有景有有景有情情,生动形象。一般情况下生动形象。一般情况下,有两种做法有两种做法:其一其一,在其前加上在其前加上复杂的定语复杂的定语;其二其二,在其后写一串话在其后写一串话(最好运用相关的修辞最好运用相关的修辞手法来丰富文采手法来丰富文采)。具体解释扩展对象的内涵。具体解释扩展对象的

4、内涵,一般情况下一般情况下以第二种为好。以第二种为好。【答案【答案】静谧的夏夜静谧的夏夜,银河横空银河横空,群星璀璨。星星眨着群星璀璨。星星眨着调皮的眼睛调皮的眼睛,隐隐映出村庄周围婆娑的树影。微风掠过树隐隐映出村庄周围婆娑的树影。微风掠过树梢梢,树叶沙沙作响树叶沙沙作响,伴着四周稻田里传来的阵阵蛙声伴着四周稻田里传来的阵阵蛙声,宛如一宛如一曲动听的田园交响乐曲动听的田园交响乐,令人陶醉。令人陶醉。补充补充(丰富丰富)完善型扩展语句题完善型扩展语句题,可以是给定关键词语加以丰可以是给定关键词语加以丰富富,可以是给定话题情境加以补充可以是给定话题情境加以补充,也可以是给一个只有主干成也可以是给一

5、个只有主干成分的句子添加一些附加成分。往往是扩充一些表示范围、时分的句子添加一些附加成分。往往是扩充一些表示范围、时间、数量、性质、状态、动作、情态等的词语或句子。间、数量、性质、状态、动作、情态等的词语或句子。一般可以按以下步骤完成一般可以按以下步骤完成:第一步第一步,读懂题目及要求读懂题目及要求,准确辨明题目所提供的有效信息准确辨明题目所提供的有效信息,像例像例2中的中的“情景交融情景交融”“”“不少于不少于40个字个字”等要求。等要求。第二步第二步,仔细分析题目提供的词语或句子特点仔细分析题目提供的词语或句子特点,寻找丰富句寻找丰富句子的突破口子的突破口,弄清表达方式、修辞方法、情境、色

6、彩等。弄清表达方式、修辞方法、情境、色彩等。第三步第三步,运用联想和想象。合理地联想和想象运用联想和想象。合理地联想和想象,具体展示情具体展示情景景,注意主旨一致注意主旨一致,修辞、句式、意境、色彩等恰当修辞、句式、意境、色彩等恰当,如例如例2可以可以联想联想“夜空夜空”“”“月光月光”“”“池塘池塘”。第四步第四步,检查扩展内容是否符合题干要求检查扩展内容是否符合题干要求,语言是否连贯语言是否连贯,有有无语病。无语病。分析阐述型分析阐述型 这种类型的特点是限定了情境或中心这种类型的特点是限定了情境或中心,要求进行分析或阐述完整要求进行分析或阐述完整,多数还有附加要求。多数还有附加要求。(20

7、08年全国年全国卷卷)红星中学高一红星中学高一(2)班将召开班将召开“畅想奥运畅想奥运”的的主题班会。下面是主持人开场白的开头和结尾主题班会。下面是主持人开场白的开头和结尾,请你补出中间部分。要请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。个字左右。各各 位位 同同 学学,今今 天天 我我 们们 召召 开开 一一 个个“畅畅 想想 奥奥 运运”的的 主主 题题 班班 会会。希希 望望 大大 家家 踊踊 跃跃 发发 言言,表表 达达 我我 们们 对对 奥奥 运运 会会 的的 祝祝 福福 与与 期期 望望。【解析【解析】这是一种在规定情境的情况下进行

8、阐这是一种在规定情境的情况下进行阐述型扩展的一个典型题目述型扩展的一个典型题目,首先题干规定一个情境首先题干规定一个情境,即即“畅想奥运畅想奥运”的主题班会的主题班会,然后提出不同的要然后提出不同的要求求:补出开头与结尾的中间部分补出开头与结尾的中间部分;要紧扣主题要紧扣主题,言言简意赅简意赅,有文采有文采;50个字左右。抓住这些要点个字左右。抓住这些要点,然后然后调动自身的知识储备调动自身的知识储备,便可以组织答案。便可以组织答案。【答案【答案】北京奥运会的意义不言而喻北京奥运会的意义不言而喻,它将是它将是我们中华民族向世界展示的大舞台我们中华民族向世界展示的大舞台,“同一个世界、同一个世界

9、、同一个梦想同一个梦想”,这一响亮的口号代表着英勇的中国这一响亮的口号代表着英勇的中国人将与世界人民一道共创人类和平幸福的未来。人将与世界人民一道共创人类和平幸福的未来。(2008 年浙江卷年浙江卷)根据下面的情境根据下面的情境,补写流水与树根的对话。补写流水与树根的对话。一天一天,流水遇到了树根。流水遇到了树根。流水讽刺树根说流水讽刺树根说:“。”树根谦和地回答树根谦和地回答:“。”到了春天到了春天,流水穿过山洞流水穿过山洞,走过草地走过草地,惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。了大地。【解析【解析】本题以一段短小的寓言故事为背景材料本题以一段短小的寓言故事为

10、背景材料,主要考查考生在规主要考查考生在规定情境下进行扩展语句的能力定情境下进行扩展语句的能力,当然同时也是对考生语言表达准确、生动、当然同时也是对考生语言表达准确、生动、简明能力的考查。简明能力的考查。解答此类题目首先要分清语体解答此类题目首先要分清语体,分清究竟是描写性的分清究竟是描写性的,议论性的议论性的,还是说还是说明性的明性的;其次要辨明情境其次要辨明情境,所读写的语句也应笼罩在这一情境氛围之中所读写的语句也应笼罩在这一情境氛围之中;再再次要明确重点要求次要明确重点要求,题干中的重点要求以及题中的隐性要求题干中的重点要求以及题中的隐性要求;再次要展开想再次要展开想象象,尽可能地运用修

11、辞加以表述。本题属于记叙描写性语段尽可能地运用修辞加以表述。本题属于记叙描写性语段,运用了拟人的运用了拟人的修辞手法修辞手法,情景是流水与树根的对话情景是流水与树根的对话,流水是讽刺口吻流水是讽刺口吻,而树根则谦和有礼而树根则谦和有礼,应在此基础上展开合理想象。应在此基础上展开合理想象。【答案答案】流水流水:你永远处在黑暗中你永远处在黑暗中,瞧你丑陋的样子瞧你丑陋的样子,只知道喝我的汁只知道喝我的汁液液,你一无是处你一无是处 树根树根:是啊是啊,我匍匐地下我匍匐地下,默默地汲取默默地汲取,是为了春天变得更加美丽是为了春天变得更加美丽 这类扩展题型这类扩展题型,往往都已经规定了话题中心或主题往往

12、都已经规定了话题中心或主题,所以答所以答此类题一般要遵循以下步骤此类题一般要遵循以下步骤:第一步第一步:看清要求看清要求,明确重点。明确重点。做题时做题时,要看清扩写的语段主题是什么要看清扩写的语段主题是什么,重点对象是什么重点对象是什么,属属于哪类文体于哪类文体,是记叙性的是记叙性的,是描写性的是描写性的,是说明性的是说明性的,还是议论性还是议论性的的,不能偏离不能偏离,更不能转移。更不能转移。第二步第二步:辨明情境。辨明情境。准确识别题目提供的情境及情境所体现的具体氛围准确识别题目提供的情境及情境所体现的具体氛围,扩写扩写的语句要符合情境规定的氛围要求的语句要符合情境规定的氛围要求,如例如

13、例1,续写还要注意与原续写还要注意与原句句(段段)衔接连贯。衔接连贯。第三步第三步,展开联想和想象。展开联想和想象。联想和想象是扩写的灵魂。要严格按照题干提供的情境和联想和想象是扩写的灵魂。要严格按照题干提供的情境和要求要求,展开合理的联想和想象展开合理的联想和想象,以保证将情境表现得具体而生动以保证将情境表现得具体而生动,如例如例2“讽刺讽刺”“”“谦和地谦和地”这样的提示和要求。这样的提示和要求。第四步第四步,尽量运用修辞方法。尽量运用修辞方法。扩写过程中扩写过程中,除了运用恰当的描写、叙述、议除了运用恰当的描写、叙述、议论、抒情、说明等表达方式外论、抒情、说明等表达方式外,还要注意运用恰

14、还要注意运用恰当的修辞方法。有的有明确的要求当的修辞方法。有的有明确的要求,要按要求使要按要求使用修辞方法用修辞方法,有的还要注意一些隐性要求有的还要注意一些隐性要求,如例如例2就没有明确要求使用哪种修辞就没有明确要求使用哪种修辞,但根据题干规定但根据题干规定的情境的情境,是是“树根树根”和和“流水流水”之间的对话之间的对话,所以所以必须要使用拟人的修辞方法。这样不但能使自必须要使用拟人的修辞方法。这样不但能使自己有话可说己有话可说,而且能使扩展后的语段生动形象而且能使扩展后的语段生动形象,文文采飞扬。采飞扬。第五步第五步,修改完善。修改完善。根据需要或要求作修改补充根据需要或要求作修改补充,

15、避免病句、错字。避免病句、错字。理解鉴赏型理解鉴赏型 这类题型的特点是以赏析的方式扩展古典诗句、格言或警句等。这类题型的特点是以赏析的方式扩展古典诗句、格言或警句等。(2008年湖北卷年湖北卷)下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头头,前两个镜头的脚本已写出前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求请续写后两个。要求:按照诗意来设计场景按照诗意来设计场景和人物的神态动作和人物的神态动作;想像合理想像合理;每个镜头脚本的字数不超过每个镜头脚本的字数不超过40字。字。采莲子采莲子(唐唐)皇甫松皇甫松 船动湖光滟滟秋船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。贪看年少

16、信船流。无端隔水抛莲子无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。遥被人知半日羞。场景场景湖边。采莲船上。湖边。采莲船上。人物人物采莲女采莲女,小伙子小伙子,女伴。女伴。镜头一镜头一:秋日湖上秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。划出。左右顾盼。镜头二镜头二:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动,痴痴地看着他痴痴地看着他,竟忘记竟忘记了摇桨了摇桨,任凭船儿飘荡。任凭船儿飘荡。镜头三镜头三:镜头四镜头四:【解析【解析】本题表现了劳动人民欢快的劳动生活本题表现了劳动人民欢快的劳动生活和美好的爱情和美好的

17、爱情,读来有情有趣读来有情有趣,回味无穷回味无穷,以以采莲子采莲子为背景材料为背景材料,借电影脚本这个新颖的载体来考查扩展借电影脚本这个新颖的载体来考查扩展语句的能力。语句的能力。解答本题时首先要对诗句意思有准确的把握解答本题时首先要对诗句意思有准确的把握,抓抓住住“抛抛”“”“羞羞”等关键字等关键字,运用联想、想象能力运用联想、想象能力,勾画勾画美的图景美的图景;其次要善于组织语言其次要善于组织语言,把美的画面用美而把美的画面用美而简洁的语言表达出来。简洁的语言表达出来。【答案【答案】(示例示例)镜头三镜头三:姑娘抓起一把莲子姑娘抓起一把莲子,笑着笑着朝少年抛去朝少年抛去,正打在他身上正打在

18、他身上,少年会心一笑。镜头四少年会心一笑。镜头四:姑娘的举动被邻舟女伴看到姑娘的举动被邻舟女伴看到,引起一阵嬉笑声。姑娘引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红羞得满脸通红,低着头低着头,半天都不好意思。半天都不好意思。请用因果推论法扩展下面的语句。请用因果推论法扩展下面的语句。(不少于不少于60字字)勿以恶小而为之勿以恶小而为之,勿以善小而不为。勿以善小而不为。答答:【解析【解析】这是一句格言警句鉴赏理解扩展题。这是一句格言警句鉴赏理解扩展题。应在充分理解句子意义的基础上应在充分理解句子意义的基础上,按照按照“因果推论因果推论法法”的内在要的内在要求求逻辑上的因果关系、表达逻辑上的因果关系、表达方式

19、上的议论来组织表达。方式上的议论来组织表达。【答案【答案】不要以为坏事很小做了无所谓不要以为坏事很小做了无所谓,也不也不要以为好事太小而不屑去做。因为量变会引起质要以为好事太小而不屑去做。因为量变会引起质变变,量变是质变的准备量变是质变的准备,质变是量变的结果质变是量变的结果,量变必量变必然会引起质变。所以然会引起质变。所以,对于坏事要防微杜渐对于坏事要防微杜渐,对于对于好事要从点滴做起。好事要从点滴做起。鉴赏理解型扩展题主要是指对古典诗句、格言、警句等以赏析鉴赏理解型扩展题主要是指对古典诗句、格言、警句等以赏析的方式进行扩展。可以从思想内容的方式进行扩展。可以从思想内容(情感、画面、主题等情

20、感、画面、主题等)上上,也可也可以从艺术手法以从艺术手法(风格、表现形式、语言等风格、表现形式、语言等)上进行鉴赏理解上进行鉴赏理解,有明确有明确要求的要格外注意。要求的要格外注意。具体说来具体说来,要注意以下几个方面要注意以下几个方面:1.1.审清题目要求审清题目要求,看清提供的话题或核心词。如例看清提供的话题或核心词。如例2 2这一格言的这一格言的“为之为之”“”“不为不为”等。等。2.2.注意题目设置的情境注意题目设置的情境,找准题目中要求扩展的重点。如例找准题目中要求扩展的重点。如例1 1中中“场景场景”“”“人物的神态动作人物的神态动作”等。等。3.3.分清表达方式是描写、叙述、议论

21、分清表达方式是描写、叙述、议论,还是抒情等。一般要根据还是抒情等。一般要根据题目句子的内容或要求确定。如例题目句子的内容或要求确定。如例1 1宜以描写为主宜以描写为主,例例2 2宜以议论为宜以议论为主。主。4.4.展开联想和想象。有时要结合有关知识或经历进行展开联想和想象。有时要结合有关知识或经历进行,有时要运有时要运用恰当的修辞方法展开。用恰当的修辞方法展开。5.5.进行必要的修改、斟酌进行必要的修改、斟酌,避免病句或不合要求的现象发生。避免病句或不合要求的现象发生。除上述类型外除上述类型外,2008,2008年的重庆卷第年的重庆卷第1818题题,2008,2008年山东卷的第年山东卷的第1

22、818题题,实际上也属于扩展语句的变式考查。实际上也属于扩展语句的变式考查。(此类考题我们把它归为图文此类考题我们把它归为图文转换型转换型,后面设专题探究后面设专题探究,在此不再赘述在此不再赘述)。1.(2009 年全国年全国卷卷)利用所给词语写一段话利用所给词语写一段话,介绍介绍“征集全民健身口号征集全民健身口号”活动的结果活动的结果,要求语意完整要求语意完整,句子通顺句子通顺,字数在字数在5060之间。之间。来源广来源广 一个月一个月 入选口号入选口号 千余条千余条 “我运动我运动,我快乐我快乐”答答:解析解析:本题考查扩展语句的能力本题考查扩展语句的能力,此题应扣住此题应扣住“征集全民健

23、身口号征集全民健身口号”这这一中心话题一中心话题,然后组织各个词语。然后组织各个词语。答案答案:(示例示例)全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条,稿件来源广稿件来源广,参与人数多参与人数多,经过评审经过评审,最终入选口号为最终入选口号为“我运动我运动,我快乐我快乐”。2.(2009 年江西卷年江西卷)请展开想象请展开想象,写一段描绘某种情境的话写一段描绘某种情境的话,其中必须包含其中必须包含“流水流水”“”“星辰星辰”和和“读读”3个词语。个词语。(50个字左右个字左右)答答:解析解析:本题考查考生组织语言、扩展语句的能力。本题属于提

24、供情景本题考查考生组织语言、扩展语句的能力。本题属于提供情景式扩展语句的试题式扩展语句的试题,解题要抓住主题词解题要抓住主题词,有情有境有情有境,生动形象生动形象,而且还要关而且还要关照照“想象想象”和和“描写描写”。另外。另外,要用思想统率材料要用思想统率材料,不能生硬地堆砌辞藻。不能生硬地堆砌辞藻。答案答案:(示例示例)“馨园馨园”内内,绿树丛丛绿树丛丛,鲜花盛开鲜花盛开,前面是一条小溪前面是一条小溪,流水淙淙流水淙淙,景致特别幽美。我静静地靠在一棵树上景致特别幽美。我静静地靠在一棵树上,入迷地读起心仪已久的入迷地读起心仪已久的红楼红楼梦梦。不知不觉。不知不觉,天空已是星辰点点天空已是星辰

25、点点,可我仍徜徉在可我仍徜徉在”大观园大观园”里里,不能不能自已。自已。3.按要求把下面的句子扩写成一段话。按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季这个冬季,天气异常寒冷。天气异常寒冷。要求要求:正面描写与侧面描写相结合。正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞至少运用两种不同的修辞手法。手法。不少于不少于80字。字。解析解析:首先要围绕天寒展开。然后行文中要有对天寒的正面描写与首先要围绕天寒展开。然后行文中要有对天寒的正面描写与侧面描写相结合的手法侧面描写相结合的手法,还要至少使用两种不同的修辞方法。还要至少使用两种不同的修辞方法。答案答案:(示例示例)城市的街道上冷冷清清的城市的街

26、道上冷冷清清的,没有沿街叫卖的商贩没有沿街叫卖的商贩,偶尔只偶尔只有几个穿棉袄的人匆匆走过。突然有几个穿棉袄的人匆匆走过。突然,天空飘起了鹅毛大雪天空飘起了鹅毛大雪,雪越下越雪越下越大大,不一会儿不一会儿,整座城市就披上了一件非常美丽的银装。整座城市就披上了一件非常美丽的银装。4.以以“走进考场走进考场”为开头写一段话。要求为开头写一段话。要求:表意相对表意相对完整完整,语言连贯得体语言连贯得体,至少使用两种修辞手法至少使用两种修辞手法,其中一其中一种必须是排比种必须是排比,不少于不少于50个字。个字。答答:解析解析:使用排比时使用排比时,要注意排比的有关知识要注意排比的有关知识,三个结三个结

27、构相同或相似的短语、句子排列在一起。同时还构相同或相似的短语、句子排列在一起。同时还要使用另外一种修辞方法要使用另外一种修辞方法,才符合要求。才符合要求。“走进考走进考场场”是从情景内容上加以限定是从情景内容上加以限定,扩写时扩写时,应围绕这个应围绕这个话题来展开。话题来展开。答案答案:(示例示例)走进考场走进考场,我看到物品摆放整齐我看到物品摆放整齐,玻璃玻璃擦拭洁净擦拭洁净,考生信心十足。我也深深地吸了一口气考生信心十足。我也深深地吸了一口气,自信的火花在脑海闪现自信的火花在脑海闪现,暗暗告诫自己暗暗告诫自己:沉着、认真沉着、认真才能扬起自己理想的风帆。才能扬起自己理想的风帆。扩展语句是一

28、项综合性的考查扩展语句是一项综合性的考查,解答此类题型总起来讲应从以下解答此类题型总起来讲应从以下几个方面入手几个方面入手:(一一)认真审题认真审题,读懂题干读懂题干 设置扩展语句的题目往往要明确以下内容设置扩展语句的题目往往要明确以下内容:陈述对象、感情倾向、陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞要求及字数限制。因此表达方式、修辞要求及字数限制。因此,在审题的时候在审题的时候,考生一定要考生一定要明白命题者所提出的要求。这类要求有两个层面明白命题者所提出的要求。这类要求有两个层面:一是显性要求一是显性要求,二二是隐性要求。是隐性要求。所谓所谓“显性要求显性要求”,是指命题者在题干中明确限制扩展后

29、必须具是指命题者在题干中明确限制扩展后必须具备的条件。诸如以什么为重点备的条件。诸如以什么为重点,运用什么修辞方法或表达方法运用什么修辞方法或表达方法,要补要补充什么内容充什么内容,要有多少字等。要有多少字等。所谓所谓“隐性要求隐性要求”,是指在题干中没有明确要求和具体限制是指在题干中没有明确要求和具体限制,而隐而隐含在所提供的具体语境中的条件。如需要什么样的文体含在所提供的具体语境中的条件。如需要什么样的文体,具有什么样具有什么样的感情色彩的感情色彩,应该表现什么样的情、景和理等。这是考生容易忽视的应该表现什么样的情、景和理等。这是考生容易忽视的问题问题,而答案的正确与否而答案的正确与否,又

30、与此息息相关。这些要求往往需要考生又与此息息相关。这些要求往往需要考生自己根据提供的语境去揣摩。自己根据提供的语境去揣摩。上面的这些要求是考生正确解答语句扩展题必须考虑的内容。上面的这些要求是考生正确解答语句扩展题必须考虑的内容。考生一定要把有关要求考虑清楚之后再动手作答。考生一定要把有关要求考虑清楚之后再动手作答。(二二)明确要求明确要求,规范答题规范答题(1)重点要突出。新课标高考扩展语句的试题一般都限定字数重点要突出。新课标高考扩展语句的试题一般都限定字数,如如果主次不分果主次不分,就会背离题意或超过字数。就会背离题意或超过字数。(2)内容要合理。扩展语句要注意题目中设定的情景内容要合理

31、。扩展语句要注意题目中设定的情景,分清是叙述分清是叙述性扩展、抒情性扩展性扩展、抒情性扩展,还是描写性扩展。扩展的内容既要合乎题干设还是描写性扩展。扩展的内容既要合乎题干设定的要求和情境语意定的要求和情境语意,又要合乎情理。又要合乎情理。(3)形式要恰当。选好了扩展内容形式要恰当。选好了扩展内容,还要选择恰当的形式将它表述还要选择恰当的形式将它表述出来。首先出来。首先,要选好表达方式。题目要求扩展的句子类型是容易识别要选好表达方式。题目要求扩展的句子类型是容易识别的的,而采用何种表达方式则需斟酌而采用何种表达方式则需斟酌,要视内容的需要而定。如有的扩要视内容的需要而定。如有的扩展重在叙述事情发

32、生、发展的过程展重在叙述事情发生、发展的过程,需用记叙需用记叙;有的扩展重在阐述对有的扩展重在阐述对事物的看法和见解事物的看法和见解,需用议论需用议论;有的扩展重在解说事物、事理的性能有的扩展重在解说事物、事理的性能和特征和特征,需用说明需用说明;有的需要综合运用多种表达方式。其次有的需要综合运用多种表达方式。其次,句式要注句式要注意与题目内容保持连贯意与题目内容保持连贯,修辞方法的运用也应保持呼应。修辞方法的运用也应保持呼应。(4)语句要精练。由于扩展语句一般有字数限制语句要精练。由于扩展语句一般有字数限制,因此因此,我们在扩展我们在扩展时要惜墨如金时要惜墨如金,用最少的文字表达最丰富的内容

33、。答题时用最少的文字表达最丰富的内容。答题时,要注意字要注意字数要求数要求,因为它是对表述内容容量的暗示。例如有因为它是对表述内容容量的暗示。例如有“不超过不超过50个字个字”的限制的限制,答题时只用了答题时只用了30个字恐怕就不行个字恐怕就不行,那容易漏掉必要的内容那容易漏掉必要的内容,最最少也得用少也得用40个字以上来表述确切的内容。个字以上来表述确切的内容。(三三)调动储备调动储备,运用技巧运用技巧(1)看清要求看清要求,领悟情境领悟情境 无论是提供词语的扩展无论是提供词语的扩展,还是提供句子的扩展还是提供句子的扩展,实际上都是实际上都是提供了语言材料提供了语言材料,只有全面领悟材料的信

34、息只有全面领悟材料的信息,把握材料所明示把握材料所明示或暗示的情境或暗示的情境,才能确定扩展的具体内容才能确定扩展的具体内容,做到和谐统一。像做到和谐统一。像2007年高考四川卷年高考四川卷19题题“表现表现感激感激”和和“表现表现谦逊谦逊”就是如此就是如此,需要我们认真去领悟它所暗示出的情境需要我们认真去领悟它所暗示出的情境,然后才能然后才能准确扩展。准确扩展。(2)明确方向明确方向,描写渲染描写渲染 解答任何试题都必须遵循一定的方向解答任何试题都必须遵循一定的方向,扩展语句当然也不能例外扩展语句当然也不能例外;而这个方向一般情况下又是隐性的而这个方向一般情况下又是隐性的,它往往通过题干或语

35、言材料进行它往往通过题干或语言材料进行暗示。所以暗示。所以,在进行语句扩展的时候在进行语句扩展的时候,一定要认真审视题干和所提供一定要认真审视题干和所提供的语言材料的语言材料,从中挖掘出信息从中挖掘出信息,明确扩展的方向明确扩展的方向,这又是解答语句扩展这又是解答语句扩展试题的另一种较有效的途径。试题的另一种较有效的途径。例如例如:好诗、浪花、弯月、露珠。好诗、浪花、弯月、露珠。分析分析:这四个词语貌似风马牛不相及这四个词语貌似风马牛不相及,但是如果我们仔细想一想就但是如果我们仔细想一想就可以发现可以发现,这四者之间实际上存在着本体和喻体的关系这四者之间实际上存在着本体和喻体的关系,即即“好诗

36、好诗”是本体是本体,而而“浪花浪花”“”“弯月弯月”和和”露珠露珠”则是三个不同的喻体。那么则是三个不同的喻体。那么,我们就可以通过三个比喻句我们就可以通过三个比喻句,采用博喻的形式对采用博喻的形式对“好诗好诗”进行具体的进行具体的描绘描绘,从而达到扩展的目的从而达到扩展的目的,这就是扩展的方向。这就是扩展的方向。参考答案参考答案:一首好诗一首好诗,往往只给你一朵浪花往往只给你一朵浪花,叫你去想象大海的浩叫你去想象大海的浩渺渺;往往只给你一钩弯月往往只给你一钩弯月,叫你去想象夜空的宁静叫你去想象夜空的宁静;往往只给你一颗露往往只给你一颗露珠珠,叫你去想象黎明的清新叫你去想象黎明的清新:它总是能

37、够最大限度地刺激和调动你的它总是能够最大限度地刺激和调动你的想象力。想象力。方向是解题的先导方向是解题的先导,方向不明方向不明,势必只能势必只能“雾里看花雾里看花”;只有方向只有方向明确明确,方能对症下药。方能对症下药。(3)把握句式把握句式,前瞻后顾前瞻后顾 语句扩展题一般情况下都会对所用句式作出一定的要求语句扩展题一般情况下都会对所用句式作出一定的要求,而我们而我们如果能够从提供的语言材料中提取一点有关句式方面的信息如果能够从提供的语言材料中提取一点有关句式方面的信息,或者根或者根据材料中的相应句式进行扩展据材料中的相应句式进行扩展,那么无疑是十分有效的那么无疑是十分有效的,甚至还可能甚至

38、还可能会收到事半功倍的效果。会收到事半功倍的效果。例如例如:沐着春风沐着春风,迎着太阳迎着太阳,我的心情立刻轻松起来。我的心情立刻轻松起来。分析分析:扩展这个句子扩展这个句子,我们可以从句子内部着手。我们可以从句子内部着手。“沐着春风沐着春风,迎迎着太阳着太阳”,其句式十分整齐其句式十分整齐,这是一个不容忽视的重要信息这是一个不容忽视的重要信息,它启示我它启示我们可以采用对偶或整句的形式们可以采用对偶或整句的形式,在句子内部适当添加一些诸如定语等在句子内部适当添加一些诸如定语等修饰成分修饰成分,扩展成字数较多的对偶句扩展成字数较多的对偶句,从而达到使原句变得丰满的目从而达到使原句变得丰满的目的

39、。的。参考答案参考答案:沐着弥漫花香的醉人春风沐着弥漫花香的醉人春风,迎着冉冉升起的金色太阳迎着冉冉升起的金色太阳,我那原本十分压抑的心情立刻变得轻松起来了。我那原本十分压抑的心情立刻变得轻松起来了。因此因此,善于从语言材料中提取相关的句式信息善于从语言材料中提取相关的句式信息,对我们的解题有很对我们的解题有很大的帮助。大的帮助。(4)借助修辞借助修辞,增强意蕴增强意蕴 其实其实,借助于一些常见的修辞方法借助于一些常见的修辞方法(如比喻、拟人、对偶、排比等如比喻、拟人、对偶、排比等)来对语句进行扩展来对语句进行扩展,是十分有效的解题途径。借助修辞扩展语句是十分有效的解题途径。借助修辞扩展语句,

40、就就需要我们能够充分挖掘所提供的语言材料中的信息需要我们能够充分挖掘所提供的语言材料中的信息,寻找到可供我们寻找到可供我们选用的那些选用的那些“修辞点修辞点”。例如例如:歌声传到很远的地方。歌声传到很远的地方。分析分析:要使该句变得丰满起来要使该句变得丰满起来,我们可以对我们可以对“歌声歌声”这一对象进行这一对象进行具体的描绘具体的描绘,将将“歌声歌声”作为一个作为一个“点点”扩展下去扩展下去,既可以描绘它的既可以描绘它的情态情态,也可以描绘人们听到歌声时的感觉也可以描绘人们听到歌声时的感觉,或者二者兼而有之。至于或者二者兼而有之。至于描绘的方法描绘的方法,完全可以丰富多彩完全可以丰富多彩,如

41、比喻、排比、拟人等。如比喻、排比、拟人等。参考答案参考答案:像小溪像小溪,像轻风像轻风,像流云像流云,穿过树林穿过树林,掠过村庄掠过村庄,飘过山冈飘过山冈,这悠扬的歌声一直传到很远很远的地方。这悠扬的歌声一直传到很远很远的地方。修辞不仅能够使语句丰富修辞不仅能够使语句丰富,而且可以使我们扩展的语句更生动形而且可以使我们扩展的语句更生动形象象,所以所以,要善于借助一些常见的修辞方法用于语句的扩展。要善于借助一些常见的修辞方法用于语句的扩展。l点拨点拨扩展语句有什么技巧？扩展语句有什么技巧？l“扩展语句扩展语句”考查的是扩展、丰富语言考查的是扩展、丰富语言信息的能力。扩展后的语句应含有较大信息的能

42、力。扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。在句式或修辞等方面符合试题要求。l1瞻前顾后，明确要求。瞻前顾后，明确要求。l无论是提供词语的扩展，还是提供句子无论是提供词语的扩展，还是提供句子的扩展，实际上都是提供了语言材料，的扩展，实际上都是提供了语言材料，只有全面领悟材料的信息，把握材料所只有全面领悟材料的信息，把握材料所明示或暗示的要求，才能确定扩展的具明示或暗示的要求，才能确定扩展的具体内容，做到和谐统一。这类要求有两体内容，做到和谐统一。这类要求有两个层面：一是显性要求，二是隐性要求。个层面：一是显性要求

43、，二是隐性要求。l所谓所谓“显性要求显性要求”，是指命题者在题干，是指命题者在题干中明确限制扩展后必须具备的条件。诸中明确限制扩展后必须具备的条件。诸如以什么为重点，运用什么修辞方法或如以什么为重点，运用什么修辞方法或表达方式，要补充什么内容，要有多少表达方式，要补充什么内容，要有多少文字等。文字等。l所谓所谓“隐性要求隐性要求”，是指在题干中没有，是指在题干中没有明确要求和具体限制，而隐含在所提供明确要求和具体限制，而隐含在所提供的具体语境中的条件。如需要什么样的的具体语境中的条件。如需要什么样的文体，具有什么样的感情色彩，应该表文体，具有什么样的感情色彩，应该表现什么样的情、景和理等。这是

44、考生容现什么样的情、景和理等。这是考生容易忽视的问题，而答案的正确与否，又易忽视的问题，而答案的正确与否，又与此息息相关。这些要求往往需要考生与此息息相关。这些要求往往需要考生自己根据提供的语境去揣摩。自己根据提供的语境去揣摩。l【例【例1】在横线处填入恰当的语句，使在横线处填入恰当的语句，使语段完整。语段完整。l2008年北京奥运会美不胜收：举重是拔年北京奥运会美不胜收：举重是拔山盖世之美，短跑是山盖世之美，短跑是_，花样游，花样游泳是芙蓉出水之美，泳是芙蓉出水之美，_，奥运会，奥运会不正是一场美的盛会吗？不正是一场美的盛会吗？l解析解析这道题明示的要求很简单，但隐这道题明示的要求很简单，但

45、隐含的要求却不少。含的要求却不少。“奥运会美不胜收奥运会美不胜收”这一中心决定了所填的内容必须是奥运这一中心决定了所填的内容必须是奥运会运动项目，还要突出这一运动的美。会运动项目，还要突出这一运动的美。而横线前后的而横线前后的“是是之美之美”又决定了横线句子的句式。如果不弄清又决定了横线句子的句式。如果不弄清这些要求，很容易出错。这些要求，很容易出错。l答案答案(短跑是短跑是)利箭离弦之美，跳高是利箭离弦之美，跳高是鱼跃龙门之美鱼跃龙门之美l2找准关键，明确方向。找准关键，明确方向。l有的扩展是给出几个情景信息词或扩展有的扩展是给出几个情景信息词或扩展的话题内容，然后让考生根据这几个词的话题内

46、容，然后让考生根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想。这就提供的信息充分展开想象和联想。这就要明确试题所提供的情景要求，把握住要明确试题所提供的情景要求，把握住这几个关键信息点，运用一定的表现手这几个关键信息点，运用一定的表现手法进行扩展。法进行扩展。l【例【例2】根据下面这个单句的内容，以根据下面这个单句的内容，以“诗诗”为陈述对象，使用比喻和排比的为陈述对象，使用比喻和排比的修辞手法，把这个单句扩展为生动形象、修辞手法，把这个单句扩展为生动形象、丰富细腻的复句。丰富细腻的复句。(不少于不少于50字字)l答：答：_ l解析解析此题为扩展语句题，为要求扩展此题为扩展语句题，为要求扩展的语句提

47、供了具有高度概括性的内容，的语句提供了具有高度概括性的内容，交代了说明的对象交代了说明的对象“好诗好诗”，指明了好，指明了好诗的特点诗的特点“刺激和调动你的想象刺激和调动你的想象”，要，要求使用比喻和排比的修辞格，不少于求使用比喻和排比的修辞格，不少于50字。字。l答案答案(示例示例)一首好诗，就像一朵浪花，一首好诗，就像一朵浪花，叫你去想象大海的浩瀚；就像一钩弯月，叫你去想象大海的浩瀚；就像一钩弯月，叫你去想象夜空的宁静；就像一颗露珠，叫你去想象夜空的宁静；就像一颗露珠，叫你去想象黎明的清新，总是能够最大叫你去想象黎明的清新，总是能够最大限度地刺激你的想象。限度地刺激你的想象。l3注重描写，

48、强化修辞。注重描写，强化修辞。l描写可以使要表达的内容更具体、真切，描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。运用一定的修从形象上丰富原文内容。运用一定的修辞手法可以使内容变得生动形象，富有辞手法可以使内容变得生动形象，富有文采。文采。l【例【例3】根据要求，分别写一段话，每根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在可以不分先后，且字数在40左右。要求左右。要求思想健康，语意连贯。思想健康，语意连贯。l想象雾倾听想象雾倾听l(1)表现表现“欢快欢快”：_l(2)表现表现“忧愁忧愁”：_l解析解析题中提供了

49、两种情景，扩展时要题中提供了两种情景，扩展时要根据规定的情景展开合理联想和想象，根据规定的情景展开合理联想和想象，使这些情景变得生动形象，丰富饱满；使这些情景变得生动形象，丰富饱满；只要与这两种情景相一致，且分别融进只要与这两种情景相一致，且分别融进提供的三个词即可。比如用三个词表达提供的三个词即可。比如用三个词表达欢快情绪，可设想一个自然环境，在白欢快情绪，可设想一个自然环境，在白雾缭绕的林间，倾听大自然的声响，心雾缭绕的林间，倾听大自然的声响，心的愉悦的愉悦表现忧愁可运用比喻，写一表现忧愁可运用比喻，写一个人心头的迷雾，心的沉重个人心头的迷雾，心的沉重l答案答案(示例示例)(1)我们的想象也随着林中我们的想象也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草草l(2)倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪不倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪不解的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能解的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想象翅膀的翻腾。容下想象翅膀的翻腾。