小说情节鉴赏指导课之赏结尾艺术

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1、 “豹尾豹尾”的艺术魅力的艺术魅力鉴赏短篇小说的情节艺术鉴赏短篇小说的情节艺术 教学目标教学目标 1 学习抓住情节，尤其是结尾理解学习抓住情节，尤其是结尾理解小说主题的方法小说主题的方法 2 了解短篇小说构思精巧、意蕴深了解短篇小说构思精巧、意蕴深刻的写作特点，增强作文谋篇布局的刻的写作特点，增强作文谋篇布局的意识。意识。3 培养推断、想象能力，进行个性培养推断、想象能力，进行个性化阅读和创意解读，从不同角度和层化阅读和创意解读，从不同角度和层面探究发掘作品的丰富意蕴。面探究发掘作品的丰富意蕴。广大附中广大附中 余伟余伟 本阶段学习重点本阶段学习重点怎样把握小说的主题怎样把握小说的主题（1）抓

2、写作背景及作者生平，了解写作意图）抓写作背景及作者生平，了解写作意图 （2）抓主要人物，了解典型性格及其生成发）抓主要人物，了解典型性格及其生成发展的历史展的历史（3）抓好环境、情节，由表及里，由现象到）抓好环境、情节，由表及里，由现象到本质，整体把握主题本质，整体把握主题（4）从语言的情感色彩看主题）从语言的情感色彩看主题 （5）从整体倾向看主题）从整体倾向看主题（6）联系现实，明确小说的社会作）联系现实，明确小说的社会作用用 从情节发展赏人物，挖主题从情节发展赏人物，挖主题 1、找出线索，理清情节的基本环节，来龙去脉、找出线索，理清情节的基本环节，来龙去脉 2、由事见人，看情节发展如何为人

3、物塑造服务、由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务 3、见微知著，了解情节现象后蕴含的主题本质、见微知著，了解情节现象后蕴含的主题本质 4、赏析技巧，发现作者组织情节的艺术匠心、赏析技巧，发现作者组织情节的艺术匠心 本课学习本课学习突破口：突破口：小说结尾小说结尾学习点学习点：欣赏巧妙的小说结尾欣赏巧妙的小说结尾 学会由情节深挖主题学会由情节深挖主题 学习设计小说结尾学习设计小说结尾 小说结尾欣赏小说结尾欣赏（一）（一）一个文官的死一个文官的死（二）（二）酒婆酒婆（三）（三）项链项链（四）（四）红灯红灯思考思考1 1、小说表现了怎样的主题、小说表现了怎样的主题2 2、结尾设计有什么特点？、结尾

4、设计有什么特点？一个文官的死一个文官的死分析典型人物（切尔维亚科夫）的典型性格分析典型人物（切尔维亚科夫）的典型性格（忧惧）形成的原因（忧惧）形成的原因（由果索因由果索因）死亡死亡 忧惧（性格）忧惧（性格）人生经历人生经历 生活环生活环境境 沙皇统治沙皇统治（社会环境）（社会环境）主题：主题：恐怖的恐怖的社会，扭曲的性格社会，扭曲的性格 可悲的屈从、可鄙的奴性、可怜的结局可悲的屈从、可鄙的奴性、可怜的结局结尾：结尾：五次道歉，走向死亡五次道歉，走向死亡 “一个喷嚏，一条人命一个喷嚏，一条人命”递升，骤结递升，骤结项链项链线索线索：“项链项链”（借借戴戴失失还还假）假）分析：人物行为产生的原因分

5、析：人物行为产生的原因主题：（多元）主题：（多元）同情不幸遭遇；肯定诚实奋斗精神；同情不幸遭遇；肯定诚实奋斗精神；批判虚荣心，抨击拜金主义批判虚荣心，抨击拜金主义结尾：结尾：突转，必然中的偶然突转，必然中的偶然 留白，充分的想像空间留白，充分的想像空间 意料之外，情理之中意料之外，情理之中戛然而止，回味无穷戛然而止，回味无穷（由果索因由果索因）（由发展明人物由发展明人物）怎样抓情节，明主题？怎样抓情节，明主题？1 1、由事及人，由发展明人物、由事及人，由发展明人物 2 2、由果索因，由现象看本质、由果索因，由现象看本质酒婆酒婆分析人物悲剧的形成原因分析人物悲剧的形成原因（由果索因由果索因）n死

6、亡死亡醉酒引发交通事故醉酒引发交通事故习惯了假酒习惯了假酒扭扭曲的价值观、假骗文化的深重（社会环境）曲的价值观、假骗文化的深重（社会环境）主题：主题：习惯虚假，无从适应习惯虚假，无从适应“真实真实”批判批判集体习惯集体习惯，揭示，揭示“假假”“”“骗骗”文化的深文化的深重重 结尾：结尾：设问结尾，引发深思设问结尾，引发深思 假作真时真亦假（讽刺）假作真时真亦假（讽刺）巧合、悖逆巧合、悖逆 巧妙结尾形成条件：巧妙结尾形成条件：突显主题突显主题 1 1、精心布局：、精心布局：之前之前设置悬念、埋下伏笔；设置悬念、埋下伏笔；一波三折，蓄势铺垫一波三折，蓄势铺垫 结尾结尾照应、点题照应、点题 2、活用

7、技巧：活用技巧：如：如：巧合、误会；悖逆、突转；递升巧合、误会；悖逆、突转；递升 （意料之外，情理之中）（意料之外，情理之中）戛然而止，回味无穷戛然而止，回味无穷 照应点题，引发深思照应点题，引发深思 红灯红灯分析人物行为及悲剧的形成原因。分析人物行为及悲剧的形成原因。（由果索因由果索因）主题：主题：“红灯红灯”：交通红灯；：交通红灯；象征象征为为“情情”与与“利利”驱使，驱使，以自以自我为我为 中心，无视中心，无视“规则、理性规则、理性”的的人人结尾：结尾：一腔热情一腔热情,一记耳光，一记耳光，一番冷静，一些思索一番冷静，一些思索奇峰突起，江河陡转奇峰突起，江河陡转 出人意外，点明主题出人意

8、外，点明主题 挨耳光挨耳光车祸悲剧车祸悲剧闯红灯闯红灯同情、怜爱、英雄救美的心理同情、怜爱、英雄救美的心理，但忽略了但忽略了“规则、理性规则、理性”巧妙结尾形成条件：巧妙结尾形成条件：突显主题突显主题 1 1、精心布局：、精心布局：之前之前设置悬念、埋下伏笔；设置悬念、埋下伏笔；一波三折，蓄势铺垫一波三折，蓄势铺垫 结尾结尾照应、点题照应、点题 2、活用技巧：活用技巧：如：如：巧合、误会；悖逆、突转巧合、误会；悖逆、突转 （意料之外，情理之中）（意料之外，情理之中）戛然而止，回味无穷戛然而止，回味无穷 照应点题，引发深思照应点题，引发深思 实践：猜读续写结尾实践：猜读续写结尾 原则、方法：原则

9、、方法：1 1、合情、合理、合情、合理 方法方法：明确依据，注意照应：明确依据，注意照应 四看：看主要情节、看人物性格四看：看主要情节、看人物性格 看活动环境、看细节描写看活动环境、看细节描写 2 2、有意蕴，有启迪、有意蕴，有启迪 方法方法：巧妙点题，突显主题；：巧妙点题，突显主题；立意深远，发人深思立意深远，发人深思 3 3、有震撼力，有独到处、有震撼力，有独到处 方法方法：大胆想像，精巧构思大胆想像，精巧构思 巧用技巧，出乎意料巧用技巧，出乎意料 技巧：递升，骤结；悖逆，突转；技巧：递升，骤结；悖逆，突转；意料之外，情理之中；意料之外，情理之中；戛然而止，回味无穷戛然而止，回味无穷【原作

10、结尾【原作结尾】好人一生平安。好人一生平安。歌声像让泪水滤过似的。歌声像让泪水滤过似的。车上苗老师失声痛哭起来。车上苗老师失声痛哭起来。孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半城体检，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。年的时间了。意料之外，情理之中；戛然而止，回味无穷意料之外，情理之中；戛然而止，回味无穷 塑造人物：塑造人物：爱学生胜过爱自己的好老师爱学生胜过爱自己的好老师 （甘于清贫，无私奉献；呵护孩子，爱意拳拳）（甘于清贫，无私奉献；呵护孩子，爱意拳拳）突出主题：突出主题：美丽的谎言美丽的

11、谎言师生情；师生情；生命的赞歌生命的赞歌虽短暂却绝美虽短暂却绝美运用：猜读续写结尾运用：猜读续写结尾小站歌声小站歌声 推荐阅读推荐阅读 （一）教材其他篇目，如（一）教材其他篇目，如杜十娘怒沉百宝杜十娘怒沉百宝箱箱差别差别等待等待（二）欧亨利短篇小说集，如（二）欧亨利短篇小说集，如最后一片叶最后一片叶子子警察与赞美诗警察与赞美诗温馨揭示：温馨揭示：以多样的审美角度、方法，欣赏多样以多样的审美角度、方法，欣赏多样的小说结尾的小说结尾,探究多元的小说主题。探究多元的小说主题。【原作结尾【原作结尾】“是的，嗯，不过是的，嗯，不过”“不过什么？不过什么？”卡尔心心脏狂跳。卡尔心心脏狂跳。“不过，当我离开

12、时，被一个女人发现了。不过，当我离开时，被一个女人发现了。”“你这个傻瓜！我一再提醒你要小心。你这个傻瓜！我一再提醒你要小心。”“没问题，老板。没问题，老板。”对方回答说，对方回答说，“那好像是那好像是他妻子，我已经把她一起干掉了！他妻子，我已经把她一起干掉了！”【道理【道理】妄图以卑劣的手段摘取果实，妄图以卑劣的手段摘取果实，摘到的只能是涩口的苦果。摘到的只能是涩口的苦果。【结尾【结尾】节外生枝，陡地逆转，节外生枝，陡地逆转，点出主题，发人深思，点出主题，发人深思，对话简洁，干净利落。对话简洁，干净利落。运用：猜读续写结尾运用：猜读续写结尾4夺妻夺妻5一枚古金币一枚古金币 【原作结尾【原作结

13、尾】雷勃那呆滞的目光落在格兰汀的脸上：雷勃那呆滞的目光落在格兰汀的脸上：“不，我那时确实是个贼啊！几个星期来，我不，我那时确实是个贼啊！几个星期来，我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那可食物偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子和孩子美美地吃上一顿啊。怜的妻子和孩子美美地吃上一顿啊。”运用：猜读续写结尾运用：猜读续写结尾n6再会再会结尾：结尾：n 冯君冯君那个冯君居然会在医学院的教室那个冯君居然会在医学院的教室里里。说是再会，这想必也算是一种再会吧。说是再会，这想必也算是一种再会吧。冯君仍然露出他那大暴牙

14、笑着。那笑，多少含有冯君仍然露出他那大暴牙笑着。那笑，多少含有难为情的味道难为情的味道他躺在水槽里。今天上的课目，他躺在水槽里。今天上的课目，是头一次的人体解剖。是头一次的人体解剖。n “那么，我们就开始吧。那么，我们就开始吧。”n 讲师手握手术刀，先向我们点头示礼。讲师手握手术刀，先向我们点头示礼。生活的压力生活的压力 无奈无奈 辛酸辛酸【原作结尾【原作结尾】“喂！是得克萨斯信使报吗？喂！是得克萨斯信使报吗？”响起了贝德尔响起了贝德尔史史密斯的声音，那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒密斯的声音，那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米冈州的这场经历，火山爆发

15、也不如此刻的吉米布蒂布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉马荷马的重量冠军瓦而特俄克拉马荷马的重量冠军瓦而特杰克逊打得落花流杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地而干净利索的直拳将对方击倒在地喂喂喂喂您在听我说吗？您听清楚我说的话吗？您在听我说吗？您听清楚我说的话吗？”“请等一下，贝德尔，请等一下，贝德尔，”沃克说道：沃克说道：“主编刚主编刚才晕了过去了。才晕了过去了。”【主题【主题】1 1、批评急功近利的心态、批评急功近利的心态 2 2、批评重、批评重“利利”轻轻“事实事实”的新闻媒体的新闻媒体【结尾【结尾】意料之外，情理之中（巧合、误会）意料之外，情理之中（巧合、误会）运用：运用：7俄勒冈州火山爆发俄勒冈州火山爆发 8只要一半只要一半结尾：结尾：那那年轻的营房助理员抠抠头皮，年轻的营房助理员抠抠头皮，指着那两间屋子问，指着那两间屋子问，您要哪一间呢？您要哪一间呢？什么意思？什么意思？李静冷冷地盯着他。李静冷冷地盯着他。“老政委过去住的就是这两间。老政委过去住的就是这两间。“9文艺评论家和部长文艺评论家和部长结尾：结尾：这衣领真别扭。这衣领真别扭。讽刺现实讽刺现实