大班教学案三篇

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1、大班教案三篇大班教案篇1一、活动目标：1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和内容。2、通过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。3、通过评比竞赛活动，自觉养成良好的行为习惯。二、活动重难点1、重点:让幼儿合作制度幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等规则。2、难点:让幼儿养成好的生活习惯。三、活动准备：1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。2、准备活动所需的笔、纸等。3、每周或每月准备一张评比记录表,知道幼儿开展记录活动。四、活动过程：1、导入激趣

2、：(1)引导语:从今天开始，你们就是大哥哥大姐姐了，那么让老师知道大哥哥大姐姐叫什么名字好吗?现在老师要点名了，大哥哥大姐姐们知道怎么做吗?老师问。知道,被点到名字的小朋友要喊到,没被点到名字的小朋友要安静的做好。小朋友们回答。哇，你们真棒,都记住了这个规则老师说。2、行为习惯的学习。制作一日活动行为规则图。(1)寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。(2)讨论:我们是大班小朋友了，应该遵守什么规则,才能做弟弟妹妹的榜样？(引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。)(3)、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的内容进一步展开讨论,并分

3、工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。(4)、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮助幼儿梳理已有的经验。(引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为,进一步帮助幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。)3、开展遵守行为规则评比竞赛活动。(1)、根据幼儿确定的评比竞赛项目，让幼儿自行讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上,幼儿以自评的方式开展记录活动。(2)、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选每周之星的活动。五、活动延伸：结合日常生活，将这些规则参透到幼儿的一日生活中，让他们不知不觉的养成良好的习惯。教

4、师根据幼儿的现状,不断调整修订幼儿行为规则要求。大班教案篇2教学意图：我们平时看到的双簧作品多数面向成人，离幼儿的生活经验较远，加之双簧表演对演员的基本功和相互之间的配合要求比较高，幼儿园音乐教育活动中基本不涉及这方面内容。根据大班孩子模仿力强的特点，选择既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容。让幼儿感受到了双簧表演的艺术魅力。教学目标：1 .自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性。2 .能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力。3 .感受双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐。教学准备：4 团若干，推车3辆，饮料瓶8个（里面灌满水）。教学过程：一、

5、开始部分1 .听音乐进场，进行队列训练。2 .师幼一起做准备操“动一动”。二、基本部分（一）自由探索双簧人游戏。1 .初步尝试练习双簧人动作。(1)每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。(2)请有创意的幼儿示范表演。(3)交换伙伴再次练习双簧人动作(要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作)。2 .增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。(二)分工合作，完成双簧人合作。1 .双簧人接力运球比赛。(1)分成两组，合作游戏“接力运球”活动规则。(2)探索“接力运球

6、”的方法。(3)对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。2 .双簧人推小车运球比赛。(1)双簧人自主设计运球路线并初步尝试。(2)两组进行运球竞赛。(3)幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。三、结束部分1 .放松运动：找朋友2 .教师小结，结束活动。活动延伸：1、日常生活中进一步开展合作游戏：如双簧人互喂饼干，互相给水喝等。2、开展表演游戏：“双簧”，促进相互间的配合。相关信息：双簧双簧为一种民间艺术，源于北京的一种曲艺名字，曲艺的一种。一人表演动作，一人藏在身后说或唱，互相配合。比喻双方串通的活动，由一方出面，另一方背后操纵互相配合，好像前面的演员在自演自唱一样。“双簧”作为一种节目，出现于清朝末

7、年，据说是由慈禧太后定名的。如今，双簧仍然活动在艺术舞台中，多用于相声。此外，在双簧前，演员一般需要穿上大褂等服饰，在前面的演员需要梳理一个向上的辫子。教学反思:活动过程中，教师控制比较多，幼儿自主表达、交流的机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参与活动。双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。因此，在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的配合，还要提升幼儿的表演技能，让幼儿在欣赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。大班教案篇3活动目标：1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简单

8、的图案装饰盘子。2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。3、培养幼儿耐心、细致、整洁的习惯。活动重、难点：掌握边缘连续装饰方法。活动准备：1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。2、教师制作的盘子展。3、投影仪、各种盘子录像。活动过程：（一）用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的兴趣。春节就要到了，请小朋友为自己家选盘子，提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。（二）出示范例，引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时一样的（形状、大小、颜色都是一样，）3、找出盘子展中连续装饰的盘子。（三）幼儿自主选择装饰材料进行装饰。（四）交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿提出要求：你喜欢什么样的盘子。2、幼儿操作时教师指导：鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新；帮助能力弱的幼儿选择简单的.材料进行简单的装饰。（五）欣赏交流，体验成功的快乐。1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。